龍華區(qū)八年級下學期語文期末考試卷

龍華區(qū)八年級下學期語文期末考試卷廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學年八年級下學期語文期末考試卷

一、第一階段：設計方案

1．（2024八下·龍華期末）閱讀同學們撰寫的《深圳山海行走手冊》前言，請你參與完善。

前言行走，在深圳山海之間鵬程萬里，始于足下，深圳是一座群山環(huán)繞的沿海城市，依山傍海，山地wānyán____，海灣眾多，行走在深圳，你會看到海與山藍綠交融，感受到城與人和諧共生。深圳山海有什么特點？我們如何在山海中行走？怎樣理解山海文化？這本手冊將會解答你的疑惑，通過圖文并茂的方式，讓乎冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點，讓kūzào____的地理知識生動、鮮活。閱讀手冊的過程，是學習投集信息、梳理探究的過程，也是感受發(fā)現(xiàn)，體臉反思的過程。行走山海的過程，____，____。

（1）根據拼音，寫出正確的漢字。

（2）畫線句有語病，請將修改后的句子寫下來。

（3）仿照第三段畫波浪線的句子，在橫線上補寫一句話。

（4）同學們繪制了圖1作為前言插圖。請用合理的順序介紹插圖內容，并解說其內涵。

二、第二階段：學習實踐一

（2024八下·龍華期末）閱讀，完成任務

【山海概貌】深圳市山、海、城有機融合，既具備高度城市化特征，又擁有以森林和海洋為主體、類型豐富的自然生態(tài)系統(tǒng).全市原生性和半原生性山體60余座，森林覆蓋接近40%；河流短小眾多，呈網系發(fā)育；海洋資源稟賦優(yōu)越，海岸線長約260.5公里，海島51個，自然沙灘50處，紅樹林、珊瑚礁等典型海洋生態(tài)系統(tǒng)均有分布。(節(jié)選白《深圳市國土空間生態(tài)保護修復規(guī)劃(2021-2035年)》，有刪改)【山海連城計劃】2021年，深圳提出“山海連城計劃”，旨在打造人與自然和諧共生的新生態(tài)，這是深圳給世界的一張靚麗的城市名片。什么是“山海連城”將深圳最具代表性的海灣、山體、河流、大型綠地等作為一個有機生命體，營造連山、通海、貫城、串趣的生態(tài)和體驗網絡，創(chuàng)造一種山、海、城相依的新型城市格局關系，立體展現(xiàn)深圳的山海都市特色，將城市大美融入市民的日常生活中。為什么要打造“山海連城"這跟深圳的地理特點有關，深圳擁有世界范圍內都十分顯著的山一海一城地理空間格局。然而，山、海、河資源未能與市民的日常生活發(fā)生緊密關聯(lián)，長達260.5公里的海岸線約43%被大量市政基礎設施占據，山、河、海與城市生活之間形成了灰色消極空間，無法使人們充分感知環(huán)境、享受自然。

如何打造“山海連城”首先，整體規(guī)劃設計了“一脊一帶二十廊"的發(fā)展格局。“一券”即山脊翠脈，打造以山林、步道為主，全長約300公里的主干游步道，串聯(lián)自然保護地、森林公園、郊野公園、湖泊水庫等自然要素?！耙粠?指濱水藍帶，以200公里的濱騎行道為主線，串聯(lián)公園、渣港、碼頭、古村、文化場館等，容納帆船、沖浪、浮潛等海上活動?！岸取眲t是20余條山水生態(tài)廊道，通過河流廊道、山林廊道的連通，形成通山達海的游憩網絡。其次，分階段、分步驟打造二十個公園群，打造宜居、宜業(yè)、宜游的生態(tài)環(huán)境，提高市民的幸福感。最后，建立健全長效管理機制，讓城市可持續(xù)發(fā)展的目標得到真正的落實。(根據《高密度超大城市的魅力生態(tài)公共空間營造——以深圳“山海連城計劃"為例》及其他資料編寫)

【山海行走筆記】行走是一種生活方式，可用眼睛觀賞山海景致，可用腳步丈量城市設計，第三小組基于對深圳山海概貌和山海連城計劃的了解，漫步山海間，并整理了以下行走筆記。(來源：整理自“深圳圖書館”公眾號)

2．根據以上內容，下面表述不正確的一項是()

A．【山海概貌】用大量數(shù)據說明深圳是一座具有豐富自然生態(tài)系統(tǒng)的城市。

B．圖2圖3說明提高市民戶外公共空間的參與度必須舉辦更多參與性活動。

C．山海連城計劃“一脊"側重串聯(lián)自然要素，“一帶”側重串聯(lián)人居活動。

D．市民行走鯤鵬徑，既可以欣賞沿途的自然風光，又能感受歷史人文之美。

3．【山海概貌】可以作為【山海連城計劃】哪一部分的佐證？請你解說原因。

4．請將【山海行走筆記】中的空補充完整。

5．參照示例，從《詩經·關雎》中選取兩句詩為能鵬徑上的無名小亭取名，并說明用意。

6．請你依據以上內容，從鯤鵬徑全線選取連續(xù)的2-3段，為“行走山海"一日研學設計“方案二”。

方案一選段：第2-4段(鐵崗水庫、西麗水庫、陽臺山).

主題：感受城市湖泊之美。

設計理由：行走時，既可觀賞湖泊霧氣彌漫的景觀，又可感知“山海連城"用步道串聯(lián)湖泊水庫與其他自然要素的設計思路。

方案三選段：____________。

主題：___。

設計理由：____________。

7．請你結合三個小組的學習實踐及初步成果，從以下三個成語中選擇一個闡述你的感受和認識。

A．格物致知B．嘆為觀止C．相輔相成

三、第三階段：學習實踐二

（2024八下·龍華期末）閱讀

【山海之思——問道先賢】【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè).緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入，初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，逆與外人間隔，問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋.余人各復延至其家，皆出酒食.停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也，”既出，將其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者，(陶淵明《桃花源記》)【乙】自永嘉①之際，中原人士避地嶺南，茲邑禮義之漸，所由來矣，其樸拙成風，巧飾不習，各式民俗，類于中原，雖未盡出于正，不可謂非忠厚之遺也。士勵學術而謹仕進，代有賢聲。民多重農桑而后商賈，不事淫巧。邑地濱海，民多以業(yè)漁為生其務農者亦能勤力作。惟地連東、歸二邑，流土雜居②，或田遠不得耕，遂為佃所據，抑強扶弱，恃在有司③。選自《新安④縣戀·風俗》嘉慶本，有刪改)【注釋】①永嘉：_西晉懷帝年號.②流土雜居：高開家鄉(xiāng)，流.浪外地的人與當?shù)匕傩栈祀s居住.③有司：負責專職的官員.④新安：古代指深圳、香港地區(qū)?！窘庹f文義】重點實詞：①欲窮其林：②延至其家：③類于中原：④非忠厚之遺也：重點句子：①阡陌交通，雞犬相聞。②民多重農桑而后商賈?！窘庹f文意】A.作者介紹：陶淵明，東晉詩人，擅寫田園生活，初中課本中還有他的《飲酒(其五)》。B.斷句分析：乙文中劃線處斷句為"民多以業(yè)漁/為生其務農者/亦能勤力作".C.內容理解：乙文指出古深圳地區(qū)禮儀之風的逐漸形成，是從中原人士遷居嶺南開始的。D.寫法賞析：甲文為虛構故事，乙文為寫實記錄，兩者都可為我們建設理想社會提供參考。E.主旨感悟：桃花源和古新安都展現(xiàn)了先賢對和諧美好生活的追求。

8．請補充【解說文義】中重點實詞的解釋。

9．請補充【解說文義】中重點句子的翻譯。

10．【解說文意】中A~D四個解說，其中有誤的一項是()

