部編版語文初中學(xué)生名著閱讀活動(dòng)初賽試卷

部編版語文初中學(xué)生名著閱讀活動(dòng)初賽試卷部編版2024學(xué)年語文初中學(xué)生名著閱讀活動(dòng)初賽試卷

1．（2024·競賽）《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，其作者法布爾被稱為（）

A．昆蟲界的圣人B．昆蟲界的荷馬

C．昆蟲界的托爾斯泰D．昆蟲界的詩人

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡；《昆蟲記》

【解析】【分析】A.這個(gè)選項(xiàng)雖然表達(dá)了對法布爾的高度敬意，但“圣人”一詞更偏向于道德或精神上的至高無上，與《昆蟲記》的文學(xué)和科學(xué)價(jià)值不完全吻合。

B.荷馬是古希臘的盲詩人，相傳記述了公元前12～前11世紀(jì)特洛伊戰(zhàn)爭，以及關(guān)于海上冒險(xiǎn)故事的古希臘長篇敘事代表作——史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，他被譽(yù)為歐洲最偉大的史詩詩人。將法布爾稱為“昆蟲界的荷馬”，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了他在昆蟲領(lǐng)域創(chuàng)作的史詩般的作品《昆蟲記》，以及他對昆蟲世界的深刻描繪和熱愛，與題意相符。

C.列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。托爾斯泰主要以長篇小說聞名，與法布爾在昆蟲學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和《昆蟲記》的文學(xué)特點(diǎn)不符。

D.盡管《昆蟲記》具有一定的文學(xué)性，但稱其為“詩人”略顯片面，因?yàn)樗粌H是一部文學(xué)作品，更是一部科學(xué)著作。而“昆蟲界的荷馬"則更全面地概括了法布爾在昆蟲學(xué)領(lǐng)域的史詩性貢獻(xiàn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

2．（2024·競賽）《昆蟲記》共十卷，后九卷的完成地點(diǎn)是（）

A．萬石園B．百草園C．荒石園D．十香園

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《昆蟲記》

【解析】【分析】《昆蟲記》是法布爾的代表作，共十卷，前一卷在法國完成。法布爾在晚年移居到了塞拉尼昂，他在那里的居所被稱為“荒石園”。在“荒石園”，法布爾完成了《昆蟲記》的后九卷。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

3．（2024·競賽）讀了《昆蟲記》后，我們了解到蜘蛛知道蛛網(wǎng)上有獵物的途徑是（）

A．用眼睛看B．用耳朵聽

C．用嗅覺聞D．感知蛛網(wǎng)的振動(dòng)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《昆蟲記》

【解析】【分析】A.蜘蛛的眼睛雖然多，但并不是很發(fā)達(dá)，通常不依賴視覺來捕獵。

B.蜘蛛也沒有像哺乳動(dòng)物那樣發(fā)達(dá)的聽覺器官，因此不會(huì)用耳朵聽來判斷獵物。

C.蜘蛛的嗅覺也不是捕獵時(shí)的主要感官。蜘蛛是通過感知蛛網(wǎng)的振動(dòng)來確定獵物的位置和動(dòng)向的。

D.當(dāng)獵物觸碰蛛網(wǎng)時(shí)，蛛網(wǎng)會(huì)產(chǎn)生微小的振動(dòng)，蜘蛛可以通過這些振動(dòng)來感知獵物的存在。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

4．（2024·競賽）當(dāng)人類居所還未出現(xiàn)時(shí)，燕子筑巢的地方是（）

A．樹洞B．樹杈、樹頂C．巖洞、洞穴D．碎石堆

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.樹洞雖然可以為某些鳥類提供筑巢的地方，但燕子通常不選擇在樹洞內(nèi)筑巢。燕子更傾向于選擇開闊、易于飛行和覓食的地點(diǎn)筑巢，樹洞往往不夠開闊，且可能存在其他生物占據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)。

B.樹杈和樹頂雖然提供了燕子筑巢所需的支撐結(jié)構(gòu)，但并非燕子筑巢的首選地點(diǎn)。燕子筑巢更注重安全性和穩(wěn)固性，而樹杈和樹頂可能因風(fēng)吹雨打而不夠穩(wěn)定。

C.巖洞和洞穴為燕子提供了相對安全、穩(wěn)固且開闊的筑巢環(huán)境。這些地點(diǎn)不僅可以保護(hù)燕子及其雛鳥免受天敵的侵?jǐn)_，還便于燕子飛行和覓食。因此，巖洞和洞穴是燕子筑巢的理想選擇。

D.碎石堆雖然可能提供一定的支撐結(jié)構(gòu)，但缺乏穩(wěn)定性和安全性。碎石堆容易受到風(fēng)雨的侵蝕和動(dòng)物的破壞，不利于燕子筑巢和繁衍后代。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5．（2024·競賽）天牛幼蟲具有“神奇的預(yù)測能力”，能按照對未來的預(yù)見而工作。下面不屬于這種表現(xiàn)的是（）

A．自己動(dòng)手為成蟲挖掘出口，因?yàn)槌上x后無法穿透橡樹而從中逃走。

B．用木質(zhì)纖維的毛絨布布置臥室，因?yàn)槌上x后的蛹肌體柔弱。

C．將肌肉的力量集中在身體前半部，形成杵頭形狀，因?yàn)橛兄谑勾箢€成為挖掘工具。

D．頭朝房間門而臥，因?yàn)槌上x后的甲殼堅(jiān)硬，無法自由翻轉(zhuǎn)身體，以致找不到房間出口。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.這個(gè)選項(xiàng)明確體現(xiàn)了天牛幼蟲的預(yù)測能力，它們預(yù)見到成蟲后無法穿透橡樹，因此在幼蟲階段就挖掘出口，這是對未來的一種預(yù)見和準(zhǔn)備。

B.這個(gè)選項(xiàng)也體現(xiàn)了天牛幼蟲的預(yù)測能力，它們預(yù)見到成蟲后的蛹肌體柔弱，因此在幼蟲階段就用木質(zhì)纖維的毛絨布布置臥室，為成蟲后的生活做好準(zhǔn)備。

C.這個(gè)選項(xiàng)描述的是天牛幼蟲身體結(jié)構(gòu)的一種特征，即其肌肉分布和形態(tài)使得大顎成為有效的挖掘工具，但這并不體現(xiàn)天牛幼蟲對未來（成蟲后）的預(yù)見和準(zhǔn)備，而是其天生的身體結(jié)構(gòu)和功能。

D.這個(gè)選項(xiàng)也體現(xiàn)了天牛幼蟲的預(yù)測能力，它們預(yù)見到成蟲后甲殼堅(jiān)硬，翻轉(zhuǎn)身體困難，因此在幼蟲階段就選擇頭朝房間門而臥，以確保成蟲后能順利找到出口。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

6．（2024·競賽）紅螞蟻不善哺育兒女，它們會(huì)去搶劫別人的小孩來侍候自己的家族。法布爾稱紅螞蟻為（）

A．美國人B．印第安人C．法國人D．亞馬孫人

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.美國是一個(gè)現(xiàn)代國家，其名稱與紅螞蟻的生物學(xué)特性或行為習(xí)性無直接關(guān)聯(lián)。法布爾作為一位生物學(xué)家，不太可能將紅螞蟻與一個(gè)國家名稱相聯(lián)系，特別是沒有顯著生物學(xué)或行為學(xué)依據(jù)的情況下。

B.印第安人主要指的是美洲的原住民，這個(gè)稱呼同樣與紅螞蟻的生物學(xué)或行為學(xué)特性無關(guān)。法布爾在描述昆蟲時(shí)，更可能采用與其生物學(xué)特性緊密相關(guān)的詞匯或比喻。

