蘇教版三上倍的認識教學(xué)探討與研究進展

蘇教版三上倍的認識教學(xué)探討與研究進展教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊《數(shù)學(xué)》第五單元《認識倍》的第100頁至102頁。這部分內(nèi)容主要包括：通過觀察和操作，學(xué)生能夠理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，以及求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。教材通過豐富的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生在實際操作中感知“倍”，并在實際應(yīng)用中加深對“倍”的理解。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解“倍”的概念，能夠用語言描述“倍”的意義。2.學(xué)生能夠通過實際操作，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，以及求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。3.學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用“倍”的概念，解決一些簡單的實際問題。教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，以及求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。難點：學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用“倍”的概念，解決一些簡單的實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：每組學(xué)生準(zhǔn)備一套計數(shù)器、一些小棒或者圓片等可以用來進行操作的物品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過課件展示一些圖片，如3只小鳥、6只小鳥等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出“倍”的概念。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：3是1的幾倍？6是3的幾倍？讓學(xué)生初步感知“倍”的意義。二、新課導(dǎo)入（15分鐘）1.教師通過PPT展示教材第100頁的例1，讓學(xué)生觀察并用自己的語言描述“倍”的意義。教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，理解“倍”的概念。2.教師通過PPT展示教材第101頁的例2，讓學(xué)生獨立完成，并講解自己的思路。教師引導(dǎo)學(xué)生理解求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。3.教師通過PPT展示教材第102頁的例3，讓學(xué)生獨立完成，并講解自己的思路。教師引導(dǎo)學(xué)生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）教師通過PPT展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并講解自己的思路。教師引導(dǎo)學(xué)生進一步鞏固“倍”的概念。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計黑板上寫上“倍”的概念，以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，和求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。作業(yè)設(shè)計1.教材第103頁的練習(xí)題答案：（1）246810（2）3691215（3）12345課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對“倍”的概念的理解程度，以及學(xué)生在實際操作中的應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些拓展延伸的活動，如讓學(xué)生在生活中尋找“倍”的現(xiàn)象，并用自己的語言描述出來。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和呈現(xiàn)方式在教學(xué)內(nèi)容的引入階段，教師使用了圖片來引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，從而引出“倍”的概念。這種引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在實際情境中感知“倍”的意義。在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，教材通過豐富的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生在實際操作中感知“倍”，并在實際應(yīng)用中加深對“倍”的理解。這種呈現(xiàn)方式有助于學(xué)生理解和掌握“倍”的概念。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括三個，分別是學(xué)生能夠理解“倍”的概念，能夠用語言描述“倍”的意義；學(xué)生能夠通過實際操作，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，以及求一個數(shù)的幾倍是多少的方法；學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用“倍”的概念，解決一些簡單的實際問題。這三個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計既涵蓋了知識與技能的目標(biāo)，也涵蓋了過程與方法的目標(biāo)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、教學(xué)難點與重點的設(shè)定本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，以及求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。這一重點的設(shè)定符合教材內(nèi)容的安排，也符合學(xué)生的認知規(guī)律。而教學(xué)難點是學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用“倍”的概念，解決一些簡單的實際問題。這一難點的設(shè)定既考慮了教材內(nèi)容的安排，也考慮了學(xué)生的認知規(guī)律，有助于學(xué)生提高解決問題的能力。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備本節(jié)課的教具主要是課件、黑板、粉筆，這些教具可以幫助教師清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解“倍”的概念。而學(xué)具主要是計數(shù)器、小棒或者圓片等可以用來進行操作的物品，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進行實際操作，加深對“倍”的理解。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計主要包括“倍”的概念，以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，和求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。這種板書設(shè)計既有助于學(xué)生理解和掌握“倍”的概念，也有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計主要包括教材第103頁的練習(xí)題。這些練習(xí)題既可以幫助學(xué)生鞏固“倍”的概念，也可以提高學(xué)生解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對“倍”的概念的理解程度，以及學(xué)生在實際操作中的應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些拓展延伸的活動，如讓學(xué)生在生活中尋找“倍”的現(xiàn)象，并用自己的語言描述出來。這種拓展延伸的活動既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適度，既不過高也不過低，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握教學(xué)節(jié)奏，不要過于緊湊，給學(xué)生留出思考和提問的時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心回答學(xué)生的問題。同時，教師也要善于提問，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計教案時，要充分考慮學(xué)生的認知水平和興趣，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，并合理安排教學(xué)順序，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體、可操作、可評價的目標(biāo)，使教學(xué)過程有明確的方向和評價標(biāo)準(zhǔn)。3.教學(xué)方法和手段的選擇：在選擇教學(xué)方法和手段時，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采用生動、形象、有趣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果