九年級下學(xué)期語文3月質(zhì)量檢測考試試卷

九年級下學(xué)期語文3月質(zhì)量檢測考試試卷廣東省深圳市2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文3月質(zhì)量檢測考試試卷

一、積累·傳文化基因(共26分)

1．（2024九下·深圳月考）【覽活動序言】

龍在中國文化中____。龍的形象從小耳rú()目染地固定下來，相對于西方傳說中的“龍”，中國龍高貴、威武、美麗，澎pài()大氣，無羽翼____騰云駕霧、縱橫江海，它的出現(xiàn)往往代表著____、天下太平。在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進(jìn)。龍年說龍?zhí)硐矚?，萬事興“龍”更奔騰。

（1）請根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

耳rú()目染澎pài()

（2）依次填入語段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．舉足輕重又順風(fēng)順?biāo)瓸．舉重若輕且和風(fēng)細(xì)雨

C．舉輕若重卻風(fēng)和日麗D．舉足輕重而風(fēng)調(diào)雨順

（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．中國人的傳統(tǒng)文化認(rèn)為龍是勇敢和奮進(jìn)。

B．從中國人的傳統(tǒng)文化看，龍是勇敢和奮進(jìn)。

C．在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進(jìn)的象征。

D．在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍意味著勇敢和奮進(jìn)的象征。

【答案】（1）濡；湃

（2）D

（3）C

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“耳rú日染"寫作“耳濡目染”，“澎pài"寫作'澎湃”。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。第一處：舉足輕重：腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。比喻所處的地位重要，一舉一動都能夠左右或影響周圍的局勢。舉重若輕：舉起重的東西好像很輕的樣子。比喻處理重要繁難的事情很輕松。舉輕若重：指對待簡單事情的認(rèn)真態(tài)度。結(jié)合語境可知，此處指龍在中國文化中處于重要地位，填“舉足輕重"合適。第二處：又：表遞進(jìn)。且：表遞進(jìn)。卻：表轉(zhuǎn)折。而：表轉(zhuǎn)折。結(jié)合語境可知，“無羽翼”“騰云駕霧、縱橫江海"語意上存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填表轉(zhuǎn)折的“卻”或“而"。第三處：順風(fēng)順?biāo)罕扔鬟\(yùn)氣好，做事順利，沒有阻礙。和風(fēng)細(xì)雨：溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。風(fēng)和日麗：微風(fēng)和暢，陽光明麗。形容天氣晴好。風(fēng)調(diào)雨順：形容氣候條件好或年成好。結(jié)合“它的出現(xiàn)往往代表著”的語境可知，填“風(fēng)調(diào)雨順"更合適。

（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的象征”。

故答案為：（1）①濡；②湃；(2)D；(3)C；

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

2．（2024九下·深圳月考）【尋民俗文化】

在“尋找龍年民俗"實踐探究活動中，9(1)班博聞小組找到了深圳舞麒麟的相關(guān)報道，請你幫助他們解決下列問題。

2024年2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動坪山社區(qū)基金會、坪山街道光武堂麒麟?yún)f(xié)會、深圳市銀星智能科技股份有限公司等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)、社會資源、愛心企業(yè)，舉辦了麒巡游活動。以客家麒麟文化為根基，弘揚(yáng)客家文化，續(xù)傳統(tǒng)血脈，傳承鄉(xiāng)梓之情。巡游活動起自東江縱隊紀(jì)念館，途經(jīng)東縱路、東勝街、建設(shè)路，以坪山街道辦事處坐落地為終點，貫穿坪山街道的主要街區(qū)。巡游中，七只麒麟或跳躍、或打滾；或竄桌過橋，或登云望月，好不歡騰。真可謂“____，____”。

(圖片、文字來源于網(wǎng)絡(luò))

（1）請你依據(jù)新聞內(nèi)容，幫助博聞小組擬寫一則新聞標(biāo)題，不超過15字。

（2）請你從下面的句子中選出上聯(lián)和下聯(lián)，組成一副對聯(lián)。將相應(yīng)的序號填到橫線處，使內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①麒麟歡舞生/瑞氣②瑞麟迎春祥瑞旺③非遺傳承/鬧元宵④新春萬事吉如意

（3）博聞小組觀看了舞麒麟的視頻，想以“這麒麟"為開頭，仿照示例，寫一個完整的句子，請你幫助完成。

示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。(加點詞為兩組意義相反的詞語)

這麒麟，_________。

【答案】（1）示例：坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動

（2）上聯(lián)：①下聯(lián)：③

（3）示例：使冷清的街道變得熱鬧了，使?jié)u淡的年味變得濃郁了

【知識點】套用式仿寫；詩歌對聯(lián)；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)新聞標(biāo)題的特點和導(dǎo)語“2024年2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動坪山社區(qū)基金會、坪山街道光武堂麒麟?yún)f(xié)會、深圳市銀星智能科技股份有限公司等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)社會資源、愛心企業(yè)，舉辦了麒麟巡游活動’看著，新聞主體是“坪山街道聯(lián)動轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)等”，新聞事件是“甲辰龍年元宵佳節(jié)上午舉辦麒麟巡游活動"。據(jù)此可得出答案：坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動。

（2）)本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)詞性相對等特點，“麒麟歡舞生瑞氣與“非遺傳承鬧元宵”都是“四字主謂短語+三字動賓短語"的形式，可組成對聯(lián)：再根據(jù)對聯(lián)上仄下平的特點，可確定上聯(lián)為“麒麟歡舞生瑞氣”，下聯(lián)為“非遺傳承鬧元宵"?！镑梓胗合槿鹜笔恰八淖种髦^短語+三字主謂短語"的句式，“新春萬事吉如意”是“四字偏正短語"做主語的七字主謂短語。不符合對聯(lián)的特點。

