天府新區(qū)八年級上學期語文期中試卷

天府新區(qū)八年級上學期語文期中試卷四川省眉山市天府新區(qū)2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

一、基礎知識（選擇題1-4每小題3分，第5題4分，共16分）

1．（2023八上·眉山期中）下列加點字的注音全都正確的一組是（）

A．潰退（kuì）佃（xì）農(nóng)殲滅（qiān）正襟（jīn）危坐

B．熾（chì）熱笨拙（zhuō）解剖（pōu）殫精竭慮（dān）

C．千載（zài）難逢瑣屑（xiè）悄然（qiāo）屬（zhǔ）引凄異

D．?。╞áo）暮震悚（sǒng）踱（dù）步銳不可當（dāng）

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.佃（xì）農(nóng)——（diàn）殲滅（qiān）——（jiān）

B.正確

C.千載（zài）難逢——（zǎi）悄然（qiāo）——（qiǎo）

D.?。╞áo）暮——（bó）踱（dù）步——（duó）

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2023八上·眉山期中）下列句子沒有錯別字的一組是（）

A．國民黨的廣大官兵一至希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很瀉氣。

B．瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

C．輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一瞪，就向空中飛去。

D．我家也糟受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。

【答案】B

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.一至——一致瀉氣——泄氣

B.正確

C.輕輕一瞪——輕輕一蹬

D.糟受——遭受高梁——高粱

故答案為：B

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2023八上·眉山期中）下列加點成語運用正確的一項是（）

A．這是一部驚人之作，它觀察細致，措辭犀利，對受壓迫者的心理描寫入木三分。

B．春晚上演了眾多精彩小品，這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑揚頓挫的故事中感受了濃濃的人文關(guān)懷。

C．雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。

D．這棟現(xiàn)代化新式建筑，在這個斑駁靜謐的老社區(qū)里顯得鶴立雞群。

【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。

B.抑揚頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。該詞適用于聲音的高低，不適用于故事情節(jié)的起伏。該成語用錯對象。

C.銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。此處褒貶使用錯誤。

D.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。這里使用對象錯誤。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023八上·眉山期中）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在“一帶一路"建設國際合作框架內(nèi)，各國應秉持共建、共享、共商原則，攜手應對世界經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)。

B．據(jù)《紅星新聞》11月3日報道，以色列國防軍繼續(xù)空襲加沙地帶，雙方死傷數(shù)字不斷上升，迄今已造成超10800左右人數(shù)死亡。

C．能否刻畫出人物的精神氣質(zhì)，取決于創(chuàng)作者對該人物的內(nèi)心世界是否真正了解。

D．父母總教導我們，只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

【答案】C

【知識點】搭配不當；關(guān)聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，應將“共建、共享、共商”改為“共商、共建、共享"。

B.有誤，成分贅余，應刪掉“超”或“左右"。

C.正確。

D.有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應將“只要”改為“只有"。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2023八上·眉山期中）我市某初中學校對本校全體學生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

內(nèi)容比例對象每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時長

3次以上2-3次0-1次60分鐘以上20-60分鐘20分鐘以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

請你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。

【答案】該校絕大部分學生能主動參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時間普遍較短；相對而言，該校女生自主鍛煉的意識比男生差（或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時間普遍比男生短。）

【知識點】圖表信息

【解析】【分析】本題考查圖表的理解與信息概括能力。題干給出的是學生自主參加課外體育鍛煉情況的問卷調(diào)查，反映了中學生自主參加課外體育鍛煉的情況。因為題干要求“寫出兩條結(jié)論”，所以可以分別從縱橫兩個方面來比較并概括。橫向分析表格中的數(shù)據(jù)可知，男女生每周鍛煉的平均次數(shù)都較多，但每次鍛煉的平均時長卻不長；縱向比較可見，女生每周鍛煉的次數(shù)與每次鍛煉的平均時長都不及男生。將這兩個信息分析概括出來即可。

故答案為：該校絕大部分學生能主動參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時間普遍較短；相對而言，該校女生自主鍛煉的意識比男生差（或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時間普遍比男生短。）

【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

6．（2023八上·眉山期中）該校準備開展以“爭做陽光少年“為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。

【答案】加強體育鍛煉，爭做陽光少年；我運動，我快樂，我陽光；陽光鍛煉一小時，健康生活一輩子；健康為船，運動為帆，駛向陽光的彼岸。

【知識點】擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“爭做陽光少年“來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。注意字數(shù)要求。

故答案為：加強體育鍛煉，爭做陽光少年；我運動，我快樂，我陽光；陽光鍛煉一小時，健康生活一輩子；健康為船，運動為帆，駛向陽光的彼岸。

【點評】本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（選自酈道元《三峽》）

（乙）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

7．下面加點字解釋正確的一項是（）

A．略無闕處（缺點）B．哀轉(zhuǎn)久絕（絕對）

C．猛浪若奔（奔跑）D．負勢競上（憑借）

8．下列加點字用法或意義完全相同的一項是（）

A．自富陽至桐廬自非亭午夜分B．猿則百叫無絕沿溯阻絕

C．素湍綠潭急湍甚箭D．負勢競上橫柯上蔽

9．面對文句翻譯錯誤的一項是（）

A．“風煙俱凈，天山共色。"煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。

B．“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！苯^大多數(shù)的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹，懸掛的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。

C．“經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。"那些治理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