11．請你結合甲乙兩文具體內容闡述你對解說E的理解

12．甲文中的“世外桃源”體現(xiàn)了以下哪一家的學說，結合《經典常談》有關內容說明理由。

壓根兒反對一切文化和制度的是道家.道家出于隱士………...治天下本求有所作為，但|這是費力不討好的，不如排除一切制度，順應自然，無為而為，不治而治?！督浀涑Ｕ劇ぶT子第十》

自孔子以至茍卿、韓非，他們的政治學說都建筑在人性上面。尤其是儒家，把人性擴盒張得極大，他們覺得政治的良好只在誠信的感應；只要君主的道德好，臣民自然風從?！督浀涑Ｕ劇さ谌?/p>

（2024八下·龍華期末）閱讀

【山海之思——對話作家】大海的奇跡陳世旭①我最早讀到并且永遠喜歡的關于海洋的詩，是普希金的《致大?！贰Ｋ?深深震撼了我，我由此對大海、對與大海相關的一切：海浪、海島、海礁、海灘乃至海濱城市充滿了向往。②客居嶺南以后，我記不清多少次去過深圳。③深圳很前衛(wèi)，深圳也很滄桑.水火既濟，山海相依，三面環(huán)海，東臨大亞灣，西抱大鵬灣，遙望香港新界.大鵬所城，南部中國的海防要塞，六百多年的血與火，在歷史的深處燃燒，而今的大鵬半島，是深圳的生態(tài)特區(qū)，深圳最后的“桃花源"、森林覆蓋率接近百分之八十，珊瑚群落率百分之五十，近海水質達到國家一類標準。④大鵬半島的邊緣，海岸連成一線，突兀的礁巖、清澈的瀉湖、茂密的山'林、濱海的田園………全深圳最綿長、最潔凈的海域，展示出自然最原始的面貌；絕佳地緣，無敵海景，海水藍而透明，潔白的浪花一排接著一排，氣勢澎湃。滿是貝殼的沙灘，在深圳沿海獨一無二。⑤廣闊的海濱浴場，是深圳最大的露營基地：白天快艇出海，激情沖浪、駕船海釣，上三門情人島；夜間篝火晚會，慢搖酒吧，送孔明燈漂流，燒烤野生海鮮，在煙花里狂歡起舞，在帳篷里諦聽浪花親吻沙灘，古老的村落，一片靜謐.水上看山寺，山間聽鳥鳴，灘涂上食草的黃牛與白鷺和睦相處，靜寂中偶爾可聞犬吠雞鳴.蔥翠茂盛的林中，小木屋面朝大海，遠離都市的喧囂。⑥潮流與淳樸，創(chuàng)造與守護，開闊與包容，在這里融會貫通。⑦在云淡風輕的藍天下，四季輪回的往事，在永不沉默的海面翻滾。⑧曾幾何時，無以數(shù)計的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者潮水般奔向這片處女的一海岸.風暴給了奔赴者太多的擔憂，脆弱的心在痛苦和幸福的烈焰中接受煎熬，是大海，給了闖海者最多的自信.大海拓展了他們新的疆域，大海賦予他們新，的生命，他們和大海合作，寫下了世界和人生恢宏的史詩。⑨在這里，我們看到的是一個現(xiàn)代化花園城區(qū)，長達數(shù)公里濱水岸線，近憑水色，遠眺山光；城區(qū)的主軸和外環(huán)，被連續(xù)不斷的綠陰遮蔽。圖書、展覽、演藝、青少年宮；星級酒店、體育中心、商業(yè)街和辦公及配套公寓、高品位社區(qū)，是一圈又一圈漣漪，在郁郁蔥蔥的開放空間蕩漾。在這里，我們看到的是一個以綠色交通方式主導的一體化綜合交通體系，地下城，活力之城，將地面陽光引入地下，將商業(yè)與交通的河流引入地下，將洶涌的人潮引入地下，流動是那么可喜，摩肩接踵的人們，衣袂飄然，浩浩蕩蕩。彌漫的燈光、音樂和香水的氣息，復制著城市的繁華，在這里，我們看到的是一條世界一流的親水親海的唯美岸帶，所有的壯闊與浪漫，應有盡有！西灣紅樹林濕地公園，綠道，棧橋，多級觀海平臺，構成公園的無敵海景，高速是迢遙的長虹，橫越過波翻浪涌的海面。宏大的畫作迤通在曲折的岸壁，繁花中喧鬧著鳥鳴.漲像千軍馬的降臨，風涌云動。退潮的水流靜靜穿出幽深的樹林，悠閑，而后激越。⑩我印象特別深刻的是深圳觀瀾版畫原創(chuàng)基地.版畫村是一個典型的客家人居住的古村落。古村落依山傍水而建，排屋形制，水塘、古井、宗祠、碉樓古色古香，構建成獨特的客家居佳風情，村子被參天大樹環(huán)抱，椰樹、芒果樹、榕樹等亞熱帶植物成片相連，一派風光怡人、靜謐安詳?shù)臍庀?，版畫村將客家文化主題融合到現(xiàn)代景觀元素中，集原創(chuàng)、收藏、展示、交流、研究、培訓和產業(yè)開發(fā)為一體，是一個配套設施完善，環(huán)境優(yōu)美，具有良好社會、經濟效益的國家級文化產業(yè)示范基地。觀瀾版畫原創(chuàng)基地給我的最大收獲，是在更深刻的程度上堅定了我對文化的一種認識，文化從來就是一個不斷變化的過程，城市的命脈不在于遺產式的文化積淀，而在于代表著創(chuàng)意和創(chuàng)造力的文化流動。借著四十年前改革的春風，經濟飛速發(fā)展的深圳，確實缺少歷史的遺存.但，深圳有由世界，廣場、世界雕塑園、巴黎之春購物街和俫羅紀天地共同構成的人造主題公園世界之窗；深圳民俗文化村是國內第一個薈萃各民族民間藝術、民俗風情和居民建筑于一園的大型文化游覽區(qū)；深圳青青世界以其濃厚現(xiàn)代色彩的山林野趣，被譽為“第四代旅游產品”的典范……文化產業(yè)在深圳正在成為充滿生機與活力的“第四大支柱產業(yè)"。四十多年過去，今天的深圳依舊年青。不久前，我坐在深圳麒麟山上明亮的陽光下，聽幾位年輕的公務員和企業(yè)家侃侃而談他們對所服務的街道的建設設想，他們是深圳的全新一代。他們身上承續(xù)著改革時代的基因，流動著改革時代的血液，煥發(fā)著改革時代的遠大追求、充分信心和一往無前的勇氣，改革時代就是大海.風云激蕩，浪潮涵涌，深圳是誕生在時代大海的奇跡.它自身也是天海，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。(選自《深圳特區(qū)報》，2024年5月23日，有刪改)導讀一：標題中的“大海"有多重意蘊。導讀二：本文是作者根據多次游覽深圳的所見和所思寫成的。導讀三：作者關于山海、城市與人的思考，可用“融通”“賦予"和“創(chuàng)造”來概括。導讀四：作者在描寫上，用詞頗有匠心，如畫橫線的“復制"喧鬧”。導讀五：本文最后又回到了“人"身上，有深意。

13．請根據導讀三完成文章脈絡梳理。(3分)

14．請根據導讀四，任選一詞分析。

A.彌漫的燈光、音樂和香水的氣息，復制著城市的繁華

B.宏大的畫作迤邐在曲折的岸壁，繁花中喧鬧著鳥鳴。

15．請根據導讀一及文章具體內容，說說標題中“大?！钡亩嘀匾馓N。

16．請根據導讀二以及本學期所學，結合文意內容，思考這篇文章是游記么？為什么？

17．請根據導讀五，結合全文，分析本文最后落腳到“人"身上的深意。

（2024八下·龍華期末）閱讀

【后記】《深圳山海行走手冊》的編寫已到尾聲，從新安縣到深圳市，從鯤鵬徑到麒麟山，行走深圳，感知山海，我們有了不一樣的感受。一路且行且習：了解深圳依山傍海的山海概貌，走進山海思考文化內涵一—山海與城市和諧共生，最后感受山海賦能深圳綠色高質量發(fā)展的自然力量。行萬里路，也如讀萬卷書，行走深圳山海，也可遷移到學習中，體認深圳山海的過程，也符合一般的認知過程：先去了解，然后走進，最后從中獲得能量。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，我們對保爾·柯察金形象的認識也是如此；讀故事，我們了解到保爾曾多次在重重磨礪下無所畏懼，如那次①____；借助這些事跡，我們走進保爾，感受到他鋼鐵般的精神意志；同時，保爾的精神也為現(xiàn)實生活中的我們賦能，啟示我們：②____。行走山海，③____。