（3）本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)示例“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了”可知，仿寫句子需采用“使.…….變得.，使.…….變得."句式，且必須包含兩組反義詞；內(nèi)容上要突出麒麟巡游活動給人們帶來的美好感受。

故答案為：（1）坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動；（2）上聯(lián)：①下聯(lián)：③；（3）示例：使冷清的街道變得熱鬧了，使?jié)u淡的年味變得濃郁了。

【點評】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

3．（2024九下·深圳月考）【抒心中感懷】

傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。研學(xué)活動中，為加深對“家國情懷..深刻理解，小文以“家國情懷”為主題制作了一張古詩文積累卡，請你幫他把空缺詩文補(bǔ)齊。

家國情懷古詩文積累卡

“家國情懷"內(nèi)涵詩句梳理

壯麗山河美景家國情懷是“造化鐘神秀，①”(杜甫《望岳》)的神奇秀美：是“②___，淺草才能沒馬蹄"(白居易《錢塘湖春行》)的草木萌發(fā)；是“大漠孤煙直，③野(王維《使至塞上》)的塞外風(fēng)光。

殷殷赤子之情家國情懷是“④___？⑤___”(文天祥《過零丁洋》)的舍生取義：是“⑥，關(guān)山度若飛"(《木蘭詩》)的忠孝兩全。

慷慨報國之志家國情懷是“⑦_(dá)__，___。"(范仲淹(岳陽樓記》)的政治抱負(fù)：是"報君黃金臺上意，⑨___"(李賀《雁門太守行》)的英雄氣概。

憂國憂民之意家國情懷是“何時眼前突兀見此屋，@___(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的憂懷萬民。

【答案】陰陽割昏曉；亂花漸欲迷人眼；長河落日圓；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；萬里赴戎機(jī)；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；提攜玉龍為君死；吾廬獨破受凍死亦足

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：割、攜、攜、廬、漸。

故答案為：陰陽割昏曉；亂花漸欲迷人眼；長河落日圓；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；萬里赴戎機(jī)；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；提攜玉龍為君死；吾廬獨破受凍死亦足。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充

4．（2024九下·深圳月考）詩歌中的意象，融入了詩人的情感和人格。請選出下面對詩句中相同意象分析錯誤的一項（）

A．“家書抵萬金”和“鄉(xiāng)書何處達(dá)"中的“書”都是指家人的書信，前者表達(dá)因戰(zhàn)亂沒有家人音信的擔(dān)憂，后者表達(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)和親人的思念。

B．“濁酒一杯家萬里"和“金樽清酒斗十千”都寫到了酒，同為借酒消愁，前者借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，后者借一杯清酒，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶抑郁。

C．“會挽雕弓如滿月"和“月有陰晴圓缺”都是蘇軾的名句，前者托如月滿弓抒殺敵報國的雄心壯志，后者為月開脫，表達(dá)對人事的達(dá)觀，寄托對未來的希望。

D．“千樹萬樹梨花開"和“落紅不是無情物”都寫到了花，也都運(yùn)用了比喻，前者用梨花比喻雪花，想象奇絕，堪稱千古詠雪名句，后者以花自喻，表現(xiàn)獻(xiàn)身精神。

【答案】A

【知識點】體味古詩詞曲的意象

【解析】【分析】A.有誤，“鄉(xiāng)書何處達(dá)"是指寄往家中的信。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

二、精讀·品文化精髓(共46分)

（2024九下·深圳月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(選自周敦頤《愛蓮說》)

【乙】陽明①子既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，駕楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德：外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之點風(fēng)時至，玉聲珊然，中《采齊》而協(xié)《肆夏》，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集，風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名：吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。"

(節(jié)選自王守仁《君子亭記》)

[注]①陽明子：即王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”.③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)曲阜，孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤虞：虞舞。⑥后：諸侯。⑦正：恭敬地拿著上朝的板，

5．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．而名之曰“君子"/有仙則名(《陋室銘》)

B．通而有間/肉食者謀之，又何間焉(《曹論戰(zhàn)》)

C．貫四時而柯葉無所改/橫柯上蔽，在晝猶昏(《與朱元思書》)

D．無所不宜/宜乎眾矣(《愛蓮說》)

6．翻譯句子。

①蓮之愛，同予者何人？

②竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。

7．小語讀完乙文，有以下分析，請選出不正確的一項（）

A．“說”和“記"都是古代文體，前者是一種議論文體，后者是一種散文體裁。

B．乙文畫線句的正確斷句是“吾亭有竹焉/而因以竹名名/不愧于吾亭”S；

C．竹子和蓮花都深受古人喜愛，乙文作者以“君子"命名亭子，就是因為他從竹子身上概括出了“君子四道”一君子之德、君子之操、君子之明、君子之容。

D．和甲文一樣，乙文也用了托物言志，是從竹子的內(nèi)部特點、外表形態(tài)、生長習(xí)性、在風(fēng)中的儀態(tài)等聯(lián)想到君子風(fēng)范的。

8．小語和小文讀完甲乙兩文后，就究竟誰更能代表君子風(fēng)范，有不同意見，請您根據(jù)文意，補(bǔ)全對話。

小語：蓮“出淤泥而不染”，它的高潔正代表了我心中的君子。身處社會中，需要和形形色色的人打交道。只有堅守自己的底線，做一個有原則的人，才稱得上君子。

小文：我認(rèn)為竹才是我心中的君子，竹——

【答案】5．C

6．①對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰

②竹子有這四個特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。

7．B

8．聲清脆，在風(fēng)中俯仰揖讓，有如誅、泗群賢相遇；清風(fēng)過后，萬籟俱靜，竹子挺立著，不屈不撓，就像朝堂上的眾位官員，端端正正地拿著笏板，立于朝堂兩側(cè)，有著君子的儀容。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】水上和陸地上草本和木本的花中，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們都很喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不牽牽連連，也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣越遠(yuǎn)越顯芬芳，筆直地潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)就很多了！