D．“爭高直指，千百成峰?！鄙綆n憑借高峻的地勢爭著向上，直插云天，形成無數(shù)座山峰。

10．下面的說法有誤的一項是（）

A．兩文都寫了山和水，都寫到了山的連綿、高峻和水的清澈、湍急的特征。

B．甲文抓住景物的特點進行描寫，寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點。

C．兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，甲文通過猿鳴烘托環(huán)境的凄清悲涼，乙文則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。

D．乙文中劃線句子先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示春天山中的熱鬧景象。

【答案】7．D

8．C

9．B

10．D

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行得快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。

7．A.有誤，闕，同“缺”，缺口。

B.有誤，絕，消失。

C.有誤，奔：飛奔的馬。

D.正確。

故答案為：D

8．A.從，介詞/如果，連詞；

B.停止，動詞/隔斷，動詞；

C.都是指急流，名詞；

D.向上，名詞作動詞/在.上面，名詞作狀語。

故答案為：C

9．ACD.正確。

B.有誤，絕：極(高)，應翻譯為：極高的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹。

故答案為：B

10．ABC.正確。

D.有誤，這些句子鋪寫山中的各種聲音，是以動襯靜，襯托山林的寂靜，而不是“以靜寫動，顯示春天山中的熱鬧景象。"

故答案為：D

三、古詩文默寫。（共6分）

11．（2023八上·眉山期中）古詩填空。

（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3），終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）

（4）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（5）《黃鶴樓》中，詩人登樓遠眺，描寫所見生機勃勃之景的句子是：___，___。

【答案】（1）歸雁入胡天

（2）老驥伏櫪

（3）冰霜正慘凄

（4）山山唯落暉

（5）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“驥、凄、暉、萋”

故答案為：⑴歸雁入胡天⑵老驥伏櫪⑶冰霜正慘凄⑷山山唯落暉⑸晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

四、詩歌鑒賞（共6分）

12．（2023八上·眉山期中）閱讀詩歌，完成各題。

春日晚望

宋左緯

屋角風微煙霧霏，柳絲無力杏花肥。

朦朧數(shù)點斜陽里，應是呢喃燕子歸。

（1）詩中哪個詞點明詩題中的“晚"？詩歌表達了作者怎樣的心境？

（2）請從修辭角度賞析“柳絲無力杏花肥”。

【答案】（1）以“斜陽"點明“晚”意，表達了作者閑適、恬淡的心情。

（2）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天到來柳條的柔軟、細長、隨風輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷、潤澤的風姿，

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容和作者情感的理解分析能力。一問，“朦朧數(shù)點斜陽里，應是呢喃燕子歸"作者通過對夕陽景象的描寫，那夕陽的余暉中，天際出現(xiàn)幾點模糊的黑影，那應該是低容聲婉啼的燕子歸巢了，以“斜陽”點明“晚"意；二問，在夕陽西下時，看“微煙霧霏”，看“柳絲"杏花”，看燕子翻飛，表現(xiàn)了詩人那種閑適的心境。

（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子。以“無力"寫柳絲的特點，以“肥”寫杏花的特點，明顯運用了擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出xx事物的……特點，表達作者……的情感"進行答題?！傲z無力”寫出了春天到來柳條的柔軟、細長、隨風輕拂的特點，“杏花肥"寫出了杏花茂盛、濃艷、潤澤的特點，表達了作者的喜愛之意。

故答案為：⑴以“斜陽”點明“晚"意，表達了作者閑適、恬淡的心情。

⑵運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天到來柳條的柔軟、細長、隨風輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷、潤澤的風姿，

【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容和作者情感的理解分析能力。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的寫作背景、具體的詩句，理解詩歌的內(nèi)容和作者的思想情感。

⑵本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，注意對詩句語言特點的把握。

五、文學類文本閱讀（一）（共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀

誠信的味道

楊文勇

①有一次，我坐火車到省城出差。

②當車停在一個小站時，我想透口新鮮空氣，便打開車窗，伸出頭來呼吸。這時，我看見遠處有個小販推著小車，正在沿著車窗兜售吃食，恰好感覺肚子有點餓，于是我便大聲喚他過來。

③等他來到我跟前，火車快要開了。著急中，我也顧不上問他都賣些什么，看見小車上擺的是熱碗面，就隨便要了一份。他麻利地遞到我手中，同時報出了價格：“六塊錢！”

④準備付錢時，我才發(fā)現(xiàn)錢包里除了百元整鈔，根本沒有別的零錢。此刻，火車已經(jīng)鳴笛準備啟動，小販的臉上顯露出一些焦慮。我雖然翻遍了所有口袋，但還是沒有找到零錢。

⑤火車緩緩啟動了，小販把車放在一邊，跟著火車小跑起來。情急之下，我只好取出一張百元的整錢，一邊遞給他一邊說：“三天后，我會從這里返回，還是這趟車！"

⑥他收到錢后，便停止了跟隨的腳步。那一瞬間，不知道他是否聽清楚了我所說的話，但我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。我突然意識到自己有點沖動了。

⑦等我緩過神兒來，才想到當時應該還給他那碗面，而不是給他100元。甚至，還胡思亂想三天之后的情景，如果返程時遇不見他怎么辦？或者是遇見了但他不承認怎么辦？

⑧坐在對面的小伙子似乎看穿了我的心思，他開口嘲諷我：“大哥，剛才你真大方！”我聽后不知該如何作答，便隨口問他：“如果換成你，你會怎么辦？"