18．請補充后記①②

19．請在③處補寫一個提出號召、鼓舞人心的句子，作為后記的結語。

范例來源手法提示

歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務?！蹲詈笠淮沃v演》直接號召

狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明，待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉向甸的金黃麥穗?！稇c祝奧林匹克運動復興25周年》運用修辭

最后我送給大家一個公式，我非常贊賞，就是“IplusWeequtlstoF1lllI(1+WE=F1)《我一生中的重要抉擇》巧妙表達

四、第四階段：項目反思

20．（2024八下·龍華期末）手冊制作初步完成。請閱讀并思考以下文字，寫一篇文章，作為《深圳山海行走手冊》的附錄成果。

深圳是典型的“山-海-城”格局，平原稀缺，客觀上造成了城市用地的緊張與不連貫，一定程度上制約著城市的發(fā)展；但山海連城的地形也豐富了城市景觀資源，合理規(guī)劃又提升了城市生活品質。稀缺，也可以是豐富；制約，也可以是提升。觀念一變，天地大寬。城市建設如此，日常生活、個人成長、社會發(fā)展何嘗不是這樣？

請以《▲_____________，也可以是▲》為題，或記敘經歷，或發(fā)表看法，可以是故事、游記或演講稿，可以是寫實，也可以有一定想象。

要求：①須將題目補充完整，立意自定，結構完整；②文體不限，詩歌除外，不少于600字；③不出現(xiàn)真實姓名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）蜿蜒；枯燥

（2）示例一：通過圖文并茂的方式，手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

示例二：圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

（3）是走萬里路、強身健體的過程也是欣賞山水、陶冶性情的過程

（4）示例：該圖由圖畫和文字兩部分組成，圖畫為遠山、高樓和海浪，圖畫下面的文字是“行走在山海之間"。內涵：該圖體現(xiàn)了深圳依山傍海的特點，表現(xiàn)了海與山交融、城與人和諧共生的主旨。

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；圖表信息；銜接仿寫；表意不明

【解析】【分析】

（1）wānyán應寫作：蜿蜒，不要寫成彎延或碗沿；kūzào應寫作：枯燥，不要寫成：枯躁

故答案為：蜿蜒；枯燥

（2）通過圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點，這個句子沒有主語，去掉“通過”或“讓"即可。

故答案為：示例一：通過圖文并茂的方式，手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

示例二：圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

（3）前面劃線句子是一個并列復句，用是......也是......關聯(lián)詞語連接，我們仿的句子也應該用上關聯(lián)詞語，比如：行走山海的過程，是走萬里路強將身體的過程，也是欣賞山水、陶冶性情的過程。

故答案為：是走萬里路、強身健體的過程也是欣賞山水、陶冶性情的過程

(4)這個插圖有文字有圖畫，圖畫部分是山水高樓海浪，文字是“行走在山海之間”，體現(xiàn)深圳有山有水依山傍水的特點

故答案為：示例：該圖由圖畫和文字兩部分組成，圖畫為遠山、高樓和海浪，圖畫下面的文字是“行走在山海之間“__________________，也體現(xiàn)海與山交融、城與人和諧共生。內涵：該圖體現(xiàn)了深圳依山傍海的特點，表現(xiàn)了海與山交融、城與人和諧共生的主旨。

【點評】

（1）本題考查漢字的準確書寫。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

（3）本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內容、句式、語言或情感，三巧構思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內容合理。

(4)本題考查圖形轉換成文字的能力。每個圖形都有與眾不同的特征，因此，轉換成文字時，我們就一定要分析它的特征，從特征來了解創(chuàng)作意圖，從而把握它的含義。描述畫面時要抓住特征，按照一定的順序，并進行適當?shù)穆?lián)想，分析其內涵與實質，并聯(lián)系具體的對象做出合理的解釋，語言要準確、嚴密、平實、簡明。

【答案】2．A

3．“山海概貌”可以作為“山海連城計劃"第二部分“如何打造'山海連城’”的佐證?！吧胶＿B城計劃"按照“是什么”“為什么"怎么做”的邏輯順序展開說明，“山海概貌"是對深圳地理特點的詳細說明。

4．怒而飛；其翼若垂天之云；初日照高林；涵虛混太清；安得廣廈千萬間；青山橫北郭；在城闕兮；如鳴珮環(huán)

5．示例關關雎鳩，在河之洲。取名“之洲亭”，既指此亭臨于水中小島，又喻指美好理想需不懈追求

6．第14-16段(紅花嶺水庫、梨璧山、沙魚涌海岸)；探索豐富的自然生態(tài)資源；行走時，既可探索深圳最具代表性的海灣、山體、河流、大片綠地之間的關系，又可對如何更好關聯(lián)山海資源與市民生活產生思考。

7．A

【知識點】實用類文本

【解析】【點評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）。提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

（4）本題考查理解詩歌的內容。理解詩歌的內容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調動文言文以及相關歷史知識的積累，逐步揣摩關鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內容。

（5）本題考查活動方案的設計?；顒臃桨敢话惆ɑ顒又黝}（活動名稱、背景分析）、活動目標（總目標、具體目標）活動適用對象、活動設計與指導者、活動準備、活動時長、活動實施過程(分階段的主要活動、時長、指導重點等，根據活動形式的不同而異)、活動實施建議、活動評價建議等。

（6）本題考查學生對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

2．A：【山海概貌】用大量數(shù)據說明深圳是一座具有豐富自然生態(tài)系統(tǒng)的城市。表述正確；

B：圖二說明市民放棄戶外活動的原因；圖三說明公共空間參與度考慮因素包括交通方式便捷、美化公園景觀等等，需要綜合考慮，不是僅靠舉辦參與性強的活動即可：市民期待的是參與性強的活動，對參與性的強

有要求，故“圖2圖3說明提高市民戶外公共空間的參與度必須舉辦更多參與性活動“表述不正確；

C：由“如何打造‘山海連城’"一節(jié)句子：“一脊”即山脊翠脈，打造以山林、步道為主，全長約300公里的主干游步道，串聯(lián)自然保護地、森林公園、郊野公園、湖泊水庫等自然要素?！耙粠?指濱水藍帶，以200公里的濱騎行道為主線，串聯(lián)公園、渣港、碼頭、古村、文化場館等，容納帆船、沖浪、浮潛等海上活動?？芍吧胶＿B城計劃‘一脊’側重串聯(lián)自然要素，‘一帶’側重串聯(lián)人居活動，表述正確；

D：由行走筆記第8梅林山/銀湖山：鯤鵬徑一號橋為兩山動物遷徙提供了專屬的野生動物廊道，只將1/10橋面留給行人，這和杜甫《茅屋為秋風所破歌》的兼濟思想一脈相承，可知”市民行走鯤鵬徑，既可以欣賞沿途的自然風光，又能感受歷史人文之美"表述正確。故答案為：B

3．“山海概貌”用具體的數(shù)據從地理特點角度詳細說明深圳是一座具有豐富自然生態(tài)系統(tǒng)的城市，可以回答“為什么要打造山海連城"這個內容，而“山海連城”計劃是按照“是什么"為什么”“怎么做"的順序展開的。所以可以作證“山海連城計劃”的第二部分“如何打造山海連城"。故答案為：“山海概貌”可以作為“山海連城計劃"第二部分“如何打造'山海連城’”的佐證?！吧胶＿B城計劃"按照“是什么”“為什么"怎么做”的邏輯順序展開說明，“山海概貌"是對深圳地理特點的詳細說明。