C.法國是一個(gè)歐洲國家，與紅螞蟻的生物學(xué)或行為習(xí)性也沒有直接的聯(lián)系。法布爾雖然是法國人，但在科學(xué)描述中，他不太可能單純因?yàn)閲蛯⒗ハx與法國相聯(lián)系。

D.這里的關(guān)鍵是理解“亞馬孫"與紅螞蟻行為特性的潛在聯(lián)系。紅螞蟻以其侵略性和掠奪性著稱，它們會(huì)搶劫其他蟻巢的幼蟲來為自己服務(wù)。這種行為與傳說中的“亞馬孫女戰(zhàn)士”的勇猛和侵略性有一定的相似性。在文學(xué)和傳說中，亞馬孫女戰(zhàn)士常常被描繪為勇敢、好戰(zhàn)且善于掠奪的形象。因此，法布爾可能正是基于紅螞蟻的這種侵略性和掠奪性，而將它們稱為亞馬孫人。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7．（2024·競賽）紅螞蟻堅(jiān)持走原路回家，指引它們的是（）

A．視覺B．聽覺C．嗅覺D．味覺

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.雖然螞蟻的視力相對較弱，但它們在尋找食物或歸巢的短途路徑上，確實(shí)會(huì)依賴視覺來辨識(shí)和記憶環(huán)境中的特定地標(biāo)或路徑特征。

B.螞蟻的聽覺主要用于感知環(huán)境中的震動(dòng)或聲音，但并不用來指引它們走特定的路徑。聽覺在螞蟻的導(dǎo)航系統(tǒng)中并不起主要作用。

C.螞蟻確實(shí)具有非常敏銳的嗅覺，它們通過嗅覺來尋找食物和識(shí)別同伴。然而，在指引螞蟻?zhàn)咛囟窂交丶业倪^程中，嗅覺雖然可能起到輔助作用（如通過氣味標(biāo)記路徑），但并不是它們堅(jiān)持走原路回家的主要方式。

D.味覺主要用于感知食物的味道，與螞蟻的導(dǎo)航或路徑選擇無直接關(guān)聯(lián)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

8．（2024·競賽）《昆蟲記》中被法布爾稱作“夏天陽光下的歌唱家"是（）

A．蟬B．蟋蟀C．蟈蟈D．螳螂

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《昆蟲記》

【解析】【分析】A.蟬是夏季常見的昆蟲，以其獨(dú)特的鳴叫聲而聞名。在《昆蟲記》中，法布爾詳細(xì)描述了蟬的生活習(xí)性和鳴聲，并稱它們?yōu)椤跋奶礻柟庀碌母璩摇薄?/p>

B.蟋蟀雖然也會(huì)發(fā)出聲音，但它們并不以“夏天陽光下的歌唱家"而著稱。在《昆蟲記》中，蟋蟀的描述更多關(guān)注于其斗爭和領(lǐng)地行為，而非其歌唱特性。

C.蟈蟈雖然也能發(fā)出聲音，但在《昆蟲記》中，它并沒有像蟬那樣被特別描述為“夏天陽光下的歌唱家”。

D.螳螂以其獨(dú)特的捕食方式和形態(tài)而知名，與歌唱無關(guān)。在《昆蟲記》中，螳螂的描述主要集中在其捕食技巧和生存策略上。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

9．（2024·競賽）圣甲蟲天生帶著抹刀，是高明的粉刷匠。它們隨時(shí)熱心修補(bǔ)住所缺口的原因是（）

A．避免被人類發(fā)現(xiàn)B．遮住光線

C．阻擋穿堂風(fēng)D．防止食物干化

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.圣甲蟲是自然界中的昆蟲，它們的活動(dòng)范圍主要集中在野外，與人類的生活區(qū)域相對隔離。此外，圣甲蟲修補(bǔ)住所的缺口與是否容易被人類發(fā)現(xiàn)無直接關(guān)聯(lián)。

B.雖然住所的光線條件可能影響昆蟲的生活習(xí)性，但圣甲蟲修補(bǔ)住所缺口的主要目的并非為了遮住光線。此外，光線對圣甲蟲在住所內(nèi)的活動(dòng)影響有限。

C.穿堂風(fēng)可能對昆蟲的住所造成一定的影響，如溫度波動(dòng)等。然而，圣甲蟲修補(bǔ)住所缺口的行為并非主要為了阻擋穿堂風(fēng)。穿堂風(fēng)對圣甲蟲住所的影響相對較小，且不足以成為它們頻繁修補(bǔ)缺口的主要原因。

D.圣甲蟲以糞便為食，它們會(huì)將糞便滾成球狀并運(yùn)回住所。在這個(gè)過程中，保持糞便（即食物）的濕度至關(guān)重要。住所的缺口可能導(dǎo)致濕氣散失，從而使食物干化。因此，圣甲蟲隨時(shí)修補(bǔ)住所的缺口，主要是為了防止食物干化，確保自己有充足的食物來源。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

10．（2024·競賽）螢火蟲外表弱小無害，實(shí)際上卻是個(gè)食肉動(dòng)物，它的獵物通常是（）

A．麻蠅B．蝸牛C．圣甲蟲D．螳螂

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】螢火蟲雖然身形小巧，看起來十分柔弱，但它有著獨(dú)特的捕食方式。蝸牛作為螢火蟲的獵物，有以下幾個(gè)原因。一方面，蝸牛行動(dòng)較為緩慢，這使得螢火蟲有足夠的時(shí)間去接近并實(shí)施捕食計(jì)劃。螢火蟲會(huì)先用它像鉤子一樣的顎在蝸牛身上輕輕敲打，看似溫柔的動(dòng)作實(shí)際上是在給蝸牛注射一種毒素，這種毒素能使蝸牛麻痹，失去行動(dòng)能力。然后，螢火蟲就可以慢慢地享用這頓美餐了。另一方面，蝸牛的體型相對適中，對于螢火蟲來說是比較容易處理的獵物。而麻蠅、圣甲蟲和螳螂要么體型較大，要么行動(dòng)敏捷，不適合作為螢火蟲的常規(guī)獵物。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

11．（2024·競賽）下列關(guān)于螢火蟲的表述，不正確的是（）

A．螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時(shí)就是發(fā)光的。

B．雌螢火蟲發(fā)育成熟的標(biāo)志是兩條發(fā)光的寬帶。

C．發(fā)育完全的雌螢在交配期受到驚嚇，就會(huì)影響光帶發(fā)光。

D．螢火蟲無論雄雌，無論在發(fā)育的什么階段，尾部都能發(fā)光。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABD.正確；

C.螢火蟲在交配期，無論是雌蟲還是雄蟲，其發(fā)光主要是為了吸引異性進(jìn)行交配，而不是因?yàn)轶@嚇而發(fā)光。此外，螢火蟲的發(fā)光是其生理特性，不會(huì)因?yàn)楹唵蔚捏@嚇就停止發(fā)光

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

12．（2024·競賽）動(dòng)物界的“入殮師"是蒼蠅，它的幼蟲是蛆。法布爾認(rèn)為：蛆蟲是這個(gè)世界上的一種能量。對此理解不正確的是（）

A．蛆蟲能軟化和濃縮動(dòng)物的尸體，提煉其精華。

B．蛆蟲使死去的動(dòng)物以最快的速度獲得“新生”。

C．蛆蟲液化動(dòng)物尸體，使大地得到滋養(yǎng)和澆灌。

D．蛆蟲在陰暗中忙碌地產(chǎn)卵，為世界創(chuàng)造生命。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】對作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】ABC.正確；

D.產(chǎn)卵的是蠅，而不是蛆蟲。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

13．（2024·競賽）法布爾筆下的昆蟲活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，充滿“人性"的色彩。以下昵稱不正確的是（）

