人教版八年級上學期語文期中考試試卷

人教版八年級上學期語文期中考試試卷廣西桂林市平樂縣2023-2024學年人教版八年級上學期語文期中考試試卷

1．（2024八上·平樂期中）加點注音完全正確的一項是（）

A．匿名（nì）詰責（jié）解剖（pōu）膽怯（què）

B．畸形（jī）潰退（kuì）頒發(fā)（fēn）仲裁（zhòng）

C．滯留（zhì）黝黑（yǒu）窒息（zhì）深惡痛疾（wù）

D．裝訂（dìng）酒肆（sì）緋紅（fēi）杳無消息（chá）

2．（2024八上·平樂期中）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．任勞任怨瀝青躁熱落第正人君子

B．藏污納垢吹噓不輟咆哮彈精竭慮

C．正襟危坐遺囑愚鈍驟雨為富不人

D．一絲不茍要塞泄氣軒昂誠惶誠恐

3．（2024八上·平樂期中）下列加點詞語的感彩沒有發(fā)生變化的一項是（）

A．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

B．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

C．再繼續(xù)寫些為“正人君子"之流所深惡痛疾的文字。

D．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

4．（2024八上·平樂期中）作為校園報的小記者，你準備在期中考試前采訪語文老師，請她向同學們介紹復習語文學科的方法，下列語句中說話最為得體的一項是（）

A．語文老師，期中考試前，同學們在復習方法上急需得到您的幫助，請您接受我的采訪。

B．語文老師，請您看在我苦口婆心邀請的誠意上，接受我的采訪吧！

C．語文老師，我是校園報的小記者，您應該知道我是初二年級的，請接受我的采訪。

D．語文老師，如果您真的不能我的采訪，我只能采訪其他學科的老師了。

5．（2024八上·平樂期中）古詩文默寫

（1），山山唯落暉。（王績《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3），云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）

（4）老驥伏櫪，。（《龜雖壽》）

（5）此物何足貴？”?！锻ブ杏衅鏄洹?/p>

（6）王維《使至塞上》中“，"一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。

（7）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：___，___。

6．（2024八上·平樂期中）名著閱讀：

《紅星照耀中國》，為了在國統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名為《》，作者是美國記者。

7．（2024八上·平樂期中）10月8日下午，七（2）班的第二節(jié)課是體育課，但該班的王明同學上午不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說不能參加劇烈運動。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假。

（2024八上·平樂期中）你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務。

8．請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

9．你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。

活動一：誠信人物圖片展

活動二：___

活動三：___

10．就中學生如何加強自身誠信建設征求意見，請你結合生活實際提出兩點具體做法。

11．（2024八上·平樂期中）評說誠信

據(jù)報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60字以內(nèi)，要求觀點鮮明，說理透徹）

（2024八上·平樂期中）非連續(xù)文本閱讀。閱讀下文，完成小題。

材料一

四川新聞網(wǎng)成都7月23日訊昨日，一天雨后，彭州一老人騎自行車過馬路時，在一路口不慎摔倒。而后，一名騎著自行車路過的學生停車，熱心的問候傷情。該學生卻遭到老人的誣陷，稱是學生將其撞倒。好在當?shù)毓舱{(diào)取監(jiān)控畫面，為學生證明了清白。

據(jù)彭州警方介紹，當日接到群眾報警，在該市西北市街路口，一老人摔倒，老人堅稱是一名騎車學生將其撞到。警方將老人帶回警局就“被撞"一事做了進一步調(diào)查。

在彭州公安官方微博公布的監(jiān)控畫面中，老人在西北市街路口，過馬路途中摔倒在地。一身穿紅色短袖的男生（學生）經(jīng)過，停車問候并試圖扶起老人。不料，這名老人拉著該學生不讓其走，周圍聚著不少圍觀群眾。

經(jīng)警方調(diào)取監(jiān)控查明，整個過程中，老人系自己摔倒，學生并未與其碰撞。最后，警方還以學生清白，并對老人進行了的教育。

材料二

今年10月21日是重陽節(jié)，四川二中某班的同學們針對近段時間社會熱門話題：“老人跌倒了，扶還是不扶”開展主題班會，小崔和強強負責策劃。兩位同學首先在學校附近的社區(qū)作了相關調(diào)查，并以表格形式呈現(xiàn)了調(diào)查結果：

老人跌倒了，扶還是不扶（被調(diào)查人：106）

應該扶不會扶不好說；看情況

人數(shù)38617

做完表后，兩人私下議論到：

小崔：不出我所料，____。

強強：我想，這部分人應該是被近來層出不窮的“碰瓷"、訛詐的新聞嚇到了，所以只好硬起心腸，視而不見。

小崔：不過，____。聽我爺爺奶奶說，這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)強強：是的，那時的人在路上看見誰有個啥困難，都會伸手相助，沒那么多心思?？磥砩鐣M步了，人反而變壞了。我以后見誰摔地上也還是繞著走，免得惹麻煩。

小崔：話可不能這樣說，設想____。

強強：是啊，那樣的情況下，我一定希望大家都伸手相助。

小崔：對啦，你希望別人幫助你的爺爺奶奶，那么你面對一位跌倒的老人，也應該想想：也許他

（她）也有兒孫，這些人一定希望你幫助他們的爺爺奶奶。

第二天，兩人給老師交流了調(diào)查結果，并建議將“____，____”這句話作為這次班會的題目。老師想了想，說：“我再加一句：‘保護自我，保護社會的良心’，這樣和你倆的那句形成了對仗，而且還強調(diào)同學們在做好事時也要注意自我保護，避免陷入不必要的麻煩。"

12．請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。（字數(shù)不超過25個字）

13．聯(lián)系上下文，將材料二中小崔和強強的對話補充完整。

14．細讀材料二的最后一段，推測小崔和強強調(diào)查后所提建議是怎樣寫的？

（2024八上·平樂期中）閱讀下文，完成小題。

太姥姥的大煙袋

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。

②太姥姥嫁過來的時候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過日子既勤儉又豁達，家里家外為人處世一派祥和，她唯獨對抽煙這件事兒半點也不讓步。她九歲就偷偷學會了抽煙，出嫁的時候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。