4．第1、2空，是《北冥有魚》的內容，根據后面句子：所謂飛云，就是鵬鳥的翅膀來填，即：怒而飛，其翼若垂天之云；“翼”不能寫成“冀"；“垂”的下面一橫短；

第3空，是《題破山寺后禪院》首聯(lián)的下一句：初日照高林，“初"的左邊是“衤”不要寫成“礻"；

第4空，是《望洞庭湖贈張丞相》首聯(lián)的下一句。即：涵虛混太清，“涵”不要寫成“寒"；“混”不要寫成“渾"；“清”不要寫成“青"；

第5空，《茅屋為秋風所破歌》末段作者的感慨：安得廣廈千萬間，“廈”不要寫成“夏"；

第6空，《送友人》首聯(lián)的上一句，即：青山橫北郭，“青”不要寫成“清"；“郭”不要寫成“廊"；

第7空，《小石潭記》中的句子，即：如鳴珮環(huán)，“珮”不要寫成“佩"；

第8空，《詩經·子衿》中的句子，挑兮達兮，在城闕兮，“闕”不能寫成“闋"。

故答案為：怒而飛；其翼若垂天之云；初日照高林；涵虛混太清；安得廣廈千萬間；青山橫北郭；如鳴珮環(huán)；在城闕兮。

5．題干要求從《關雎》里找詩句命名，理由表達清楚即可。示例一：關關雎鳩，在河之洲。取名“之洲亭”，既指此亭臨于水中小島，又喻指美好理想需不懈追求。示例二：悠哉悠哉，輾轉反側。取名“悠哉亭”，既指君子的思念長而深遠，又比喻居于亭上的自在悠閑。示例三：窈窕淑女，琴瑟友之。(或：窈窕淑女，鐘鼓樂之。)取名“窈窕亭”，既指淑女文靜美好的品性，又比喻小亭環(huán)境靜謐優(yōu)美。(或取名“友樂亭”，既指君子對窈窕淑女的親近與追求，又比喻生活平和喜樂。)

故答案為：示例：關關雎鳩，在河之洲。取名“之洲亭”，既指此亭臨于水中小島，又喻指美好理想需不懈追求。

6．根據方案一的模式，設計方案二，表達清楚即可。示例：①第1-2段(起點、鳳凰山、鐵崗水庫)②)體味山水中的文化③行走時既可了解與文天祥抗元相關的歷史文化，更能在自然景觀中體會《莊子》《詩經》詩文名作的韻味。

故答案為：①第14-16段(紅花嶺水庫、梨璧山、沙魚涌海岸)②)探索豐富的自然生態(tài)資源；③)行走時，既可探索深圳最具代表性的海灣、山體、河流、大片綠地之間的關系，又可對如何更好關聯(lián)山海資源與市民生活產生思考。

7．本題實際是選擇成語，根據內容造句，注意成語意義的理解與表述，三個成語都可選擇。比如：格物致知：三個小組研究了深圳的山海概貌和山海連城計劃并實地行走，得到了地理、城市規(guī)劃和文化知識，他們的研究過程體現(xiàn)了“格物致知"。又比如：嘆為觀止：深圳多山、沿海，擁有豐富的山地資源和海洋資源，這些山海資源連接了城市，具有豐富的文化內涵，這令人嘆為觀止。再比如：相輔相成：深圳的山海連接了這座城市，實行山海連城計劃可以促進城市可持續(xù)發(fā)展，我認識到，山海資源的保護、開發(fā)與城市建設相輔相成。

故答案為：格物致知

示例：三個小組研究了深圳的山海概貌和山海連城計劃并實地行走，得到了地理、城市規(guī)劃和文化知識，他們的研究過程體現(xiàn)了“格物致知"。

【答案】8．①盡，走到盡頭；②邀請；③像，相似；④遺留，留存。

9．①田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。②百姓大多重視農業(yè)生產然后才從事商業(yè)活動。

10．B

11．甲文中的桃花源，那里土地平坦開闊，房屋整齊，人們怡然自得，沒有戰(zhàn)亂與紛爭，展現(xiàn)了人們對和平安寧、自給自足的美好生活的向往。乙文中，古深圳地區(qū)禮儀之風逐漸形成，人們勤奮治學、努力農耕，重視農業(yè)生產而后從事商業(yè)，且士有賢聲，民風忠厚，也體現(xiàn)了人們對和諧美好生活的追求。

12．甲文中的“世外桃源”體現(xiàn)了道家的學說。在《桃花源記》中，桃花源中的人們過著順應自然、無為而治的生活。他們?yōu)榱硕惚芮貢r戰(zhàn)亂來到此地，與外界隔絕，不再受外界制度與文化的約束，“不復出焉"。這里沒有統(tǒng)治階層的管理與束縛，人們順應自然規(guī)律生活，“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂”這種生活狀態(tài)符合道家“排除一切制度，順應自然，無為而為，不治而治"的理念。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞；《經典常談》

【解析】【點評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；對于單句：句首關聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

（5）本題考查對文章主旨的理解。理解文章主旨可以分析文章標題：分析文章的開頭、結尾。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領全文、點明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有時還需了解分析有關時代背景，弄清文章內容與時代背景的關系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖。

【附乙文的譯文】

自永嘉時期以來，中原地區(qū)的人們因為戰(zhàn)亂等原因遷移到嶺南地區(qū)，這種遷移帶來了禮義的傳播和發(fā)展，為嶺南地區(qū)帶來了文化的影響和進步，他們的風俗習慣簡單樸素，不習慣于繁瑣的裝飾，各種民俗活動類似于中原地區(qū)的習俗，雖然這些行為可能不完全符合正統(tǒng)的標準，但不能說它們不是忠厚遺留下來的美德。學者們受到鼓勵追求學術，并且謹慎地追求仕途，每一代都有賢能之士聲名遠揚。人民大多重視農業(yè)和紡織等生產活動，然后才從事商業(yè)活動，而不追求過度奢華或無用的技藝。

這個地區(qū)靠近海洋，因此居民大都以捕魚為生，那些從事農業(yè)的人也能夠勤奮努力地工作。由于土地連接東、歸兩個縣，流動人口和本地居民混居，有的田地距離居住地較遠無法耕種，因此土地被佃農占據。在這種情況下，抑制強者，扶持弱者，需要依靠官府來維護公平，確保社會秩序。

8．第1句意思：想要走完這片桃林，窮：盡，走到盡頭；

第2句意思：邀請到自己家，延：邀請；

第3句意思：和中原相似，類：像，相似

第4句意思：但不能說它們不是忠厚遺留下來的美德，遺：遺留，留存。

故答案為：①盡，走到盡頭；②邀請；③像，相似；④遺留，留存。

9．第1句：阡陌：田間小路；交通：交錯相通；相聞：互相能聽見；

第2句：民：人民，百姓；重：重視；農桑：農業(yè)生產；而：表順接不譯；商賈：從事商業(yè)活動。

故答案為：

①田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。②百姓大多重視農業(yè)生產然后才從事商業(yè)活動。

10．A：陶淵明，名潛，字元亮，別號五柳先生，東晉詩人、辭賦家、散文家，田園詩派之鼻祖，代表作有《飲酒》《桃花源記》《歸去來兮辭》《五柳先生傳》等，表述正確；

B：這句話的意思是：居民大都以捕魚為生，那些從事農業(yè)的人也能夠勤奮努力地工作，正確停頓應為：民多以業(yè)漁為生/其務農者/亦能勤力作，故斷句有誤；

C：由乙文句子：“自永嘉之際，中原人士避地嶺南，茲邑禮義之漸，所由來矣"可知，乙文指出古深圳地區(qū)禮儀之風的逐漸形成，是從中原人士遷居嶺南開始的，表述正確；