A．蝗蟲——饕餮之徒

B．圓網(wǎng)蛛——精打細(xì)算的家庭主婦

C．蟬——勤勞生產(chǎn)者

D．天牛——熱情的獵人

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.蝗蟲以植物為食，且食量驚人，常常對農(nóng)作物造成嚴(yán)重的破壞。因此，將其稱為“饕餮之徒”是非常貼切的，因?yàn)椤镑吟?在中國古代文化中常用來形容貪吃或貪婪的人。

B.圓網(wǎng)蛛會(huì)精心編織復(fù)雜的蛛網(wǎng)來捕捉獵物，它們的行為確實(shí)展現(xiàn)出了某種程度的“精打細(xì)算”。同時(shí)，由于它們常常在固定的地方（如家中）編織蛛網(wǎng)，并以此為生，因此將其比作“家庭主婦"也是合理的。這個(gè)昵稱既形象又生動(dòng)。

C.蟬在地下度過漫長的幼蟲期，期間它們會(huì)不斷挖掘土壤并吸收樹根中的汁液。這個(gè)過程需要極大的耐心和毅力，因此將蟬稱為“勤勞生產(chǎn)者”是恰當(dāng)?shù)?。這個(gè)昵稱準(zhǔn)確地描繪了蟬在幼蟲期的辛勤勞動(dòng)。

D.天牛主要以植物為食，特別是樹木的木質(zhì)部分。它們并不具備狩獵其他動(dòng)物的能力，因此將其稱為“熱情的獵人"顯然是不準(zhǔn)確的。這個(gè)昵稱與天牛的實(shí)際生活習(xí)性不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

14．（2024·競賽）魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活的楷?！?，對其原因理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．《昆蟲記》記錄了昆蟲鮮為人知的真實(shí)生活和習(xí)性。

B．《昆蟲記》透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。

C．《昆蟲記》辛辣地諷刺了人類破壞自然和諧的行為。

D．《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿盎然情趣。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的藝術(shù)特色；《昆蟲記》

【解析】【分析】ABD.正確；

C.《昆蟲記》辛辣地諷刺了人類破壞自然和諧的行為。這個(gè)描述在《昆蟲記》中并不突出。《昆蟲記》主要是以科學(xué)的態(tài)度觀察并描述昆蟲的生活，雖然其中也蘊(yùn)含了對自然的敬畏和對生命的尊重，但并未直接“辛辣地諷刺"人類破壞自然的行為。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

15．（2024·競賽）從法布爾發(fā)現(xiàn)紅螞蟻原路回家的秘密這件事中，我們可以得到很多啟示，以下說法不合理的是（）

A．要有熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度。

B．要有舍棄城市富裕生活的勇氣，甘于淡泊。

C．要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

D．要有追求真理，探求真相的科學(xué)精神。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】對作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】A.這個(gè)選項(xiàng)與法布爾的研究精神高度契合。法布爾之所以能成為杰出的昆蟲學(xué)家，正是因?yàn)樗麑Υ笞匀缓图?xì)小生命的熱愛，這種熱愛驅(qū)使他去觀察、去研究，從而發(fā)現(xiàn)了紅螞蟻等昆蟲的許多秘密。

B.這個(gè)選項(xiàng)與法布爾發(fā)現(xiàn)紅螞蟻原路回家的秘密并無直接關(guān)聯(lián)。法布爾的研究精神主要體現(xiàn)在他對科學(xué)的熱愛、對細(xì)節(jié)的敏銳和對真相的追求上，而非他對城市生活或物質(zhì)生活的態(tài)度。此外，法布爾的生活選擇（如是否選擇城市生活或淡泊名利）并非這個(gè)故事所要傳達(dá)的核心信息。

C.這個(gè)選項(xiàng)準(zhǔn)確地描述了法布爾的研究態(tài)度。他通過細(xì)致的觀察和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)了紅螞蟻等昆蟲的諸多生活習(xí)性。這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

D.這個(gè)選項(xiàng)同樣與法布爾的研究精神相吻合。他不斷追求昆蟲世界的真相，用科學(xué)的方法去揭示自然界的奧秘，這種精神是科學(xué)研究的動(dòng)力所在。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

16．（2024·競賽）由于《新華日報(bào)》的被封，重慶消息閉塞，謠言充斥，許多人感到苦悶焦慮。地下黨的同志和進(jìn)步群眾渴望了解解放戰(zhàn)爭的進(jìn)展情況，一份報(bào)紙就在這個(gè)背景下誕生了。該報(bào)的前身叫《彷徨》，是由南方局四川省委領(lǐng)導(dǎo)在重慶市出版的“灰皮紅心”的雜志。這份報(bào)紙是（）

A．《光明日報(bào)》B．《大公報(bào)》

C．《挺進(jìn)報(bào)》D．《中央日報(bào)》

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.《光明日報(bào)》是中國的一張歷史悠久、具有權(quán)威性的報(bào)紙，但它并不符合題目中描述的“前身叫《彷徨》"和“灰皮紅心”的雜志背景，也不是在《新華日報(bào)》被封后特別為地下黨和進(jìn)步群眾創(chuàng)辦的。

B.《大公報(bào)》是中國近代史上歷史最悠久的中文報(bào)紙之一，其歷史地位和影響力與題目描述的背景不符。它并不是在《新華日報(bào)》被封后創(chuàng)辦的，也不是由南方局四川省委領(lǐng)導(dǎo)的“灰皮紅心"雜志演變而來。

C.《挺進(jìn)報(bào)》正是符合題目描述的那份報(bào)紙。它是在《新華日報(bào)》被封后，為了滿足地下黨的同志和進(jìn)步群眾對解放戰(zhàn)爭進(jìn)展情況的需求而創(chuàng)辦的。其前身就是《彷徨》，這份由南方局四川省委領(lǐng)導(dǎo)在重慶市出版的“灰皮紅心”的雜志。

D.《中央日報(bào)》是國民黨機(jī)關(guān)報(bào)，其政治立場和背景與題目描述的地下黨和進(jìn)步群眾的需求完全相反。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

17．（2024·競賽）劉思楊在鐵牢里創(chuàng)作的詩集是（）

A．《回憶匆匆》B．《錚錚鐵骨》

C．《鐵窗小詩》D．《為了明天》

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.“匆匆"一詞通常與時(shí)間的流逝或短暫的經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)，不太符合在鐵牢中創(chuàng)作的艱苦環(huán)境和深刻主題。

B.“錚錚鐵骨”常用來形容人的堅(jiān)強(qiáng)不屈，但它更像是一個(gè)形容詞短語或是對某種品質(zhì)的贊美，不太可能是詩集的名稱。

C.這個(gè)標(biāo)題直接關(guān)聯(lián)到了“鐵牢"和“創(chuàng)作”兩個(gè)關(guān)鍵元素?！拌F窗"明確指出了創(chuàng)作的地點(diǎn)——鐵牢，“小詩”則表明了作品的體裁。這個(gè)標(biāo)題既符合情境，又簡潔明了，是一個(gè)很好的詩集名稱。

D.標(biāo)題雖然富有希望和激勵(lì)性，不太可能是具體的詩集名稱，因?yàn)樗鼪]有直接反映出詩集與鐵牢創(chuàng)作環(huán)境的聯(lián)系。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

18．（2024·競賽）在四樓七號(hào)的牢房里有一副新年對聯(lián)：“兩個(gè)天窗出氣，一扇風(fēng)門伸頭。"其中的橫批是（）

A．朗朗乾坤B．樂在其中C．精神不倒D．正氣長存

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】對聯(lián)

【解析】【分析】“兩個(gè)天窗出氣，一扇風(fēng)門伸頭?！边@副對聯(lián)描述的是牢房內(nèi)的環(huán)境，特別是強(qiáng)調(diào)了通風(fēng)和觀察外界的有限方式。