⑤這根大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風磨銅，里外锃明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長，18毫米粗，紋理細密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤潤的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動，就會發(fā)出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅硬，用嘴叼著不傷牙，而且對旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三口煙，人情暖?！奔胰寺犃?，覺得她都是耄耋老人了，也就不再糾結。

⑧有一年，村子里來了一個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時射出光芒，他問：“老人家兒，舍得出手不？"太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€巴掌，道：“我出這個數(shù)。"太姥姥笑說：“五千??？你看看行，拿不走?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個零。"太姥姥又笑說：加八個零也不中?！蹦莻€人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。

⑨去年年根兒，我在報社實習，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我趕緊請假回去。

⑩當我看見太姥姥的時候，心里陡然一酸，半年多的時間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。

她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢，太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣多少都給春寶瞧病吧！"瞬間，我的眼睛濕潤了，我壓低了聲音問：“您不是說要把煙袋永遠帶在身邊嗎？”她勉強擠出來一絲笑容，轉過臉去，自言自語道：“陪了我一輩子老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也不值。"

我哭著對她說：“您一定要等我回來，我這就走?！彼c頭。

經(jīng)過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時期的物件兒，估價在25萬以上，極具收藏價值。當時現(xiàn)場有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，當場出價30萬，我絲毫沒有猶豫，成交。

我回到老村，太姥姥仍然在堅守，她看到我的表情，就知道她的愿望實現(xiàn)了。隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。接著，手臂慢慢垂了下去，溘然長逝。

15．請概括選文的中心事件。

16．結合全文分析第④段加點詞“勤儉"和“豁達”是否矛盾？為什么？

17．選文第⑧段在文中有什么作用？

18．聯(lián)系上下文對比分析選文中畫線句子的表達作用。

①她勉強擠出來一絲笑容，轉過臉去。

②抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。

（2024八上·平樂期中）閱讀文言文，完成小題。

答謝中書書

[南朝]陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺夜游

[北宋]蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？

何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

19．下列加點詞的用法和意義相同的一項是（）

①四時俱備俱：

②曉霧將歇歇：

③未復有能與其奇者與：

④念無與為樂者念：

⑤但少閑人如吾兩人者耳但：

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①夕陽欲頹，沉麟競躍。

②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

21．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

兩篇文章都寫了自然景物，陶文描繪了“之美”，蘇文描寫了“之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，陶文表達了作者___的思想感情；蘇文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“___"的語句中。（前兩空每空僅限兩字）

22．（2024八上·平樂期中）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：終于，我找回了___（自信、尊嚴、快樂、母愛……）

題目二：筆是寫字畫圖的工具，與人們的學習和生活息息相關。如果筆能通曉人

們的心意，那會發(fā)生怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，以“善解人意的筆”為題目，寫一篇文章。要求：

⑴將所選或所擬題目寫在答題卡上；

⑵字數(shù)在600-800之間；

⑶不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“膽怯（què）"注音錯誤，為“膽怯（qiè）”。

B.“頒發(fā)（fēn）"注音錯誤，為“頒發(fā)（bān）”。

C.正確。

D.“杳無消息（chá）"注音錯誤，為“杳無消息（yǎo）”。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“躁熱"應該改為“燥熱”。

B.“彈精竭慮"應改為“殫精竭慮”。

C.“為富不人"應改為“為富不仁”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．【答案】B

【知識點】貶義詞；褒義詞

【解析】【分析】A.“標致"一詞原意是形容人外表、風度等出色，是褒義詞。但在此句中，“（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”是反語，用褒義詞來諷刺清國留學生的丑態(tài)，因此“標致"在這里變成了貶義詞，感彩發(fā)生了變化。

B.“偉大”一詞直接用來形容“他的性格”，表達了對某人性格的高度贊揚，是褒義詞，且在此句中并未改變其原有的感彩，保持為褒義。

C.“正人君子”原指品行端正的人，是褒義詞。但在“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字"中，它被用來諷刺那些自命清高、虛偽做作的人，因此在這里變成了貶義詞，感彩發(fā)生了變化。

D.“愛國青年”原意是指熱愛祖國的青年，是褒義詞。但在“愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了"中，由于后文的轉折，暗示了這些“愛國青年”可能并非真正愛國，而是受到了某種不良影響，因此“愛國青年"在這里的感彩變得復雜，不再是純粹的褒義，可以視為感彩發(fā)生了變化。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語的感彩。詞語的感彩分褒義詞、貶義詞和中性詞。解答時結合語境做出判斷即可。

4．【答案】A

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A.此句表達了對語文老師的尊重和請求幫助的誠懇態(tài)度，同時明確指出了采訪的目的——幫助同學們獲得復習方法，符合采訪的語境。

B.“苦口婆心邀請”一詞在此語境下顯得過于夸張和正式，不符合采訪時的輕松、直接交流氛圍。

C.提到了自己是校園報的小記者和年級信息，但這些信息與采訪請求無直接關聯(lián)，且“您應該知道我是初二年級的"這一表述略顯多余和自負，不夠得體。

D.此句以威脅或暗示的方式提出采訪請求，顯得不夠尊重對方，故不得體。

故答案為：A

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

5．【答案】（1）樹樹皆秋色

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）月下飛天鏡

（4）志在千里

（5）但感別經(jīng)時

（6）大漠孤煙直；長河落日圓

（7）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：萋、鸚、鵡、漠、鶯

故答案為：（1）樹樹皆秋色；（2）芳草萋萋鸚鵡洲；（3）月下飛天鏡；(4)志在千里；(5)但感別經(jīng)時；(6)大漠孤煙直，長河落日圓；(7)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

6．【答案】西行漫記；埃德加·斯諾

【知識點】作家作品；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】考查文學常識?！都t星照耀中國》被譽為是研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”，該書真實地記錄了作者埃德加·斯諾自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。當時中國正處于日本的侵略，同時國民也對共產(chǎn)黨進行鎮(zhèn)壓?！都t星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。

