七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

1．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）默寫古詩文。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）子夏曰：“，，"仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）

（3）___，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（4）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）晴空一鶴排云上，___。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（6），，禽獸之變詐幾何哉？（蒲松齡《狼》）

（7）思鄉(xiāng)之情在古詩詞中是一個常見的主題，馬致遠(yuǎn)在《天靜沙·秋思》中，用“，。”表現(xiàn)了旅人漂泊天涯的愁思；岑參在《行軍九日思長安故園》用“，。"寫出了對故園之菊的眷戀，對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。

【答案】（1）山島竦峙

（2）博學(xué)而篤志；切問而近思

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（4）落花時節(jié)又逢君

（5）便引詩情到碧霄

（6）狼亦黠矣；而頃刻兩斃

（7）夕陽西下；斷腸人在天涯；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查的是古詩的一般性默寫。本題1-6直接填寫，注意其中的易錯字竦峙篤闌碧霄黠，第7題理解性默寫，結(jié)合題目，根據(jù)古詩詞的內(nèi)容填寫。

故答案為：山島竦峙、博學(xué)而篤志、切問而近思、夜闌臥聽風(fēng)吹雨、落花時節(jié)又逢君、便引詩情到碧霄、狼亦黠矣、而頃刻兩斃、夕陽西下、斷腸人在天涯、遙憐故園菊、應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）古詩詞常借月抒情，請結(jié)合知識卡片，選擇下列詩句中寄托的情感。

知識卡片“明月”寄托的情感：A.孤獨(dú)悲傷B.思鄉(xiāng)思親C.懷念友人D.美好圓滿

（1）我寄愁心與明月

（2）受降城外月如霜

【答案】（1）C

（2）B

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象

【解析】【分析】考查的是對于古詩情感的理解。我寄愁心與明月選自《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表現(xiàn)的是對于朋友的思念，受降城外月如霜選自《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)。

故答案為：C，B

【點(diǎn)評】本題考查的是對于古詩情感的理解。要了解詩句出自哪首古詩，根據(jù)古詩來思考感情。

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面文字，完成下面小題題。

步入初中，我們來到了人生的又一個驛站，也攀上了語文學(xué)習(xí)的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽老舍的____敘述，我們一同欣賞水藻中終年zhùxù▲的綠意；靜立于劉湛秋____清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親juébié▲后內(nèi)心那深深的愧疚；跟隨毛澤東去感受白求恩大夫?qū)夹g(shù)的jīngyìqiújīng▲。

語文是一座色彩繽紛的花園，讓人____；語文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人____；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。通過學(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。有了語文，我們的成長定會一路花團(tuán)錦簇，美不勝收。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①zhùxù②juébié③jīngyìqiújīng

4．下面依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．溫暖靜謐流連忘返驚叫不已B．溫情肅靜停滯不前驚嘆不已

C．溫情靜謐流連忘返驚嘆不已D．溫暖肅靜停滯不前驚叫不已

5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．通過學(xué)習(xí)語文，讓我們豐富了對世界的認(rèn)識。

B．由于學(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。

C．因?yàn)閷W(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。

D．通過學(xué)習(xí)語文，我們豐富了對世界的認(rèn)識。

【答案】3．貯蓄；訣別；精益求精

4．C

5．D

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

3．貯蓄zhùxù儲存，積聚。指儲存的物品。把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里。指積存的錢。

訣別juébié（動）告別；離別（多指不易再見面的）。

精益求精jīngyìqiújīng形容追求好上加好，永無止境。

故答案為：貯蓄訣別精益求精

4．溫情，溫柔的情懷；溫和的態(tài)度。第一空形容老舍講話給人溫和的感覺用溫情。

溫暖，（形）暖和。

靜謐，（書）（形）安靜。寫劉湛秋在秋雨中靜靜欣賞雨的美用靜謐。

肅靜，安靜嚴(yán)肅。

流連忘返，原本指因迷戀于游樂，而忘了回去?，F(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。第三空寫語文色彩繽紛讓人看了就忘記回去用流連忘返。

停滯不前，停留下來，不繼續(xù)前進(jìn)。

驚嘆不已，形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。第四空寫語文意境深遠(yuǎn)讓人看了很是敬佩且感嘆用驚嘆不已。

驚叫不已，吃驚地喊叫。

故答案為：C

5．通過/由于/因?yàn)?.....讓/使，成分殘缺，刪去“讓/使”即可。

故答案為：D

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

4月21日下午，2023年清遠(yuǎn)書香節(jié)（第十屆）活動在清城區(qū)時代廣場啟動。本屆書香節(jié)以“讀出清遠(yuǎn)"為主題，旨在通過系列活動，讓書香飄滿清遠(yuǎn)，勾勒出專屬于清遠(yuǎn)的文化底色。

本屆書香節(jié)將開展優(yōu)秀出版物優(yōu)惠展銷、全民閱讀成就展覽、走進(jìn)“百年清遠(yuǎn)”等文化活動；開展“悅讀清遠(yuǎn)"讀游清遠(yuǎn)”等具有清遠(yuǎn)特色的閱讀活動；開展全民閱讀“七進(jìn)"工程、“青少年學(xué)生讀書”“書香創(chuàng)建"關(guān)愛特殊群體”等主題閱讀活動，讓廣大讀者盡享閱讀之樂、閱讀之美。