D：甲文《桃花源記》是《桃花源詩》的序言，作者通過對虛構的世外桃源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。作者借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時的現(xiàn)實生活不滿。乙文是寫實的記錄，兩者都可為我們建設理想社會提供參考，表述正確；

E：甲文《桃花源記》作者通過對虛構的世外桃源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。作者借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時的現(xiàn)實生活不滿。乙文句子：“士勵學術而謹仕進，代有賢聲。民多重農桑而后商賈，不事淫巧”“抑強扶弱，恃在有司"等表現(xiàn)古新安先賢對美好和諧生活的追求，表述正確。

故答案為：B

11．甲文中作者虛構的桃花源，由漁人帶領讀者進入，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，......黃發(fā)垂髫并怡然自樂”，人們怡然自得，沒有戰(zhàn)亂與紛爭，展現(xiàn)了人們對和平安寧、自給自足的美好生活的向往；乙文中，“茲邑禮義之漸，所由來矣，其樸拙成風，巧飾不習"士勵學術而謹仕進，代有賢聲。民多重農桑而后商賈，不事淫巧?！边@表明古深圳地區(qū)禮儀之風逐漸形成，人們勤奮治學、努力農耕，重視農業(yè)生產而后從事商業(yè)，且士有賢聲，民風忠厚，也體現(xiàn)了人們對和諧美好生活的追求。

故答案為：甲文中的桃花源，那里土地平坦開闊，房屋整齊，人們怡然自得，沒有戰(zhàn)亂與紛爭，展現(xiàn)了人們對和平安寧、自給自足的美好生活的向往。乙文中，古深圳地區(qū)禮儀之風逐漸形成，人們勤奮治學、努力農耕，重視農業(yè)生產而后從事商業(yè)，且士有賢聲，民風忠厚，也體現(xiàn)了人們對和諧美好生活的追求。

12．在《桃花源記》中，桃花源中的人們，為了躲避秦時戰(zhàn)亂來到此地，這里“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂"而且他們“與外界隔絕，不再受外界制度與文化的約束，且“不復出焉”，說明他們過著順應自然、無為而治的生活，這是和《經典常談·諸子第十》的敘述：“壓根兒反對一切文化和制度的是道家.道家出于隱士………...治天下本求有所作為，但|這是費力不討好的，不如排除一切制度，順應自然，無為而為，不治而治"一致的，所以”世外桃源“體現(xiàn)的是道家的"無為而治“的學說。

故答案為：甲文中的“世外桃源”體現(xiàn)了道家的學說。在《桃花源記》中，桃花源中的人們過著順應自然、無為而治的生活。他們?yōu)榱硕惚芮貢r戰(zhàn)亂來到此地，與外界隔絕，不再受外界制度與文化的約束，“不復出焉"。這里沒有統(tǒng)治階層的管理與束縛，人們順應自然規(guī)律生活，“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂”這種生活狀態(tài)符合道家“排除一切制度，順應自然，無為而為，不治而治"的理念。

【答案】13．A：⑩-；B：大海賦予開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者自信、新的生命和新的疆域，他們合作寫下史詩

14．A：“復制”一詞，在這里生動形象地表現(xiàn)出深圳地下城的繁華與地上城市的繁華如出一轍，通過地下城的各種元素，如燈光、音樂、香水等，完美地再現(xiàn)了城市的熱鬧與繁榮，凸顯出地下城建設的成功，讓城市的繁華得以延續(xù)和拓展。B：“喧鬧"一詞，運用擬人的修辭手法，將鳥鳴聲人格化，賦予其“喧鬧”的人類行為特征，生動形象地寫出了在宏大的畫作和繁花的背景下，鳥鳴聲此起彼伏、熱鬧非凡的場景，展現(xiàn)出此處充滿生機與活力的景象。

15．從地理層面看，“大海"指深圳三面環(huán)海的自然地理環(huán)境，有大亞灣、大鵬灣等海域。從象征層面看，“大?！毕笳髦母飼r代的浪潮與機遇，無數(shù)的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者投身其中，如潮水般奔庭"這片海岸，在時代的浪潮中拼搏奮斗。從精神層面看，“大海"代表著一種廣闊、包容、開放、創(chuàng)新的精神，深圳這座城市在這種精神的引領下不斷發(fā)展和創(chuàng)造奇跡。

16．本文不是傳統(tǒng)意義上的游記。游記通常以記敘游覽的行程、描繪沿途的景物和記錄個人的游歷感受為主要內容。而本文雖然是作者根據多次游覽深圳的所見和所思寫成，但重點不在于對游覽行程的詳細記錄，也不是單純地對景物進行描繪。作者是借深圳這座城市的發(fā)展變化，以及與大海相關的元素來表達對城市發(fā)展、文化建設、改革精神等方面的思考與感悟，具有更深刻的思想內涵和社會意義。

17．本文最后落腳到“人”身上，具有深刻的意義。一方面，深圳的發(fā)展和奇跡的創(chuàng)造離不開一代又一代的人，從早期的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者，到如今的年輕公務員和企業(yè)家等全新一代，他們是深圳發(fā)展的推動者和創(chuàng)造者：另一方面，強調“人"也體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念，突出了人的智慧、勇氣、追求和創(chuàng)造力在城市建設和發(fā)展中的核心作用：再者，回到“人”身上，也表達了對未來的期待，新一代的人承續(xù)著改革時代的基因和血液，他們將繼續(xù)推動深圳的發(fā)展，創(chuàng)造更多的奇跡，為城市的未來注入新的活力和希望，預示著深圳的發(fā)展將生生不息，不斷向前。

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】

（1）本題考查對文章脈絡的梳理與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項

（2）此題考查學生對文章重要詞語含義的理解把握能力。具體解答時，應先通讀全文，理清文意；然后細讀該詞所在段落的段意；最后結合具體的語境，分析品味具體含義。

（3）本題考查對標題的理解與分析。步驟是，第一要明確標題的含義，即標題中詞語的含義、概括的內容、點明的對象；第二拆解標題，確定題目關鍵字，第三結合文章內容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關，三看是否象征，四看內容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內容等）+深層含義（情感，主題等）。

（4）本文考查對游記題材的理解與分析。游記散文是一種描寫旅行見聞的散文形式，通常記錄作者的旅行經歷和所見所聞，表達作者的情感和體驗。游記可以分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明一個道理的，是說理型游記。游記最主要的特點是：作品所描寫的景物必須完全真實，不允許夸飾和虛構，但又不是照相似的實錄，而是作者融情于物，達到情景交融。

（5）本題考查對散文中人物形象的理解與分析。散文作為一種文學體裁，其寫作風格和目的多種多樣，但通常都會包含對人物形象的描繪，尤其是在結尾部分，這樣，一可以深化主題：通過描繪人物形象，作者能夠更生動、更具體地傳達其想要表達的主題或情感，在結尾處強調人物形象，可以進一步加深讀者對主題的理解和感受；二可以引起情感共鳴：人物形象是連接作者與讀者情感的橋梁，一個鮮明、立體的人物形象能夠引起讀者的共鳴，讓讀者在情感上與作者產生聯(lián)系，在散文的結尾處描繪人物形象，可以強化這種情感共鳴，使作品更加感人；三是增強藝術效果：在結尾處描繪人物形象，可以形成一種“畫龍點睛"的藝術效果，使整篇文章更加完整、有力，這種描繪往往能夠給讀者留下深刻的印象，增強作品的藝術感染力；四是總結與升華：散文的結尾往往是對全文的總結和升華，通過描繪人物形象，可以巧妙地總結文章的主旨，同時升華文章的情感和意境，這種描繪不僅是對前文內容的回顧和呼應，也是對讀者情感的一種引導和升華。