⑨他振振有詞地跟我講：“如今這時代，實在人吃不開。如果剛才我是你，根本不會理睬他，因為我不相信他能跑得過火車！”說完，他便是一陣哈哈大笑。鄰座的幾位乘客也跟著笑了起來。唯獨我，卻怎么也笑不起來，心里就像打翻了五味瓶。

⑩三天后，差事辦結(jié)，我又踏上了那趟火車返程。當再次停在小站時，我還是情不自禁地想起了找錢的事，雖然心里已不抱希望，但還是有點兒期望。

于是，我打開了車窗，然后向車外張望。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個小販正在沿著站臺，挨個車窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。

他是不是在找我？想到這里，我便大聲向他呼喊：“老鄉(xiāng)，你是在找我吧？"我剛喊了一句，就看見他扭頭向我這望了一下，并徑直向我奔來。

很快，他就來到我跟前。這時，我發(fā)現(xiàn)他手里攥著一把零錢。還未等我開口，他就把錢遞了過來，氣喘吁吁地說：“終于找到你了，這三天我一直在找你，生怕你提前返程錯過了。現(xiàn)在好了，你數(shù)數(shù)，94塊錢！”我接過錢時，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意，與三天前的一模一樣，但卻找不出一絲狡黠的意味。

在他的話里，我隱約聽出，他為找我影響了做生意。于是，我便在剛剛接過的錢里，抽出一張50元的，使勁往他手里塞。他用一句開玩笑的話拒絕了我：“你這是干嗎，成心不讓我好好做生意呀？"

我見他不愿收下我的錢，只好說：“為了給我找錢，耽誤了你的生意，真對不起！”

我剛說完，他就回答了一句讓我回味無窮的話：“這是應該的！因為你給過我信任，我理應還你誠信！"

我沒想到，這個看似憨厚的小販，竟然這么會說話。忽然間，我很想吃他的熱碗面，于是拿出六塊錢，然后對他說：“再給我一份熱碗面！”

他愣了一下問：“是想照顧我的生意吧？"

我認真地對他說：“不，我只是想品味一下誠信的味道！”

13．本文善于運用對比的寫作手法，請你舉一例，并簡要分析。

14．文中兩次寫到小販“臉上現(xiàn)出了一絲笑意”，請分析小販“笑”的真正原因是什么。

①我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。

②我接過錢時，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意。

15．本文的結(jié)尾段有何作用？請你簡要分析。

【答案】13．示例：“我"情急之下遞給小販一百元的做法，和坐在對面的小伙子說應不理睬小販的做法形成鮮明的對比，表現(xiàn)了“我”的善良和對小販的信任。

14．①對能收到那碗面的錢感到高興；對“我"能如此信任他而感激。

②對完成給“我”找零錢這一任務感到如釋重負；為自己恪守誠信而感到高興。

15．內(nèi)容上：既寫了“我"想再吃一碗面的原因，也含蓄地表達了“我”對小販能夠恪守誠信而感到敬佩和感激，點明中心。結(jié)構(gòu)上：照應題目，收束全文。

【知識點】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；對比

【解析】【點評】⑴本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

13．本題考查對比手法。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。如“我"情急之下給小販-百元與火車上對面小伙子的嘲諷形成對比，可見“我”的善良和對他人的信任。

故答案為：“我"情急之下遞給小販一百元的做法，和坐在對面的小伙子說應不理睬小販的做法形成鮮明的對比，表現(xiàn)了“我”的善良和對小販的信任。

14．本題考查詞語在文中的含義。詞不離句，句不離篇，理解詞義要在理解其本義的基礎上結(jié)合具體語境體會它對表現(xiàn)人物思想感情、文章主旨的作用。第①題中的“笑”，此時小販收到了面錢，并且“三天后，我會從這里返回，還是這趟車”的話是對他的信任，這些使他高興。第②題中的“笑”，小販找了三天，終于找到并歸還了“我”，所以高興；也為自己恪守誠信而高興。

故答案為：①對能收到那碗面的錢感到高興；對“我"能如此信任他而感激。

②對完成給“我”找零錢這一任務感到如釋重負；為自己恪守誠信而感到高興。

15．本題考查結(jié)尾段的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上通常是點明或深化主旨，結(jié)構(gòu).上通常是總結(jié)全文、首尾照應、照應標題等。‘‘我只是想品味一下誠信的味道!"寫出“我”想再吃一碗面的原因，這是對小販誠信的贊美，點明了文章主旨。在結(jié)構(gòu)上，與文章題目形成照應，總結(jié)了全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：內(nèi)容上：既寫了“我"想再吃一碗面的原因，也含蓄地表達了“我”對小販能夠恪守誠信而感到敬佩和感激，點明中心。結(jié)構(gòu)上：照應題目，收束全文。

六、課外文言文閱讀（共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面的文言文，完成小題。

不死之藥①

有獻不死之藥于荊王者，謁者②操之以入。中射之士③問曰：“可食乎？"曰：“可。”因奪而食之。王大怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰‘可食’，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。"王乃不殺。