（出自《清遠(yuǎn)發(fā)布》有刪減）

6．請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。

7．飛揚(yáng)中學(xué)也參與了“青少年學(xué)生讀書"主題閱讀活動，七（7）班的語文老師要求同學(xué)們結(jié)合活動主題各自設(shè)計(jì)一個活動，請你幫小靜設(shè)計(jì)一個活動并說說理由。

小瑾小靜

小靜：我設(shè)計(jì)的活動是“我讀書，我收獲”交流會。因?yàn)樵诮涣鬟^程中讓更多的同學(xué)接觸到不同類型、不同風(fēng)格的圖書，增加閱讀的興趣。你設(shè)計(jì)好了嗎？小謹(jǐn)，我設(shè)計(jì)的活動是：______________________________

【答案】6．清遠(yuǎn)書香節(jié)活動在清城區(qū)時代廣場啟動。

7．示例一：我設(shè)計(jì)的活動是“我愛讀書"手抄報(bào)比賽活動。因?yàn)樗芗ぐl(fā)大家課外閱讀的興趣，提高大家的動手操作能力和搜集、處理信息的能力。示例二：我設(shè)計(jì)的活動是“閱享心生活”演講比賽。因?yàn)樗尨蠹覐牟煌慕嵌龋米约邯?dú)特的形式介紹了他們的讀書體會，分享每個人獨(dú)有的心靈感悟。

【知識點(diǎn)】新聞概括；活動設(shè)計(jì)；主題活動

【解析】【點(diǎn)評】（1）考查概括主要內(nèi)容，了解文章的體裁，根據(jù)通訊的主要格式可以很快做出題目。

（2）考查綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生在平時的生活中多多積累，可以實(shí)際參加，做此類問題就很簡單。

6．本題考查的是概括主要內(nèi)容。本題主干是一段通訊，了解通訊的主要內(nèi)容可以從首段中獲取。據(jù)此可以得到主要內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)。

故答案為：清遠(yuǎn)書香節(jié)活動在清城區(qū)時代廣場啟動。

7．考查的是綜合性學(xué)習(xí)。主題活動是閱讀，根據(jù)這個進(jìn)行各種活動的設(shè)計(jì)，可以是交流會，手抄報(bào)，演講比賽等，提出活動方式，講述一下活動的好處。注意語言連貫。

故答案為：示例一：我設(shè)計(jì)的活動是“我愛讀書"手抄報(bào)比賽活動。因?yàn)樗芗ぐl(fā)大家課外閱讀的興趣，提高大家的動手操作能力和搜集、處理信息的能力。示例二：我設(shè)計(jì)的活動是“閱享心生活”演講比賽。因?yàn)樗尨蠹覐牟煌慕嵌?，用自己?dú)特的形式介紹了他們的讀書體會，分享每個人獨(dú)有的心靈感悟。

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。

8．下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》善于塑造人物，無論是取經(jīng)師徒還是各路妖魔人物，都個性鮮明，令人難忘。

B．在《瑣記》中，衍太太慫恿“我"拿母親的錢或變賣家里的首飾，“我”沒有照做，不久她就傳“我"偷了家里的東西去變賣的流言。

C．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，包括《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》等。

D．《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，在鷹愁澗收了白龍馬，在高老莊收了豬八戒，在流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。

9．《西游記》中的人物形象立體豐滿，唐僧師徒四人，你最喜歡誰？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

【答案】8．C

9．示例一：我最喜歡唐僧。因?yàn)樗?、有同情心，有恒心，有毅力。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中，菩薩要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，連連加以拒絕；他一心向佛，在女兒國國王的盛情挽留下，他依然不為所動。

示例二：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗哂谐驳闹腔?、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦；愛憎分明、敢于斗爭、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。大鬧天宮，把那些天兵天將打得落花流水，把玉皇大帝嚇得驚惶失措。這種敢于向一切權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神，追求“自由自在"生活的強(qiáng)烈原望，是孫悟空這一藝術(shù)形象的基本特點(diǎn)。三打白骨精時，盡管唐僧念緊箍咒使他頭痛難忍，甚至用斷絕師徒情義的手段來阻止，仍然動搖不了他除惡務(wù)盡的決心。

示例三：我最喜歡豬八戒。因?yàn)樗艹钥?。比如：在高老莊時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田把地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”，他勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，遇到妖怪，揮著九齒釘把就打。

示例四：我最喜歡沙僧。因?yàn)樗蠈?shí)本分、任勞任怨、忠厚誠懇、意志堅(jiān)定，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律，如在“四圣試禪心"時他不為所動。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）對于常見作者的文學(xué)常識要牢記。魯迅是中學(xué)時代?？嫉淖髡?，熟練記憶有助于本題的解答。

（2）考查名著《西游記》，熟練掌握故事情節(jié)，按照題目要求進(jìn)行回答。注意挑選典型情節(jié)。

8．考查文學(xué)常識。C中《朝花夕拾》是散文集，收錄的是散文，《孔乙己》是小說，收錄于《吶喊》。C項(xiàng)錯誤.

