人教新版九年級下冊《第11章 鹽 化肥》單元測試卷（三）

人教新版九年級下冊《第11章鹽化肥》2023年單元測試卷（三）一、選擇題1．（3分）碳酸鈉俗稱純堿，碳酸鈉屬于（）A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物2．（3分）粗鹽提純的主要步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)．其中，三步中都要用到的儀器為（）A．燒杯和漏斗 B．鐵架臺 C．玻璃棒 D．酒精燈3．（3分）化學(xué)肥料是農(nóng)作物的“糧食”。下列關(guān)于化學(xué)肥料的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 B．大量施用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 C．銨態(tài)氮肥可以與草木灰混合施用 D．棉花葉片枯黃，應(yīng)施用硫酸鉀等鉀肥4．（3分）下列物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名和化學(xué)式，對應(yīng)錯誤的是（）A．二氧化碳固體、干冰、CO2 B．氧化鈣、消石灰、CaO C．碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3 D．氫氧化鈉、燒堿、NaOH5．（3分）在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，加入過量鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為（）A．紫色、紅色 B．紅色、藍色 C．藍色、紅色 D．紅色、無色6．（3分）關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（）A．為了健康，要均衡膳食 B．為使面包松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉 C．為預(yù)防疾病，每天要食用適量氯化鈉 D．為延長食品保質(zhì)期，可添加大量防腐劑7．（3分）下表是某番茄無土栽培營養(yǎng)液的配方，其中屬于磷肥的是（）番茄無土栽培營養(yǎng)液配方（用量單位：mg/L）MgSO4Ca（NO3）2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86A．MgSO4 B．Ca（NO3）2 C．KNO3 D．NH4H2PO48．（3分）一些食物的pH近似為：①蘋果2.9～3.3②葡萄.3.5～4.5③番茄4.0～4.4④雞蛋清7.6～8.0這些食物中，胃酸過多的病人不宜多吃的是（）A．④ B．①②③ C．③ D．①②③④9．（3分）取下列化肥與熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是（）A．硫酸鉀 B．碳酸鉀 C．硫酸銨 D．磷酸鈣10．（3分）化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示的關(guān)系，例如：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系。下列說法正確的是（）A．單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系 B．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系 C．化合物與氧化物屬于并列關(guān)系 D．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系11．（3分）分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，得到無色、透明溶液的是（）A．HNO3、NaCl、K2SO4 B．KCl、NaOH、CuSO4 C．BaCl2、NaOH、H2SO4 D．FeCl3、Na2SO4、KCl12．（3分）下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）A．KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 D．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶13．（3分）只用一種試劑就能將NH4Cl、NaCl、Na2CO3三種溶液區(qū)分開來，這種試劑是（）A．澄清石灰水 B．CaCl2溶液 C．NaOH溶液 D．鹽酸14．（3分）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計了如下實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量（）A． B． C． D．15．（3分）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾（）A．Fe B．Cu C．Fe和Cu D．Cu和Mg二、填空題16．（5分）化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。從①石灰石、②尿素、③氧氣、④二氧化碳、⑤氯化鈉五種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，把序號填寫在空白處：（1）供給人類呼吸的氣體是；（2）烹飪時作調(diào)味品的是；（3）植物光合作用不可缺少的氣體是；（4）屬于氮肥的是；（5）能制取生石灰的是。17．（10分）（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸。①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有性。②用水稀釋濃硫酸時，并用玻璃棒不斷攪拌即可。（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：①從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有（填字母）。A．易溶于水B．撞擊易爆炸C．受熱易分解②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。③硝酸銨與堿反應(yīng)生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式。18．（10分）大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，下圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖（1）在濾液（含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：、（2）某課外化學(xué)活動小組取海水，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后過濾，過濾時，必須用到的玻璃儀器有．