蘇教版四上習作三學習與實踐相結(jié)合

蘇教版四上習作三學習與實踐相結(jié)合一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊的習作三。教材內(nèi)容主要分為兩部分：一部分是關(guān)于觀察和記錄生活中的事物；另一部分是運用所學的觀察方法，進行實踐活動，將觀察和寫作相結(jié)合。二、教學目標1.讓學生通過觀察和記錄，提高對生活中事物的敏感度，培養(yǎng)觀察力。2.培養(yǎng)學生運用觀察方法進行實踐活動，將觀察和寫作相結(jié)合的能力。3.提高學生的寫作水平，培養(yǎng)學生的寫作興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生運用觀察方法進行實踐活動，將觀察和寫作相結(jié)合。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察生活中的事物，并將其運用到寫作中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對觀察和記錄的興趣。2.新課講解：講解本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)觀察和記錄的重要性，以及如何將觀察和寫作相結(jié)合。3.實踐活動：讓學生分組進行觀察實踐活動，要求學生選取一個生活中的事物進行觀察，并記錄下來。4.寫作指導：引導學生將觀察到的內(nèi)容運用到寫作中，培養(yǎng)學生的寫作能力。5.學生習作：讓學生根據(jù)觀察和記錄的內(nèi)容，完成一篇習作。6.習作展示與評價：讓學生展示自己的習作，互相評價，教師進行點評和指導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：觀察記錄寫作||||++++++|||||習作||習作|||||++++++七、作業(yè)設(shè)計1.觀察一個生活中的事物，并記錄下來。2.根據(jù)觀察和記錄的內(nèi)容，完成一篇習作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對觀察和記錄的興趣較高，但在寫作過程中，部分學生仍存在表達能力不足的問題。需要在今后的教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。2.拓展延伸：可以讓學生在日常生活中多進行觀察和記錄，將其運用到寫作中，提高寫作水平。同時，可以組織一些觀察實踐活動，讓學生在實踐中提高觀察力和寫作能力。重點和難點解析一、教學過程中的實踐活動環(huán)節(jié)在教學過程中的實踐活動環(huán)節(jié)，學生需要分組進行觀察實踐活動。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，也是教學難點所在。在此環(huán)節(jié)中，學生需要將所學的觀察方法付諸實踐，選取一個生活中的事物進行觀察，并記錄下來。1.教師需要引導學生明確觀察的目的和意義，讓學生明白觀察是寫作的基礎(chǔ)。通過觀察，學生可以獲取豐富的素材，提高寫作的真實性和生動性。2.教師要提醒學生注意觀察的方法和技巧。觀察時要有針對性，抓住事物的特點和細節(jié)。同時，要有序觀察，從整體到局部，再到整體。這樣可以避免觀察的盲目性和片面性。3.在實踐活動過程中，教師要引導學生積極交流和分享。學生可以互相展示自己的觀察成果，討論彼此的觀察心得。這樣可以取長補短，共同提高觀察力和寫作能力。4.教師要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導。對于觀察能力較強的學生，可以引導他們更加深入地挖掘事物的內(nèi)涵和意義；對于觀察能力較弱的學生，可以引導他們從簡單的事物開始，逐步提高觀察力。5.實踐活動結(jié)束后，教師要組織學生進行寫作。要求學生將觀察到的內(nèi)容運用到寫作中，培養(yǎng)學生的寫作能力。在寫作過程中，教師要關(guān)注學生的寫作進度和質(zhì)量，及時給予指導和鼓勵。二、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它有助于學生對教學內(nèi)容的理解和記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以采用圖示和文字相結(jié)合的方式，直觀地展示觀察、記錄和寫作之間的關(guān)系。1.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。通過圖示和文字的組合，直觀地展示觀察、記錄和寫作的流程和關(guān)系。2.板書設(shè)計要有層次感，體現(xiàn)教學過程?？梢詮恼w到局部，再到整體的角度進行設(shè)計，讓學生清晰地了解觀察、記錄和寫作的順序和步驟。3.板書設(shè)計要注重啟發(fā)性和互動性?？梢栽诎鍟性O(shè)置一些問題，引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。4.板書設(shè)計要具有一定的靈活性。教師可以根據(jù)課堂教學的實際需要，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察方法和技巧時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以引起學生的興趣。在提問環(huán)節(jié)，教師的語言要具有引導性，能夠激發(fā)學生的思考。2.時間分配：在教學過程中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，要保證學生有充足的時間進行觀察和寫作。3.課堂提問：教師要善于提出啟發(fā)性問題，引導學生思考和討論。提問時要關(guān)注學生的個體差異，盡量讓每個學生都有機會參與回答。4.情景導入：在導入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，如展示一張圖片、講述一個故事等，引導學生進入學習狀態(tài)。5.教案反思：課后，教師要對自己的教學進行反思，思考在教學過程中的優(yōu)點和不足。對于不足之處，要找出原因，并提出改進措施。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了學生的實踐活動，給予他們充足的時間進行觀察和寫作。在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量關(guān)注學生的個體差異，讓每個學生都有機會參與回答。但在語言表達方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于嚴肅，導致課堂氣氛較為壓抑。在今后的教學中，我要努力