故答案為：C

9．考查名著《西游記》。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，其中師徒四人的性格鮮明，故事各有特色，題目要求結(jié)合情節(jié)描述特點(diǎn)。注意情節(jié)和品質(zhì)的結(jié)合。

故答案為：示例一：我最喜歡唐僧。因?yàn)樗?、有同情心，有恒心，有毅力。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中，菩薩要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，連連加以拒絕；他一心向佛，在女兒國國王的盛情挽留下，他依然不為所動。示例二：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗哂谐驳闹腔?、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦；愛憎分明、敢于斗爭、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。大鬧天宮，把那些天兵天將打得落花流水，把玉皇大帝嚇得驚惶失措。這種敢于向一切權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神，追求“自由自在"生活的強(qiáng)烈原望，是孫悟空這一藝術(shù)形象的基本特點(diǎn)。三打白骨精時，盡管唐僧念緊箍咒使他頭痛難忍，甚至用斷絕師徒情義的手段來阻止，仍然動搖不了他除惡務(wù)盡的決心。

二、閱讀（41分）

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

朕初疾，但下痢耳，后轉(zhuǎn)雜他病，殆不自濟(jì)①。人五十不稱夭，年已六十有余，何所復(fù)恨②？不復(fù)自傷，但以卿兄弟為念，射君③到，說丞相嘆卿智量，甚大增修④，過于所望，審⑤能如此，吾復(fù)何憂？勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德能服于人汝父德薄勿效之。可讀《漢書》《禮記》，閑暇歷觀諸子及《六韜》《商君書》，生⑥人意智。聞丞相為汝寫《申》《韓》《管子》《六韜》一通已畢，未送，道亡，可自更求聞達(dá)。

（選自《劉備赦劉禪遺詔》）

【注釋】①自濟(jì)：挽救自己。②恨：遺憾。③射君：人名，即謝援。④增修：增長，進(jìn)步。⑤審：如果。⑥生：增長。

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①非學(xué)無以廣才②淫慢則不能勵精③年與時馳___

11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

12．選出下列句中加點(diǎn)詞語用法或意義相同的一項(xiàng)（）

A．殆不自濟(jì)/思而不學(xué)則殆

B．吾復(fù)何憂/將復(fù)何及

C．勿以善小而不為/擇其善者而從之

D．道亡/亡處亡氣

13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

惟賢惟德能服于人汝父德薄勿效之

14．自古以來父母都重視教育孩子，結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，請說說諸葛亮和劉備分別告誡了孩子什么？

【答案】10．增長；振奮；疾行，指迅速逝去

11．①以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德。

②不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

12．C

13．惟賢惟德/能服于人/汝父德薄/勿效之

14．諸葛亮告誡孩子要從淡泊寧靜中下功夫，最忌放縱怠慢、輕薄浮躁。劉備告誡孩子要重視“德”，只有賢明、高尚品德的人，才能使別人信服。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；誡子書；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括諸葛亮和劉備告誡孩子的內(nèi)容即可。

【參考譯文】

【甲】

德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠自律、儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)德的。不看淡眼前的名利得失，心有雜念與糾結(jié)，就不會有明確堅(jiān)定的志向；不能安靜平和全神貫注地學(xué)習(xí)，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須身心寧靜、專心致志，增長才干必須不斷學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能學(xué)有所成。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神；莽撞草率、輕薄浮躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉般一天天衰老下去，成了無所作為的人，大多對社會沒有任何用處，到那時，困守在自家狹小的窮家破舍里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢！

【乙文】

我最初只是得了一點(diǎn)痢疾而已，后來轉(zhuǎn)而得了其他的病，恐怕難以挽救自己了。人到五十歲去世不能稱為夭折，我已經(jīng)六十多了，又有什么可遺憾的呢？所以不再為自己感傷，只是惦念你們兄弟。射援先生來了，說丞相（諸葛亮）驚嘆你的智慧和氣量，有很大的進(jìn)步，遠(yuǎn)比他所期望的要好，如果真是這樣，我又有什么可憂慮的??！努力啊，努力！不要因?yàn)閴氖潞苄《プ觯灰驗(yàn)樯剖潞苄《蝗プ?。只有賢明、高尚品德的人，才能使別人信服。你父親我德行不深厚，你不要效仿?？梢宰x一下《漢書》、《禮記》，有空閑時遍觀先秦諸子著作以及《六韜》、《商君書》，增長自己的意念和才智。聽說丞相已經(jīng)為你抄寫完一遍《申子》、《韓非子》、《管子》、《六韜》，還沒給你，就在路上丟失了，你自己可以再找有學(xué)問的人學(xué)習(xí)這些。

10．①翻譯為：不學(xué)習(xí)就無法增長知識和提高才干。廣，增長

②翻譯為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵，振奮

③翻譯為：年華隨時光飛逝。馳：疾行，指迅速逝去

故答案為：①增長

②振奮

③疾行，指迅速逝去

11．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“靜、修身、養(yǎng)、淡泊、明、寧靜、致”。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。修身：個人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)：培養(yǎng)。淡泊：清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。明，明確，堅(jiān)定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致，達(dá)到。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德。

②不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

12．A翻譯為：恐怕難以挽救自己了。殆，恐怕，大概

翻譯為：只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會心中充滿疑惑而無定見。殆，疑惑

B翻譯為：我又有什么可憂慮的??！何，什么

翻譯為：后悔也來不及了。何，怎么

C翻譯為：不要因?yàn)槟呈率羌〉暮檬戮筒蝗プ?。善，好，美?/p>

翻譯為：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，如果自己有類似的缺點(diǎn)，就改正它。善，好，美好

D翻譯為：就在路上丟失了。亡，丟失

翻譯為：氣往哪里崩潰呢。亡，同“無"

故答案為：C

13．例句翻譯為：只有賢明、高尚品德的人，才能使別人信服。你父親我德行不深厚，你不要效仿。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“惟賢惟德”是“能服于人"的前提。“汝父德薄”是“勿效之"的原因，都是單獨(dú)分句，在“能、汝、勿”前面斷句。

