部編版七年級下冊《第三單元》單元測試卷

部編版七年級下冊《第三單元》2024年單元測試卷一、基礎知識1．找出下列詞語中的錯別字并改正。切切察察薇不足道破舊踏敗十分漫長言外之義目光專注大廷廣眾忽然醒悟錯別字訂正2．請按下面的提示或要求，默寫出你所知道的詩文句子。（1）我國古代詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句。（2）連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句。3．你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。（1）《水滸傳》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。（2）《西游記》主要記敘唐僧師徒四人（填經(jīng)歷）的故事。（3）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。二、語言運用4．下面是學生的作文片段，請修改三處不恰當?shù)恼Z句。①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想，祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西北的橫斷山中，營建出一個個高峽平湖……（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是。（2）第②處句子“開創(chuàng)”一詞使用不當，應改為。（3）第③處句子“改變模樣”表述不夠具體生動，宜改為。三、默寫5．古詩文默寫。（1）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）在李白《春夜洛城聞笛》一詩中，由“折柳”而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。（3）韓愈的《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對它們更深層次的贊許的詩句是：，。四、現(xiàn)代文閱讀6．閱讀《老王》選段，完成題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（1）選段寫了一件什么事？用簡潔的語言加以概括。（2）選段描寫老王的外貌用了“面色死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。作者為什么要這樣寫？（3）“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表現(xiàn)了老王怎樣的心情？運用了什么描寫方法？（4）作者在這篇文章的結尾處說“總覺得心上不安”，結合選段說一說原因。7．閱讀下面的小說，完成下列各題。碗底香陳小慶終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進了飯盆里。端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子——吃那么快會很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細細品味，仔細享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢，風風光光把兒媳婦娶進家門。此時，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。從小他就有把好東西留到最后的習慣，過去家里窮，娘做面條時，炒個雞蛋已屬最好的午飯，那時節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會留存一下午。讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實極了。十六歲時他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動節(jié)和國慶節(jié)時穿過那么幾天，大部分時間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無論如何也不穿。他開始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說會發(fā)工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥收之前把欠大家的去年的工錢發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動一下那大的，從小養(yǎng)成的習慣，使他根本不會在飯還多時去動那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因為這個好習慣，他存到了一些錢，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認認真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會很有面子，他是那時養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺——生活就是這么有奔頭！很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動都沒動呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個鐵盆，足可以吃很飽。吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習慣，尊重食物，更要慎重對待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時，都會停頓一下，調(diào)整好味覺、視覺，說高級一點應該還調(diào)整好了靈魂，準備接受那種痛快舒爽——他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用勁過于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！（1）小說中的：“他”是一個怎樣的人？請結合全文簡要賞析。（2）下列句子中加點詞用了什么描寫方法？有何作用？他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……（3）小說結尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。（4）有人認為小說的主題是反應進城打工者生存的艱辛，也有人認為是倡導一種先苦后甜的生活觀。你認同哪一個觀點？請結合小說及現(xiàn)實談談你的看法。五、作文8．生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動著你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，如病中的老王送的香油和雞蛋，觸動著楊絳善良悲憫的心；如阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，觸動了魯迅童稚感恩的心。這些觸動或許來自一次偶遇、一句問候、一個眼神、一個動作、一位朋友、一處風景、一段情感……請以《__________觸動了我》為題寫一篇文章。要求：①將題目補寫完整。②文體不限（詩歌除外）。③字數(shù)在500以上。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

部編版七年級下冊《第三單元》2024年單元測試卷參考答案與試題解析一、基礎知識1．【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹俊稗辈蛔愕馈钡摹稗薄睉獮椤拔ⅰ?，“踏敗”的“踏”應為“塌”，“言外之義”的“義”應為“意”，“大廷廣眾”的“廷”應為“庭”。答案：錯別字：薇；踏；義；廷訂正：微；塌；意；庭【點評】字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?。ㄗ⒁狻霸浮钡臅鴮懀?）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。（注意“使”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)?！端疂G傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結構小說，以宋江領導的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。按120回本計，前70回講述各個好漢上梁山，后50回主要為宋江全伙受招安為朝廷效力，以及被奸臣所害?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、妖怪魔法高強，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實?！窘獯稹浚?）