A.“朗朗乾坤"通常用來形容政治清明、天下太平的景象。這與牢房內(nèi)的壓抑、受限環(huán)境形成鮮明對比，不符合對聯(lián)所描述的情境。

B.對聯(lián)描述的是牢房內(nèi)的有限條件（天窗出氣、風(fēng)門伸頭），但即使在這樣的環(huán)境中，人們也可能找到某種“樂”或“滿足"。這種“樂”可能源于對生活的樂觀態(tài)度，或是對困境的淡然接受。因此，“樂在其中"能夠很好地概括這種在艱苦環(huán)境中尋找樂趣或滿足的心態(tài)。

C.“精神不倒”強(qiáng)調(diào)的是精神的堅(jiān)韌和不屈。雖然這也是一種積極的精神狀態(tài)，但它并不直接對應(yīng)對聯(lián)所描述的物理環(huán)境或生活狀態(tài)。

D.“正氣長存"通常用來形容人的品德高尚、正義永存。這與對聯(lián)所描述的牢房環(huán)境和人們的日常生活狀態(tài)關(guān)系不大。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

19．（2024·競賽）在余新江對陳松林的工作指導(dǎo)中，體現(xiàn)了他的工作作風(fēng)是（）

A．大膽創(chuàng)新B．呆板固執(zhí)C．嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致D．急躁冒進(jìn)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.題目中并未明確提及余新江在指導(dǎo)陳松林工作時(shí)展現(xiàn)出了大膽創(chuàng)新的特點(diǎn)。創(chuàng)新通常涉及新的思路、方法或策略，而題目描述的重點(diǎn)在于工作指導(dǎo)的方式。

B.呆板固執(zhí)通常指的是思想僵化，不愿接受新事物或新方法。這與題目中描述的余新江對陳松林的工作指導(dǎo)不符，因?yàn)橛行У墓ぷ髦笇?dǎo)往往需要靈活性和適應(yīng)性。

C.在指導(dǎo)陳松林工作時(shí)，余新江很可能需要確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都被妥善處理，以避免任何可能的疏漏或錯(cuò)誤。這種對工作的高標(biāo)準(zhǔn)要求和對細(xì)節(jié)的關(guān)注，正是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)的體現(xiàn)。題目雖然沒有直接說出“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”這四個(gè)字，但從余新江作為指導(dǎo)者的角色來看，他必須對工作有深入的理解和把握，才能有效地指導(dǎo)陳松林。

D.急躁冒進(jìn)通常指的是行動(dòng)過于倉促，缺乏充分的考慮和計(jì)劃。這與有效的工作指導(dǎo)相悖，因?yàn)橹笇?dǎo)者需要冷靜、耐心地分析問題，并給出合理的建議。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

20．（2024·競賽）“為了免除下一代的苦難，我們愿意把這牢底坐穿！"留下這句遺言的是（）

A．孫明霞B．江姐C．何敬平D．許云峰

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】“為了免除下一代的苦難，我們愿意把這牢底坐穿！”是革命烈士何敬平在1948年夏在重慶渣滓洞集中營的絕筆。這位被稱為“鐵窗詩人"的革命者，面對國民黨反動(dòng)派的威逼利誘，以詩明志，視死如歸、寧死不屈，最終慷慨就義。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21．（2024·競賽）“山坳間，有一座巨大的白色樓房。”“樓房周圍的巖石是白色的，樹干也是白色。敵人怕囚禁的人從監(jiān)牢里逃跑。"以上描述的地方是（）

A．渣滓洞B．香山監(jiān)獄C．白公館D．樂峰公寓

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.渣滓洞是國民黨反動(dòng)派的監(jiān)獄和特務(wù)機(jī)關(guān)，位于重慶市郊歌樂山下磁器口、五靈觀一帶，三面環(huán)山，一面臨溝，地形隱蔽。這里曾長期關(guān)押著許多革命烈士和進(jìn)步人士，他們遭受了國民黨特務(wù)的種種酷刑折磨，但始終堅(jiān)貞不屈。渣滓洞原為人工采煤的小煤窯，因渣多煤少而得名。其地理位置、白色巖石和樹木的環(huán)境，以及作為監(jiān)獄的歷史背景，都與題目描述高度吻合。

B.香山監(jiān)獄并非一個(gè)廣為人知或具有特定歷史背景的地名，且沒有與白色樓房、巖石和樹干以及囚禁逃跑等情境直接相關(guān)的記錄或描述。

C.白公館原為四川軍閥白駒的郊外別墅，后改為國民黨政府“軍統(tǒng)局”和“國民政府"的“看守所”及“中美合作所"集中營之一。雖然它也是一個(gè)與囚禁相關(guān)的地點(diǎn)，但題目中特別強(qiáng)調(diào)了白色樓房、巖石和樹干，而白公館并不以這些白色元素為主要特征。

D.樂峰公寓并非一個(gè)與囚禁、逃跑等情境直接相關(guān)的地名，且沒有與題目描述相符的特定歷史背景或環(huán)境特征。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

22．（2024·競賽）劉思揚(yáng)被國民黨特務(wù)釋放了，卻堅(jiān)決不肯走的原因是（）

A．舍不得未婚妻孫明霞B．舍不得渣滓洞的同志們

C．不想讓國民黨的陰謀得逞D．不想中斷在獄中的任務(wù)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.選項(xiàng)雖然涉及了劉思揚(yáng)的個(gè)人情感，但題目中并未提及他與未婚妻孫明霞之間的直接關(guān)聯(lián)，且“舍不得未婚妻”并不足以成為他拒絕離開、繼續(xù)留在危險(xiǎn)境地的充分理由。

B.雖然劉思揚(yáng)與渣滓洞的同志們有著深厚的革命情誼，但“舍不得"并不足以解釋他為何在被釋放后還要堅(jiān)持留下。此外，題目中并未特別強(qiáng)調(diào)他與同志們之間的情感紐帶是他拒絕離開的主要原因。

C.選項(xiàng)直接關(guān)聯(lián)到劉思揚(yáng)的革命立場和斗爭精神。他可能意識(shí)到，自己的釋放可能是國民黨的一個(gè)陰謀，旨在分化或削弱革命力量。因此，他選擇留下，以揭露和挫敗國民黨的陰謀。這個(gè)解釋與劉思揚(yáng)作為革命者的身份和斗爭精神高度吻合。

D.題目中并未提及劉思揚(yáng)在獄中有何具體任務(wù)，且即使他確實(shí)有任務(wù)在身，被釋放后也可以繼續(xù)以其他方式完成。因此，這個(gè)選項(xiàng)并不足以成為他拒絕離開的合理理由。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

23．（2024·競賽）樓七室的墻上有人用指甲深深刻畫出一條條痕跡，這表示的是（）

A．入獄時(shí)間B．挨打次數(shù)

C．屋里關(guān)押人數(shù)D．被秘密槍斃的革命者數(shù)量

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.通常入獄時(shí)間會(huì)有明確的記錄，而不太可能是通過墻上的劃痕來標(biāo)記。此外，劃痕的數(shù)量和長度很難精確對應(yīng)到具體的時(shí)間點(diǎn)上。

B.雖然監(jiān)獄中可能存在虐待行為，但用墻上的劃痕來記錄挨打次數(shù)似乎不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@需要受害者或旁觀者每次挨打后都進(jìn)行精確的記錄，且這種記錄方式既不方便也不隱蔽。

C.關(guān)押人數(shù)通常會(huì)由監(jiān)獄管理人員進(jìn)行記錄和管理，不太可能通過墻上的劃痕來反映。此外，關(guān)押人數(shù)是動(dòng)態(tài)變化的，而墻上的劃痕一旦形成就難以更改。