（節(jié)選自《韓非子·說林上》）

【注釋】①不死之藥：吃了可以長生不死的藥。②謁者：接待賓客的近侍。③中射之士：侍衛(wèi)近臣。

16．下列加點字有誤的一項是（）

A．謁者操之以入（拿著）

B．中射之士使人說王曰（通“悅”，高興）

C．不如釋臣（放）

D．王乃不殺（于是，就）

17．下列句子中的“之"意義和用法不同于其它三項的一項是（）

A．有獻不死之藥于荊王者B．使人殺中射之士

C．臣故食之D．夫殺無罪之臣

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①有獻不死之藥于荊王者。

②夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。

【答案】16．B

17．C

18．①有一個進獻長生不老藥給荊王的人。

②（大王）殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。

【知識點】常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【附參考譯文】

有人給楚王獻長生不老的藥，負責傳達的官員拿著藥走入宮中。有個宮中衛(wèi)士看見后問道：“這東西可以吃嗎？”答道：“是可以吃的。"衛(wèi)士于是搶過來吃了下去。楚王為此甚為惱怒，要殺死這個衛(wèi)士。這個衛(wèi)士托人向楚王解釋說：“我問傳達人，他告訴我說是可以吃的，所以我才拿過藥來吃下去，這事我沒有罪，有罪的乃是傳遞人。況且客人所獻的是長生不死藥，我吃了藥大王就殺我，這豈不成了喪死藥，是客人欺騙大王。大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。不如把我放了吧。”楚王就不殺他了。

16．ACD.正確；

B.有誤，句意：這個衛(wèi)士托人向楚王解釋說。說：勸說，告訴。

故答案為：B

17．ABD.相同，結(jié)構(gòu)助詞，的；

C.不同，代詞，代指不死之藥。

故答案為：C

18．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：之，結(jié)構(gòu)助詞，的；于，向，給。②中重點詞語有：明，證明；欺，欺騙。

故答案為：①有一個進獻長生不老藥給荊王的人。②（大王）殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。

七、名著閱讀（共5分）

（2023八上·眉山期中）閱讀文段，回答問題。

【甲】

他出身于一個貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個武官，也是哥老會的一個領(lǐng)袖。1925年時，國民黨宣傳隊與他談了三個星期，他經(jīng)過慎重的考慮，同他的部下商量，最后才同意加入國民黨。1927年后，唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。

【乙】

一九〇七年，我到成都，在一個體育學校里讀一年書，后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學里教體操。一九〇九年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。它收學生很嚴格，我竟被錄取，因此感到非常高興。

19．上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的兩個人物，【甲】文中的“他”是，【乙】文中的“我"是。

20．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（）

A．全書共12篇，主要內(nèi)容包括：對長征的介紹，紅軍的軍事策略，盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析，作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。

B．作者真實地記錄了他在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C．作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。

D．作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。

【答案】19．賀龍；朱德

20．A

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】⑴本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

⑵閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

19．本題考查名著人物。甲文段，根據(jù)“他出身于一個貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個武官，也是哥老會的一個領(lǐng)袖"等內(nèi)容可知，“他”是賀龍。乙文段，根據(jù)“一九0九年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校"等，可知“我”是朱德。

故答案為：賀龍；朱德

20．A.有誤，該作品記錄的是1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，沒有1937年7月7日盧溝橋事變后的內(nèi)容。

BCD.正確。

故答案為：A

八、實用性文本閱讀（共3分）

21．（2023八上·眉山期中）閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內(nèi)容。（不得超過15字）

中新網(wǎng)9月10日電據(jù)日本共同社報道，當?shù)貢r間10日下午，日本政府確定了釣魚島“國有化"方針。我國外交部鄭重指出，近來，中日關(guān)系因釣魚島問題面臨嚴峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購島”都是非法的、無效的，中方堅決反對。中國政府在維護領(lǐng)土主權(quán)問題上立場堅定不移。日方必須充分認識事態(tài)的嚴重性，不要作出錯誤的決定，同中方一道，維護中日關(guān)系發(fā)展大局。

【答案】中國反對日本將釣魚島國有化

【知識點】新聞概括

【解析】【分析】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“據(jù)日本共同社報道，當?shù)貢r間10日下午，日本政府確定了釣魚島‘國有化’方針。我國外交部鄭重指出，近來，中日關(guān)系因釣魚島問題面臨嚴峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明確的。日方采取任何方式‘購島’都是非法的、無效的，中方堅決反對”，可概括為：中國反對日本將釣魚島國有化。

故答案為：中國反對日本將釣魚島國有化

【點評】本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣"的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字數(shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。

九、文學類文本閱讀（二）（18分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面的文章，完成小題。

蕭蕭池塘暮

①最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

②和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

③“池塘生春草，園柳變鳴禽。"一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

④夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

⑤農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

⑥秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

⑦冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

⑧池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

⑨回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡耍簧徎ㄌ辽罹犹镱并僖粋?cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

⑩我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。"下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳"的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

（陳志宏/文，有刪改。）

【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。

22．作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦"？

23．第一段中下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達效果。

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

24．通讀全文，說說文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處？

25．作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題？請結(jié)合文章內(nèi)容寫出你閱讀后的思考與感悟。

【答案】22．①面對池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。②面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。③面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠逝去了。

23．示例1：這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與村里人生活密切相關(guān)，表達了作者對池塘的喜愛之情。示例2：這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

24．內(nèi)容上：作者以“蕭蕭池塘暮"為題，寫出了多年以前故鄉(xiāng)池塘的美麗與生機以及現(xiàn)狀池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀，表達出作者對故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛及對池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心，形式上：題目新穎富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣

25．關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護好生存的家園。關(guān)注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

【知識點】抒情性（寫景）散文；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

22．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。文章第九段從客觀角度集中描寫了遲暮的池塘現(xiàn)狀：“鍋底塘已被人填平”，“門口塘已被淤泥壅塞”，“還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶”等描述表現(xiàn)了生態(tài)環(huán)境惡化和作者的心痛。作者在文章第十一段提到另外兩方面的“痛苦”，即“與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村”。