（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì)，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的（寫化學(xué)式）溶液，再過濾，并加入適量的（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是．三、實驗題19．（6分）如圖是粗鹽提純實驗的兩個主要的裝置示意圖，按下列要求填空。（1）寫出圖中所標字母儀器的名稱：a，b。（2）圖1裝置可以除去粗鹽中的，a的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是。（3）圖2裝置中要用c不斷攪拌的目的是，待蒸發(fā)皿中時停止加熱。20．（14分）如表列出了三種牙膏中的摩擦劑。（1）請在表中填寫三種摩擦劑的物質(zhì)類別。牙膏abc摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅摩擦劑的物質(zhì)類別（指酸、堿、鹽、氧化物）（2）根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是（填“難溶”或“易溶”）于水。（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣的制取流程如圖所示：請寫出上述流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②；③。四、解答題21．（10分）在我國青海湖地區(qū)由一種說法：冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿指的是碳酸鈉，鹽指的是氯化鈉．人們從鹽湖中撈得的堿會含有少量的氯化鈉．某研究性學(xué)習(xí)小組稱取含氯化鈉的碳酸鈉固體25g，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，使其恰好完全反應(yīng)2氣體．試計算（1）原固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（2）反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量．（3）最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留到0.1%）

人教新版九年級下冊《第11章鹽化肥》2023年單元測試卷（三）參考答案與試題解析一、選擇題1．（3分）碳酸鈉俗稱純堿，碳酸鈉屬于（）A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物【分析】電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析．【解答】解：碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽。故選：C?！军c評】解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類．2．（3分）粗鹽提純的主要步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)．其中，三步中都要用到的儀器為（）A．燒杯和漏斗 B．鐵架臺 C．玻璃棒 D．酒精燈【分析】根據(jù)粗鹽提純的主要操作分析用到儀器．溶解時為加快溶解、過濾時為防止液體外灑、沖破濾紙而引流、蒸發(fā)時為防止液體濺出都要使用玻璃棒．【解答】解：A、在溶解。故A不符合題意；B、在過濾。故B不符合題意；C、在溶解、蒸發(fā)三步中都要用到玻璃棒；D、在蒸發(fā)用到酒精燈；故選：C?！军c評】本題主要考查璃棒的使用，讓學(xué)生明確溶解時用于攪拌以加快溶解；過濾時用于引流以防止沖破濾紙；蒸發(fā)時用于攪拌而使受熱均勻．3．（3分）化學(xué)肥料是農(nóng)作物的“糧食”。下列關(guān)于化學(xué)肥料的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于復(fù)合肥料 B．大量施用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 C．銨態(tài)氮肥可以與草木灰混合施用 D．棉花葉片枯黃，應(yīng)施用硫酸鉀等鉀肥【分析】A、復(fù)合肥中含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或三種；B、合理使用化肥不能大量使用；C、銨態(tài)氮肥與草木灰混用產(chǎn)生氨氣，會降低肥效；D、棉花葉片枯黃，應(yīng)施用氮肥。【解答】解：A、復(fù)合肥中含有氮、磷，硝酸鉀屬于復(fù)合肥料；B、合理使用化肥不能大量使用；C、銨態(tài)氮肥與草木灰混用產(chǎn)生氨氣，故C錯；D、棉花葉片枯黃，故D錯。故選：A?！军c評】解答本題關(guān)鍵是熟悉化肥的使用注意事項和分類。4．（3分）下列物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名和化學(xué)式，對應(yīng)錯誤的是（）A．二氧化碳固體、干冰、CO2 B．氧化鈣、消石灰、CaO C．碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3 D．氫氧化鈉、燒堿、NaOH【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．【解答】解：A、固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰2，其化學(xué)名稱、俗名和化學(xué)式一致。B、氧化鈣的俗稱是生石灰；消石灰是氫氧化鈣的俗稱2，其化學(xué)名稱、俗名和化學(xué)式不一致。C、碳酸氫鈉俗稱是小蘇打2，其化學(xué)名稱、俗名和化學(xué)式一致。D、氫氧化鈉俗稱火堿、苛性鈉，其化學(xué)名稱。故選：B?！军c評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．5．（3分）在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，加入過量鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為（）A．紫色、紅色 B．紅色、藍色 C．藍色、紅色 D．紅色、無色【分析】碳酸鈉溶液呈堿性，滴加石蕊呈現(xiàn)藍色，加入鹽酸會不斷消耗碳酸鈉，直至反應(yīng)完全，溶液呈中性，再滴加鹽酸鹽酸過量溶液呈酸性，石蕊變紅，利用以上知識解決．【解答】解：石蕊遇堿變藍色，遇酸變紅色，滴加石蕊呈現(xiàn)藍色，直至反應(yīng)完全，再滴加鹽酸鹽酸過量溶液呈酸性，故選：C。