D.在白色恐怖時(shí)期，革命者可能面臨被秘密處決的命運(yùn)。由于這種處決往往是秘密進(jìn)行的，且不被外界所知，因此被囚禁的革命者可能會(huì)用某種方式來記錄這種悲劇。墻上的劃痕，作為一種隱蔽且易于操作的方式，很可能被用來記錄被秘密槍斃的同伴數(shù)量。這種方式既表達(dá)了對逝者的哀悼和紀(jì)念，也是對監(jiān)獄暴行的一種無聲抗議。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

24．（2024·競賽）為了給烈士開追悼會(huì)，為了迫使反動(dòng)派廢除一切對政治犯的非人迫害，被關(guān)押的囚犯們采取的措施是（）

A．唱歌抗議B．絕食抗議C．游行抗議D．演講抗議

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.唱歌雖然可以表達(dá)情感，但在這種要求強(qiáng)烈改變的情境下，其力度和效果可能相對較弱，不足以形成足夠的壓力和影響力來迫使反動(dòng)派做出改變。

B.絕食是一種極端的抗議方式，它直接威脅到抗議者的生命健康，因此能夠引起極大的社會(huì)關(guān)注和壓力。在監(jiān)獄環(huán)境中，囚犯們通過絕食抗議可以明確地表達(dá)自己的訴求，并對監(jiān)獄管理當(dāng)局形成有效的施壓，迫使其考慮囚犯們的合理要求。

C.在監(jiān)獄內(nèi)部，囚犯們顯然無法進(jìn)行游行抗議。這一選項(xiàng)與監(jiān)獄的封閉環(huán)境不符，因此可以排除。

D.雖然演講可以清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和訴求，但在監(jiān)獄環(huán)境中，其傳播范圍和影響力相對有限，且可能受到監(jiān)獄管理當(dāng)局的限制和打壓。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

25．（2024·競賽）江姐堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神感染了渣滓洞的每一名政治犯，也深深打動(dòng)了每一個(gè)讀

者。下面不屬于江姐說的話是（）

A．上級(jí)的姓名、住址，我知道。下級(jí)的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！

B．暴風(fēng)雨中的海燕，迎接著黎明前的黑暗。飛翔吧！戰(zhàn)斗吧！永遠(yuǎn)朝著東方，永遠(yuǎn)朝著黨！

C．毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！

D．這算不得什么！請轉(zhuǎn)告上級(jí)，我留在老彭工作過的地方。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.這句話體現(xiàn)了江姐在面對敵人審訊時(shí)的堅(jiān)定立場和對黨的忠誠，她誓死保護(hù)黨的秘密，是江姐典型的話語風(fēng)格。

B.這句話雖然富有詩意和革命情懷，但其語言風(fēng)格和表達(dá)方式并不符合江姐在小說或歷史記載中的直接引語。它更像是一種象征性或鼓舞性的語言，而非江姐在特定情境下的直接表述。

C.“這句話是江姐在遭受酷刑時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命信念的生動(dòng)寫照，是她不屈不撓精神的真實(shí)體現(xiàn)。

D.“這句話也符合江姐在小說或歷史記載中的形象，她面對困難和危險(xiǎn)時(shí)總是表現(xiàn)出無比的堅(jiān)定和從容。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

26．（2024·競賽）由于終年住在陰濕的牢房，吃的是發(fā)霉的米飯，小振中長到八九歲時(shí)，個(gè)頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個(gè)大頭細(xì)身、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他為（）

A．小蘑菇兒B．小蘿卜干C．小愣頭青D．小蘿卜頭

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.“小蘑菇兒”這一稱呼通常與蘑菇的形狀或某些與蘑菇相關(guān)的特征相關(guān)聯(lián)，但題目中并未提及小振中有與蘑菇相似的特征，因此這個(gè)選項(xiàng)與題目描述不符。

B.“小蘿卜干"雖然也涉及到了“小”和“干"的概念，但“蘿卜干”通常指的是經(jīng)過晾曬或腌制的蘿卜，其形狀和特征與題目中小振中的“大頭細(xì)身、面黃肌瘦"并不吻合。

C.“小愣頭青”這一稱呼多用來形容年輕人魯莽、沖動(dòng)或不懂事，與題目中小振中的身體特征和處境沒有直接聯(lián)系。

D.“小蘿卜頭"這一稱呼形象地描繪了小振中因營養(yǎng)不良而顯得頭大身子細(xì)、面黃肌瘦的特征，與題目中的描述高度一致。此外，“小蘿卜頭”也是歷史上對這位小烈士的親切稱呼，進(jìn)一步印證了這一選項(xiàng)的正確性。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

27．（2024·競賽）甫志高不顧黨的命令，不僅擴(kuò)大書店，還打算出版進(jìn)步刊物的原因是（）

A．革命熱情十分高漲，想全心全意為黨組織奉獻(xiàn)自己的力量。

B．為了在工作中撈到更多的好處，解放以后向黨討價(jià)還價(jià)。

C．對文化出版事業(yè)情有獨(dú)鐘，想投身其中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

D．希望通過積極工作、出版進(jìn)步刊物，來洗清自己叛徒的嫌疑。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.這一選項(xiàng)雖然展現(xiàn)了積極的革命態(tài)度，但題目中明確提到甫志高是“不顧黨的命令"行動(dòng)的，這表明他的行為并非完全出于黨的安排或指導(dǎo)，而是個(gè)人的決定。

B.這個(gè)選項(xiàng)涉及到了個(gè)人利益和功利性的考量，但題目中并未提及甫志高有此類動(dòng)機(jī)，且這與他出版進(jìn)步刊物的行為關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。

C.這個(gè)選項(xiàng)直接關(guān)聯(lián)到甫志高的個(gè)人興趣和理想。他可能真的對文化出版事業(yè)有深厚的情感，并希望通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)相關(guān)的理想。這可以合理解釋他為何會(huì)不顧黨的命令，擅自擴(kuò)大書店并計(jì)劃出版刊物。

D.這個(gè)選項(xiàng)中的“叛徒”一詞在題目中并未提及，且從邏輯上講，如果一個(gè)人已經(jīng)是叛徒，他不太可能通過積極工作和出版刊物來“洗清"自己的嫌疑，因?yàn)檫@種行為本身就需要極高的忠誠度和組織紀(jì)律性。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

28．（2024·競賽）甫志高鑄成大錯(cuò)的根本原因是（）

A．利令智昏B．麻痹大意C．兒女情長D．患得患失

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.“利令智昏”意味著被私利蒙蔽了理智，做出了錯(cuò)誤的判斷或行為?？紤]到甫志高在小說或歷史中的形象，他往往是因?yàn)閭€(gè)人的利益或欲望而背叛了組織或原則，這種為了私利而不顧大局的行為正是“利令智昏"的體現(xiàn)。

B.“麻痹大意”通常指的是因疏忽或過于自信而導(dǎo)致的失誤。雖然甫志高可能在某些方面存在疏忽，但他的錯(cuò)誤更多是基于私利的考慮，而非單純的疏忽大意。

C.“兒女情長"更多地與感情糾葛相關(guān)，而甫志高的錯(cuò)誤并不主要是因?yàn)楦星閱栴}，而是因?yàn)樗凰嚼?qū)使。

D.“患得患失”描述的是過分擔(dān)心得失，猶豫不決的心態(tài)。雖然甫志高可能在做出決定時(shí)有過猶豫，但他的錯(cuò)誤并非主要源于這種心態(tài)，而是源于他對私利的追求。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

29．（2024·競賽）成崗在撤離書店時(shí)留下字條，說明自己有事出去并還會(huì)回來，這是（）

A．誘敵之計(jì)B．緩兵之計(jì)

C．破釜沉舟之計(jì)D．調(diào)虎離山之計(jì)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】A.誘敵之計(jì)通常指的是通過某種手段引誘敵人進(jìn)入預(yù)設(shè)的陷阱或暴露其弱點(diǎn)。但在此情境中，成崗并未設(shè)置任何陷阱或誘餌來引誘敵人，只是簡單地留下了一張字條。