故答案為：惟賢惟德/能服于人/汝父德薄/勿效之

14．【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。翻譯為：不看淡眼前的名利得失，心有雜念與糾結(jié)，就不會有明確堅(jiān)定的志向；不能安靜平和全神貫注地學(xué)習(xí)，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須身心寧靜、專心致志，增長才干必須不斷學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能學(xué)有所成。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神；莽撞草率、輕薄浮躁就不能陶冶性情。告誡兒子要淡泊名利，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放縱怠慢、輕薄浮躁。

【乙】惟賢惟德，能服于人。翻譯為：只有賢明、高尚品德的人，才能使別人信服。告誡兒子只有賢明、高尚品德的人，別人才會信服。

故答案為：諸葛亮告誡孩子要從淡泊寧靜中下功夫，最忌放縱怠慢、輕薄浮躁。劉備告誡孩子要重視“德”，只有賢明、高尚品德的人，才能使別人信服。

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀選文，完成下面下面小題。

材料一

①“‘中國好人’最可貴的地方就是在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。”

②李培生和胡曉春都在黃山風(fēng)景區(qū)工作，前者是常年腰系繩索在懸崖峭壁間清撿保潔的放繩工，后者是朝夕看護(hù)迎客松的“守松人"。日復(fù)一日忙碌，無怨無悔堅(jiān)守，二人先后被評為“中國好人”，他們深刻詮釋了偉大源自平凡和平凡創(chuàng)造偉大的真理。我們青年一代，應(yīng)當(dāng)與他們同聲相應(yīng)，同氣相求，堅(jiān)守平凡，深入思考和正確踐行平凡與偉大，成為時代新人。

③“做大英雄"曾是許多人兒時的夢想，但懷超世之才、建曠世奇功者，畢竟是少數(shù)。事實(shí)上，多數(shù)人都是平凡的，可能就包括你我。坦然接受平凡，是我們獲得出彩人生的基礎(chǔ)。無論擁有怎樣的天賦天資和人生際遇，我們都要正確認(rèn)識自己的平凡，不好高騖遠(yuǎn)或者沮喪失望，讓夢想的種子長成閃著光芒的大樹?？次覀冎車嗌倨椒驳娜藗儯瑸榱瞬惶摯松?，真誠、努力地奮斗和生活。在全力以赴中，成就著一個個豐滿的人生，這就是一種偉大。

④即使平凡，也不要妄自菲薄。再微小的力量，也是推動時代進(jìn)步的力量。請看，是7萬名普通的群眾，付出10年光陰，修成“世界第八大奇跡”紅旗渠；是成千上萬懷揣夢想的平凡中華兒女，將南海邊的“一個圈"變成改革開放橋頭堡——深圳；是無數(shù)平凡的建設(shè)者，讓世界驚嘆于中國經(jīng)濟(jì)社會的輝煌畫卷。排雷英雄杜富國，在危難時刻挺身而出保護(hù)戰(zhàn)友；____；……哪一個不是平凡人物？出己力、盡己責(zé)，用堅(jiān)守詮釋存在的意義，用奉獻(xiàn)標(biāo)注時間的刻度，在平凡崗位上寫下不平凡的故事。他們都是國家和民族的中流砥柱，這也是一種偉大。

……

⑤作為新時代的青年，我們應(yīng)品味“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的真諦，高度認(rèn)同并自覺追隨李培生、胡曉春等模范人物的價值取向和行動選擇，并在未來的日子里，用青春譜寫平凡與偉大的交響樂曲，以忠誠、執(zhí)著和樸實(shí)的青春力量，奏響新時代中華民族偉大復(fù)興的壯麗樂章。

（選自“人民網(wǎng)”，2022年9月21日，有刪改）

材料二

“95”瀘定地震之后，大渡河右岸一級支流灣東河沿岸山體發(fā)生滑坡，形成的堰塞湖引發(fā)關(guān)注。在堰塞湖的下游不遠(yuǎn)處，裝機(jī)6萬千瓦的灣東水電站也經(jīng)歷了一場驚心動魄的生死考驗(yàn)。電站位于山頂?shù)膬傻佬购殚l，在震后半小時內(nèi)全部打開，避免了河水漫過大壩沖毀村莊的災(zāi)難發(fā)生。

41歲的羅永是灣東水電站的水工，負(fù)責(zé)管理大壩閘門。瀘定“95"地震發(fā)生，他放棄逃生的機(jī)會，沿著陡峭的滑坡體連續(xù)兩次嘗試，沖上10層樓高的大壩壩肩拉閘泄洪，避免了下游村莊被淹的災(zāi)難。而打開泄洪閘的羅永，沒能第一時間逃生。

9月8日上午，被困75小時后羅永終于得救，回憶起當(dāng)時的逆行，他說：“如果一個人的命，可以換幾百人的命，我必須去做！”

（選自“川觀新聞”，2022年9月10日，有刪改）

15．下列選項(xiàng)對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一開頭用“中國好人”李培生和胡曉春的事跡，告訴我們偉大就是要在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

B．材料一結(jié)尾號召青年人認(rèn)同并追隨模范人物的價值取向和行動選擇，用青春譜寫平凡與偉大的交響樂曲，奏響新時代中華民族偉大復(fù)興的壯麗樂章。