本題考查對名著情節(jié)的把握。《水滸》中敘述了好漢魯智深“大鬧野豬林”的故事。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握?！段饔斡洝分饕洈⑻粕畮熗剿娜藨?zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事。（3）本題考查名著常識積累?！遏敒I遜漂流記》的作者是英國作家笛福。答案：（1）魯智深（花和尚魯智深）（2）西天取經(jīng)（3）笛?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。二、語言運用4．【分析】（1）本題考查病句修改。第①處句子“每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想”成分殘缺，缺主語，應改為：每當站在祖國的地圖前，我油然而生無盡的遐想。（2）本題考查病句修改。“去開創(chuàng)那遼闊的大西北”，“開創(chuàng)”可改為“開發(fā)”。（3）本題考查病句修改?！白屗死敻缮衬淖兡印?，“改變模樣”表述不夠具體生動，可把“模樣”改為“面貌”?！窘獯稹看鸢福海?）刪去“使”（2）開發(fā)（3）面貌【點評】常見的病句種類有：（1）語序不當；（2）搭配不當；（3）成分殘缺或贅余；（4）結構混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。三、默寫5．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）彈琴復長嘯（2）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（3）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛（注意“莢”“惟”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、現(xiàn)代文閱讀6．【分析】選文出自楊絳先生的散文名篇《老王》，主要寫老王去世前幾天給“我們”送雞蛋和香油，從中表現(xiàn)了老王善良、知恩圖報之心。作者運用了人物的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，將老王的形象刻畫的栩栩如生?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋……”能篩選出人物和事件，據(jù)此可以概括為：老王給我們送雞蛋和香油。（2）本題考查外貌描寫的表達作用。作者用一系列詞語表現(xiàn)老王病入膏肓的外貌，老王病如此之重，還送東西給“我”，表現(xiàn)了老王的淳樸善良、知恩圖報，也暗示下文老王的去世。（3）本題考查人物描寫的方法?！斑敝赣檬志o緊抓著的意思，結合文中老王的語言“我不是要錢”及下文“他也許覺得我這話有理，站著等我”（拿錢），可見老王心情比較矛盾，有點不知所措。“攥”是動詞，故這句話屬于動作描寫。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳”“像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”可知，老王病情嚴重，“不安”表明作者對老王的擔心；從“我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒”能看出，“我”擔心老王摔倒；從“我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水”能看出，“我”招待不周，心里覺得不安；根據(jù)文本內(nèi)容可知，老王的生活清苦，病情嚴重，還給我們送雞蛋和香油，讓“我”很感動。答案：（1）老王給我們送雞蛋和香油。（2）為了突出老王當時病情嚴重，樣子讓人害怕的特點，表現(xiàn)老王的淳樸善良、知恩圖報；也暗示老王將不久于人世。（3）表達了老王矛盾的心情：既不好意思，又有點難過，不知所措。動作描寫。（4）老王送來雞蛋和香油，“我”很感動，“我”擔心老王的病情，擔心他走路摔倒，沒有請老王坐一坐，喝杯茶，慢待了老王，所以，“我”總覺得心上不安?！军c評】外貌描寫：即（肖像描寫），是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。其作用是：能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格；反映人物在特定環(huán)境，特定時期的內(nèi)心情緒和心理活動；還可以反映人物所處的社會環(huán)境和時代特征。7．【分析】這篇小說以“吃牛肉面”為線索，通過反復敘寫他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的愛好，讓我們了解了他小時的成績優(yōu)異，對運動鞋的珍愛；他因為這個愛好，而省吃儉用，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。小說通過“他”這一人物形象的描述，表現(xiàn)了城市農(nóng)民工生活的艱辛與不易。【解答】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。結合文章內(nèi)容來看，他為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢，是一個勤勞的農(nóng)民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢翻蓋房子，他是一個有責任心的好父親；從他吃牛肉面的表現(xiàn)，又可以看出他是一個易于滿足的勞動者。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。從句子內(nèi)容來看，這個句子是對他的神態(tài)與動作的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了他吃牛肉時慎重的態(tài)度，可見牛肉對他來說很珍貴，很難得。（3）本題考查文章信息的篩選與概括。解答此題要注意前文中對牛肉的反復描寫即可得出答案。文章一開始就寫，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點異常；師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。（4）本題考查文章主旨的確定。這是一道半開放題，小說的主旨是豐富而深刻的，從不同角度分析，會得出不同的主旨，所以這兩種主旨都可以成立，結合文章內(nèi)容對其中的一種觀點加以分析即可。比如：我認同第一個觀點。結合文中對他吃牛肉的不同描述來分析，突出他生活的艱辛與不易即可。答案：（1）①“他”是一個勤勞淳樸的農(nóng)民工：為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢。②“他”是一個有責任擔當?shù)暮酶赣H：為了兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責任，掙錢翻蓋房子；③“他”是一個易于滿足的勞動者：一碗紅燒牛肉面，對“他”來說也是人生一大享受。（2）運用了細節(jié)描寫的手法（回答動作和神態(tài)描寫也行），這些詞表明他吃牛肉時慎重的態(tài)度及對食物的尊重，同時說明了生活中美好的東西來之不易。（3）①碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，有點異常；②師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。（4）①我認同第一個觀點。小說中寫他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒領到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫出了打工者生活的艱辛。現(xiàn)實中有的農(nóng)民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費都沒有，有的農(nóng)民工吃住條件差，連人身安全都沒有保障，生活很艱辛。②我認同第二種觀點。小說中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時把好吃的牛肉放在最后等說明了先苦后甜，生活有奔頭。雖然初三的學習生活又苦又累，但通過自己的努力拼搏考上理想的學校是令人高興的，陽光總在風雨后?！军c評】本閱讀第（1）題是閱讀的基礎題，人物形象的分析答題方法：1、結合對人物描寫。人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結合人物所做的事。3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。五、作文8．【分析】這是一篇半命題作文。題目是“__________觸動了我”，“觸動”就是因某種刺激引起了心里感情的變動起伏，在生活中能引起我們“觸動”的事情有很多，比如一次偶遇、一句問候、一個眼神、一個動作、一位朋友、一處風景、一段情感……凡能引起我