B.緩兵之計(jì)是指通過某種方式暫時(shí)拖延或緩解緊迫的局勢，為自己爭取時(shí)間或有利條件。成崗在撤離書店時(shí)留下字條，很可能是為了迷惑敵人，讓他們認(rèn)為他并未完全撤離，從而為自己和其他同志的撤離或后續(xù)行動(dòng)爭取時(shí)間。

C.破釜沉舟之計(jì)表示下定決心，不留后路，一往無前。但在此情境中，成崗并未表現(xiàn)出這種決絕的態(tài)度，他反而通過留下字條來制造一種自己并未完全撤離的假象。

D.調(diào)虎離山之計(jì)是指通過某種方式引誘敵人離開其有利位置或陣地，以便自己能夠趁機(jī)行動(dòng)。但在此情境中，成崗并未采取任何行動(dòng)來引誘敵人離開書店或其他有利位置。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

30．（2024·競賽）閱讀下面連環(huán)畫，完成題目

對以上連環(huán)畫中紅巖英雄的革命精神理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．胸懷大志不畏艱險(xiǎn)B．品格高尚才能出眾

C．一心向黨熱愛祖國D．前赴后繼英勇頑強(qiáng)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；作品的人物形象

【解析】【分析】《紅巖》這一神品般的小說，是中國共產(chǎn)黨人精神品質(zhì)最高度的概括。紅巖精神，是革命先烈堅(jiān)持真理、改造社會(huì)的人生偉大實(shí)踐；是革命先輩為國家、為人民無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照；是一心向黨熱愛祖國最好詮釋。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

31．（2024·競賽）下列對《西游記》的相關(guān)表述，不正確的是（）

A．它和《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等，都是明清時(shí)期著名的長篇小說。

B．它是明代吳承恩在前人有關(guān)著述及民間傳說的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的。

C．它是一部具有神話性質(zhì)特點(diǎn)的章回體小說，富有積極浪漫主義色彩。

D．它塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等極具反抗精神的英雄形象。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《西游記》

【解析】【分析】ABC.正確；

D.在《西游記》中，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的性格和形象各有特色。然而，將他們?nèi)棵枋鰹椤皹O具反抗精神的英雄形象"則是不準(zhǔn)確的。實(shí)際上，唐僧主要是取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)者，他的形象更偏向于慈悲為懷、嚴(yán)守戒律的僧人；孫悟空確實(shí)具有強(qiáng)烈的反抗精神，是取經(jīng)路上最重要的力量；豬八戒則更多表現(xiàn)出貪吃好色、但又不失忠誠的一面；沙僧則是忠厚老實(shí)、任勞任怨的形象。因此，并非所有人物都“極具反抗精神”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

32．（2024·競賽）下列有關(guān)“猴王"的表述，不正確的是（）

A．猴王在菩提祖師處，學(xué)會(huì)了七十二般變化和“筋斗云”。

B．猴王在東海龍王處，獲得了如意金箍棒和金冠金甲。

C．猴王夢入幽冥界，在靈霄寶殿中強(qiáng)銷猴屬生死簿名。

D．猴王被關(guān)進(jìn)太上老君八卦爐中，煉就了“火眼金睛"。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】ABD.正確；

C.孫悟空是醉酒后被勾魂使者勾到了幽冥界，而非夢入。此外，他強(qiáng)銷生死簿名的地方是幽冥界的森羅殿，而非天庭的靈霄寶殿。靈霄寶殿是天庭的宮殿，與幽冥界無關(guān)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

33．（2024·競賽）下列有關(guān)孫悟空經(jīng)歷的表述，不正確的是（）

A．孫悟空被玉帝封為“弼馬溫”后，反下天宮，并打傷來征討的哪吒。

B．孫悟空被玉帝封為“齊天大圣”，后攪亂王母“蟠桃大會(huì)”，逃下天宮。

C．孫悟空與二郎神賭斗時(shí)，被觀音菩薩的凈瓶打中天靈，跌倒后被捉住。

D．孫悟空與如來佛打賭失敗，被佛祖翻掌壓倒，壓在“五行山"下五百年。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABD.正確；

C.在與二郎神的賭斗中，孫悟空被太上老君的金剛琢打中天靈，而不是觀音菩薩的凈瓶。隨后，他被二郎神的哮天犬咬住，跌倒后被二郎神和梅山六兄弟等眾神捉住。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

34．（2024·競賽）下列有關(guān)唐僧收徒的表述，不正確的是（）

A．唐僧在兩界山揭去佛祖金字壓帖，收孫悟空為大徒弟，稱其為行者。

B．唐僧在盤蛇山鷹愁澗，得到觀音菩薩相助，收得玉龍為坐騎白龍馬。

C．唐僧在烏斯藏國的高老莊，收得豬悟能為二徒弟，為其取名豬八戒。

D．唐僧在通天河，得慧岸行者相助，收沙悟凈為三徒弟，喚其沙和尚。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.正確；

D.唐僧是在流沙河收沙悟凈為三徒弟的，而非通天河。在流沙河，沙悟凈因觸犯天條被貶下凡，后在唐僧、孫悟空和豬八戒的幫助下，成功渡河并拜唐僧為師，法名悟凈，被稱為沙和尚或沙僧。慧岸行者（即木吒）在此過程中起到了傳話的作用，但并未直接幫助唐僧收服沙悟凈，D錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

35．（2024·競賽）對“三打白骨精”中唐僧師徒四人形象特點(diǎn)的概括，不正確的是（）

A．唐僧慈悲為懷，不辨是非B．行者奮力除妖，忠心護(hù)師

C．八戒愚昧貪吃，挑唆是非D．沙僧少言寡語，嫉妒心重

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】ABC.正確；

D.在“三打白骨精"中，沙僧的形象主要是穩(wěn)重、忠誠和少言寡語，但他并沒有表現(xiàn)出嫉妒心重的特點(diǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

36．（2024·競賽）《西游記》中水怪眾多，下列表述不正確的是（）

A．黑水河中的鼉怪，被西海老龍王太子摩昂所擒。

B．黑水河中的金魚怪，被觀音菩薩用紫竹籃收服。

C．子母河中的鯉魚怪，被孫悟空一棒子當(dāng)場打死。

D．碧波潭中的九頭蟲，被二郎神的細(xì)犬咬掉一頭。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【分析】ABD.正確；

C.在《西游記》中，子母河是唐僧和豬八戒誤飲河水導(dǎo)致懷孕的地方，并未出現(xiàn)鯉魚怪。而且，孫悟空在書中并未直接用棒子打死任何鯉魚怪。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

37．（2024·競賽）孫悟空顯圣滅了虎力、鹿力、羊力三位大仙，勸國王“也敬僧，也敬道，也養(yǎng)育人才”。這個(gè)國王是（）

A．烏雞國國王B．寶象國國王C．車遲國國王D．獅駝國國王

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.烏雞國國王在《西游記》中并未涉及與孫悟空共同對付虎力、鹿力、羊力三位大仙的情節(jié)，且孫悟空并未在此國提出“也敬僧，也敬道，也養(yǎng)育人才"的建議。

B.寶象國國王的故事情節(jié)主要集中在黃袍怪（奎木狼）擄走百花羞公主，與孫悟空對付三位大仙的情節(jié)無關(guān)。

C.在《西游記》中，車遲國國王因?qū)櫺呕⒘?、鹿力、羊力三位道士，封他們?yōu)閲鴰?，致使全國僧眾受苦。孫悟空為解救眾僧，與三位大仙進(jìn)行斗法，最終顯圣滅了他們。在戰(zhàn)勝后，孫悟空向國王提出了“也敬僧，也敬道，也養(yǎng)育人才”的建議，與題目描述相符。