【乙】陽明子已經(jīng)建造了何陋軒，并且因為軒的前面有空地，就豎起柱子建造了一個亭子，環(huán)繞著亭子種植了竹子，并把這個亭子命名為“君子"。他說：“竹子有君子的四種品質(zhì)：它的內(nèi)心虛寂而寧靜，它的氣節(jié)貫通而有間隔，這有君子的品德；它的外表直而有節(jié)，經(jīng)歷四季變換而它的枝葉并沒有改變，這有君子的操守；它遇到冬眠的動物就出來，遇到潛伏的動物就隱藏，不論雨雪陰天或晴天，都沒有不適宜的時候，這有君子的風(fēng)度；當(dāng)風(fēng)來的時候，它的聲音像玉一樣清脆，它的節(jié)奏與《采齊》、《肆夏》的樂曲相協(xié)調(diào)，它的俯仰之姿，就像洙、泗的眾多賢士匯聚在一起，當(dāng)風(fēng)停止時，它的聲音靜寂無聲，它就像端坐在朝堂兩側(cè)的正直官員，端端正正地戴著禮帽，拿著朝笏，這有君子的儀容。竹子有以上四種品質(zhì)，所以用‘君子’來命名，這是非常符合它的名稱的。我的亭子有竹子，所以也用這個亭子的名字來命名它，這個名字也是無愧于我的亭子的。”

5．A.命名/出名；

B.間隔/參與；

C.正確

D.適宜/應(yīng)該。

故答案為：C

6．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：之，的；予，我。②中重點詞語有：名，命名；愧，慚愧。

故答案為：①對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰②竹子有這四個特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。

7．ACD.正確；

B.有誤，正確斷句為：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。

故答案為：B

8．本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：節(jié)分明而筆直，歷經(jīng)春夏秋冬而枝葉不變，有君子的節(jié)操。如同蟄伏的動物一樣，應(yīng)時而出，該潛伏的時候就潛伏起來，風(fēng)雨冰雪，黑夜白天，什么時候都能適宜，有君子的處事才能(明智)。

故答案為：聲清脆，在風(fēng)中俯仰揖讓，有如誅、泗群賢相遇；清風(fēng)過后，萬籟俱靜，竹子挺立著，不屈不撓，就像朝堂上的眾位官員，端端正正地拿著笏板，立于朝堂兩側(cè)，有著君子的儀容。

（2024九下·深圳月考）閱讀下面選文，完成各題。

材料一

資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，【甲】在生活中應(yīng)做到以下兩點：

要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。

要增強(qiáng)運(yùn)動。每天不僅要增加運(yùn)動量，而且要延長運(yùn)動時間。因運(yùn)動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運(yùn)動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運(yùn)動，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。

材料二

材料三

膳食平衡避免隱性饑餓(節(jié)選)

肥胖也屬營養(yǎng)不良

中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水：6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。專家張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動。

當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動，以達(dá)到健康減肥的目的。

重視學(xué)生一日三餐

據(jù)《北京市2022年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。

9．請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。

10．請分析材料一【甲】劃線處的說明方法及作用。

11．材料三曲線句子中，“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡"字能否去掉？為什么？

12．你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？

【答案】9．青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。

10．運(yùn)用了分類別的說明方法，分別從“飲食"和“運(yùn)動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象使說明更加條理清晰。

11．不能刪去?！安槐M"是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

12．示例：同意。因為肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。

【知識點】新聞、材料類文本；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析說明方法及其作用；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

9．首先需要分析材料一與材料二的內(nèi)在聯(lián)系，這兩則材料所反映的共性問題是：青少年超重和肥胖發(fā)生率逐年上升和學(xué)生體質(zhì)不斷下降。通過對兩則材料的比較分析，我們自然能夠找到材料一中的關(guān)鍵句：青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢，進(jìn)而得出本題的答案。

故答案為：青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。

10．“在生活中應(yīng)做到以下兩點：1.要控制飲食。2.要增強(qiáng)運(yùn)動。"運(yùn)用的說明方法是分類別，條理清晰地說明了控制肥胖現(xiàn)象的兩種方式。

故答案為：運(yùn)用了分類別的說明方法，分別從“飲食”和“運(yùn)動"兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象使說明更加條理清晰。

11．“不盡”是指不完全如此，說明膳食結(jié)構(gòu)不完全合理。去掉“盡”，意思就變?yōu)樯攀辰Y(jié)構(gòu)不合理，與實際不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，因此不能刪去。

故答案為：不能刪去?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

12．作簽時應(yīng)先表明觀點：同意或不同意然后結(jié)合材料三的內(nèi)容闡述理由。通過比較，分析，本題更宜從“同意”的角度作答。如：同意。因為肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。

故答案為：同意。因為肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。

（2024九下·深圳月考）閱讀下面文字，完成各題。

帶缺口的饅頭

曹德權(quán)

①血色黃昏，硝煙滾滾。

②日軍五十六師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)的架勢。

③怒江不保，昆明危在旦夕，整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。

④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的“大胡子"。

⑤兩小時前，“大胡子”少校接到上級的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，堅守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒有進(jìn)過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到命令是必須再堅守24小時。

⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子"少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊長官，他明白遲到1小時的后果是什么。

⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。

⑧也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。

⑨“大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來對準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。

⑩就在這時，“大胡子"少校的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼。【甲】在車尾，一個十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個饅頭，嘴里還咬著另一個饅頭，在嘴邊噴著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀檢地望著“大胡子”少校。

“大胡子"少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”

公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。

【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子_之校面前，將手里的饅到“大胡子"少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要堪棄，請他們吃飽了多殺鬼子……

“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個勁兒地點頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？"

【丙】小女孩有氣無力地簽道：“我叫尤小翠。”

“大胡子"少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”

【丁】小女孩吃力地點點失，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填坑的石頭。

車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去……

一周后，“大胡子"少校和耿振華師長來到陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。

一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個死去的，她在三天前餓死了！"