C．材料二中羅永的例子很好地印證“在全力以赴中，成就著一個豐滿的人生，這就是一種偉大"這句話。

D．材料一第③段告訴我們要正確認(rèn)識自己的平凡，不好高騖遠(yuǎn)或者沮喪失望，不要追求上進(jìn)，不要追求名次、榮譽(yù)、金錢等。

16．請概括材料二的內(nèi)容，補(bǔ)寫在材料一第④段橫線處。

17．學(xué)校準(zhǔn)備邀請材料中的“平凡英雄”蒞臨我校講述他們的事跡，你作為本校的學(xué)生代表，有機(jī)會采訪其中一位“平凡英雄”，請從他們的職業(yè)、貢獻(xiàn)等方面擬寫兩個你要采訪的問題。

【答案】15．D

16．水工英雄羅永，在驚心動魄中奮不顧身拉閘泄洪。

17．示例一：李培生：①你是在黃山風(fēng)景區(qū)工作時間較長的放繩工，你認(rèn)為最需克服的困難是什么？②你覺得在懸崖峭壁間清撿保潔的工作有什么意義？

示例二：羅永：①在地震發(fā)生時，你冒著生命危險(xiǎn)去大壩壩肩拉閘泄洪，當(dāng)時心里是怎么想的？②你被困75小時后獲救，最想向救援人員詢問什么呢？

【知識點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；活動設(shè)計(jì)；新聞、材料類文本

【解析】【點(diǎn)評】（1）考查對于文本的閱讀理解。做本題時候要熟練閱讀文本，從文本中找出正確答案。注意文本中的細(xì)節(jié)，有時候會出現(xiàn)無中生有的情況，注意辨別。

（2）考查仿寫。仿寫時候格式上要求一致，同時在內(nèi)容上要和前文的保持性質(zhì)一樣，文章中突出的成就偉大，根據(jù)材料同樣總結(jié)事跡。

（3）考查采訪問題的提問。采訪問題的提問，根據(jù)采訪人物的特點(diǎn)，關(guān)注他們的重要事跡，有針對性的提問問題。

15．考查對于文本的閱讀理解。材料一開頭提出最可貴的地方就是在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。緊接著文章舉例說明這個觀點(diǎn)，A正確。

材料一結(jié)尾，用青春譜寫平凡與偉大的交響樂曲，以忠誠、執(zhí)著和樸實(shí)的青春力量，奏響新時代中華民族偉大復(fù)興的壯麗樂章。B正確。

羅永不怕犧牲，全力以赴完成自己的任務(wù)，沿著陡峭的滑坡體連續(xù)兩次嘗試，沖上10層樓高的大壩壩肩拉閘泄洪，避免了下游村莊被淹的災(zāi)難。而打開泄洪閘的羅永，沒能第一時間逃生，恰是很好地印證“在全力以赴中，成就著一個豐滿的人生，這就是一種偉大”這句話。C正確。

材料一第三段中我們都要正確認(rèn)識自己的平凡，不好高騖遠(yuǎn)或者沮喪失望，讓夢想的種子長成閃著光芒的大樹?？次覀冎車嗌倨椒驳娜藗?，為了不虛此生，真誠、努力地奮斗和生活，沒有提到不追求上進(jìn)，D錯誤。

故答案為：D

16．考查仿寫。仿寫的格式應(yīng)該是一致的，上文排雷英雄杜富國，在危難時刻挺身而出保護(hù)戰(zhàn)友；根據(jù)材料二，應(yīng)該概括的內(nèi)容格式如上文。

故答案為：水工英雄羅永，在驚心動魄中奮不顧身拉閘泄洪。

17．考查采訪問題的提問，根據(jù)采訪人物的特點(diǎn)，關(guān)注他們的重要事跡，有針對性的提問問題。題目中給出提問的方向，要從這兩個方向提問。

故答案為：示例一：李培生：①你是在黃山風(fēng)景區(qū)工作時間較長的放繩工，你認(rèn)為最需克服的困難是什么？②你覺得在懸崖峭壁間清撿保潔的工作有什么意義？

示例二：羅永：①在地震發(fā)生時，你冒著生命危險(xiǎn)去大壩壩肩拉閘泄洪，當(dāng)時心里是怎么想的？②你被困75小時后獲救，最想向救援人員詢問什么呢？

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

帶套袖的孫犁先生

鐵凝

①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。"我立即大言不慚地答曰：“孫犁的書我都讀過?！彼謫枺骸澳阕x過《鐵木前傳》嗎？"我說：“我差不多可以背誦?！?/p>

②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。

③一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院"。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地?fù)於棺印Ｎ铱吹剿膫?cè)面，已猜出那是誰?？匆妬砣?，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”

④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關(guān)注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。

⑤我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。"當(dāng)時我說：“您是見老?！币苍S是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。

⑥我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝"。

⑦多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡?！钡终f：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕?如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報(bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日報(bào)"字樣的那種。

⑧我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。

（摘自《從夢想出發(fā)》，原文略有改動）

18．文章回憶了我與孫犁先生交往的一些小事，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

①___→②詢問我的寫作、工作情況→③___→④___→⑤___

19．請從人物描寫方法的角度賞析文中畫線句子。

看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的?！?/p>

20．請簡要說說文章為什么用《帶套袖的孫犁先生》為標(biāo)題。

21．讀了《帶套袖的孫犁先生》一文，有同學(xué)說“孫犁先生沒有必要撿地里別人不要的幾顆豆子！"家里有保姆，用得著他去糊窗縫嗎？”“戴套袖不影響他一個大作家的形象嗎？"針對這些議論，請結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】18．蹲在地里撿豆子做花肥；裁粉連紙準(zhǔn)備糊窗縫。停下寫作招呼客人；收到華箋舍不得用