【點評】此題是對指示劑性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是要知道指示劑遇酸堿溶液變色的不同情況，結(jié)合反應(yīng)的發(fā)生判斷顏色的變化．6．（3分）關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（）A．為了健康，要均衡膳食 B．為使面包松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉 C．為預(yù)防疾病，每天要食用適量氯化鈉 D．為延長食品保質(zhì)期，可添加大量防腐劑【分析】A、根據(jù)要均衡營養(yǎng)、合理膳食，進行分析判斷。B、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應(yīng)生成二氧化碳氣體。C、根據(jù)氯化鈉的用途，進行分析判斷。D、食品防腐劑可以延長食品的保質(zhì)期，可依法添加使用?！窘獯稹拷猓篈、均衡營養(yǎng)，有利于身體健康。B、做面包時加入的碳酸氫鈉能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳，使面包疏松多孔。C、氯化鈉是人所不可缺少的。鈉離子和氯離子的生理功能主要有：維持細胞外液的滲透壓，氯離子在體內(nèi)參與胃酸的生成。為預(yù)防疾病，故選項說法正確。D、食品防腐劑可以延長食品的保質(zhì)期，不能過量使用。故選：D?！军c評】本題難度不大，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考的熱點，了解生活中常見的有毒物質(zhì)（防腐劑等）、六大營養(yǎng)素的相關(guān)知識等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（3分）下表是某番茄無土栽培營養(yǎng)液的配方，其中屬于磷肥的是（）番茄無土栽培營養(yǎng)液配方（用量單位：mg/L）MgSO4Ca（NO3）2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86A．MgSO4 B．Ca（NO3）2 C．KNO3 D．NH4H2PO4【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．【解答】解：A、MgSO4中不含有氮、磷、鉀三種元素，故A錯；B、Ca（NO3）8中不含有磷元素，不屬于磷肥；C、KNO3中含有氮、鉀兩種元素；故C錯。D、NH4H4PO4中含有氮元素和磷元素的復(fù)合肥；故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類8．（3分）一些食物的pH近似為：①蘋果2.9～3.3②葡萄.3.5～4.5③番茄4.0～4.4④雞蛋清7.6～8.0這些食物中，胃酸過多的病人不宜多吃的是（）A．④ B．①②③ C．③ D．①②③④【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，胃酸過多的人不宜多食顯酸性的食物，否則會使病情加重．【解答】解：①蘋果2.9﹣3.3②葡萄3.3﹣4.5③番茄5.0﹣4.6④雞蛋清7.6﹣2.0四物質(zhì)中①②③的pH均小于7，顯酸性，否則會使胃酸過多的病情加重，食用后能中和胃酸。故選：B?！军c評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．9．（3分）取下列化肥與熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是（）A．硫酸鉀 B．碳酸鉀 C．硫酸銨 D．磷酸鈣【分析】根據(jù)銨鹽與熟石灰粉末混合、研磨后，能聞到刺激性氣味分析?！窘獯稹拷猓菏焓沂且环N堿，顯堿性；故選：C?！军c評】本題考查的是常見的化肥，掌握銨鹽的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。10．（3分）化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示的關(guān)系，例如：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系。下列說法正確的是（）A．單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系 B．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系 C．化合物與氧化物屬于并列關(guān)系 D．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系【分析】A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系，不是包含關(guān)系；B、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，不是包含關(guān)系；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此化合物與氧化物屬于包含關(guān)系，不是并列關(guān)系；D、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；因此化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系正確?！窘獯稹拷猓篈、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，因此單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系；故選項錯誤；B、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系；故選項錯誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，因此化合物與氧化物屬于包含關(guān)系；故選項錯誤；D、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；因此化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系正確；故選：D?！军c評】本考點考查了物質(zhì)的關(guān)系、物質(zhì)的分類、反應(yīng)的類型等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。11．（3分）分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，得到無色、透明溶液的是（）A．HNO3、NaCl、K2SO4 B．KCl、NaOH、CuSO4 C．BaCl2、NaOH、H2SO4 D．FeCl3、Na2SO4、KCl【分析】根據(jù)物質(zhì)之間相互交換成分能否生成水、氣體或沉淀來判斷物質(zhì)能否共存，并根據(jù)得到的是無色溶液來解答，則注意Cu2+、Fe3+等在溶液中都呈現(xiàn)出一定的顏色．