“大胡子”少校和耿師長“咚"地跪在新墳前。

凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報仇！小日本，我們中國人不會死絕！”

34年后，一位將軍臨死前拿出一個帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽。"

13．下列說法不正確的是哪一項？（）

A．文章開頭驚心動魄的環(huán)境描寫，交待了故事發(fā)生的時間，渲染了戰(zhàn)爭的殘酷，如此開篇，扣人心弦。

B．文章第⑥段中“瘋狂”“彈跳"沖”等詞語生動表現(xiàn)了路況之差，車速之猛，側(cè)面表現(xiàn)了軍情之緊急。

C．對于饑民而言，文章第②段中的比喻，形象地描繪出他們在了解內(nèi)情后，無比震驚意外而又無所適從的情狀。

D．文章通過對“大胡子"少校這個主人公的成功刻畫，頌揚(yáng)了在民族災(zāi)重時期，中國軍民所體現(xiàn)出來的高度的民族團(tuán)結(jié)精神。

14．仔細(xì)閱讀文章第④至段，將情節(jié)補(bǔ)充完整。

①少校臨危受命，押送補(bǔ)給車到惠通橋南高地。

②____________。

③小女孩和眾饑民還糧補(bǔ)路，車隊繼續(xù)前行。

④____________。

15．請結(jié)合文章【甲】【乙】【丙】【丁】劃線四處對小女孩描寫的內(nèi)容，分析這些描寫的作用。

16．文章第①段、第四段出現(xiàn)了震撼人心的兩次“跪”，請說說“大胡子"少校兩次“跳”時的心情有何不同。

17．文章結(jié)尾將軍臨死時說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽。"請結(jié)合將軍話中深意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【答案】13．D

14．②車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由；；④尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。

15．肖像描寫，文中通過“雙眼深陷”“一雙臟兮兮的小手"雙眼驚恐而哀憐”“有氣無力"等一系列的肖像描寫，表明小女孩十分饑餓、極其衰弱、貧困無助；而帶頭交還饅頭的行為描寫，明白事理的語言描寫，“稚氣的笑”的神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了小女孩聰明懂事、樸實善良、深明大義。

16．第一次“跪”，不僅表現(xiàn)了少校對于饑民的理解同情，而且表現(xiàn)了少校祈盼饑民理解前線無糧的極度困境的矛盾而又復(fù)雜的心情；第二次“跪”，深深地表現(xiàn)了少校對小女孩滿懷敬意而又歉疚痛心的心情。

17．“饅頭的故事"體現(xiàn)了為維護(hù)民族大義而勇于犧牲的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能夠把這種精神永久地傳承下去。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

13．ABC.正確；

D.有誤，本文主人公是小女孩，以她的故事表達(dá)對人民群眾維護(hù)民族大義的犧牲精神和團(tuán)結(jié)精神的贊美。

故答案為：D

14．本題考查對情節(jié)的梳理概括能力。第一空，由第⑦至段內(nèi)容結(jié)合文章的內(nèi)容，當(dāng)少校的車隊陷在途中時，饑民們搶吃了車上的饅頭。少校為了解釋補(bǔ)給車的重要性，甚至下跪訴說緣由。可概括為：車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由；第二空，由第回至段內(nèi)容在文章中，尤小翠的餓死成為了這個故事的轉(zhuǎn)折點。她的死讓少校和師長深感愧疚，他們跪在尤小翠的墳前，反思自己的責(zé)任和行為。可概括為：尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。

故答案為：②車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由；④尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。

15．本題考查理解描寫的作用。[甲]處，“十三歲的女孩"雙眼深陷”“一雙臟兮兮的小手“半張瘦臉"這是外貌描寫；“抓住”“咬著"啃著望著”這是動作描寫，“雙眼驚恐而哀憐"是神態(tài)描寫，這些描寫，寫出了小女孩十分饑餓極其衰弱、貧困無助的特點。[乙]處，小女孩聽到少?！班l(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀”的話后，“將手里的饅頭遞到'大胡子’少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去”，這是動作描寫，這體現(xiàn)了小女孩明事理的特點。“請他們吃飽了，多殺鬼子”這是語言描寫，表現(xiàn)了小女孩愛國的特點。[丙]處，“小女孩有氣無力地答道：'我叫尤小翠”，語言描寫，寫出了女孩因為饑餓十分虛弱，處于死亡邊緣的狀態(tài)。[丁]處，“小女孩吃力地點點頭”是動作描寫，表現(xiàn)了小女孩此時身體已經(jīng)十分虛弱?！澳樕下冻鲋蓺獾男?是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出小女孩的純樸可愛。

故答案為：肖像描寫，文中通過“雙眼深陷”“一雙臟兮兮的小手"雙眼驚恐而哀憐”“有氣無力"等一系列的肖像描寫，表明小女孩十分饑餓、極其衰弱、貧困無助；而帶頭交還饅頭的行為描寫，明白事理的語言描寫，“稚氣的笑”的神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了小女孩聰明懂事、樸實善良、深明大義。

16．本題考查結(jié)合重點詞語揣摩人物心情。根據(jù)第⑩段“就在這時，'大胡子’少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼。少校渾身顫粟著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的國軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對饑民們跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀，你們..…"可知，少校的“跪”既有對饑民們生活艱難的同情，也飽含了前線戰(zhàn)士急需糧食的焦慮之情。根據(jù)下文@段“凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：'小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇!小日本，我們中國人不會死絕"”可知，小翠是餓死的，表現(xiàn)對小翠的痛心，以及前文小翠的心愿“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了不起多殺鬼子...好嗎”，少校也承諾“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎”，故這里的“跪"也包含了一種負(fù)罪的情感。

故答案為：第一次“跪”，不僅表現(xiàn)了少校對于饑民的理解同情，而且表現(xiàn)了少校祈盼饑民理解前線無糧的極度困境的矛盾而又復(fù)雜的心情；第二次“跪”，深深地表現(xiàn)了少校對小女孩滿懷敬意而又歉疚痛心的心情。