D.獅駝國國王在《西游記》中并未直接出現(xiàn)，且該國的主要情節(jié)是圍繞大鵬金翅雕等妖怪展開的，與孫悟空對付三位大仙的情節(jié)無關(guān)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

38．（2024·競賽）在“真假美猴王"這一經(jīng)典情節(jié)中，自始至終能識(shí)別假孫悟空身份的是（）

A．諦聽B．觀音菩薩C．玉帝D．唐僧

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】諦聽是地藏菩薩經(jīng)案下伏著的通靈神獸，它可以通過聽來辨認(rèn)世間萬物，尤其善于聽人的心，在“真假美猴王”一節(jié)中，諦聽通過聽聲辨形，準(zhǔn)確無誤地指出了兩個(gè)孫悟空中誰是假的，只是他不敢說出來，怕擾亂地府秩序。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

39．（2024·競賽）下列有關(guān)“孫悟空三借芭蕉扇"情節(jié)的表述，不正確的是（）

A．孫悟空第一次向玉面公主借了一把假扇，越扇火越大。

B．孫悟空變成牛魔王騙得的真芭蕉扇，后被牛魔王騙走。

C．孫悟空得天兵天將相助，布天羅地網(wǎng)，降服了牛魔王。

D．孫悟空拿到真芭蕉扇，斷絕了火焰山火根，造福鄉(xiāng)人。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】唐僧師徒四人，一路風(fēng)塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。此時(shí)正值秋天，大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里內(nèi)寸草不生。又從土地爺嘴里聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。孫悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

40．（2024·競賽）取得正果后，孫悟空獲得的封號(hào)是（）

A．斗戰(zhàn)勝佛B(yǎng)．旃檀功德佛C．凈壇使者D．金身羅漢

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧，西行取經(jīng)。師徒四人一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天，見到如來佛祖，最終五圣成真；師徒四人修成正果后，唐僧被封為“旃檀功德佛”，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，豬八戒被封為“凈壇使者”，沙僧被封為“金身羅漢”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

41．（2024·競賽）關(guān)于《西游記》的藝術(shù)特點(diǎn)，下列表述不正確的是（）

A．作者以唐朝高僧玄奘取經(jīng)這一歷史事實(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了極具想象力的構(gòu)思和描寫。

B．作者善于結(jié)合故事情節(jié)，在矛盾沖突中刻畫取經(jīng)人排除艱難、奮斗不止的形象。

C．作者對丑惡社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭露和批判，主要是通過議論和直接抒情來進(jìn)行的。

D．作品大量地采用了民間的語匯，富有鮮明的個(gè)性和濃烈的生活氣息。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作品的藝術(shù)特色；《西游記》

【解析】【分析】ABD.正確；

C.關(guān)于《西游記》對丑惡社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭露和批判方式，作者并非主要通過議論和直接抒情來進(jìn)行，而是巧妙地將其融入奇幻的神話故事中，通過生動(dòng)的情節(jié)和鮮明的形象來間接反映和批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

42．（2024·競賽）下列關(guān)于《西游記》中的人物性格，表述不正確的是（）

A．唐僧心地善良，崇信佛法，嚴(yán)守戒律，立場堅(jiān)定，勇往直前，但有時(shí)也好壞不分。

B．孫悟空無所畏懼，重情重義，機(jī)智過人，愛憎分明，好勝心強(qiáng)，但總愛挑撥是非。

C．豬八戒忠勇善良，知錯(cuò)能改，淳樸憨厚，但見識(shí)短淺，愛貪小便宜和耍小聰明。

D．沙僧對師父唐僧忠心耿耿，意志堅(jiān)定，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，但有時(shí)缺少主見。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《西游記》

【解析】【分析】ACD.正確；

B.將“總愛挑撥是非"這一特點(diǎn)歸于孫悟空是不準(zhǔn)確的。在《西游記》中，孫悟空雖然性格鮮明，但并非愛挑撥是非之人。相反，他往往是化解矛盾、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵角色。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

43．（2024·競賽）下列關(guān)于“九九八十一難”的表述，不正確的是（）

A．最后一難“老黿淬水”，是因?yàn)?zāi)難簿上所記只有八十難，于是唐僧在去西天取經(jīng)途中又有一難。

B．最后一難，呼應(yīng)了前面老黿渡唐僧師徒過河時(shí)，要求唐僧到西天時(shí)代問佛祖他“幾時(shí)得脫本殼”的情節(jié)。

C．最后一難的描寫是富有意趣的，它在情節(jié)上更為豐富，而且使“尾聲"更耐于回味。

D．“九九八十一難”的構(gòu)思，有助于使全書那么多故事內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)密化整體化。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】A.在《西游記》中，唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬苦到達(dá)西天取得真經(jīng)后，觀音菩薩發(fā)現(xiàn)他們只受了八十難，尚缺一難，故令揭諦趕上送行的八大金剛，還生一難。這“一難"便是通天河遇老黿落水，并非在取經(jīng)途中又生一難。

BCD.正確；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

44．（2024·競賽）關(guān)于孫悟空的形象的敘述，不正確的是（）

A．孫悟空形象是猴人神佛的集合體，是理想的化身。

B．孫悟空形象是人的思想和精神的體現(xiàn)。

C．孫悟空形象展現(xiàn)了人類理想中勇敢、抗?fàn)?、自由的一面?/p>

D．孫悟空形象充分暴露了底層人民盲目冒進(jìn)的劣根性。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】ABC.正確；

D.孫悟空的形象雖然具有反叛性和不屈不撓的精神，但這并不等同于“底層人民盲目冒進(jìn)的劣根性”。實(shí)際上，孫悟空的反抗是基于正義和真理的，他的行動(dòng)是經(jīng)過深思熟慮的，并非盲目冒進(jìn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

45．（2024·競賽）《西游記》總共一百回，關(guān)于故事結(jié)構(gòu)的敘述，下列選項(xiàng)不正確的是（）

A．《西游記》一至七回主要內(nèi)容是悟空出世大鬧三界，交代了故事的來龍去脈。

B．《西游記》八至十二回講述了唐僧出世及取經(jīng)的源起，側(cè)重交代故事源起。

C．《西游記》十三到一百回詳盡描述了西天取經(jīng)故事，側(cè)重展示西天取經(jīng)的艱難歷程。

D．《西游記》首尾呼應(yīng)，以修道成仙的故事貫穿始終。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的藝術(shù)特色；《西游記》

【解析】【分析】ABC.正確；

D.《西游記》雖然以唐僧師徒四人西天取經(jīng)為主線，但并非以修道成仙為貫穿始終的主題。實(shí)際上，故事更多地是圍繞取經(jīng)的艱難歷程、師徒四人的性格成長和相互之間的情感糾葛展開的，而修道成仙只是其中的一部分內(nèi)容，并非全書的主題。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

46．（2024·競賽）關(guān)于主要人物的表述，不正確的是（）

A．貝多芬，出生于德國波恩，他創(chuàng)作的音樂作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和宏偉的氣魄，將古典主義音樂推向高峰。

B．米開朗琪羅，意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人，也是同時(shí)期雕塑藝術(shù)最杰出的代表。

C．列夫·托爾斯泰，俄國文學(xué)家，世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義"的“天才藝術(shù)家”。

D．羅曼·羅蘭，19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂家、小說家、作家、社會(huì)活動(dòng)家。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ABC.正確；

D.關(guān)于羅曼·羅蘭的表述存在錯(cuò)誤。羅曼·羅蘭，20世紀(jì)初法國著名思想家、文學(xué)家、批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂評(píng)論家、社會(huì)活動(dòng)家，而非英國作家。他一生為爭取人類自由、民主與光明進(jìn)行不屈的斗爭，是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。他的著名作品包括《名人傳》《約翰·克利斯朵夫》等。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