故答案為：西行漫記，埃德加·斯諾

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

7．【答案】示例：

請假條

周老師：

因我的右腳受傷，醫(yī)生說不能參加劇烈運動，特此向你請假不上體育課，懇請批準。

七（2）班王明

10月8日

【知識點】語言得體

【解析】【分析】請假條的格式通常包括稱呼、正文、落款（署名和日期）?！爸芾蠋?頂格寫。正文部分說明請假原因，簡潔明了地闡述了右腳受傷，醫(yī)生叮囑不能參加劇烈運動所以需要請假不上體育課的情況。最后署名“七（2）班王明”以及日期“10月8日"。

故答案為：示例：

請假條

周老師：

因我的右腳受傷，醫(yī)生說不能參加劇烈運動，特此向你請假不上體育課，懇請批準。

七（2）班王明

10月8日

【點評】本題考查擬寫借條。解答此題，要掌握借條的正確書寫格式。注意語言表達的得體。

【答案】8．實踐誠信，從我做起。（鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；真誠乃做人之本，守信是立世之根。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰）

9．誠信故事我來講。誠信名言大家背

10．作業(yè)獨立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長、老師等。

【知識點】活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】(1)本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

(2)本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

(3)本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

8．活動的主題是“誠信”。因此，宣傳標語應當緊密圍繞“誠信"這一主題展開。標語的內(nèi)容應當具有正面引導和激勵作用。我們可以從個人、社會、國家等不同層面出發(fā)，強調(diào)誠信的重要性。故答案為：實踐誠信，從我做起。（鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；真誠乃做人之本，守信是立世之根。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰）

9．活動一“誠信人物圖片展”是一個偏正短語，結構為“誠信（主題）+名詞（活動方式）+動詞（活動行為）"。在活動中，參與者可以分享自己或他人關于誠信的真實故事，通過生動的故事情節(jié)來加深大家對誠信的理解和認同。背誦名言警句是學習和傳承文化的重要方式之一。

故答案為：誠信故事我來講；誠信名言大家背

10．在中學生的學習生活中，作業(yè)是檢驗學習成果的重要方式。抄襲作業(yè)是一種不誠信的行為，會掩蓋自己學習上的真實問題。獨立完成作業(yè)能培養(yǎng)自己的學習能力和責任感，從學習這個重要的日常行為方面踐行誠信。朋友之間的交往建立在信任的基礎上，言而有信能鞏固友誼，也是誠信在人際關系中的體現(xiàn)。答應朋友的事情就要努力做到，如果因為特殊情況無法做到，也要及時向朋友解釋清楚。在校園或者公共場所，撿到他人遺失的物品是常有的事。歸還失主體現(xiàn)了拾金不昧的品德，這是誠信的重要體現(xiàn)。中學生在成長過程中，與家長和老師的溝通是很重要的。不欺騙他們能建立良好的親子關系和師生關系。

故答案為：作業(yè)獨立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長、老師等。

11．【答案】司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急）

【知識點】見解表述

【解析】【分析】出租車司機的行為雖出于自我保護的本能，但違背了助人為樂、見義勇為的傳統(tǒng)美德及誠信社會的核心精神。他讓受傷老人先寫證明，無形中寒了人心，有違誠信與道義。在緊急救援時，應以人為本，信任為先，共筑和諧社會。

故答案為：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急）

【點評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

【答案】12．學生幫助老人被訛，警察還其清白。

13．大部分人是不會去扶起一個跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

14．扶起老人，扶起失落的道德

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

12．首先，我們注意到學生是這一事件的主動行為者，他們出于善意去幫助了一位老人。然而，在幫助過程中，他們卻遭遇了不幸，被老人訛詐。這里的“被訛"是一個負面結果，表明學生的善意并未得到應有的回報，反而被誤解和陷害。接著，事件出現(xiàn)了轉折，警察介入了此事。警察的介入是為了調(diào)查真相，還原事實。最終，警察通過調(diào)查和取證，證實了學生的清白，為他們洗刷了冤屈。這里的“警察還其清白”是事件的結果，也是對學生行為的一種正面肯定。故答案為：學生幫助老人被訛，警察還其清白。

13．第一空：根據(jù)前面調(diào)查結果顯示“不會扶"的人數(shù)有86人，占比非常大，所以小崔說“不出我所料”，后面應該是對大部分人選擇不扶老人這一現(xiàn)象的總結。第二空：從強強的話“這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)"可以推斷出小崔說的內(nèi)容與現(xiàn)在和過去選擇扶老人的人數(shù)對比有關，前面提到大部分人不扶，這里應該說還有少部分人會扶。第三空：強強說以后見到老人摔倒要繞著走，小崔應該是從另一個角度去引導強強換位思考，從如果是自己的爺爺奶奶摔倒希望別人幫忙的角度來設想。故答案為：大部分人是不會去扶起一個跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

14．整個材料圍繞老人跌倒扶還是不扶的話題展開，前面的調(diào)查結果顯示大部分人選擇不扶，存在社會道德方面的隱憂。“扶起老人”直接針對材料中老人跌倒這一現(xiàn)象，而“扶起失落的道德"則是對社會當前部分人因為怕被訛詐而不敢扶老人這種道德缺失現(xiàn)象的一種呼吁，與材料主題緊密相關。

故答案為：扶起老人，扶起失落的道德

【答案】15．太姥姥讓“我”賣掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。

16．不矛盾。句中“勤儉"是勤勞而節(jié)儉，“豁達”是氣量大，慷慨大方。太姥姥對自己和家里勤勞節(jié)儉，對他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。

17．運用插敘，寫了太姥姥不肯高價出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動賣掉大煙袋形成對比，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

18．主要運用了神態(tài)描寫，①“擠"出“笑容”寫出了太姥姥故意掩飾賣掉大煙袋的不舍。②“漾"出“笑容”寫出了太姥姥實現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