17．本題考查對語句的理解。小女孩知道這饅頭是為前線打鬼子的戰(zhàn)士們送的，立刻把手里、嘴里的饅頭交回，這一舉動帶動其他饑民把饅頭交回并幫忙推車。由此可見，戰(zhàn)爭的勝利一定程度上得益于群眾維護(hù)民族大義的犧牲精神和民族團(tuán)結(jié)精神。將軍提到“饅頭的故事”，突出了本文對人民群眾深明大義的贊美這主旨?！爸v給……弟兄們……聽"是了解并傳承下去，即把人民群眾與軍隊這種魚水關(guān)系這種團(tuán)結(jié)精神學(xué)習(xí)并傳承下去。

故答案為：“饅頭的故事”體現(xiàn)了為維護(hù)民族大義而勇于犧牲的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能夠把這種精神永久地傳承下去。

18．（2024九下·深圳月考）名著閱讀，請按要求完成各題。

（1）為迎接世界讀書日，班級組織“名著閱讀"交流活動，請你完成閱讀卡。

名著閱讀重點內(nèi)容呈現(xiàn)問題

《簡·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你。分析語段中“我”的人物性格：①

《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落血為盟先鋒隊強(qiáng)渡安順場→②→強(qiáng)渡大渡河取得勝利。請將橫線處的情節(jié)補(bǔ)充完整。②

《鋼鐵是怎樣煉成的》關(guān)注書名《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名表達(dá)的是：③

《駱駝祥子》關(guān)注封面圖中被投票選為“最受學(xué)生喜愛的封面”，請結(jié)合作品談?wù)劺碛伞＂?/p>

【答案】（1）①自尊自愛

②三十位英雄“飛奪瀘定橋”

③示例：鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的。

④示例：因為畫面上有一匹高大的駱駝和一個艱難地攀爬駝峰這座山的小人物，駱駝跟小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。小小的人物、高高的駝峰山，暗示了祥子不堪生活重壓，突出了小說的主旨。

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》

【解析】【分析】（1）本題考查人物形象評析。根據(jù)“我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你"可知，簡·愛的人生追求是自由平等和幸福美好；同時她又有反抗與不屈的性格。

（2）本題考查故事情節(jié)。紅軍悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)，安順場的渡船無法及時讓紅軍過江，紅軍需要從瀘定橋上的過江。作者運(yùn)用精彩的細(xì)節(jié)描寫為我們呈現(xiàn)了紅軍在飛奪瀘定橋這一戰(zhàn)斗中英勇無思的表現(xiàn)與視死如歸的精神。即金沙江一劉伯承與彝族部落飲敵血為盟一林彪先鋒隊強(qiáng)渡安順場一三十位英雄“飛奪瀘定橋”一進(jìn)入四川境內(nèi)。

（3）本題考查書名的含義?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。結(jié)合畫面內(nèi)容和小說的主要內(nèi)容分析作答即可。畫面內(nèi)容：一匹駱駝，駝峰似山高，一個小人物在艱難地爬行。畫面介紹了小說的主人公和駱駝的關(guān)系。也揭示了祥子的悲慘命運(yùn)。

故答案為：①自尊自愛②三十位英雄“飛奪瀘定橋"③示例：鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的。④示例：因為畫面上有一匹高大的駱駝和一個艱難地攀爬駝峰這座山的小人物，駱駝跟小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。小小的人物、高高的駝峰山，暗示了祥子不堪生活重壓，突出了小說的主旨。

【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

三、寫作·敘追夢故事(45分)

19．（2024九下·深圳月考）深圳的風(fēng)，喚醒萬千綠，溫暖志愿紅，挺膺家國美！有一種勇氣叫深圳少年，相信自己，風(fēng)飛翔：有一種赤誠叫深圳少年，感恩于行，霽風(fēng)朗月：有一種擔(dān)當(dāng)叫深圳少年，懷揣夢想，奔赴熱愛！

請你以“深圳有風(fēng)，少年追夢”為題，寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外：文中不得出現(xiàn)真實的校⑤；名：不要套作，不得抄襲。不少于600字。

【答案】____________深圳有風(fēng)，少年追夢

深圳，這座充滿活力與夢想的城市，風(fēng)是它的使者，傳遞著萬千信息，喚醒了沉睡的大地，讓綠意盎然生長。在這片土地上，有一群少年，他們追逐著風(fēng)，追逐著夢想，用赤誠與擔(dān)當(dāng)書寫著屬于自己的青春篇章。

深圳的風(fēng)，是少年的伙伴。它吹拂著少年的發(fā)梢，輕輕拂過臉頰，帶來一種清新的力量。每當(dāng)風(fēng)起時，少年們便迎著風(fēng)奔跑，仿佛要與之共舞。他們在風(fēng)中放飛夢想，讓夢想隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。這種追逐的勇氣，正是深圳少年所特有的。

深圳的少年，他們感恩于行。在這片土地上，他們學(xué)會了感恩，學(xué)會了回報。他們用自己的雙手，去創(chuàng)造美好的未來。他們參與志愿者活動，用實際行動去傳遞愛心與溫暖。在霽風(fēng)朗月的夜晚，他們仰望星空，心中充滿了對家的熱愛和對國家的忠誠。

擔(dān)當(dāng)，是深圳少年的另一面。他們明白，作為新時代的青年，肩負(fù)著時代賦予的重任。他們懷揣夢想，奔赴熱愛，用自己的智慧和力量去為社會貢獻(xiàn)一份力量。他們不怕困難，不懼挑戰(zhàn)，勇往直前，用實際行動詮釋著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