【解答】解：A、三種物質(zhì)不能結(jié)合生成水，且在水溶液中都是無色的；B、NaOH4能結(jié)合生成氫氧化銅的藍色沉淀，不能得到無色，故B錯誤；C、BaCl2、H3SO4能結(jié)合生成硫酸鋇白色沉淀，不能得到無色，故C錯誤；D、FeCl3在水溶液中為黃色，得到的不是無色溶液；故選：A?！军c評】本題考查物質(zhì)的共存問題，學(xué)生應(yīng)能從復(fù)分解反應(yīng)的角度來理解物質(zhì)能否共存，還應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的溶解性、物質(zhì)的顏色、離子在水溶液中的顏色．12．（3分）下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）A．KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 D．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、K2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，不符合除雜原則。B、BaCO2能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，再過濾、干燥，符合除雜原則。C、CuO能與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，反而會把原物質(zhì)除去，故選項所采取的方法錯誤。D、KCl易溶于水2難溶于水，可采取加水溶解、洗滌，故選項所采取的方法錯誤。故選：B?！军c評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．13．（3分）只用一種試劑就能將NH4Cl、NaCl、Na2CO3三種溶液區(qū)分開來，這種試劑是（）A．澄清石灰水 B．CaCl2溶液 C．NaOH溶液 D．鹽酸【分析】根據(jù)氯化銨、碳酸鈉、氯化鈉三種物質(zhì)的性質(zhì)，分析所選試劑與三種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時所出現(xiàn)的現(xiàn)象，利用所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象完成三種物質(zhì)的區(qū)分，化學(xué)現(xiàn)象一般表現(xiàn)為產(chǎn)生氣體，生成沉淀、無現(xiàn)象．【解答】解：A、澄清石灰水與氯化銨反應(yīng)生成氨氣，與氯化鈉不反應(yīng)，可以鑒別；B、氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀、氯化鈉不反應(yīng)，不能鑒別氯化銨和氯化鈉；C、氫氧化鈉溶液與氯化銨反應(yīng)生成氨氣、碳酸鈉不反應(yīng)，不能鑒別氯化鈉和碳酸鈉；D、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉不反應(yīng)，不能鑒別氯化銨和氯化鈉。故選：A。【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．14．（3分）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計了如下實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量（）A． B． C． D．【分析】向氫氧化鈉中不斷滴加稀鹽酸，堿性逐漸減弱，酸性逐漸增強，進行分析判斷。【解答】解：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量，酸性逐漸增強、小于7，A符合變化過程。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（3分）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾（）A．Fe B．Cu C．Fe和Cu D．Cu和Mg【分析】在金屬活動性順序中，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外，據(jù)此分析判斷．【解答】解：由于在金屬活動性順序中，鐵的金屬活動性比銅強但比鎂弱，但不能和鎂鹽溶液反應(yīng)，因此留在濾紙上的物質(zhì)是生成的金屬銅和過量的鐵，A、B、D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查了金屬活動性順序的理解和應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目難度不大．二、填空題16．（5分）化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。從①石灰石、②尿素、③氧氣、④二氧化碳、⑤氯化鈉五種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，把序號填寫在空白處：（1）供給人類呼吸的氣體是③；（2）烹飪時作調(diào)味品的是⑤；（3）植物光合作用不可缺少的氣體是④；（4）屬于氮肥的是②；（5）能制取生石灰的是①?！痉治觥浚?）氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)；（2）食鹽具有咸味，常用作調(diào)味品；（3）二氧化碳參與植物的光合作用；（4）根據(jù)氮肥的判斷方法來分析；（5）根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣來分析?！窘獯稹拷猓海?）氧氣能供給呼吸；（2）食鹽具有咸味，常用作調(diào)味品；（3）二氧化碳參與植物的光合作用；（4）尿素中含有氮元素，屬于氮肥；（5）碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳；故答案為：（1）③；（2）⑤；（3）④；（4）②；（5）①?！军c評】化學(xué)在生活中處處可見，此題體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)特殊的性質(zhì)或用途來判斷物質(zhì)，真正使同學(xué)們覺得學(xué)有所用17．（10分）（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸。①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有揮發(fā)性。②用水稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿?zé)诰徛淖⑷胧⒂兴臒锊⒂貌ＡО舨粩鄶嚢杓纯伞＃?）