15．本題是考查對文本的整體感知能力和語言概括能力。文章首先通過描述太姥姥的身份、陪嫁物品以及她對大煙袋的特殊情感，為后文的故事鋪墊了背景。太姥姥的大煙袋不僅是一件具有歷史價值的物品，更是她情感的寄托。文中提到，盡管家人曾勸太姥姥戒煙，但她堅持自己的習慣，并用一套自己的理論來解釋抽煙的好處。然而，當村子里來了一個收古貨的人，并出價購買她的大煙袋時，太姥姥最初堅決不賣，顯示出她對這件物品的深厚感情。文章通過描述太姥姥得知村西老劉家的小孫子春寶得了重病且家庭貧困無力承擔醫(yī)療費用的情況，作為事件的觸發(fā)點。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了太姥姥的善良和同情心，也推動了故事的發(fā)展。面對春寶的困境，太姥姥做出了一個艱難的決定——讓“我"賣掉她的大煙袋來為春寶治病。這一決定不僅體現(xiàn)了太姥姥的犧牲精神，也展現(xiàn)了她對生命的尊重和珍視。經(jīng)過文物部門的鑒定和收藏家的出價，“我”成功地將大煙袋賣出，并籌集到了為春寶治病的費用。當“我"帶著好消息回到老村時，太姥姥已經(jīng)用盡最后一絲力氣指向春寶家的方向，隨后安詳離世。這一結局不僅圓滿了故事，也升華了主題，展現(xiàn)了人性中的美好與偉大。

故答案為：太姥姥讓“我”賣掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。

16．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。“勤儉"：指的是勤勞而節(jié)儉，強調(diào)個人或家庭在生活和工作中既勤奮努力又注意節(jié)約，不浪費資源。“豁達”：則是指氣量大，性格開朗，對待事物寬容大方，不斤斤計較。文章第④段提到太姥姥過日子既勤儉又豁達，這兩個詞在描述太姥姥時并不矛盾，而是從不同方面展現(xiàn)了她的美好品質(zhì)?！扒趦€"體現(xiàn)在太姥姥對家庭生活的管理上，她勤勞地操持家務，節(jié)儉地使用資源，確保家庭的基本生活需求得到滿足。這種品質(zhì)使得家庭在困難時期也能夠維持基本的生活水平?！盎磉_”則體現(xiàn)在太姥姥對待他人和外界事務的態(tài)度上。她為人處世一派祥和，對待他人寬容大方，不計較個人得失。這種品質(zhì)使得她在村子里贏得了良好的口碑和尊重。“勤儉"和“豁達”雖然看似矛盾，但實際上它們在不同的領域和層面上發(fā)揮作用。勤儉是對自己和家庭生活的嚴格要求，而豁達則是對待他人和外界事務的寬廣胸懷。太姥姥能夠同時擁有這兩種品質(zhì)，說明她既能夠管理好家庭事務，又能夠處理好人際關系，展現(xiàn)出了一種平衡和諧的生活態(tài)度。

故答案為：不矛盾。句中“勤儉"是勤勞而節(jié)儉，“豁達”是氣量大，慷慨大方。太姥姥對自己和家里勤勞節(jié)儉，對他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。

17．本題考查分析記敘順序及其作用。根據(jù)“有一年"可知，選文第⑧段是插敘。記敘了以前收古貨的人要出高價買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事。表現(xiàn)出大煙袋的珍貴以及太姥姥對大煙袋的愛惜。而后文太姥姥為幫身患重病的春寶治病卻主動賣掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對比，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：運用插敘，寫了太姥姥不肯高價出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動賣掉大煙袋形成對比，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

18．本題考查句子賞析。兩句話都描寫了“笑容”，都是對太姥姥的神態(tài)描寫，第①句的“笑容"是“擠”出來的，聯(lián)系上下文關鍵句“您不是說要把煙袋永遠帶在身邊嗎？"陪了我一輩子老物件兒”可知，“擠"出來的”笑容“表現(xiàn)了太姥姥對大煙袋的不舍；第②句的"笑容“是”漾“出來的，聯(lián)系上文關鍵句"她看到我的表情，就知道她的愿望實現(xiàn)了“可知，”漾“出來的"笑容“表現(xiàn)出太姥姥愿望實現(xiàn)之后的安心。

故答案為：主要運用了神態(tài)描寫，①“擠”出“笑容"寫出了太姥姥故意掩飾賣掉大煙袋的不舍。②“漾”出“笑容"寫出了太姥姥實現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。

【答案】19．全、都；消散；欣賞、領悟；考慮、想到；只是

20．①夕陽快要落山（的時候），（原本在）水中潛游的魚（紛紛）競相躍出水面。②月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。

21．山川；月色（月夜）；熱愛自然，沉醉山水；但少閑人如吾兩人者耳

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的話題。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我（蘇軾）脫下衣服準備睡覺，這時月光照進窗戶里，我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是就到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，于是我們一起在庭院中散步。庭院的地面上月光如水，清澈透明，仿佛有積水一般，水中藻、荇交錯縱橫，這其實是竹子和柏樹的影子啊。哪一夜沒有月光呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

19．本題考查文言詞語的意義。①句意：清晨的薄霧將要消散。歇，消散。②句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里有欣賞領略之意。③句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念，考慮。④句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但，只是。

故答案為：全、都；消散；欣賞、領悟；考慮、想到；只是

20．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：頹，墜落；沉鱗，潛游在水中的魚。②重點詞語：空明，形容水的澄澈，在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子；藻、荇，均為水生植物，這里是水草；交橫，交錯縱橫。

故答案為：①夕陽快要落山（的時候），（原本在）水中潛游的魚（紛紛）競相躍出水面。②月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。

21．本題考查對文章內(nèi)涵的理解。兩篇文章都寫了自然景物，陶文第一句即點明了描寫對象，描繪了“山川之美”；蘇文描寫的是庭下的“月色之美"。陶文以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。全文反映了作者娛情山水、清高、不與世俗為伍的思想感情。蘇文表達了作者復雜難言的感受，作者把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等所有的情感都融入了結尾一句話中。

故答案為：山川；月色（月夜）；熱愛自然，沉醉山水；但少閑人如吾兩人者耳

22．【答案】略

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）題目“終于，我找回了______（自信、尊嚴、快樂、母愛……）”是一個半命題作文，關鍵詞在于“終于"和“找回”。其中，“終于"強調(diào)了過程的不易與時間的累積，表明經(jīng)歷了一番努力或波折后才達成的結果；“找回”則暗示了之前有所失去或遺忘，現(xiàn)在通過某種方式重新獲得或找回。這樣的題目體裁偏向記敘文或夾敘夾議的散文，中心話題是圍繞個人成長、心理變化或情感回歸展開的。