在深圳這片熱土上，每一個少年都是一道獨特的風(fēng)景。他們用青春書寫著屬于自己的故事，用夢想照亮前行的道路。深圳的風(fēng)，是他們追夢的見證者，也是他們成長的伴侶。在未來的日子里，他們將繼續(xù)追逐夢想，用自己的行動去影響世界，讓深圳的風(fēng)吹得更遠(yuǎn)、更廣。

深圳有風(fēng)，少年追夢。這風(fēng)，既是自然的饋贈，也是時代的呼喚。在這風(fēng)中，少年們放飛夢想，書寫青春，展現(xiàn)出無限的可能與希望。讓我們共同期待，這群深圳少年在風(fēng)的吹拂下，能夠綻放出更加耀眼的光芒，成為時代的驕傲。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這段材料以“深圳的風(fēng)"為背景，描述了深圳少年的勇氣、赤誠和擔(dān)當(dāng)，表達(dá)了他們追逐夢想的精神。

【題干分析】①“深圳的風(fēng)”象征著深圳的環(huán)境和氛圍，“萬千綠"志愿紅”“家國美"體現(xiàn)了深圳的活力與美好。“深圳少年”的品質(zhì)和行為則是文章的重點。②寫作思路可以圍繞深圳少年在良好環(huán)境中勇敢追夢的過程展開，闡述他們?nèi)绾卧谟職?、赤誠和擔(dān)當(dāng)中實現(xiàn)夢想?？梢詮纳钲谏倌甑木唧w事例入手，展現(xiàn)他們的精神面貌，也可以探討這種精神對個人和社會的意義。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“深圳有風(fēng)"和“少年追夢”的關(guān)系把握不準(zhǔn)確，或者事例選擇不恰當(dāng)，不夠具體生動。作文開頭可以營造出深圳的氛圍，吸引讀者；事例素材可以選取深圳少年在各個領(lǐng)域努力追夢的故事；結(jié)尾可以強(qiáng)調(diào)夢想的力量和對未來的展望。

【立意提取】深圳少年，追風(fēng)逐夢；深圳有風(fēng)，夢想啟航；深圳少年的追夢之旅

【點評】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省深圳市2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文3月質(zhì)量檢測考試試卷

一、積累·傳文化基因(共26分)

1．（2024九下·深圳月考）【覽活動序言】

龍在中國文化中____。龍的形象從小耳rú()目染地固定下來，相對于西方傳說中的“龍”，中國龍高貴、威武、美麗，澎pài()大氣，無羽翼____騰云駕霧、縱橫江海，它的出現(xiàn)往往代表著____、天下太平。在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進(jìn)。龍年說龍?zhí)硐矚?，萬事興“龍"更奔騰。

（1）請根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

耳rú()目染澎pài()

（2）依次填入語段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．舉足輕重又順風(fēng)順?biāo)瓸．舉重若輕且和風(fēng)細(xì)雨

C．舉輕若重卻風(fēng)和日麗D．舉足輕重而風(fēng)調(diào)雨順

（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．中國人的傳統(tǒng)文化認(rèn)為龍是勇敢和奮進(jìn)。

B．從中國人的傳統(tǒng)文化看，龍是勇敢和奮進(jìn)。

C．在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍是勇敢和奮進(jìn)的象征。

D．在中國人的傳統(tǒng)文化中，龍意味著勇敢和奮進(jìn)的象征。

2．（2024九下·深圳月考）【尋民俗文化】

在“尋找龍年民俗”實踐探究活動中，9(1)班博聞小組找到了深圳舞麒麟的相關(guān)報道，請你幫助他們解決下列問題。

2024年2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動坪山社區(qū)基金會、坪山街道光武堂麒麟?yún)f(xié)會、深圳市銀星智能科技股份有限公司等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)、社會資源、愛心企業(yè)，舉辦了麒巡游活動。以客家麒麟文化為根基，弘揚(yáng)客家文化，續(xù)傳統(tǒng)血脈，傳承鄉(xiāng)梓之情。巡游活動起自東江縱隊紀(jì)念館，途經(jīng)東縱路、東勝街、建設(shè)路，以坪山街道辦事處坐落地為終點，貫穿坪山街道的主要街區(qū)。巡游中，七只麒麟或跳躍、或打滾；或竄桌過橋，或登云望月，好不歡騰。真可謂“____，____"。

(圖片、文字來源于網(wǎng)絡(luò))

（1）請你依據(jù)新聞內(nèi)容，幫助博聞小組擬寫一則新聞標(biāo)題，不超過15字。

（2）請你從下面的句子中選出上聯(lián)和下聯(lián)，組成一副對聯(lián)。將相應(yīng)的序號填到橫線處，使內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①麒麟歡舞生/瑞氣②瑞麟迎春祥瑞旺③非遺傳承/鬧元宵④新春萬事吉如意

（3）博聞小組觀看了舞麒麟的視頻，想以“這麒麟”為開頭，仿照示例，寫一個完整的句子，請你幫助完成。

示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。(加點詞為兩組意義相反的詞語)

這麒麟，_________。

3．（2024九下·深圳月考）【抒心中感懷】

傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。研學(xué)活動中，為加深對“家國情懷..深刻理解，小文以“家國情懷"為主題制作了一張古詩文積累卡，請你幫他把空缺詩文補(bǔ)齊。

家國情懷古詩文積累卡

“家國情懷”內(nèi)涵詩句梳理

壯麗山河美景家國情懷是“造化鐘神秀，①"(杜甫《望岳》)的神奇秀美：是“②___，淺草才能沒馬蹄”(白居易《錢塘湖春行》)的草木萌發(fā)；是“大漠孤煙直，③野(王維《使至塞上》)的塞外風(fēng)光。

殷殷赤子之情家國情懷是“④___？⑤___"(文天祥《過零丁洋》)的舍生取義：是“⑥，關(guān)山度若飛”(《木蘭詩》)的忠孝兩全。

慷慨報國之志家國情懷是“⑦_(dá)__，___。"(范仲淹(岳陽樓記》)的政治抱負(fù)：是"報君黃金臺上意，⑨___"(李賀《雁門太守行》)的英雄氣概。

憂國憂民之意家國情懷是“何時眼前突兀見此屋，@___(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的憂懷萬民。