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：①從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有ABC（填字母）。A．易溶于水B．撞擊易爆炸C．受熱易分解②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。③硝酸銨與堿反應(yīng)生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3+Ca（OH）2Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O?！痉治觥扛鶕?jù)濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)、濃硫酸的稀釋方法、根據(jù)標簽注意事項確定硝酸銨的性質(zhì)、根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式即可?！窘獯稹拷猓海?）①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧。②用水稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿?zé)诰徛淖⑷胧⒂兴臒锊⒂貌ＡО舨粩鄶嚢杓纯伞＃?）①從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有易溶于水、受熱易分解的性質(zhì)。②把硝酸銨溶于水配成溶液，用pH試紙檢測溶液酸堿性，則該鹽溶液呈酸性。③硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)生成硝酸鈣、氨氣和水2NH8NO3+Ca（OH）2Ca（NO5）2+2NH7↑+2H2O。故答案為：（1）①揮發(fā)②將濃硫酸沿?zé)诰徛淖⑷胧⒂兴臒铮?）①ABC；②酸性2NO3+Ca（OH）2Ca（NO4）2+2NH3↑+2H2O。【點評】本題考查的是常見的酸和鹽的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。18．（10分）大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，下圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖（1）在濾液（含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O＝Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2＝Mg（OH）2↓+CaCl2（2）某課外化學(xué)活動小組取海水，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后過濾，過濾時，必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì)，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的Na2CO3（寫化學(xué)式）溶液，再過濾，并加入適量的稀鹽酸（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作硬水，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是煮沸．【分析】根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；回憶過濾裝置圖，即過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，加熱煮沸可以降低水的硬度．【解答】解：（1）生石灰和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)能生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣2O＝Ca（OH）2；Ca（OH）7+MgCl2＝Mg（OH）2↓+CaCl6．（2）過濾時，必須用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯．（3）加入碳酸鈉可以把氯化鈣除去，過量的碳酸鈉可以用適量的稀鹽酸除去2CO3；稀鹽酸．如果井水或溪水中含有的Ca5+、Mg2+較多，這種水稱作硬水2+、Mg2+的方法是煮沸．故填：硬水．【點評】降低本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和提取氯化鈉的過程，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．三、實驗題19．（6分）如圖是粗鹽提純實驗的兩個主要的裝置示意圖，按下列要求填空。（1）寫出圖中所標字母儀器的名稱：a漏斗，b鐵架臺。（2）圖1裝置可以除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)，a的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是防止濾液濺出燒杯。（3）圖2裝置中要用c不斷攪拌的目的是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱?！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；（2）根據(jù)過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種操作進行分析；（3）根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒不斷攪拌是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱進行分析；【解答】解：（1）圖中所標字母儀器的名稱：a為漏斗；b為鐵架臺；鐵架臺。（2）過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種操作，圖1裝置可以除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)，故答案為：不溶性雜質(zhì)。（3）圖2裝置中要用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱，故答案為：防止濾液局部過熱飛濺?！军c評】本題主要考查氯化鈉和粗鹽的提純，過濾的應(yīng)用，蒸發(fā)操作的注意事項，注意蒸發(fā)操作中使用玻璃棒的目的。20．（14分）如表列出了三種牙膏中的摩擦劑。（1）請在表中填寫三種摩擦劑的物質(zhì)類別。牙膏abc摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅摩擦劑的物質(zhì)類別（指酸、堿、鹽、氧化物）堿鹽氧化物（2）根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是