一年級(jí)下冊(cè)人教版教材知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)下冊(cè)人教版教材精華知識(shí)點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》的第一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關(guān)系，掌握使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人民幣的各種面值，知道人民幣的單位及換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的能力，提高他們的生活實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)貨幣，增強(qiáng)他們的金融意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，掌握人民幣的單位及換算關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易，理解金融知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、紙幣認(rèn)證書(shū)、計(jì)算器。學(xué)具：人民幣模擬幣、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考：如何使用人民幣進(jìn)行支付？2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，講解人民幣的單位及換算關(guān)系。3.例題講解：教師出示例題，如“用10元人民幣購(gòu)買5元商品，應(yīng)找回多少元？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如“用20元人民幣購(gòu)買8元商品，應(yīng)找回多少元？”5.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，分享彼此的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.課后拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的貨幣使用場(chǎng)景，深入了解金融知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：人民幣的各種面值、人民幣的單位及換算關(guān)系、人民幣簡(jiǎn)單交易方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中你見(jiàn)過(guò)的貨幣使用場(chǎng)景。（2）用人民幣模擬幣進(jìn)行一次交易，記錄交易過(guò)程。（3）畫(huà)一畫(huà)你心中的貨幣世界。2.作業(yè)答案：（1）生活中貨幣使用場(chǎng)景：購(gòu)物、餐飲、出行等。（2）交易過(guò)程：如購(gòu)買一本書(shū)，支付20元人民幣，找回5元。（3）貨幣世界：學(xué)生根據(jù)自己的想象畫(huà)出貨幣世界的畫(huà)面。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過(guò)實(shí)踐情景、例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生基本掌握了人民幣的各種面值和單位換算。但在課后拓展方面，部分學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的了解仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金融新聞，了解國(guó)家貨幣政策，提高他們的金融素養(yǎng)。組織學(xué)生參觀銀行，了解銀行業(yè)務(wù)，拓寬他們的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.1人民幣的各種面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元等，以及硬幣：1分、5分、10分、20分、50分、1元等。1.2人民幣的單位及換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。1.3使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的方法：要認(rèn)識(shí)各種人民幣面值，了解換算關(guān)系，然后根據(jù)商品價(jià)格選擇合適的人民幣支付，進(jìn)行找零。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)2.1了解人民幣的各種面值和單位換算關(guān)系，能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易。2.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)貨幣，增強(qiáng)他們的金融意識(shí)，提高他們的生活實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)3.1重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人民幣的各種面值，掌握人民幣的單位及換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單交易的能力。3.2難點(diǎn)：理解人民幣的單位換算，能夠靈活運(yùn)用人民幣進(jìn)行實(shí)際交易，增強(qiáng)學(xué)生的金融意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)4.1教具：準(zhǔn)備人民幣實(shí)物、紙幣認(rèn)證書(shū)、計(jì)算器等，以便學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)和理解人民幣。4.2學(xué)具：準(zhǔn)備人民幣模擬幣、練習(xí)本、彩色筆等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)5.1實(shí)踐情景引入：可以通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的視頻或者圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何使用人民幣進(jìn)行支付。5.2知識(shí)點(diǎn)講解：出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，講解人民幣的單位及換算關(guān)系。5.3例題講解：通過(guò)出示例題，如“用10元人民幣購(gòu)買5元商品，應(yīng)找回多少元？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣知識(shí)解決問(wèn)題。5.4隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如“用20元人民幣購(gòu)買8元商品，應(yīng)找回多少元？”5.5小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.7課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的貨幣使用場(chǎng)景，深入了解金融知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)6.1板書(shū)內(nèi)容：人民幣的各種面值、人民幣的單位及換算關(guān)系、人民幣簡(jiǎn)單交易方法。6.2設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書(shū)，使學(xué)生能夠清晰地看到人民幣的各種面值，理解人民幣的單位及換算關(guān)系，以及掌握人民幣簡(jiǎn)單交易的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)7.1作業(yè)題目細(xì)節(jié)：（1）列舉生活中你見(jiàn)過(guò)的貨幣使用場(chǎng)景，如購(gòu)物、餐飲、出行等。（2）用人民幣模擬幣進(jìn)行一次交易，記錄交易過(guò)程，如購(gòu)買一本書(shū)，支付20元人民幣，找回5元。（3）畫(huà)一畫(huà)你心中的貨幣世界，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象畫(huà)出貨幣世界的畫(huà)面。7.2作業(yè)答案細(xì)節(jié)：（1）生活中貨幣使用場(chǎng)景：購(gòu)物、餐飲、出行等。（2）交易過(guò)程：如購(gòu)買一本書(shū)，支付20元人民幣，找回5元。（3）貨幣世界：學(xué)生根據(jù)自己的想象畫(huà)出貨幣世界的畫(huà)面。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)8.1課后反思細(xì)節(jié)：本節(jié)課學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過(guò)實(shí)踐情景、例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生基本掌握了人民幣的各種面值和單位換算。但在課后拓展方面，部分學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的了解仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。8.2拓展延伸細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金融新聞，了解國(guó)家貨幣政策，提高他們的金融素養(yǎng)。組織學(xué)生參觀銀行，了解銀行業(yè)務(wù)，拓寬他們的視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)高或過(guò)低，保持平穩(wěn)，讓學(xué)生能夠集中注意力。3.適時(shí)運(yùn)用提問(wèn)的語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不要過(guò)于冗長(zhǎng)，點(diǎn)到為止，讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)。3.留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論，確保他們能夠充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.提出的問(wèn)題要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。3.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和鞏固。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到所學(xué)知識(shí)的重要性。2.通過(guò)展示圖片、視頻等媒體資源，增加學(xué)生的興趣和參與度。3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，直接導(dǎo)入主題，不要過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。五、教案反思1.對(duì)教案的實(shí)施過(guò)程