4．（2024九下·深圳月考）詩歌中的意象，融入了詩人的情感和人格。請選出下面對詩句中相同意象分析錯誤的一項（）

A．“家書抵萬金"和“鄉(xiāng)書何處達(dá)”中的“書"都是指家人的書信，前者表達(dá)因戰(zhàn)亂沒有家人音信的擔(dān)憂，后者表達(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)和親人的思念。

B．“濁酒一杯家萬里”和“金樽清酒斗十千"都寫到了酒，同為借酒消愁，前者借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，后者借一杯清酒，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶抑郁。

C．“會挽雕弓如滿月”和“月有陰晴圓缺"都是蘇軾的名句，前者托如月滿弓抒殺敵報國的雄心壯志，后者為月開脫，表達(dá)對人事的達(dá)觀，寄托對未來的希望。

D．“千樹萬樹梨花開”和“落紅不是無情物"都寫到了花，也都運(yùn)用了比喻，前者用梨花比喻雪花，想象奇絕，堪稱千古詠雪名句，后者以花自喻，表現(xiàn)獻(xiàn)身精神。

二、精讀·品文化精髓(共46分)

（2024九下·深圳月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(選自周敦頤《愛蓮說》)

【乙】陽明①子既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，駕楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德：外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之點風(fēng)時至，玉聲珊然，中《采齊》而協(xié)《肆夏》，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集，風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名：吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。"

(節(jié)選自王守仁《君子亭記》)

[注]①陽明子：即王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”.③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)曲阜，孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤虞：虞舞。⑥后：諸侯。⑦正：恭敬地拿著上朝的板，

5．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．而名之曰“君子"/有仙則名(《陋室銘》)

B．通而有間/肉食者謀之，又何間焉(《曹論戰(zhàn)》)

C．貫四時而柯葉無所改/橫柯上蔽，在晝猶昏(《與朱元思書》)

D．無所不宜/宜乎眾矣(《愛蓮說》)

6．翻譯句子。

①蓮之愛，同予者何人？

②竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。

7．小語讀完乙文，有以下分析，請選出不正確的一項（）

A．“說”和“記"都是古代文體，前者是一種議論文體，后者是一種散文體裁。

B．乙文畫線句的正確斷句是“吾亭有竹焉/而因以竹名名/不愧于吾亭”S；

C．竹子和蓮花都深受古人喜愛，乙文作者以“君子"命名亭子，就是因為他從竹子身上概括出了“君子四道”一君子之德、君子之操、君子之明、君子之容。

D．和甲文一樣，乙文也用了托物言志，是從竹子的內(nèi)部特點、外表形態(tài)、生長習(xí)性、在風(fēng)中的儀態(tài)等聯(lián)想到君子風(fēng)范的。

8．小語和小文讀完甲乙兩文后，就究竟誰更能代表君子風(fēng)范，有不同意見，請您根據(jù)文意，補(bǔ)全對話。

小語：蓮“出淤泥而不染”，它的高潔正代表了我心中的君子。身處社會中，需要和形形色色的人打交道。只有堅守自己的底線，做一個有原則的人，才稱得上君子。

小文：我認(rèn)為竹才是我心中的君子，竹——

（2024九下·深圳月考）閱讀下面選文，完成各題。

材料一

資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，【甲】在生活中應(yīng)做到以下兩點：

要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。

要增強(qiáng)運(yùn)動。每天不僅要增加運(yùn)動量，而且要延長運(yùn)動時間。因運(yùn)動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運(yùn)動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運(yùn)動，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。

材料二

材料三

膳食平衡避免隱性饑餓(節(jié)選)

肥胖也屬營養(yǎng)不良

中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水：6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。專家張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動。

當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動，以達(dá)到健康減肥的目的。

重視學(xué)生一日三餐

據(jù)《北京市2022年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。

9．請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。

10．請分析材料一【甲】劃線處的說明方法及作用。

11．材料三曲線句子中，“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡"字能否去掉？為什么？

12．你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？

（2024九下·深圳月考）閱讀下面文字，完成各題。

帶缺口的饅頭

曹德權(quán)

①血色黃昏，硝煙滾滾。

②日軍五十六師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)的架勢。

③怒江不保，昆明危在旦夕，整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。

④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的“大胡子"。

⑤兩小時前，“大胡子”少校接到上級的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，堅守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒有進(jìn)過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到命令是必須再堅守24小時。

⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子"少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊長官，他明白遲到1小時的后果是什么。

⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。

⑧也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。

⑨“大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來對準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。

⑩就在這時，“大胡子"少校的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼?！炯住吭谲囄玻粋€十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個饅頭，嘴里還咬著另一個饅頭，在嘴邊噴著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀檢地望著“大胡子”少校。

“大胡子"少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”

公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。

【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子_之校面前，將手里的饅到“大胡子"少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要堪棄，請他們吃飽了多殺鬼子……

“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個勁兒地點頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？"

【丙】小女孩有氣無力地簽道：“我叫尤小翠。”

“大胡子"少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”

【丁】小女孩吃力地點點失，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填坑的石頭。

車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去……

一周后，“大胡子"少校和耿振華師長來到陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。

一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個死去的，她在三天前餓死了！"

“大胡子”少校和耿師長“咚"地跪在新墳前。

凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報仇！小日本，我們中國人不會死絕！”

34年后，一位將軍臨死前拿出一個帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽。"

