部編版七年級(jí)下冊(cè)《第7課 誰(shuí)是最可愛的人》同步練習(xí)

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第7課誰(shuí)是最可愛的人》2024年同步練習(xí)一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．淳樸（chún）謙遜（sūn）覆滅（fù） B．堆滿（duī）擲下（zhèng）摔碎（shuāi） C．脖子（bó）摁倒（èn）手榴彈（liú） D．軍隅里（ǒu）什物（shí）豁亮（huò）2．對(duì)下列加點(diǎn)詞在句中的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。（指感情無(wú)法抑制，不能自控） B．離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！（形容奮勇殺敵的痛快心情） C．也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？（看起來不很清楚） D．朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？（覺察）3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。 B．魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動(dòng)派罪惡的雜文。 C．在他不斷地啟發(fā)教育下，終于使我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。 D．還沒吃晚飯，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語(yǔ)作業(yè)還沒動(dòng)手。4．下列句子的修辭手法和作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。） B．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。） C．我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國(guó)際主義精神。） D．他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質(zhì)。）5．下列對(duì)課文《誰(shuí)是最可愛的人》的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．全文以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論，如開頭三段主要運(yùn)用抒情、記敘，點(diǎn)明了文章的中心。 B．文章選取典型事例，從不同側(cè)面揭示了志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了“最可愛的人”的英雄形象。 C．松骨峰戰(zhàn)斗表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的狠。作者在敘寫這場(chǎng)戰(zhàn)斗時(shí)塑造了一個(gè)連隊(duì)的英雄群像，既有正面描述，又有側(cè)面描寫。 D．文章結(jié)尾把祖國(guó)人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯(lián)系起來，再次強(qiáng)調(diào)我們的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人，并號(hào)召我們熱愛我們的戰(zhàn)士，起到了突出中心的作用。二、基礎(chǔ)知識(shí)6．讀準(zhǔn)多音字。（1）什物：其他讀音：組詞：（2）塞蘋果：其他讀音：組詞：其他讀音：組詞：7．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字。偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，dǐyù了帝國(guó)主義的侵略擴(kuò)張，hànwèi了新中國(guó)的安全，保衛(wèi)了中國(guó)人民的和平生活，穩(wěn)定了朝鮮半島的局勢(shì)，維護(hù)了亞洲和世界的和平。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，將永遠(yuǎn)míngkè在中華民族的史冊(cè)上！永遠(yuǎn)銘刻在人類和平、發(fā)展、進(jìn)步的史冊(cè)上！8．根據(jù)拼音寫出漢字。堅(jiān)rènchún樸謙xùnbiē悶fù滅huò亮過yǐnchuài開9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶。（2）這時(shí)候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。10．有一位同學(xué)寫了一份主題為“崇尚科學(xué)，拒絕謠言”的倡議書，引用了《采苓》中的“人之為言，茍亦無(wú)信，茍亦無(wú)與，茍亦無(wú)從”的詩(shī)句。詩(shī)句的意思是對(duì)待謠言要有三種態(tài)度：不信，不參與，不跟從?！恫绍摺芬辉?shī)和我們學(xué)過的《關(guān)雎》《蒹葭》都選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《》。三、綜合讀寫11．寫作技法：記敘、抒情、議論相結(jié)合。課文《誰(shuí)是最可愛的人》中間的三小段抒情性議論分插在對(duì)三個(gè)故事的形象化敘述中，使記敘、抒情、議論三種表達(dá)方式完美地融合在一起，語(yǔ)言形象生動(dòng)，明快流暢，具有節(jié)奏感和美感。請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種寫法，寫一段文字表達(dá)自己的情感。100字左右。

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第7課誰(shuí)是最可愛的人》2024年同步練習(xí)參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。【解答】A．有誤，“謙遜”的“遜”讀作“xùn”；B．有誤，“擲下”的“擲”讀作“zhì”；C．正確；D．有誤，“軍隅里”的“隅”讀作“yú”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字音題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，對(duì)多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時(shí)要善于歸納，加強(qiáng)記憶。2．【分析】本題考查詞語(yǔ)意思的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，課下注釋中的詞語(yǔ)釋義要加強(qiáng)記憶?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，在句中指的是好像說又沒有說。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)要注意正確書寫詞語(yǔ)，并了解詞語(yǔ)意思，課下注釋內(nèi)容要有選擇地記憶。3．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，搭配不當(dāng)，可改為：魯迅先生在一生中寫了不少諷刺揭露反動(dòng)派罪惡的雜文；C.有誤，成分殘缺，可刪去“終于使”；D.有誤，自相矛盾，可改為：還沒吃晚飯，我除了外語(yǔ)作業(yè)還沒動(dòng)手外，其他作業(yè)已經(jīng)做完了。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．【分析】本題考查修辭手法的判定及其作用分析。常見的修辭手法有比喻、擬人、反問、設(shè)問、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、排比等，解答此題，需要學(xué)生熟悉每種修辭手法，并能夠準(zhǔn)確判斷?！窘獯稹緼CD.正確。B.錯(cuò)誤，反問是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。此句用疑問的句式表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是可愛的沒有疑問。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】常見的修辭手法有比喻、擬人、反問、設(shè)問、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、排比等。答題時(shí)，要熟悉每種修辭手法，并能夠準(zhǔn)確判斷。5．【分析】本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。解答此題要了解各文章主要內(nèi)容，注意選項(xiàng)中表述的細(xì)節(jié)?！窘獯稹緼．有誤，這篇文章開頭三段主要運(yùn)用了抒情與議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明文章的中心；BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】考查對(duì)于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，做題方能得心應(yīng)手。二、基礎(chǔ)知識(shí)6．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）shíshěn什么（2）sāisè阻塞sài邊塞【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。7．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)?！窘獯稹康钟葱l(wèi)銘刻【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣。8．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。【解答】答案：韌；淳；謙；憋；覆；豁；癮；踹【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答此類問題時(shí)，要注意在平時(shí)做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。9．【分析】本題考查詞語(yǔ)意思的積累。解答此題平時(shí)要有一定的詞語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思，離開語(yǔ)境可能意思就改變了?！窘獯稹看鸢福海?）寬敞明亮。（2）指家庭日常應(yīng)用的衣物及其他零碎用品?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)解釋屬于語(yǔ)文基本常識(shí)，考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，主要依靠日積月累的努力。10．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合掌握的知識(shí)可知，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。答案：詩(shī)經(jīng)【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家的朝代、國(guó)籍等必須熟記。三、綜合讀寫11．【分析】本題考查片段寫作能力。完成此題時(shí)首先要注意題目的要求，在寫作過成中要借鑒記敘、抒情和議論相結(jié)合的手法。本題可選擇一個(gè)人物和場(chǎng)景進(jìn)行描寫，進(jìn)而抒發(fā)內(nèi)心的感受?！窘獯稹看鸢福菏纠豪?/p>