19．運(yùn)用了動作、神態(tài)、語言描寫方法，生動形象地描寫了孫犁先生迎接來客并笑著向我們解釋他撿別人不要了的豆子的情形，可以看出他的樂觀、熱情、勤儉節(jié)約、珍惜糧食的特點(diǎn)，可以表現(xiàn)出我初見孫犁先生的敬佩之情。

20．①標(biāo)題里的“戴套袖”是本文的線索，串起三次見到孫犁先生的事，他戴著套袖撿豆子、糊窗縫、寫作；②標(biāo)題“戴套袖"以小見大，以平凡的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出孫犁先生愛惜糧食、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、質(zhì)樸真誠、不拘小節(jié)等精神品質(zhì)。③“套袖”凝結(jié)勞動人民的感情，大作家孫犁先生“戴套袖”，能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

21．我覺得這些人的說法不對，孫犁先生撿地里別人不要的幾顆豆子做花肥，可見他珍惜糧食，勤儉節(jié)約；家里有保姆，他還戴著套袖去糊窗縫，可見他是個熱愛勞動的人；不管是干活還是寫作，他都戴著套袖，是怕弄臟衣服和磨破衣袖，既可以看出他愛干凈、不拘小節(jié)，更顯他的節(jié)儉品質(zhì)，毫不影響他的大作家形象。我贊同他的做法，并且很敬重他。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評】（1）考查對于文本的梳理。做題首先找到給出的提示，找到文章相關(guān)內(nèi)容，回答問題要依據(jù)文章，根據(jù)題目要求進(jìn)行刪減。

（2）考查賞析句子。可以從描寫方面進(jìn)行賞析，使用的描寫方法是什么，作用是什么，表現(xiàn)的感情是什么。賞析句子可以從修辭方面進(jìn)行，指出修辭，描述一下，表達(dá)感情，這是此類問題的回答思路。

（3）考查文章標(biāo)題。標(biāo)題是文章主旨內(nèi)容的高度凝練和概括，主要作用有點(diǎn)明文章主旨，交代寫作的時間、地點(diǎn)、人物等背景，設(shè)置懸念、激發(fā)興趣，作為線索展開，奠定情感基調(diào)。本文的標(biāo)題作用可以結(jié)合文章，從中找出作用。

（4）考查學(xué)生對文章的內(nèi)容的理解和閱讀的啟發(fā)。解答時要在通讀文本，理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語句，進(jìn)行分析理解，注意要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。準(zhǔn)確表述自己的閱讀感悟。要求言之有物。

18．考查對于文本的梳理。本文主要講述了和孫犁先生的幾次見面。做題首先找到給出的提示，找到文章相關(guān)內(nèi)容，他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況總結(jié)出詢問我的寫作、工作情況，前面的文段一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地?fù)於棺?。我看到他的?cè)面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的?？梢赃M(jìn)行歸納，蹲在地里撿豆子做花肥。我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫歸納為裁粉連紙準(zhǔn)備糊窗縫，第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就坐停下寫作招呼客人；第七段中可以歸納為收到華箋舍不得用。

故答案為

蹲在地里撿豆子做花肥。裁粉連紙準(zhǔn)備糊窗縫。停下寫作招呼客人。收到華箋舍不得用。

19．考查賞析句子。從描寫方面進(jìn)行賞析，使用的描寫方法是什么，作用是什么，表現(xiàn)的感情是什么。本句話使用了動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，表達(dá)了敬佩之情。

故答案為：運(yùn)用了動作、神態(tài)、語言描寫方法，生動形象地描寫了孫犁先生迎接來客并笑著向我們解釋他撿別人不要了的豆子的情形，可以看出他的樂觀、熱情、勤儉節(jié)約、珍惜糧食的特點(diǎn)，可以表現(xiàn)出我初見孫犁先生的敬佩之情。

20．標(biāo)題是文章主旨內(nèi)容的高度凝練和概括，主要作用有點(diǎn)明文章主旨，交代寫作的時間、地點(diǎn)、人物等背景，設(shè)置懸念、激發(fā)興趣，作為線索展開，奠定情感基調(diào)。本文的標(biāo)題作用可以結(jié)合文章，從中找出作用，文章中三次見面都帶著套袖，可以是本文你的線索，同時表現(xiàn)出先生的品質(zhì)，題目也能引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：①標(biāo)題里的“戴套袖”是本文的線索，串起三次見到孫犁先生的事，他戴著套袖撿豆子、糊窗縫、寫作；②標(biāo)題“戴套袖"以小見大，以平凡的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出孫犁先生愛惜糧食、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、質(zhì)樸真誠、不拘小節(jié)等精神品質(zhì)。③“套袖”凝結(jié)勞動人民的感情，大作家孫犁先生“戴套袖”，能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

21．考查學(xué)生對文章的內(nèi)容的理解和閱讀的啟發(fā)。解答時要在通讀文本，理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語句，進(jìn)行分析理解，注意要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。準(zhǔn)確表述自己的閱讀感悟。本題的答案是開放性答案，學(xué)生回答時候要求結(jié)合文章內(nèi)容，能夠提出自己的觀點(diǎn)，同時有內(nèi)容支持。