13．下列說法不正確的是哪一項？（）

A．文章開頭驚心動魄的環(huán)境描寫，交待了故事發(fā)生的時間，渲染了戰(zhàn)爭的殘酷，如此開篇，扣人心弦。

B．文章第⑥段中“瘋狂”“彈跳"沖”等詞語生動表現(xiàn)了路況之差，車速之猛，側(cè)面表現(xiàn)了軍情之緊急。

C．對于饑民而言，文章第②段中的比喻，形象地描繪出他們在了解內(nèi)情后，無比震驚意外而又無所適從的情狀。

D．文章通過對“大胡子"少校這個主人公的成功刻畫，頌揚(yáng)了在民族災(zāi)重時期，中國軍民所體現(xiàn)出來的高度的民族團(tuán)結(jié)精神。

14．仔細(xì)閱讀文章第④至段，將情節(jié)補(bǔ)充完整。

①少校臨危受命，押送補(bǔ)給車到惠通橋南高地。

②____________。

③小女孩和眾饑民還糧補(bǔ)路，車隊繼續(xù)前行。

④____________。

15．請結(jié)合文章【甲】【乙】【丙】【丁】劃線四處對小女孩描寫的內(nèi)容，分析這些描寫的作用。

16．文章第①段、第四段出現(xiàn)了震撼人心的兩次“跪”，請說說“大胡子"少校兩次“跳”時的心情有何不同。

17．文章結(jié)尾將軍臨死時說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽。"請結(jié)合將軍話中深意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

18．（2024九下·深圳月考）名著閱讀，請按要求完成各題。

（1）為迎接世界讀書日，班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。

名著閱讀重點內(nèi)容呈現(xiàn)問題

《簡·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你。分析語段中“我"的人物性格：①

《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落血為盟先鋒隊強(qiáng)渡安順場→②→強(qiáng)渡大渡河取得勝利。請將橫線處的情節(jié)補(bǔ)充完整。②

《鋼鐵是怎樣煉成的》關(guān)注書名《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名表達(dá)的是：③

《駱駝祥子》關(guān)注封面圖中被投票選為“最受學(xué)生喜愛的封面”，請結(jié)合作品談?wù)劺碛?。?/p>

三、寫作·敘追夢故事(45分)

19．（2024九下·深圳月考）深圳的風(fēng)，喚醒萬千綠，溫暖志愿紅，挺膺家國美！有一種勇氣叫深圳少年，相信自己，風(fēng)飛翔：有一種赤誠叫深圳少年，感恩于行，霽風(fēng)朗月：有一種擔(dān)當(dāng)叫深圳少年，懷揣夢想，奔赴熱愛！

請你以“深圳有風(fēng)，少年追夢"為題，寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外：文中不得出現(xiàn)真實的校⑤；名：不要套作，不得抄襲。不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）濡；湃

（2）D

（3）C

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“耳rú日染”寫作“耳濡目染”，“澎pài”寫作'澎湃"。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。第一處：舉足輕重：腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。比喻所處的地位重要，一舉一動都能夠左右或影響周圍的局勢。舉重若輕：舉起重的東西好像很輕的樣子。比喻處理重要繁難的事情很輕松。舉輕若重：指對待簡單事情的認(rèn)真態(tài)度。結(jié)合語境可知，此處指龍在中國文化中處于重要地位，填“舉足輕重”合適。第二處：又：表遞進(jìn)。且：表遞進(jìn)。卻：表轉(zhuǎn)折。而：表轉(zhuǎn)折。結(jié)合語境可知，“無羽翼"騰云駕霧、縱橫江海”語意上存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填表轉(zhuǎn)折的“卻"或“而”。第三處：順風(fēng)順?biāo)罕扔鬟\(yùn)氣好，做事順利，沒有阻礙。和風(fēng)細(xì)雨：溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。風(fēng)和日麗：微風(fēng)和暢，陽光明麗。形容天氣晴好。風(fēng)調(diào)雨順：形容氣候條件好或年成好。結(jié)合“它的出現(xiàn)往往代表著"的語境可知，填“風(fēng)調(diào)雨順”更合適。

（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的象征"。

故答案為：（1）①濡；②湃；(2)D；(3)C；

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

2．【答案】（1）示例：坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動

（2）上聯(lián)：①下聯(lián)：③

（3）示例：使冷清的街道變得熱鬧了，使?jié)u淡的年味變得濃郁了

【知識點】套用式仿寫；詩歌對聯(lián)；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)新聞標(biāo)題的特點和導(dǎo)語“2024年2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動坪山社區(qū)基金會、坪山街道光武堂麒麟?yún)f(xié)會、深圳市銀星智能科技股份有限公司等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)社會資源、愛心企業(yè)，舉辦了麒麟巡游活動’看著，新聞主體是“坪山街道聯(lián)動轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)等”，新聞事件是“甲辰龍年元宵佳節(jié)上午舉辦麒麟巡游活動"。據(jù)此可得出答案：坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動。

（2）)本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)詞性相對等特點，“麒麟歡舞生瑞氣與“非遺傳承鬧元宵”都是“四字主謂短語+三字動賓短語"的形式，可組成對聯(lián)：再根據(jù)對聯(lián)上仄下平的特點，可確定上聯(lián)為“麒麟歡舞生瑞氣”，下聯(lián)為“非遺傳承鬧元宵"。“麒麟迎春祥瑞旺”是“四字主謂短語+三字主謂短語"的句式，“新春萬事吉如意”是“四字偏正短語"做主語的七字主謂短語。不符合對聯(lián)的特點。

（3）本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)示例“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了”可知，仿寫句子需采用“使.…….變得.，使.…….變得."句式，且必須包含兩組反義詞；內(nèi)容上要突出麒麟巡游活動給人們帶來的美好感受。

故答案為：（1）坪山街道舉辦元宵節(jié)麒麟巡游活動；（2）上聯(lián)：①下聯(lián)：③；（3）示例：使冷清的街道變得熱鬧了，使?jié)u淡的年味變得濃郁了。

【點評】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

3．【答案】陰陽割昏曉；亂花漸欲迷人眼；長河落日圓；人生自古誰無