13．本文一共有14個段落，第1-2段由喜歡大海引出深圳；3-6段，描述了深圳大鵬半島的自然環(huán)境與人文歷史、生活相互融合、相互貫通的情景；7-9段，講述了無數(shù)的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者來到深圳這片大海般的土地，大海給予了他們自信與機遇，讓他們在此展開新的人生篇章，書寫了宏偉的史詩，同時還描寫了深圳在城市建設方面的創(chuàng)新與創(chuàng)造，包括現(xiàn)代化花園城區(qū)、一體化綜合交通體系、親水親海的唯美岸帶等內容；10-12段，以深圳觀潮版畫原創(chuàng)基地為例，闡述了文化產業(yè)在深圳的發(fā)展，將文化融合到景觀元素中，展現(xiàn)了文化的創(chuàng)意和創(chuàng)造力帶來的文化流動：并且指出深圳雖然缺少歷史遺存，但在文化產業(yè)上充滿活力，發(fā)展迅速，依然年輕；最后兩段總結，改革時代，深圳創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。

故答案為：A：⑩-；B：大海賦予開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者自信、新的生命和新的疆域，他們合作寫下史詩

14．A句：“復制”本意為依照原件制作成同樣的，通常用于對文件、圖像等的重復制作。在這里，將城市的繁華用“復制"來形容，形象地表現(xiàn)出城市的繁華具有相似性和重復性。燈光、音樂和香水的氣息這些元素，在城市的不同地方都有相似的呈現(xiàn)，它們不斷地重復、再現(xiàn)，使得城市的每一處都展現(xiàn)出相同的繁華景象，給人一種繁華無處不在、高度相似且不斷延續(xù)的感覺，讓讀者能夠直觀地感受到城市繁華的普遍性和一致性。

B句：“喧鬧”一般用于形容人多聲雜的熱鬧場景，將其用于形容鳥鳴，運用了擬人的修辭手法。生動地表現(xiàn)出鳥鳴聲音的繁多、密集和響亮，傳遞出一種充滿生機與活力的氛圍，仿佛鳥兒們在繁花從中歡快地聚會、嬉戲、歌唱，使得畫面具有強烈的動態(tài)感和生命活力，同時也襯托出周圍環(huán)境的優(yōu)美和寧靜，形成了動靜結合的美妙意境。

故答案為：示例一：A：“復制"一詞，在這里生動形象地表現(xiàn)出深圳地下城的繁華與地上城市的繁華如出一轍，通過地下城的各種元素，如燈光、音樂、香水等，完美地再現(xiàn)了城市的熱鬧與繁榮，凸顯出地下城建設的成功，讓城市的繁華得以延續(xù)和拓展。示例二：B：“喧鬧”一詞，運用擬人的修辭手法，將鳥鳴聲人格化，賦予其“喧鬧"的人類行為特征，生動形象地寫出了在宏大的畫作和繁花的背景下，鳥鳴聲此起彼伏、熱鬧非凡的場景，展現(xiàn)出此處充滿生機與活力的景象。

15．文章第3段句子：深圳山海相依，三面環(huán)海，東臨大亞灣，西抱大鵬灣，遙望香港新界.大鵬所城，這是深圳的地形特點；第8段句子：”是大海，給了闖海者最多的自信.大海拓展了他們新的疆域，大海賦予他們新的生命，他們和大海合作，寫下了世界和人生恢宏的史詩“__________________，這里大海其實象征了改革時代的浪潮與機遇，無數(shù)的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者投身其中，如潮水般奔庭"這片海岸，在時代的浪潮中拼搏奮斗；第14段句子：改革時代就是大海.風云激蕩，浪潮涵涌，深圳是誕生在時代大海的奇跡.它自身也是天海，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，這說明大海代表一種廣闊、包容、開放、創(chuàng)新的精神。

故答案為：從地理層面看，“大海"指深圳三面環(huán)海的自然地理環(huán)境，有大亞灣、大鵬灣等海域。從象征層面看，“大?！毕笳髦母飼r代的浪潮與機遇，無數(shù)的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者投身其中，如潮水般奔庭"這片海岸，在時代的浪潮中拼搏奮斗。從精神層面看，“大海"代表著一種廣闊、包容、開放、創(chuàng)新的精神，深圳這座城市在這種精神的引領下不斷發(fā)展和創(chuàng)造奇跡。

16．游記散文是一種描寫旅行見聞的散文形式，通常記錄作者的旅行經歷和所見所聞，表達作者的情感和體驗，本文雖然是作者根據多次游覽深圳的所見和所思寫成，但重點不在于對游覽行程的詳細記錄，也不是單純地對景物進行描繪。作者是借深圳這座城市的發(fā)展變化，以及與大海相關的元素來表達對城市發(fā)展、文化建設、改革精神等方面的思考與感悟，比如文中講述了無數(shù)的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者在深圳這片土地上的奮斗與發(fā)展，探討了深圳的文化產業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，以及新一代年輕人身上所展現(xiàn)出的改革時代的基因、追求和勇氣等。所以，這篇文章不是單純的游記，而是借游覽深圳之所見深入思考深圳的發(fā)展、文化、精神等層面內容的文章。又例如文中“曾幾何時，無以數(shù)計的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者潮水般奔向這片處女的海岸……他們和大海合作，寫下了世界和人生恢宏的史詩”，就不是單純在記錄游覽經歷，而是在探討深圳的發(fā)展與建設者們的奮斗等問題。所以，本文不是游記。

故答案為：本文不是傳統(tǒng)意義上的游記。游記通常以記敘游覽的行程、描繪沿途的景物和記錄個人的游歷感受為主要內容。而本文雖然是作者根據多次游覽深圳的所見和所思寫成，但重點不在于對游覽行程的詳細記錄，也不是單純地對景物進行描繪。作者是借深圳這座城市的發(fā)展變化，以及與大海相關的元素來表達對城市發(fā)展、文化建設、改革精神等方面的思考與感悟，具有更深刻的思想內涵和社會意義。

17．深圳的發(fā)展和奇跡的創(chuàng)造離不開一代又一代的人，從早期的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者，到如今的年輕公務員和企業(yè)家等全新一代，他們是深圳發(fā)展的推動者和創(chuàng)造者；回到“人"身上，也表達了對未來的期待，新一代的人承續(xù)著改革時代的基因和血液，他們將繼續(xù)推動深圳的發(fā)展，創(chuàng)造更多的奇跡，為城市的未來注入新的活力和希望，預示著深圳的發(fā)展將生生不息，不斷向前；最后，體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念，突出了人的智慧、勇氣、追求和創(chuàng)造力在城市建設和發(fā)展中的核心作用。

故答案為：本文最后落腳到“人”身上，具有深刻的意義。一方面，深圳的發(fā)展和奇跡的創(chuàng)造離不開一代又一代的人，從早期的開拓者、創(chuàng)業(yè)者和探險者，到如今的年輕公務員和企業(yè)家等全新一代，他們是深圳發(fā)展的推動者和創(chuàng)造者：另一方面，強調“人"也體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念，突出了人的智慧、勇氣、追求和創(chuàng)造力在城市建設和發(fā)展中的核心作用：再者，回到“人”身上，也表達了對未來的期待，新一代的人承續(xù)著改革時代的基因和血液，他們將繼續(xù)推動深圳的發(fā)展，創(chuàng)造更多的奇跡，為城市的未來注入新的活力和希望，預示著深圳的發(fā)展將生生不息，不斷向前。

【答案】18．①)示例：雙目失明、身體癱瘓、不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，以頑強的毅力開始寫作

②)示例：只要有永不言敗的精神，就能像保爾一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來生命中的春天。

19．示例：翻山越嶺，劈波斬浪，不懼困難，勇毅前行，就一定會見到柳暗花明的一道道美景。

【知識點】根據語境補寫句子

【解析】【點評】本題考查根據情景補全對話。我們首先要閱讀，把握文段脈絡，定位句子關系，特別注意關聯(lián)詞語，明確補寫的句子是總領還是總結，還是承上啟下，第二，要根據語境合理推導，要注意話題、陳述對象的統(tǒng)一，表述句式的一致，最后檢查補寫內容是否符合題干要求，是否連貫、簡潔。