故答案為：我覺得這些人的說法不對，孫犁先生撿地里別人不要的幾顆豆子做花肥，可見他珍惜糧食，勤儉節(jié)約；家里有保姆，他還戴著套袖去糊窗縫，可見他是個熱愛勞動的人；不管是干活還是寫作，他都戴著套袖，是怕弄臟衣服和磨破衣袖，既可以看出他愛干凈、不拘小節(jié)，更顯他的節(jié)儉品質(zhì)，毫不影響他的大作家形象。我贊同他的做法，并且很敬重他。

三、作文（50分）

22．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面材料，按要求作文。

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學(xué)的眼神令我們振作。

請以“一個難忘的眼神”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）②字?jǐn)?shù)不少于500字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【答案】一個難忘的眼神

無意間發(fā)現(xiàn)一張爸爸媽媽年輕時的照片，那么英俊瀟灑，那么白凈漂亮，多么般配啊！俗話說得好，“歲月不饒人"啊，他的英俊瀟灑和她的白凈漂亮在時光的摧殘下一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了，也許在漸漸變化的過程中發(fā)現(xiàn)不了這消逝的變化，可當(dāng)很久以后的某一天再次拿起這張照片與以后的他們相比，這，還是那個他們嗎？時光毫不留情的在他們臉上留下了滄桑。他們老了，女兒長大了，該好好讓他們享福了。

今天，我要包攬所有的飯菜，親手做給他們吃！也許你會覺得很好笑，這有什么好驕傲的，不過就是做一頓飯嘛。也許這真的很好笑，這是我十幾年來第一次獨(dú)立的完成一道菜，曾經(jīng)我也做過很多次，可外婆或者媽媽總是在一旁幫助我，名義上是我做飯，可私底下卻連一個鍋都沒挨到過。他們總喜歡把我看做一個長不大的孩子。

熱騰騰的飯菜出爐了，我用筷子夾起一點(diǎn)菜放在嘴里，嗯，味道還不錯！放下筷子拿起抹布，把桌子擦得連人影都可以看得清清楚楚了才罷休。把一盤盤飯菜放在桌子上，舀好了米飯，等待他們回家。

呵呵”樓道間傳來爸爸媽媽的說笑聲，我急忙跑到門前，用貓眼一看，待他們準(zhǔn)備掏出鑰匙時，我打開了門。

剛一進(jìn)門，爸爸就說道：“好香??！"

當(dāng)然啦，今天是我們孩子下的`廚?！眿寢屆雷套痰恼f道，我也在一旁笑得合不攏嘴。

真的？那今天我可得多吃點(diǎn)！"爸爸快速地脫了鞋，匆匆奔到餐桌旁，抓起一雙筷子就開始吃。

瞧你爸爸那猴急急的樣子，跟幾百年沒吃過飯似的?！眿寢寴返醚鄱疾[成了一條縫。

嗯，爸爸當(dāng)然吃過很多很多的飯，只是沒有吃過她女兒親手做給他的菜。

說罷，我和媽媽走向餐桌，一家人開始吃了起來。爸爸邊吃邊說：“真好吃，想不到我女兒做的菜這么好吃，如果能吃一輩子就好了。"聽到爸爸這話，心猛烈地一顫，鼻子酸酸的，我望向爸爸，“會的，我一定會給你們做一輩子的菜?！蔽覉?jiān)定的說道。媽媽頓了頓，吃得更香了，爸爸更是樂開了花，大夾大夾地消滅掉盤子里的菜。爸爸的眼眶似乎紅了，有感動，有鼓勵，有興奮，有幸福，太多太多的詞都形容不出爸爸的心情，那眼神，似乎在說，看吧，我女兒會給我們做飯了！我女兒是最棒的！

這頓飯吃下來，我收獲了很多，明白了很多，形象最深刻的是那雙微紅的眼。

爸爸，媽媽，你們的女兒長大了。

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】考查命題作文。關(guān)鍵詞——眼神。眼神為什么難忘，是因?yàn)榻o了我們一定的啟發(fā)，在浮躁時候的警醒，失落時候的力量，膽怯時候的自信，苦惱時候的幫助……可以思考，平時的時候父母、朋友、同學(xué)同樣給我們眼神，為什么沒有記住，唯獨(dú)記住的這次眼神是什么情況下的，為什么讓我難忘，我的感想和啟示是什么，在什么情況還會有同樣的作用？重點(diǎn)要寫出為什么難忘。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文1月期末考試試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

1．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）默寫古詩文。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

（2）子夏曰：“，，”仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）

（3）___，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（4）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）晴空一鶴排云上，___。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（6），，禽獸之變詐幾何哉？（蒲松齡《狼》）

（7）思鄉(xiāng)之情在古詩詞中是一個常見的主題，馬致遠(yuǎn)在《天靜沙·秋思》中，用“，。"表現(xiàn)了旅人漂泊天涯的愁思；岑參在《行軍九日思長安故園》用“，?！睂懗隽藢蕡@之菊的眷戀，對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。

2．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）古詩詞常借月抒情，請結(jié)合知識卡片，選擇下列詩句中寄托的情感。

知識卡片“明月"寄托的情感：A.孤獨(dú)悲傷B.思鄉(xiāng)思親C.懷念友人D.美好圓滿

（1）我寄愁心與明月

（2）受降城外月如霜

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面文字，完成下面小題題。

步入初中，我們來到了人生的又一個驛站，也攀上了語文學(xué)習(xí)的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽老舍的____敘述，我們一同欣賞水藻中終年zhùxù▲的綠意；靜立于劉湛秋____清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親juébié▲后內(nèi)心那深深的愧疚；跟隨毛澤東去感受白求恩大夫?qū)夹g(shù)的jīngyìqiújīng▲。