故答案為：①面對池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。②面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。③面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠逝去了。

23．本題考查句子的賞析。本句運用擬人的修辭手法，將池塘比作村里人共有的孩子，并通過“應答"等擬人化詞語生動形象地寫出了池塘的靈性，表現(xiàn)出人與池塘的和諧關(guān)系。“水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾”句式、結(jié)構(gòu)、意思相似，.都是池塘的美景，組在一起，展現(xiàn)了池塘的活力，富有趣味。綜合上述分析，言之成理即可。

故答案為：示例1：這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與村里人生活密切相關(guān)，表達了作者對池塘的喜愛之情。示例2：這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

24．本題考查題目的賞析。‘蕭蕭池塘暮”，首先從標題本身看，文學色彩很濃，能起到吸引讀者閱讀興趣的作用。其次，根據(jù)文中的“歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮”，以及對池塘現(xiàn)狀的描寫，可知，這里的‘‘暮"指的是末路，暗示池塘環(huán)境的惡化而逐漸消失，以此突出文章的主旨，表達了作者對故鄉(xiāng)池塘的贊美和對其現(xiàn)狀的惋惜之情。

故答案為：內(nèi)容上：作者以“蕭蕭池塘暮”為題，寫出了多年以前故鄉(xiāng)池塘的美麗與生機以及現(xiàn)狀池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀，表達出作者對故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛及對池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心，形式上：題目新穎富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣

25．本題考查對文章整體內(nèi)容的理解和運用能力。本文通過將多年以前鮮活的故鄉(xiāng)池塘與現(xiàn)代作用下的遲暮池塘對比，表現(xiàn)了作者對于故鄉(xiāng)池塘遲暮的心痛和對保護池塘這類美好事物的呼吁。考生作答時從“過去"今天”“未來"三個層次解讀：首先，作者通過描寫過去的池塘帶給他的美好回憶，提醒我們保護池塘這一類曾經(jīng)為人們帶來珍貴回憶的美好事物；其次，池塘的遲暮代表了現(xiàn)代社會急需關(guān)注的環(huán)境問題，作者呼吁我們保護生態(tài)環(huán)境；再次，作者描寫了過去人和池塘的和諧關(guān)系，并想到池塘的未來，提醒我們未來應該在發(fā)展現(xiàn)代社會的同時傳承人與自然的關(guān)系。綜合.上述分析，整理得出答案。

故答案為：關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護好生存的家園。關(guān)注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

十、寫作（60分）

26．（2023八上·眉山期中）觀察周圍的同學或老師，為他們其中的一個人寫篇人物小傳。要求：人物個性鮮明，事件典型，語言簡潔。字數(shù)150字左右。

【答案】【參考例文】

同桌小傳

吾同桌姓楊名俊杰，年方13，乃八年級學生一枚。取“俊杰”之名，寓意將來為“人中杰出人物也"?？梢姼改钙谠S非同一般。杰善書法，工鳥蟲，勤學不輟，藝漸精進。凡校有活動如慶典、聯(lián)歡之類者，必不可少杰之墨寶。因書畫超越眾人，頗受恩師之青睞。杰亦不負眾望，發(fā)奮向?qū)W，逢考試競賽，屢列前茅。勤學之余，偏愛足球運動，業(yè)余常與同伴馳騁綠茵之地。

【知識點】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】本題為自己的同學或老師寫一篇人物小傳。首先要選擇自己熟悉的同學或老師，比如自己的同桌她；然后介紹她的外貌“她每天都是扎著一條馬尾辮，還有她那一身風雨不改，十年不換的校服裝束”，再介紹她的主要特征“她從來不會作時髦打扮。因為她不會。在她的概念字典當中，沒有浪費這個詞語。浪費金錢，浪費時間，浪費精力去作時髦打扮，對于她來說，是不可能的。若是有那么一天，她穿著別的裝束，你可以擦擦你的眼睛，也許這時候的她，已經(jīng)不是原來的她了"；最后總結(jié)“她，就是一個這么有個性的人?！比宋飩€性要鮮明，事件要典型；最后注意字數(shù)150字左右的字數(shù)限制。

【點評】本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

27．（2023八上·眉山期中）根據(jù)要求作文。

每個人難免有“不容易"的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復、艱辛、曲折……有的“不容易"來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結(jié)、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易"竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。

請以“▲真不容易"為題寫一篇文章。

要求：

①請將標題補寫完整；

②表達真情實感；

③文體自選，詩歌除外；

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。

【答案】【參考例文】

戰(zhàn)勝自我真不容易

各位親朋好友，如果我來問你們做什么事不容易，你會如何回答？他說，幫助他人不容易；她說，拒絕危險誘惑不容易…對于我們大眾來說這些事都是不容易戰(zhàn)勝的。但對我而言，戰(zhàn)勝自我更不容易。

自小打起，我最怕的事只有去醫(yī)院打針。

我自小體弱多病，發(fā)燒、感冒經(jīng)常來找我玩。這兩個?？蛯е挛乙粋€星期至少4次醫(yī)院，如果一個星期內(nèi)去的次數(shù)少于3次，那就是奇跡，天大的奇跡。針頭見多了，我就怕了，最終造成我對醫(yī)院的極大恐懼，甚至我還對天發(fā)誓，以后再進醫(yī)院我就是一頭豬。