18．第1空，是跟保爾的戰(zhàn)勝困難的經歷有關的內容，比如：在騎兵部隊服役時參加日托末爾戰(zhàn)役，炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受重傷。保爾以驚人的毅力頑強的戰(zhàn)勝了死神，但右眼失明，后來雙目失明，因癱瘓臥病在床，決意通過文學作品與病魔做斗爭；又比如在筑路時遇到了多方面的困難，比如惡劣的勞動環(huán)境、艱難的生活條件、物資匱乏以及尖銳的階級斗爭等，保爾風餐露宿、缺醫(yī)少藥，就在筑路工作即將完成時，保爾得了傷寒和肺炎，差點要了保爾的命，面對這些困難，保爾和其他筑路者們展現(xiàn)出了驚人的毅力和頑強的意志。他們不畏艱難困苦，以大無畏的革命英雄主義精神堅持工作，最終成功完成了筑路任務等；

第2空，根據保爾的精神品質談啟示，比如：遇到困難就不能放棄，堅強，有著鋼鐵般的精神，在挫折中成長，勇敢接受挑戰(zhàn)和磨煉，珍惜時間，珍愛生命，刻苦學習，努力成才，讓生命充實而有意義等等都可以。

故答案為：①)示例：雙目失明、身體癱瘓、不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，以頑強的毅力開始寫作

②)示例：只要有永不言敗的精神，就能像保爾一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來生命中的春天

19．根據題干要求，不寫一個提出號召、鼓舞人心的句子，根據范例，可以直接號召，也可運用修辭等巧妙表達，語言要干凈有力，富有鼓動性。

故答案為：示例：翻山越嶺，劈波斬浪，不懼困難，勇毅前行，就一定會見到柳暗花明的一道道美景。

20．【答案】【范文示例】

失敗，也可以是成功的墊腳石

尊敬的各位朋友：

大家好！今天，我站在這里，想要與大家分享一個簡單卻深刻的主題——《失敗，也可以是成功的墊腳石》。正如《深圳山海行走手冊》所揭示的那樣，山海雖險峻，卻也孕育了無盡的美麗與可能。在這個快節(jié)奏、高壓力的時代，我們往往被成功的光環(huán)所吸引，卻容易忽視那些隱藏在成功背后的失敗與挫折。但正是這些看似不起眼的經歷，構成了我們通往成功的必經之路。

失敗，是成長的催化劑

首先，讓我們正視失敗。失敗，并非終點，而是通往成功的另一條路徑。它像是一位嚴苛卻公正的導師，用最直接的方式告訴我們哪里做得不夠好，哪里需要改進。正如愛迪生發(fā)明電燈時所說：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了1萬種行不通的方法。"每一次的失敗，都是對自我認知的一次深化，對能力邊界的一次拓展。正是這些失敗，讓我們學會了堅持、學會了反思、學會了創(chuàng)新，從而在成長的道路上越走越遠。

失敗，激發(fā)潛能的鑰匙

其次，失敗能夠激發(fā)我們內心深處的潛能。在順境中，我們或許能夠安逸地生活，但往往難以觸及自己的極限。而當失敗來臨時，那種不甘心和挫敗感會驅使我們去尋找新的出路，去挑戰(zhàn)自我，去挖掘那些平時未曾察覺的潛力。正如鳳凰涅槃，只有經歷過烈火的洗禮，才能重獲新生，綻放出更加耀眼的光芒。

失敗，鑄就堅韌的品格

再者，失敗是鑄就堅韌品格的磨刀石。在人生的旅途中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。面對失敗，有的人選擇逃避，有的人則選擇勇敢面對。正是這些選擇，塑造了我們不同的品格。那些能夠在失敗中站起來，繼續(xù)前行的人，他們的內心將變得更加堅韌不拔，他們的意志將變得更加堅定不移。這種品格，將成為他們未來面對更大挑戰(zhàn)時最寶貴的財富。

因此，親愛的朋友們，讓我們以更加開放和包容的心態(tài)去擁抱失敗吧！不要害怕失敗，更不要因失敗而否定自己。記住，失敗并不可怕，可怕的是失去面對失敗的勇氣和信心。讓我們把每一次失敗都當作是一次寶貴的學習機會，從中汲取教訓，積累經驗，為未來的成功奠定堅實的基礎。因為，失敗，也可以是成功的墊腳石。

我的演講完畢。謝謝大家！

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

這是一篇材料作文和半命題作文。

審題立意：

先看材料：材料是關于深圳典型的“山-海-城”格局，這個格局有劣勢，也有優(yōu)勢，就如材料中所說：“山-海-城"格局，平原稀缺，客觀上造成了城市用地的緊張與不連貫，一定程度上制約著城市的發(fā)展；但山海連城的地形也豐富了城市景觀資源，合理規(guī)劃又提升了城市生活品質。它實際提示我們寫作時哲理的思維，既要看到劣勢也要看到優(yōu)勢，劣勢優(yōu)勢，事物的AB兩面，第2句話進一步強調這樣的理念，因此我們在立意時就要考慮到這種兩面性，比如夢想與現(xiàn)實、成功與失敗、困境與成長等等

再看題目，這個半命題已有的部分“也可以”，“也可以"這個詞表達通常用于強調某種行為或選擇并非唯一或必須的方式，而是提供了另一種可能性或選擇，那么我們在填寫題目時要考慮到上面材料分析的兩面。

選材構思：

比如：夢想，也可以是現(xiàn)實的橋梁

第一段：夢想如同夜空中最亮的星，引領著我們前行的方向。它或許遙不可及，讓人心生向往；但請記得，夢想，也可以是現(xiàn)實的橋梁。

第二段：夢想對于個人的重要性

第三段：探討夢想與現(xiàn)實之間的關系

第四段：通過具體事例或名人故事，展示那些將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的人們是如何做的。

第五段：提供實用的建議和方法，幫助人們將夢想轉化為現(xiàn)實

第六段：夢想與現(xiàn)實之間的距離，其實取決于我們自己的選擇和努力。只要我們勇敢地邁出步伐，堅持不懈地追求，那么夢想，就一定是那座連接我們內心世界與外在世界的堅實橋梁。

【點評】本題考查半命題作文寫作。半命題作文，從命題形式上看又可分為兩種：有提示語的半命題作文，與材料作文、話題作文相像；無提示語的半命題作文，距全命題作文較近。根據要求補全題目，半命題作文可分為四種：一是前空式，即要填的文字在題目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在題目的中間部分；三是后空式，即要填的文字在題目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出現(xiàn)在題目的兩端。半命題作文的寫作我們首先要研究已有的命題部分的內容，然后再去審清未命題部分可填寫的內容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補充完整，最后才進入正式的寫作。所以，半命題作文需要我們細審題：審修飾語、審提示語、審寫作要求；精選材；列提綱；寫作文。

1/1廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學年八年級下學期語文期末考試卷

一、第一階段：設計方案

1．（2024八下·龍華期末）閱讀同學們撰寫的《深圳山海行走手冊》前言，請你參與完善。

前言行走，在深圳山海之間鵬程萬里，始于足下，深圳是一座群山環(huán)繞的沿海城市，依山傍海，山地wānyán____，海灣眾多，行走在深圳，你會看到海與山藍綠交融，感受到城與人和諧共生。深圳山海有什么特點？我們如何在山海中行走？怎樣理解山海文化？這本手冊將會解答你的疑惑，通過圖文并茂的方式，讓乎冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點，讓kūzào____的地理知識生動、鮮活。閱讀手冊的過程，是學習投集信息、梳理探究的過程，也是感受發(fā)現(xiàn)，體臉反思的過程。行走山海的過程，____，____。