47．（2024·競賽）關(guān)于《初版序》的表述，不正確的是（）

A．作者羅曼·羅蘭認(rèn)為，英雄并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人。

B．在英雄的隊(duì)伍里，作者羅曼·羅蘭把首席給予了堅(jiān)強(qiáng)與純潔的米開朗琪羅。

C．許多名人的生涯幾乎都是一種長期的受難，他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大。

D．羅曼·羅蘭希望，世上不幸的人能從人類最優(yōu)秀的人身上，汲取勇氣作為養(yǎng)料，樹立對生命對人類的信仰。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ACD.正確；

B.在《初版序》中，羅曼羅蘭把首席給予了貝多芬，并不是米開朗琪羅。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

48．（2024·競賽）關(guān)于貝多芬，下列表述不正確的是（）

A．對于自己耳聾這一殘疾，貝多芬好多年都獨(dú)自守著這個(gè)可怕的秘密。

B．貝多芬的全部作品，都是在他耳朵出現(xiàn)健康問題之后創(chuàng)作的。

C．耳聾后的貝多芬，只有在自然中才獲得一點(diǎn)安慰，他愛田野，愛一棵樹，甚于愛一個(gè)人。

D．貝多芬總在熱情與哀傷的漩渦內(nèi)掙扎，所以他謳歌歡樂的畢生計(jì)劃直到生命的最后一刻才得以完成。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ACD.正確；

B.貝多芬的早期作品，如《月光奏鳴曲》等，都是在他聽力完全喪失之前創(chuàng)作的。他的創(chuàng)作生涯跨越了聽力健康到完全喪失的整個(gè)過程，而非僅限于耳聾之后。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

49．（2024·競賽）對于他人的批評(píng)指責(zé)，下列引文不符合貝多芬態(tài)度的是（）

A．在藝術(shù)的立場上，我從沒對別人涉及我的文字加以注意。

B．我和伏爾泰一樣的想：“幾個(gè)蒼蠅咬幾口，決不能羈留下一批英勇的奔馬。"

C．他們的嚼舌決不能使任何人不朽，也決不能使阿波羅指定的人喪失其不朽。

D．我們的時(shí)代需要有力的心靈，把這些可憐的人群加以鞭策。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】ABC.正確；

D.這句話并不是針對他人對自己的批評(píng)指責(zé)的態(tài)度，而是在談?wù)摃r(shí)代對有力心靈的需求以及對特定人群的鞭策，與對待他人批評(píng)指責(zé)的態(tài)度無關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

50．（2024·競賽）下列表述不屬于貝多芬音樂思想的是（）

A．音樂是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示……誰能參透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以振拔的苦難。

B．為何我寫作？——我心中所蘊(yùn)蓄的必得流露出來，所以我才寫作。

C．我的作品完成后，會(huì)有修改的習(xí)慣，因?yàn)槲疑钚挪糠值淖儞Q足以改易作品的性格。

D．當(dāng)神明和我說話時(shí)，我是想著一架神圣的提琴，而寫下它所告訴我的一切。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】ABD.正確；

C.雖然涉及了作品修改的習(xí)慣，但這更多是在描述一種創(chuàng)作過程中的技術(shù)或習(xí)慣層面的問題，而非直接體現(xiàn)貝多芬的音樂思想或信仰。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

51．（2024·競賽）對于貝多芬書信中的文句，下列理解不正確的是（）

A．“你要知道我身體怎樣，需要什么。雖然談?wù)撨@個(gè)問題于我是那么不快，但我極樂意告訴你?！保ㄟ@個(gè)“你”，是貝多芬的好友韋格勒）

B．“我的殘疾到處擋著我，好似一個(gè)幽靈，而我逃避著人群。”（由于殘疾，貝多芬過著孤獨(dú)與悲哀的生活，所以非常憎惡人類）

C．“要是我能擺脫這病魔，我愿擁抱著世界。我的青春，是的，我覺得它不過才開始。"（表達(dá)了貝多芬希望能醫(yī)治好病體的強(qiáng)烈愿望）

D．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我完全屈服?！保w現(xiàn)了貝多芬不屈服于命運(yùn)的鋼鐵意志）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【分析】ACD.正確；

B.貝多芬在書信中表達(dá)了自己因?yàn)闅埣捕械降墓陋?dú)和悲哀，但他并未因此憎惡人類。他的孤獨(dú)和逃避人群更多是因?yàn)樯眢w上的不便和心理上的痛苦，而非對人類本身的厭惡。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

52．（2024·競賽）《導(dǎo)言》概述了米開朗琪羅的一生，下列表述不正確的是（）

A．他是貧窮的。“十二年以來，我的肉體被疲倦所毀壞了，我缺乏一切必需品……我沒有一個(gè)銅子，我是裸體了。我感受無數(shù)的痛苦……我在悲慘與痛苦中討生活。"

B．他是孤獨(dú)的?！八奕?，被人恨。他愛人，他不被人愛。人們對他又是欽佩，又是畏懼?！?/p>

C．他是怯懦的?！八麨榉N種思慮而苦悶。"因?yàn)樗沿?zé)任心夸大之故，便不得不去干那最平庸的工作……他既不能履行他的義務(wù)，也不能把它忘掉?！?/p>

D．他是痛苦的?！懊组_朗琪羅到了暮年，悲苦地看著他的一生，他的努力都是枉費(fèi)的，他的作品未完的未完，毀掉的毀掉。"

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】【分析】A.描述了米開朗琪羅的“貧窮”狀態(tài)，但原文中并未直接提及“我是裸體了"這一表述，此句為過度解讀或虛構(gòu)，與原文不符。且原文中關(guān)于米開朗琪羅的經(jīng)濟(jì)狀況主要強(qiáng)調(diào)的是他的物質(zhì)匱乏和勞累，而非“裸體”這一極端情況。

BCD.正確；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

53．（2024·競賽）在《力》一章中，關(guān)于米開朗琪羅與教皇尤利烏斯二世，下列表述不正確的是（）

A．1505年3月，米開朗琪羅被教皇尤利烏斯二世召赴羅馬，從此便開始了他生涯中的英雄的時(shí)代。

B．這兩個(gè)人的腦海中都涌現(xiàn)著巨大的計(jì)劃，一個(gè)是要令人替他造一個(gè)和古羅馬城相稱的陵墓，一個(gè)是要造一座山一般的建筑。

C．由于尤利烏斯二世的無恒、迷信等，米開朗琪羅失寵了。教皇停止了他的一切工作。

D．米開朗琪羅不得不與尤里烏斯二世言和，并且依從教皇任性的脾氣和無理的要求，純粹是為了藝術(shù)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.原文中，米開朗琪羅與尤里烏斯二世言和并非純粹為了藝術(shù)，而是出于生計(jì)和現(xiàn)實(shí)的無奈。尤利烏斯二世以停止支付米開朗琪羅的薪俸和退休金相要挾，迫使米開朗琪羅不得不屈服于他的任性脾氣和無理要求。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

54．（2024·競賽）關(guān)于米開朗琪羅與教皇克雷芒七世，下列表述不正確的是（）

A．對米開朗琪羅，克雷芒七世是幾代教皇中最了解他、最持久支持他的一個(gè)。

B．克雷芒七世和所有的教皇一樣，也把米開朗琪羅及其藝術(shù)作為夸揚(yáng)他宗族的工具。

C．克雷芒七世委托米開朗琪羅主持梅迪契家廟與墳?zāi)沟慕ㄖ?，還勸他加入教派，送他一筆教會(huì)俸金。

D．克雷芒七世一直沒有喪失對米開朗琪羅的情感，直到米開朗琪羅站到了反叛的陣營才與他徹底決裂。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.米開朗琪羅與克雷芒七