7歲那年，發(fā)燒又來拜訪我了，這次不像往常那樣給我個38度，這次發(fā)燒可能遇到煩心事了，脾氣不太好，往我身上推了個40度出來。在別人看來那天早晨的陽光格外明亮，但在我眼里倒是及其昏黑。發(fā)燒怪我淋了雨，媽媽怪我生了病。每一次去醫(yī)院，媽媽百分之一千萬不會驚訝，反而談定的把我往醫(yī)院送去。有哪個生病的孩子的爸媽不是把他們抱上車再送醫(yī)院的，就我爸媽是例外么？直接把我往車上一丟。關(guān)上車門，一打方向盤，區(qū)區(qū)幾分鐘就到醫(yī)院了。

天越來越黑了，我越來越怕了，站在醫(yī)院門口我刷的一下，淚珠就大顆大顆的砸了下來。媽媽二話不說，活生生的把我往里拽。“神啊，請原諒我發(fā)錯了誓，未成年，發(fā)的誓不算數(shù)的是吧，神啊救我”這時，淚珠也安分守己了，不再涌出了。

所謂的掙扎是沒用的。

踏進醫(yī)院的第一步，就像踏進了監(jiān)獄的第一步。在人們心里，醫(yī)生護士都是白衣天使，在我心里，醫(yī)生護士都是妖魔鬼怪。個個都披著一條白色的布，處處都是消毒水的味道。天啊，還有那些囂張的針頭，無處不在。頓時腦海里閃出兩字“打針"又開始了我的哭戲，看著那些掛號排一個一個減少，我哭得越來越兇。過了一會了，一位小妖拿著一支針，叫著我的名字。

手背上涂了一層東西，我咬緊了嘴唇，就在這種情況下，小小的針頭插進了我的小手了，那護士又對我說“你讀多少年級啊”“成績好么"不疼的，快好了”這些止痛的話。過后，仔細想了下“好像沒那么疼，這次是怎地了，神啊，原諒我吧，我收回我那句話"感覺這次打針我發(fā)現(xiàn)自個長大了不少。

以后去醫(yī)院這就么安慰自己吧，其實打針也沒什么可怕的，自己默默的笑了，那是偷笑，不想別人看出的偷笑，那是戰(zhàn)勝困難的偷笑，那是驕傲的偷笑?，F(xiàn)在，我對醫(yī)院的看法改變了，不再像監(jiān)獄一樣，不再有妖魔鬼怪，那都是戰(zhàn)勝自我起到的積極作用。

試試吧，把自己的覺得不容易的事情都是著去做，總會戰(zhàn)勝自我的。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“不容易”這一中心話題展開，闡述了“不容易"的不同類型和表現(xiàn)，有的來自外部因素，有的源于內(nèi)心，涵蓋了職業(yè)、承諾、習慣、道歉、解心結(jié)、登講臺等多個方面，還提到了“不容易”的不同結(jié)果，有的最終圓滿，有的難以如愿，并強調(diào)了其帶來的感悟值得珍藏。

【題干分析】①材料意義：詳細列舉了各種“不容易"的情況，如做好職業(yè)、兌現(xiàn)承諾等方面的外在困難，以及內(nèi)心的糾結(jié)、膽怯等，讓讀者對“不容易”有了更全面、深入的理解。強調(diào)了“不容易"的經(jīng)歷無論結(jié)果如何，所帶來的感悟都具有重要價值。

②寫作思路：寫作時，先補充完整題目，如“學好數(shù)學真不容易”“戰(zhàn)勝自己真不容易"等。然后具體描述“不容易”的表現(xiàn)，如在學習數(shù)學過程中遇到的難題、多次失敗的經(jīng)歷等；接著分析為什么會“不容易”，是自身基礎薄弱，還是學習方法不當?shù)?；最后講述自己是如何努力克服困難的，以及從中獲得的感悟和成長。寫作誤區(qū)可能在于只是羅列“不容易”的事情，而沒有重點突出克服困難的過程和感悟；或者事例過于平淡，缺乏感染力。作文開頭可以通過講述一個引人深思的現(xiàn)象或自身的困惑來引出主題，事例素材可以選取學習、生活、社交等方面，結(jié)尾可以通過展望未來或發(fā)出呼吁來深化主題。

【立意提取】

1.堅持夢想真不容易：講述自己為實現(xiàn)夢想所經(jīng)歷的種種挫折和困難，以及在堅持過程中的成長和收獲。

2.理解父母真不容易：從與父母的矛盾沖突入手，到最終理解父母的良苦用心，體會到理解他人的不易。

3.養(yǎng)成閱讀習慣真不容易：描述自己在培養(yǎng)閱讀習慣過程中遇到的誘惑和挑戰(zhàn)，以及最終養(yǎng)成習慣后的喜悅和收獲。

【點評】本題考查學生的半命題作文的寫作能力，作文是一項反映學生綜合素養(yǎng)的題目，切入點的選擇和立意的高下是十分重要的因素，平時的練筆應有針對性，切口盡量小，以小見大，立意盡量新，鞭辟入里，結(jié)尾要注意升華主題，畫龍點睛，還要樹立文體意識，避免出現(xiàn)四不像的文體，記敘文可適當夾敘夾議，以深化主題，議論文注意論據(jù)充分，論證多角度，以增強說服力，更重要的是平日的閱讀和積累，做一個有心人，多思考，多記錄生活的點滴。