（1）根據拼音，寫出正確的漢字。

（2）畫線句有語病，請將修改后的句子寫下來。

（3）仿照第三段畫波浪線的句子，在橫線上補寫一句話。

（4）同學們繪制了圖1作為前言插圖。請用合理的順序介紹插圖內容，并解說其內涵。

【答案】（1）蜿蜒；枯燥

（2）示例一：通過圖文并茂的方式，手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

示例二：圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

（3）是走萬里路、強身健體的過程也是欣賞山水、陶冶性情的過程

（4）示例：該圖由圖畫和文字兩部分組成，圖畫為遠山、高樓和海浪，圖畫下面的文字是“行走在山海之間”。內涵：該圖體現(xiàn)了深圳依山傍海的特點，表現(xiàn)了海與山交融、城與人和諧共生的主旨。

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；圖表信息；銜接仿寫；表意不明

【解析】【分析】

（1）wānyán應寫作：蜿蜒，不要寫成彎延或碗沿；kūzào應寫作：枯燥，不要寫成：枯躁

故答案為：蜿蜒；枯燥

（2）通過圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點，這個句子沒有主語，去掉“通過"或“讓”即可。

故答案為：示例一：通過圖文并茂的方式，手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

示例二：圖文并茂的方式，讓手冊充分展現(xiàn)了深圳山海特點。

（3）前面劃線句子是一個并列復句，用是......也是......關聯(lián)詞語連接，我們仿的句子也應該用上關聯(lián)詞語，比如：行走山海的過程，是走萬里路強將身體的過程，也是欣賞山水、陶冶性情的過程。

故答案為：是走萬里路、強身健體的過程也是欣賞山水、陶冶性情的過程

(4)這個插圖有文字有圖畫，圖畫部分是山水高樓海浪，文字是“行走在山海之間”，體現(xiàn)深圳有山有水依山傍水的特點

故答案為：示例：該圖由圖畫和文字兩部分組成，圖畫為遠山、高樓和海浪，圖畫下面的文字是“行走在山海之間“__________________，也體現(xiàn)海與山交融、城與人和諧共生。內涵：該圖體現(xiàn)了深圳依山傍海的特點，表現(xiàn)了海與山交融、城與人和諧共生的主旨。

【點評】

（1）本題考查漢字的準確書寫。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

（3）本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內容、句式、語言或情感，三巧構思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內容合理。

(4)本題考查圖形轉換成文字的能力。每個圖形都有與眾不同的特征，因此，轉換成文字時，我們就一定要分析它的特征，從特征來了解創(chuàng)作意圖，從而把握它的含義。描述畫面時要抓住特征，按照一定的順序，并進行適當?shù)穆?lián)想，分析其內涵與實質，并聯(lián)系具體的對象做出合理的解釋，語言要準確、嚴密、平實、簡明。

二、第二階段：學習實踐一

（2024八下·龍華期末）閱讀，完成任務

【山海概貌】深圳市山、海、城有機融合，既具備高度城市化特征，又擁有以森林和海洋為主體、類型豐富的自然生態(tài)系統(tǒng).全市原生性和半原生性山體60余座，森林覆蓋接近40%；河流短小眾多，呈網系發(fā)育；海洋資源稟賦優(yōu)越，海岸線長約260.5公里，海島51個，自然沙灘50處，紅樹林、珊瑚礁等典型海洋生態(tài)系統(tǒng)均有分布。(節(jié)選白《深圳市國土空間生態(tài)保護修復規(guī)劃(2021-2035年)》，有刪改)【山海連城計劃】2021年，深圳提出“山海連城計劃”，旨在打造人與自然和諧共生的新生態(tài)，這是深圳給世界的一張靚麗的城市名片。什么是“山海連城”將深圳最具代表性的海灣、山體、河流、大型綠地等作為一個有機生命體，營造連山、通海、貫城、串趣的生態(tài)和體驗網絡，創(chuàng)造一種山、海、城相依的新型城市格局關系，立體展現(xiàn)深圳的山海都市特色，將城市大美融入市民的日常生活中。為什么要打造“山海連城"這跟深圳的地理特點有關，深圳擁有世界范圍內都十分顯著的山一海一城地理空間格局。然而，山、海、河資源未能與市民的日常生活發(fā)生緊密關聯(lián)，長達260.5公里的海岸線約43%被大量市政基礎設施占據，山、河、海與城市生活之間形成了灰色消極空間，無法使人們充分感知環(huán)境、享受自然。

如何打造“山海連城”首先，整體規(guī)劃設計了“一脊一帶二十廊"的發(fā)展格局?！耙蝗奔瓷郊勾涿}，打造以山林、步道為主，全長約300公里的主干游步道，串聯(lián)自然保護地、森林公園、郊野公園、湖泊水庫等自然要素?！耙粠?指濱水藍帶，以200公里的濱騎行道為主線，串聯(lián)公園、渣港、碼頭、古村、文化場館等，容納帆船、沖浪、浮潛等海上活動?！岸取眲t是20余條山水生態(tài)廊道，通過河流廊道、山林廊道的連通，形成通山達海的游憩網絡。其次，分階段、分步驟打造二十個公園群，打造宜居、宜業(yè)、宜游的生態(tài)環(huán)境，提高市民的幸福感。最后，建立健全長效管理機制，讓城市可持續(xù)發(fā)展的目標得到真正的落實。(根據《高密度超大城市的魅力生態(tài)公共空間營造——以深圳“山海連城計劃"為例》及其他資料編寫)

【山海行走筆記】行走是一種生活方式，可用眼睛觀賞山海景致，可用腳步丈量城市設計，第三小組基于對深圳山海概貌和山海連城計劃的了解，漫步山海間，并整理了以下行走筆記。(來源：整理自“深圳圖書館”公眾號)

2．根據以上內容，下面表述不正確的一項是()

A．【山海概貌】用大量數(shù)據說明深圳是一座具有豐富自然生態(tài)系統(tǒng)的城市。

B．圖2圖3說明提高市民戶外公共空間的參與度必須舉辦更多參與性活動。

C．山海連城計劃“一脊"側重串聯(lián)自然要素，“一帶”側重串聯(lián)人居活動。

D．市民行走鯤鵬徑，既可以欣賞沿途的自然風光，又能感受歷史人文之美。

3．【山海概貌】可以作為【山海連城計劃】哪一部分的佐證？請你解說原因。

4．請將【山海行走筆記】中的空補充完整。

5．參照示例，從《詩經·關雎》中選取兩句詩為能鵬徑上的無名小亭取名，并說明用意。

6．請你依據以上內容，從鯤鵬徑全線選取連續(xù)的2-3段，為“行走山海"一日研學設計“方案二”。

方案一選段：第2-4段(鐵崗水庫、西麗水庫、陽臺山).

主題：感受城市湖泊之美。

設計理由：行走時，既可觀賞湖泊霧氣彌漫的景觀，又可感知“山海連城"用步道串聯(lián)湖泊水庫與其他自然要素的設計思路。

方案三選段：____________。

主題：___。

設計理由：____________。

7．請你結合三個小組的學習實踐及初步成果，從以下三個成語中選擇一個闡述你的感受和認識。

A．格物致知B．嘆為觀止C．相輔相成

【答案】2．A

3．“山海概貌”可以作為“山海連城計劃"第二部分“如何打造'山海連城’”的佐證?！吧胶＿B城計劃"按照“是什么”“為什么"怎么做”的邏輯順序展開說明，“山海概貌"是對深圳地理特點的詳細說明。

4．怒而飛；其翼若垂天之云；初日照高林；涵虛混太清；安得廣廈千萬間；青山橫北郭；在城闕兮；如鳴珮環(huán)

5．示例關關雎鳩，在河之洲。取名“之洲亭”，既指此亭臨于水中小島，又喻指美好理想需不懈追求

6．第14-16段(紅花嶺水庫、梨璧山、沙魚涌海岸)；探索豐富的自然生態(tài)資源；行走時，既可探索深圳最具代表性的海灣、山體、河流、大片綠地之間的關系，又可對如何更好關聯(lián)山海資源與市民生活產生思考。

7．A

【知識點】實用類文本

【解析】【點評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項"還是“正確的一項”）。提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出