《遠(yuǎn)離火災(zāi)：3 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《遠(yuǎn)離火災(zāi)：3當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《遠(yuǎn)離火災(zāi)：3當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版，以“火災(zāi)發(fā)生時(shí)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的基本方法。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教材內(nèi)容主要包括：火災(zāi)的危害、火災(zāi)的成因、預(yù)防火災(zāi)的措施、火災(zāi)逃生技巧等。在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，確保自身和他人的安全。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)成因、逃生技巧等知識(shí)，提高他們的生活實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-火災(zāi)的危害：理解火災(zāi)對(duì)人身安全和財(cái)產(chǎn)造成的嚴(yán)重后果。

-火災(zāi)成因：掌握電線短路、不當(dāng)使用電器等導(dǎo)致的火災(zāi)原因。

-預(yù)防火災(zāi)措施：學(xué)習(xí)如何通過檢查電路、合理使用電源等預(yù)防火災(zāi)。

-火災(zāi)逃生技巧：掌握低頭、捂鼻、尋找安全出口等逃生要領(lǐng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-火災(zāi)逃生模擬：學(xué)生難以在實(shí)際操作中正確、迅速地應(yīng)用逃生技巧。

-逃生計(jì)劃制定：學(xué)生可能難以理解并制定適合自己家庭的逃生計(jì)劃。

-心理素質(zhì)培養(yǎng)：在模擬火災(zāi)情境中，學(xué)生難以克服恐慌，保持冷靜。

-實(shí)際操作技能：如何正確使用滅火器等消防設(shè)備，對(duì)學(xué)生來說是實(shí)踐性較強(qiáng)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《遠(yuǎn)離火災(zāi)：3當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備火災(zāi)事故圖片、視頻、逃生路線圖等，幫助學(xué)生更好地理解火災(zāi)的危害和逃生技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬火焰、滅火器等，進(jìn)行火災(zāi)逃生和滅火實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室布置成模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置逃生通道和安全出口，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供火災(zāi)逃生視頻和圖文資料，要求學(xué)生了解火災(zāi)逃生基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何識(shí)別火災(zāi)隱患，以及在火災(zāi)中如何正確報(bào)警。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖文資料，理解火災(zāi)逃生知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下火災(zāi)隱患的識(shí)別方法和正確報(bào)警步驟。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)火災(zāi)逃生的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的火災(zāi)案例，引起學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的重視。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生的基本原則和實(shí)際操作步驟。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生體驗(yàn)逃生過程。

-解答疑問：在演練過程中，解答學(xué)生關(guān)于逃生技巧的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)火災(zāi)逃生的概念和步驟進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬演練中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)逃生演練中的問題進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬演練，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握火災(zāi)逃生的知識(shí)和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生計(jì)劃的家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人共同完成。

-提供拓展資源：推薦一些家庭火災(zāi)安全相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的家庭作業(yè)，并提供改進(jìn)意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人討論并制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，了解更多家庭火災(zāi)安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，思考如何改進(jìn)逃生計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我評(píng)估和問題解決能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生的理解，并能夠在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭火災(zāi)逃生指南》：介紹家庭火災(zāi)逃生的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)。

-《火災(zāi)事故案例分析》：分析多個(gè)火災(zāi)事故案例，深入探討火災(zāi)發(fā)生的原因和教訓(xùn)。

-《滅火器的使用與維護(hù)》：講解滅火器的種類、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的火災(zāi)隱患：學(xué)生可以在家中或社區(qū)進(jìn)行火災(zāi)隱患調(diào)查，了解身邊可能存在的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。

-參觀消防站或消防博物館：學(xué)生可以安排參觀消防站或消防博物館，了解消防知識(shí)和設(shè)備。

-制作火災(zāi)逃生宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作火災(zāi)逃生宣傳海報(bào)，用以提醒家人和朋友注意火災(zāi)安全。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述火災(zāi)逃生的基本原則和步驟。

答案：火災(zāi)逃生的基本原則是迅速、冷靜、有序。步驟包括：1）立即報(bào)警；2）保持冷靜，迅速評(píng)估火勢(shì)和逃生路線；3）低姿勢(shì)逃生，用濕毛巾捂住口鼻；4）關(guān)閉身后的門，防止火勢(shì)蔓延；5）按照逃生路線迅速撤離至安全地帶。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你在家中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，請(qǐng)你制定一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，并描述逃生步驟。

答案：家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃如下：1）確定逃生路線，確保每個(gè)家庭成員都了解；2）指定家庭成員負(fù)責(zé)報(bào)警和引導(dǎo)其他人員逃生；3）在家中顯眼位置放置滅火器，并確保每個(gè)家庭成員都會(huì)使用；4）在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，迅速報(bào)警，并按照逃生路線撤離；5）在安全地帶集合，清點(diǎn)家庭成員。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出火災(zāi)逃生中的注意事項(xiàng)。

答案：案例：某家庭夜間發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，家庭成員立即報(bào)警并開始逃生。

注意事項(xiàng)：1）在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保持冷靜，迅速報(bào)警；2）確保每個(gè)家庭成員都了解逃生路線；3）使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生；4）關(guān)閉身后的門，防止火勢(shì)蔓延；5）在安全地帶集合，清點(diǎn)家庭成員。

4.制作題：請(qǐng)制作一個(gè)火災(zāi)逃生宣傳海報(bào)，用以提醒家人和朋友注意火災(zāi)安全。

答案：海報(bào)內(nèi)容可包括火災(zāi)逃生的基本原則、步驟、注意事項(xiàng)等，可以使用圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地展示火災(zāi)逃生的重要性。

5.探究題：請(qǐng)調(diào)查身邊的火災(zāi)隱患，并提出相應(yīng)的整改措施。

答案：調(diào)查結(jié)果可包括家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)所的火災(zāi)隱患，如電線老化、火源管理不規(guī)范等。針對(duì)每個(gè)隱患，提出相應(yīng)的整改措施，如更換老化電線、加強(qiáng)火源管理等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：通過火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.小組合作：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)提高課堂參與度。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，同時(shí)方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)資源不足：部分教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)器材和多媒體資源，存在不足，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式過于注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，忽視了學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置更具吸引力的課堂活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)資源，增加實(shí)驗(yàn)器材和多媒體資源，為教學(xué)提供更好的支持。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①火災(zāi)的危害與預(yù)防

-知識(shí)點(diǎn)：火災(zāi)對(duì)人身安全和財(cái)產(chǎn)造成的嚴(yán)重后果，以及電線短路、不