1/1四川省眉山市天府新區(qū)2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

一、基礎知識（選擇題1-4每小題3分，第5題4分，共16分）

1．（2023八上·眉山期中）下列加點字的注音全都正確的一組是（）

A．潰退（kuì）佃（xì）農(nóng)殲滅（qiān）正襟（jīn）危坐

B．熾（chì）熱笨拙（zhuō）解剖（pōu）殫精竭慮（dān）

C．千載（zài）難逢瑣屑（xiè）悄然（qiāo）屬（zhǔ）引凄異

D．?。╞áo）暮震悚（sǒng）踱（dù）步銳不可當（dāng）

2．（2023八上·眉山期中）下列句子沒有錯別字的一組是（）

A．國民黨的廣大官兵一至希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很瀉氣。

B．瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

C．輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一瞪，就向空中飛去。

D．我家也糟受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。

3．（2023八上·眉山期中）下列加點成語運用正確的一項是（）

A．這是一部驚人之作，它觀察細致，措辭犀利，對受壓迫者的心理描寫入木三分。

B．春晚上演了眾多精彩小品，這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑揚頓挫的故事中感受了濃濃的人文關(guān)懷。

C．雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。

D．這棟現(xiàn)代化新式建筑，在這個斑駁靜謐的老社區(qū)里顯得鶴立雞群。

4．（2023八上·眉山期中）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在“一帶一路"建設國際合作框架內(nèi)，各國應秉持共建、共享、共商原則，攜手應對世界經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)。

B．據(jù)《紅星新聞》11月3日報道，以色列國防軍繼續(xù)空襲加沙地帶，雙方死傷數(shù)字不斷上升，迄今已造成超10800左右人數(shù)死亡。

C．能否刻畫出人物的精神氣質(zhì)，取決于創(chuàng)作者對該人物的內(nèi)心世界是否真正了解。

D．父母總教導我們，只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

5．（2023八上·眉山期中）我市某初中學校對本校全體學生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

內(nèi)容比例對象每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時長

3次以上2-3次0-1次60分鐘以上20-60分鐘20分鐘以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

請你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。

6．（2023八上·眉山期中）該校準備開展以“爭做陽光少年“為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（選自酈道元《三峽》）

（乙）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

7．下面加點字解釋正確的一項是（）

A．略無闕處（缺點）B．哀轉(zhuǎn)久絕（絕對）

C．猛浪若奔（奔跑）D．負勢競上（憑借）

8．下列加點字用法或意義完全相同的一項是（）

A．自富陽至桐廬自非亭午夜分B．猿則百叫無絕沿溯阻絕

C．素湍綠潭急湍甚箭D．負勢競上橫柯上蔽

9．面對文句翻譯錯誤的一項是（）

A．“風煙俱凈，天山共色?！睙熿F都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。

B．“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。"絕大多數(shù)的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹，懸掛的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。

C．“經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！蹦切┲卫碚盏娜?，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

D．“爭高直指，千百成峰。"山巒憑借高峻的地勢爭著向上，直插云天，形成無數(shù)座山峰。

10．下面的說法有誤的一項是（）

A．兩文都寫了山和水，都寫到了山的連綿、高峻和水的清澈、湍急的特征。

B．甲文抓住景物的特點進行描寫，寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點。

C．兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，甲文通過猿鳴烘托環(huán)境的凄清悲涼，乙文則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。

D．乙文中劃線句子先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示春天山中的熱鬧景象。

三、古詩文默寫。（共6分）

11．（2023八上·眉山期中）古詩填空。

（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3），終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）

（4）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（5）《黃鶴樓》中，詩人登樓遠眺，描寫所見生機勃勃之景的句子是：___，___。

四、詩歌鑒賞（共6分）

12．（2023八上·眉山期中）閱讀詩歌，完成各題。

春日晚望

宋左緯

屋角風微煙霧霏，柳絲無力杏花肥。

朦朧數(shù)點斜陽里，應是呢喃燕子歸。

（1）詩中哪個詞點明詩題中的“晚”？詩歌表達了作者怎樣的心境？

（2）請從修辭角度賞析“柳絲無力杏花肥"。

五、文學類文本閱讀（一）（共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀

誠信的味道

楊文勇

①有一次，我坐火車到省城出差。

②當車停在一個小站時，我想透口新鮮空氣，便打開車窗，伸出頭來呼吸。這時，我看見遠處有個小販推著小車，正在沿著車窗兜售吃食，恰好感覺肚子有點餓，于是我便大聲喚他過來。

③等他來到我跟前，火車快要開了。著急中，我也顧不上問他都賣些什么，看見小車上擺的是熱碗面，就隨便要了一份。他麻利地遞到我手中，同時報出了價格：“六塊錢！”

④準備付錢時，我才發(fā)現(xiàn)錢包里除了百元整鈔，根本沒有別的零錢。此刻，火車已經(jīng)鳴笛準備啟動，小販的臉上顯露出一些焦慮。我雖然翻遍了所有口袋，但還是沒有找到零錢。

⑤火車緩緩啟動了，小販把車放在一邊，跟著火車小跑起來。情急之下，我只好取出一張百元的整錢，一邊遞給他一邊說：“三天后，我會從這里返回，還是這趟車！"

⑥他收到錢后，便停止了跟隨的腳步。那一瞬間，不知道他是否聽清楚了我所說的話，但我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。我突然意識到自己有點沖動了。