【題干分析】①立意提取關鍵詞“自信"可以解釋為對自己能力的肯定和信任，是在挑戰(zhàn)和困難面前保持的積極心態(tài)；“尊嚴”則是個人價值和自我尊重的體現(xiàn)，不因外界因素而輕易妥協(xié)；“快樂"是心靈的愉悅和滿足，可能源于簡單的幸?；蜃晕覍崿F(xiàn)；“母愛”則是無私、深沉的親情，是每個人成長道路上不可或缺的溫暖。②闡述寫作思路：1.明確找回的是什么，比如是“自信"。開篇可以簡短描述自己曾經(jīng)失去自信的情景，以及這種失去對自己造成的影響。2.分析為什么要找回它，以及找回它的意義。比如，找回自信能幫助自己更好地面對生活挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值。3.詳細描述找回的過程，包括遇到的困難、克服的方法、關鍵事件或人物的影響等。這部分是文章的重點，需要詳細展開，通過具體事例展現(xiàn)努力的過程。

【立意提取】

1.重拾自信，揚帆遠航

2.母愛的回歸，心靈的港灣

3.穿越陰霾，找回快樂

（2）本題“善解人意的筆”是一個富有想象力和創(chuàng)意的題目。它要求考生以一支能夠理解并響應人類心意的筆為主角，構建出一個充滿奇幻色彩的故事。在這個故事中，筆不再僅僅是書寫和繪畫的工具，而是成為了人們心靈的伙伴，能夠感知、理解并輔助人們表達內(nèi)心的想法和情感。這樣的設定不僅拓寬了寫作的空間，也為探討人與工具、人與自我之間的關系提供了新的視角。

【題干分析】①本題并未直接給出具體的材料或情境，而是提供了一個創(chuàng)意的起點——善解人意的筆?？忌枰獓@這一核心設定，展開豐富的想象和合理的情節(jié)構建。②闡述寫作思路：可以從主人公偶然獲得這支筆開始，描述筆的外觀、特性以及初次使用時的驚訝和好奇。展示筆如何逐漸展現(xiàn)出其善解人意的能力，幫助主人公解決學習、生活或情感上的難題?？梢酝ㄟ^幾個具體的事例來展現(xiàn)，如幫助主人公完成困難的作業(yè)、在創(chuàng)作時提供靈感、或是在孤獨時給予安慰等。設置一個關鍵的轉折點，如主人公面臨重大的挑戰(zhàn)或危機，善解人意的筆發(fā)揮了關鍵作用，幫助主人公克服困難或實現(xiàn)突破。總結故事，強調(diào)筆與主人公之間深厚的情感紐帶，以及筆的存在對主人公成長和變化的積極影響。同時，也可以適當升華主題，探討人與工具之間的深刻聯(lián)系和相互影響。

【立意提取】

1.科技與人性的融合：探討在科技日益發(fā)達的未來，人類與工具之間可能建立起的更加親密和深刻的關系。

2.自我發(fā)現(xiàn)和成長：通過筆的幫助，主人公逐漸認識到自己的潛力和價值，實現(xiàn)自我成長和蛻變。

3.情感與陪伴：強調(diào)在忙碌和孤獨的生活中，有一個能夠理解自己、陪伴自己的伙伴是多么重要。

例文：

重拾自信，揚帆起航

在那個被陰霾籠罩的午后，我獨自坐在教室的角落，手中緊握著一份不盡人意的成績單，心中仿佛有千斤重石壓得我喘不過氣來。那一刻，我仿佛迷失了方向，曾經(jīng)的自信如同秋日里的落葉，一片片凋零，只留下光禿禿的枝干，在寒風中顫抖。

回想起過去，我曾是那個在舞臺上自信滿滿、光芒四射的演講者，是同學們眼中無所不能的學霸。但一連串的失敗，像是一場突如其來的暴風雨，將我的驕傲和自信沖刷得一干二凈。我開始懷疑自己的能力，害怕面對挑戰(zhàn)，甚至逃避每一次可能失敗的機會。我的世界，仿佛被無盡的黑暗所吞噬。

就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，一個偶然的機會，我遇到了我的啟蒙老師。她沒有直接提及我的成績，而是帶我去了一片荒蕪的花園。她告訴我，這里曾是一片繁花似錦的景象，但因為一次意外的火災，所有的一切都化為了灰燼。然而，就在我們腳下，已經(jīng)有幾株小草頑強地破土而出，嫩綠的葉片在陽光下閃耀著希望的光芒。

“你看，即使在最艱難的環(huán)境下，生命也能找到出路，重新綻放。"老師的話語如同溫暖的陽光，穿透了我心中的陰霾。我恍然大悟，原來失敗并不可怕，可怕的是失去面對失敗的勇氣和信心。

從那天起，我開始了自我救贖的旅程。我重新制定了學習計劃，每天早起晚睡，勤奮刻苦；我積極參加各種課外活動，鍛煉自己的能力和膽識；我主動尋求老師和同學的幫助，虛心接受他們的建議和批評。每一次努力，都像是在為心中的那片荒蕪之地播種希望；每一次進步，都讓我感受到前所未有的成就感和喜悅。

在這個過程中，我也遇到了許多困難和挫折，但我不再逃避，而是勇敢地面對它們。我學會了從失敗中汲取教訓，從挫折中汲取力量。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來自己比想象中更加堅強和勇敢。

如今，當我再次站在舞臺上，面對臺下無數(shù)雙眼睛時，我的心中充滿了自信和從容。我知道，我已經(jīng)不再是那個被失敗擊垮的弱者，而是一個敢于挑戰(zhàn)自我、勇往直前的戰(zhàn)士。我重拾了自信，也找回了那個曾經(jīng)迷失的自己。

未來的路還很長，但我相信，只要我保持這份自信和勇氣，就一定能夠揚帆遠航，駛向更加輝煌的彼岸。因為我知道，在人生的旅途中，最重要的不是目的地，而是沿途的風景以及看風景的心情。

善解人意的筆

在一個被夕陽染成金黃色的傍晚，李明獨自坐在堆滿書籍的書桌前，眉頭緊鎖，手中緊握著一支看似普通的鋼筆。這是他爺爺留下的遺物，據(jù)說曾陪伴爺爺度過了無數(shù)個日夜，記錄下了無數(shù)珍貴的故事與思想。但今天，李明對它并沒有抱太大的期望，只是隨手拿起，準備在日記本上記錄下自己最近的煩惱。

筆尖輕觸紙面，一股溫暖而柔和的力量仿佛從筆端流淌而出，瞬間包裹了李明的手指，乃至整個心房。他驚訝地抬起頭，環(huán)顧四周，卻只見窗外余暉灑落，一切如常。再低頭看時，那支筆竟似乎在微微顫動，仿佛正試圖與他溝通。

“你……你能聽懂我的話嗎？”李明半信半疑地問，聲音輕得幾乎連自己都聽不見。

就在這時，筆尖在紙上緩緩移動，一行行工整而有力的字跡出現(xiàn)在日記本上：“是的，我能感受到你的思緒，理解你的煩惱。"

李明瞪大了眼睛，難以置信地看著那些字，心中涌起一股難以言喻的激動。他深吸一口氣，開始傾訴起自己的困惑與不安：學業(yè)的壓力、朋友間的誤會、對未來的迷茫……每說一句話，筆就迅速地在紙上回應，給予他安慰、建議和鼓勵。

隨著時間的推移，李明發(fā)現(xiàn)這支筆不僅僅是一個傾聽者，更是一個智者。它總能一針見血地指出問題的關鍵，用最簡單卻最深刻的話語解開他的心結。在筆的陪伴下，李明漸漸找回了自信，學會了如何面對困難，如何珍惜眼前的人和事。

有一天，李明參加了一場重要的演講比賽。站在臺上，面對著臺下黑壓壓的人群，他的心跳如鼓，幾乎要窒息。就在這時，他仿佛感受到了那支筆的力量，一股暖流從心底涌起，讓他瞬間鎮(zhèn)定了下來。他深吸一口氣，開始了演講。每一個字都充滿了力量，每一個句子都直擊人心。當他結束演講，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲時，他知道，是善解人意的筆給了他勇氣和力量。

從此以后，李明與這支筆結下了不解之緣。無論是學習上的難題，還是生活中的困擾，他都會向筆傾訴。而筆也總是不離不棄，用它的智慧和溫暖陪伴著他走過每一個春夏秋冬。

歲月流轉，李明逐漸長大成人，但那份與筆之間的默契和情誼卻從未改變。每當夜深人靜，他總會拿起那支筆，在日記本上記錄下自己的所思所感。他知道，無論未來道路如何坎坷，只要有這支善解人意的筆相伴左右，他就永遠不會孤單。

【點評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）本題考查學生的寫作綜合能力。命題作文表面是內(nèi)定了題目，但仍需要考生仔細思考題目的內(nèi)涵。學生要有較高的審題立意能力，不能僅局限于事物表面，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把具體的事物抽象化，要求內(nèi)容充實，感情真摯，積極向上。

1/1廣西桂林市平樂縣2023-2024學年人教版八年級上學期語文期中考試試卷

1．（2024八上·平樂期中）加點注音完全正確的一項是（）

A．匿名（nì）詰責（jié）解剖（pōu）膽怯（què）

B．畸形（jī）潰退（kuì）頒發(fā)（fēn）仲裁（zhòng）

C．滯留（zhì）黝黑（yǒu）窒息（zhì）深惡痛疾（wù）

D．裝訂（dìng）酒肆（sì）緋紅（fēi）杳無消息（chá）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“膽怯（què）”注音錯誤，為“膽怯（qiè）"。

B.“頒發(fā)（fēn）”注音錯誤，為“頒發(fā)（bān）"。

C.正確。

D.“杳無消息（chá）”注音錯誤，為“杳無消息（yǎo）"。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．（2024八上·平樂期中）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．任勞任怨瀝青躁熱落第正人君子

B．藏污納垢吹噓不輟咆哮彈精竭慮

C．正襟危坐遺囑愚鈍驟雨為富不人

D．一絲不茍要塞泄氣軒昂誠惶誠恐

【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“躁熱”應該改為“燥熱"。

B.“彈精竭慮”應改為“殫精竭慮"。

C.“為富不人”應改為“為富不仁"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．（2024八上·平樂期中）下列加點詞語的感彩沒有發(fā)生變化的一項是（）

A．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

B．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

C．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

D．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

【答案】B

【知識點】貶義詞；褒義詞

【解析】【分析】A.“標致"一詞原意是形容人外表、風度等出色，是褒義詞。但在此句中，“（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”是反語，用褒義詞來諷刺清國留學生的丑態(tài)，因此“標致"在這里變成了貶義詞，感彩發(fā)生了變化。

B.“偉大”一詞直接用來形容“他的性格”，表達了對某人性格的高度贊揚，是褒義詞，且在此句中并未改變其原有的感彩，保持為褒義。

C.“正人君子”原指品行端正的人，是褒義詞。但在“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字"中，它被用來諷刺那些自命清高、虛偽做作的人，因此在這里變成了貶義詞，感彩發(fā)生了變化。

D.“愛國青年”原意是指熱愛祖國的青年，是褒義詞。但在“愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了"中，由于后文的轉折，暗示了這些“愛國青年”可能并非真正愛國，而是受到了某種不良影響，因此“愛國青年"在這里的感彩變得復雜，不再是純粹的褒義，可以視為感彩發(fā)生了變化。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語的感彩。詞語的感彩分褒義詞、貶義詞和中性詞。解答時結合語境做出判斷即可。

4．（2024八上·平樂期中）作為校園報的小記者，你準備在期中考試前采訪語文老師，請她向同學們介紹復習語文學科的方法，下列語句中說話最為得體的一項是（）

A．語文老師，期中考試前，同學們在復習方法上急需得到您的幫助，請您接受我的采訪。

B．語文老師，請您看在我苦口婆心邀請的誠意上，接受我的采訪吧！

C．語文老師，我是校園報的小記者，您應該知道我是初二年級的，請接受我的采訪。

D．語文老師，如果您真的不能我的采訪，我只能采訪其他學科的老師了。

【答案】A

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A.此句表達了對語文老師的尊重和請求幫助的誠懇態(tài)度，同時明確指出了采訪的目的——幫助同學們獲得復習方法，符合采訪的語境。