⑦等我緩過神兒來，才想到當時應該還給他那碗面，而不是給他100元。甚至，還胡思亂想三天之后的情景，如果返程時遇不見他怎么辦？或者是遇見了但他不承認怎么辦？

⑧坐在對面的小伙子似乎看穿了我的心思，他開口嘲諷我：“大哥，剛才你真大方！”我聽后不知該如何作答，便隨口問他：“如果換成你，你會怎么辦？"

⑨他振振有詞地跟我講：“如今這時代，實在人吃不開。如果剛才我是你，根本不會理睬他，因為我不相信他能跑得過火車！”說完，他便是一陣哈哈大笑。鄰座的幾位乘客也跟著笑了起來。唯獨我，卻怎么也笑不起來，心里就像打翻了五味瓶。

⑩三天后，差事辦結(jié)，我又踏上了那趟火車返程。當再次停在小站時，我還是情不自禁地想起了找錢的事，雖然心里已不抱希望，但還是有點兒期望。

于是，我打開了車窗，然后向車外張望。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個小販正在沿著站臺，挨個車窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。

他是不是在找我？想到這里，我便大聲向他呼喊：“老鄉(xiāng)，你是在找我吧？"我剛喊了一句，就看見他扭頭向我這望了一下，并徑直向我奔來。

很快，他就來到我跟前。這時，我發(fā)現(xiàn)他手里攥著一把零錢。還未等我開口，他就把錢遞了過來，氣喘吁吁地說：“終于找到你了，這三天我一直在找你，生怕你提前返程錯過了?，F(xiàn)在好了，你數(shù)數(shù)，94塊錢！”我接過錢時，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意，與三天前的一模一樣，但卻找不出一絲狡黠的意味。

在他的話里，我隱約聽出，他為找我影響了做生意。于是，我便在剛剛接過的錢里，抽出一張50元的，使勁往他手里塞。他用一句開玩笑的話拒絕了我：“你這是干嗎，成心不讓我好好做生意呀？"

我見他不愿收下我的錢，只好說：“為了給我找錢，耽誤了你的生意，真對不起！”

我剛說完，他就回答了一句讓我回味無窮的話：“這是應該的！因為你給過我信任，我理應還你誠信！"

我沒想到，這個看似憨厚的小販，竟然這么會說話。忽然間，我很想吃他的熱碗面，于是拿出六塊錢，然后對他說：“再給我一份熱碗面！”

他愣了一下問：“是想照顧我的生意吧？"

我認真地對他說：“不，我只是想品味一下誠信的味道！”

13．本文善于運用對比的寫作手法，請你舉一例，并簡要分析。

14．文中兩次寫到小販“臉上現(xiàn)出了一絲笑意”，請分析小販“笑”的真正原因是什么。

①我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。

②我接過錢時，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意。

15．本文的結(jié)尾段有何作用？請你簡要分析。

六、課外文言文閱讀（共12分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面的文言文，完成小題。

不死之藥①

有獻不死之藥于荊王者，謁者②操之以入。中射之士③問曰：“可食乎？"曰：“可?！币驃Z而食之。王大怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰‘可食’，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。"王乃不殺。

（節(jié)選自《韓非子·說林上》）

【注釋】①不死之藥：吃了可以長生不死的藥。②謁者：接待賓客的近侍。③中射之士：侍衛(wèi)近臣。

16．下列加點字有誤的一項是（）

A．謁者操之以入（拿著）

B．中射之士使人說王曰（通“悅”，高興）

C．不如釋臣（放）

D．王乃不殺（于是，就）

17．下列句子中的“之"意義和用法不同于其它三項的一項是（）

A．有獻不死之藥于荊王者B．使人殺中射之士

C．臣故食之D．夫殺無罪之臣

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①有獻不死之藥于荊王者。

②夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。

七、名著閱讀（共5分）

（2023八上·眉山期中）閱讀文段，回答問題。

【甲】

他出身于一個貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個武官，也是哥老會的一個領(lǐng)袖。1925年時，國民黨宣傳隊與他談了三個星期，他經(jīng)過慎重的考慮，同他的部下商量，最后才同意加入國民黨。1927年后，唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。

【乙】

一九〇七年，我到成都，在一個體育學校里讀一年書，后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學里教體操。一九〇九年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。它收學生很嚴格，我竟被錄取，因此感到非常高興。

19．上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的兩個人物，【甲】文中的“他"是，【乙】文中的“我”是。

20．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（）

A．全書共12篇，主要內(nèi)容包括：對長征的介紹，紅軍的軍事策略，盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析，作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。

B．作者真實地記錄了他在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C．作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。

D．作品是按照“探尋紅色中國"的時間順序來記錄見聞的。

八、實用性文本閱讀（共3分）

21．（2023八上·眉山期中）閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內(nèi)容。（不得超過15字）

中新網(wǎng)9月10日電據(jù)日本共同社報道，當?shù)貢r間10日下午，日本政府確定了釣魚島“國有化”方針。我國外交部鄭重指出，近來，中日關(guān)系因釣魚島問題面臨嚴峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購島"都是非法的、無效的，中方堅決反對。中國政府在維護領(lǐng)土主權(quán)問題上立場堅定不移。日方必須充分認識事態(tài)的嚴重性，不要作出錯誤的決定，同中方一道，維護中日關(guān)系發(fā)展大局。

九、文學類文本閱讀（二）（18分）

（2023八上·眉山期中）閱讀下面的文章，完成小題。

蕭蕭池塘暮

①最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對