B.“苦口婆心邀請”一詞在此語境下顯得過于夸張和正式，不符合采訪時的輕松、直接交流氛圍。

C.提到了自己是校園報的小記者和年級信息，但這些信息與采訪請求無直接關聯(lián)，且“您應該知道我是初二年級的"這一表述略顯多余和自負，不夠得體。

D.此句以威脅或暗示的方式提出采訪請求，顯得不夠尊重對方，故不得體。

故答案為：A

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

5．（2024八上·平樂期中）古詩文默寫

（1），山山唯落暉。（王績《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3），云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）

（4）老驥伏櫪，。（《龜雖壽》）

（5）此物何足貴？”?！锻ブ杏衅鏄洹?/p>

（6）王維《使至塞上》中“，"一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。

（7）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：___，___。

【答案】（1）樹樹皆秋色

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）月下飛天鏡

（4）志在千里

（5）但感別經(jīng)時

（6）大漠孤煙直；長河落日圓

（7）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：萋、鸚、鵡、漠、鶯

故答案為：（1）樹樹皆秋色；（2）芳草萋萋鸚鵡洲；（3）月下飛天鏡；(4)志在千里；(5)但感別經(jīng)時；(6)大漠孤煙直，長河落日圓；(7)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

6．（2024八上·平樂期中）名著閱讀：

《紅星照耀中國》，為了在國統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名為《》，作者是美國記者。

【答案】西行漫記；埃德加·斯諾

【知識點】作家作品；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】考查文學常識。《紅星照耀中國》被譽為是研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”，該書真實地記錄了作者埃德加·斯諾自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。當時中國正處于日本的侵略，同時國民也對共產(chǎn)黨進行鎮(zhèn)壓。《紅星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。

故答案為：西行漫記，埃德加·斯諾

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

7．（2024八上·平樂期中）10月8日下午，七（2）班的第二節(jié)課是體育課，但該班的王明同學上午不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說不能參加劇烈運動。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假。

【答案】示例：

請假條

周老師：

因我的右腳受傷，醫(yī)生說不能參加劇烈運動，特此向你請假不上體育課，懇請批準。

七（2）班王明

10月8日

【知識點】語言得體

【解析】【分析】請假條的格式通常包括稱呼、正文、落款（署名和日期）。“周老師"頂格寫。正文部分說明請假原因，簡潔明了地闡述了右腳受傷，醫(yī)生叮囑不能參加劇烈運動所以需要請假不上體育課的情況。最后署名“七（2）班王明”以及日期“10月8日"。

故答案為：示例：

請假條

周老師：

因我的右腳受傷，醫(yī)生說不能參加劇烈運動，特此向你請假不上體育課，懇請批準。

七（2）班王明

10月8日

【點評】本題考查擬寫借條。解答此題，要掌握借條的正確書寫格式。注意語言表達的得體。

（2024八上·平樂期中）你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務。

8．請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

9．你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。

活動一：誠信人物圖片展

活動二：___

活動三：___

10．就中學生如何加強自身誠信建設征求意見，請你結合生活實際提出兩點具體做法。

【答案】8．實踐誠信，從我做起。（鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；真誠乃做人之本，守信是立世之根。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰）

9．誠信故事我來講。誠信名言大家背

10．作業(yè)獨立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長、老師等。

【知識點】活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】(1)本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

(2)本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

(3)本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

8．活動的主題是“誠信"。因此，宣傳標語應當緊密圍繞“誠信”這一主題展開。標語的內(nèi)容應當具有正面引導和激勵作用。我們可以從個人、社會、國家等不同層面出發(fā)，強調(diào)誠信的重要性。故答案為：實踐誠信，從我做起。（鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；真誠乃做人之本，守信是立世之根。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰）

9．活動一“誠信人物圖片展"是一個偏正短語，結構為“誠信（主題）+名詞（活動方式）+動詞（活動行為）”。在活動中，參與者可以分享自己或他人關于誠信的真實故事，通過生動的故事情節(jié)來加深大家對誠信的理解和認同。背誦名言警句是學習和傳承文化的重要方式之一。

故答案為：誠信故事我來講；誠信名言大家背

10．在中學生的學習生活中，作業(yè)是檢驗學習成果的重要方式。抄襲作業(yè)是一種不誠信的行為，會掩蓋自己學習上的真實問題。獨立完成作業(yè)能培養(yǎng)自己的學習能力和責任感，從學習這個重要的日常行為方面踐行誠信。朋友之間的交往建立在信任的基礎上，言而有信能鞏固友誼，也是誠信在人際關系中的體現(xiàn)。答應朋友的事情就要努力做到，如果因為特殊情況無法做到，也要及時向朋友解釋清楚。在校園或者公共場所，撿到他人遺失的物品是常有的事。歸還失主體現(xiàn)了拾金不昧的品德，這是誠信的重要體現(xiàn)。中學生在成長過程中，與家長和老師的溝通是很重要的。不欺騙他們能建立良好的親子關系和師生關系。

故答案為：作業(yè)獨立完成，不抄襲；與朋友交往言而有信；撿到物品歸還失主；不欺騙家長、老師等。

11．（2024八上·平樂期中）評說誠信

據(jù)報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60字以內(nèi)，要求觀點鮮明，說理透徹）

【答案】司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急）

【知識點】見解表述

【解析】【分析】出租車司機的行為雖出于自我保護的本能，但違背了助人為樂、見義勇為的傳統(tǒng)美德及誠信社會的核心精神。他讓受傷老人先寫證明，無形中寒了人心，有違誠信與道義。在緊急救援時，應以人為本，信任為先，共筑和諧社會。

故答案為：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急）

【點評】本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2024八上·平樂期中）非連續(xù)文本閱讀。閱讀下文，完成小題。

材料一

四川新聞網(wǎng)成都7月23日訊昨日，一天雨后，彭州一老人騎自行車過馬路時，在一路口不慎摔倒。而后，一名騎著自行車路過的學生停車，熱心的問候傷情。該學生卻遭到老人的誣陷，稱是學生將其撞倒。好在當?shù)毓舱{(diào)取監(jiān)控畫面，為學生證明了清白。

據(jù)彭州警方介紹，當日接到群眾報警，在該市西北市街路口，一老人摔倒，老人堅稱是一名騎車學生將其撞到。警方將老人帶回警局就“被撞”一事做了進一步調(diào)查。

在彭州公安官方微博公布的監(jiān)控畫面中，老人在西北市街路口，過馬路途中摔倒在地。一身穿紅色短袖的男生（學生）經(jīng)過，停車問候并試圖扶起老人。不料，這名老人拉著該學生不讓其走，周圍聚著不少圍觀群眾。

經(jīng)警方調(diào)取監(jiān)控查明，整個過程中，老人系自己摔倒，學生并未與其碰撞。最后，警方還以學生清白，并對老人進行了的教育。

材料二

今年10月21日是重陽節(jié)，四川二中某班的同學們針對近段時間社會熱門話題：“老人跌倒了，扶還是不扶"開展主題班會，小崔和強強負責策劃。兩位同學首先在學校附近的社區(qū)作了相關調(diào)查，并以表格形式呈現(xiàn)了調(diào)查結果：

老人跌倒了，扶還是不扶（被調(diào)查人：106）

應該扶不會扶不好說；看情況

人數(shù)38617

做完表后，兩人私下議論到：

小崔：不出我所料，____。

強強：我想，這部分人應該是被近來層出不窮的“碰瓷”、訛詐的新聞嚇到了，所以只好硬起心腸，視而不見。

小崔：不過，____。聽我爺爺奶奶說，這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)強強：是的，那時的人在路上看見誰有個啥困難，都會伸手相助，沒那么多心思。看來社會進步了，人反而變壞了。我以后見誰摔地上也還是繞著走，免得惹麻煩。

小崔：話可不能這樣說，設想____。

強強：是啊，那樣的情況下，我一定希望大家都伸手相助。

小崔：對啦，你希望別人幫助你的爺爺奶奶，那么你面對一位跌倒的老人，也應該想想：也許他

（她）也有兒孫，這些人一定希望你幫助他們的爺爺奶奶。

第二天，兩人給老師交流了調(diào)查結果，并建議將“____，____"這句話作為這次班會的題目。老師想了想，說：“我再加一句：‘保護自我，保護社會的良心’，這樣和你倆的那句形成了對仗，而且還強調(diào)同學們在做好事時也要注意自我保護，避免陷入不必要的麻煩?！?/p>

12．請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。（字數(shù)不超過25個字）

13．聯(lián)系上下文，將材料二中小崔和強強的對話補充完整。

14．細讀材料二的最后一段，推測小崔和強強調(diào)查后所提建議是怎樣寫的？

【答案】12．學生幫助老人被訛，警察還其清白。

13．大部分人是不會去扶起一個跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

14．扶起老人，扶起失落的道德

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

12．首先，我們注意到學生是這一事件的主動行為者，他們出于善意去幫助了一位老人。然而，在幫助過程中，他們卻遭遇了不幸，被老人訛詐。這里的“被訛"是一個負面結果，表明學生的善意并未得到應有的回報，反而被誤解和陷害。接著，事件出現(xiàn)了轉折，警察介入了此事。警察的介入是為了調(diào)查真相，還原事實。最終，警察通過調(diào)查和取證，證實了學生的清白，為他們洗刷了冤屈。這里的“警察還其清白”是事件的結果，也是對學生行為的一種正面肯定。故答案為：學生幫助老人被訛，警察還其清白。

13．第一空：根據(jù)前面調(diào)查結果顯示“不會扶"的人數(shù)有86人，占比非常大，所以小崔說“不出我所料”，后面應該是對大部分人選擇不扶老人這一現(xiàn)象的總結。第二空：從強強的話“這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)"可以推斷出小崔說的內(nèi)容與現(xiàn)在和過去選擇扶老人的人數(shù)對比有關，前面提到大部分人不扶，這里應該說還有少部分人會扶。第三空：強強說以后見到老人摔倒要繞著走，小崔應該是從另一個角度去引導強強換位思考，從如果是自己的爺爺奶奶摔倒希望別人幫忙的角度來設想。故答案為：大部分人是不會去扶起一個跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

14．整個材料圍繞老人跌倒扶還是不扶的話題展開，前面的調(diào)查結果顯示大部分人選擇不扶，存在社會道德方面的隱憂?！胺銎鹄先恕敝苯俞槍Σ牧现欣先说惯@一現(xiàn)象，而“扶起失落的道德"則是對社會當前部分人因為怕被訛詐而不敢扶老人這種道德缺失現(xiàn)象的一種呼吁，與材料主題緊密相關。

故答案為：扶起老人，扶起失落的道德

（2024八上·平樂期中）閱讀下文，完成小題。

太姥姥的大煙袋

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。

②太姥姥嫁過來的時候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過日子既勤儉又豁達，家里家外為人處世一派祥和，她唯獨對抽煙這件事兒半點也不讓步。她九歲就偷偷學會了抽煙，出嫁的時候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。

⑤這根大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風磨銅，里外锃明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長，18毫米粗，紋理細密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤潤的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動，就會發(fā)出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅硬，用嘴叼著不傷牙，而且對旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三口煙，人情暖?！奔胰寺犃?，覺得她都是耄耋老人了，也就不再糾結。

⑧有一年，村子里來了一個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時射出光芒，他問：“老人家兒，舍得出手不？"太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€巴掌，道：“我出這個數(shù)。"太姥姥笑說：“五千??？你看看行，拿不走。”那人趕緊說：“給您在后面加個零。"太姥姥又笑說：加八個零也不中?！蹦莻€人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。

⑨去年年根兒，我在報社實習，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我趕緊請假回去。

⑩當我看見太姥姥的時候，心里陡然一酸，半年多的時間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。

她說：“妮兒啊