語文是一座色彩繽紛的花園，讓人____；語文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人____；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。通過學(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。有了語文，我們的成長定會一路花團(tuán)錦簇，美不勝收。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①zhùxù②juébié③jīngyìqiújīng

4．下面依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．溫暖靜謐流連忘返驚叫不已B．溫情肅靜停滯不前驚嘆不已

C．溫情靜謐流連忘返驚嘆不已D．溫暖肅靜停滯不前驚叫不已

5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．通過學(xué)習(xí)語文，讓我們豐富了對世界的認(rèn)識。

B．由于學(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。

C．因?yàn)閷W(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。

D．通過學(xué)習(xí)語文，我們豐富了對世界的認(rèn)識。

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

4月21日下午，2023年清遠(yuǎn)書香節(jié)（第十屆）活動在清城區(qū)時代廣場啟動。本屆書香節(jié)以“讀出清遠(yuǎn)”為主題，旨在通過系列活動，讓書香飄滿清遠(yuǎn)，勾勒出專屬于清遠(yuǎn)的文化底色。

本屆書香節(jié)將開展優(yōu)秀出版物優(yōu)惠展銷、全民閱讀成就展覽、走進(jìn)“百年清遠(yuǎn)"等文化活動；開展“悅讀清遠(yuǎn)”“讀游清遠(yuǎn)"等具有清遠(yuǎn)特色的閱讀活動；開展全民閱讀“七進(jìn)”工程、“青少年學(xué)生讀書"書香創(chuàng)建”“關(guān)愛特殊群體"等主題閱讀活動，讓廣大讀者盡享閱讀之樂、閱讀之美。

（出自《清遠(yuǎn)發(fā)布》有刪減）

6．請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。

7．飛揚(yáng)中學(xué)也參與了“青少年學(xué)生讀書”主題閱讀活動，七（7）班的語文老師要求同學(xué)們結(jié)合活動主題各自設(shè)計(jì)一個活動，請你幫小靜設(shè)計(jì)一個活動并說說理由。

小瑾小靜

小靜：我設(shè)計(jì)的活動是“我讀書，我收獲"交流會。因?yàn)樵诮涣鬟^程中讓更多的同學(xué)接觸到不同類型、不同風(fēng)格的圖書，增加閱讀的興趣。你設(shè)計(jì)好了嗎？小謹(jǐn)，我設(shè)計(jì)的活動是：______________________________

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。

8．下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》善于塑造人物，無論是取經(jīng)師徒還是各路妖魔人物，都個性鮮明，令人難忘。

B．在《瑣記》中，衍太太慫恿“我”拿母親的錢或變賣家里的首飾，“我"沒有照做，不久她就傳“我”偷了家里的東西去變賣的流言。

C．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，包括《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》等。

D．《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，在鷹愁澗收了白龍馬，在高老莊收了豬八戒，在流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。

9．《西游記》中的人物形象立體豐滿，唐僧師徒四人，你最喜歡誰？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。

二、閱讀（41分）

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

朕初疾，但下痢耳，后轉(zhuǎn)雜他病，殆不自濟(jì)①。人五十不稱夭，年已六十有余，何所復(fù)恨②？不復(fù)自傷，但以卿兄弟為念，射君③到，說丞相嘆卿智量，甚大增修④，過于所望，審⑤能如此，吾復(fù)何憂？勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德能服于人汝父德薄勿效之。可讀《漢書》《禮記》，閑暇歷觀諸子及《六韜》《商君書》，生⑥人意智。聞丞相為汝寫《申》《韓》《管子》《六韜》一通已畢，未送，道亡，可自更求聞達(dá)。

（選自《劉備赦劉禪遺詔》）

【注釋】①自濟(jì)：挽救自己。②恨：遺憾。③射君：人名，即謝援。④增修：增長，進(jìn)步。⑤審：如果。⑥生：增長。

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①非學(xué)無以廣才②淫慢則不能勵精③年與時馳___

11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

12．選出下列句中加點(diǎn)詞語用法或意義相同的一項(xiàng)（）

A．殆不自濟(jì)/思而不學(xué)則殆

B．吾復(fù)何憂/將復(fù)何及

C．勿以善小而不為/擇其善者而從之

D．道亡/亡處亡氣

13．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

惟賢惟德能服于人汝父德薄勿效之

14．自古以來父母都重視教育孩子，結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，請說說諸葛亮和劉備分別告誡了孩子什么？

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀選文，完成下面下面小題。

材料一

①“‘中國好人’最可貴的地方就是在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。”

②李培生和胡曉春都在黃山風(fēng)景區(qū)工作，前者是常年腰系繩索在懸崖峭壁間清撿保潔的放繩工，后者是朝夕看護(hù)迎客松的“守松人"。日復(fù)一日忙碌，無怨無悔堅(jiān)守，二人先后被評為“中國好人”，他們深刻詮釋了偉大源自平凡和平凡創(chuàng)造偉大的真理。我們青年一代，應(yīng)當(dāng)與他們同聲相應(yīng)，同氣相求，堅(jiān)守平凡，深入思考和正確踐行平凡與偉大，成為時代新人。

③“做大英雄"曾是許多人兒時的夢想，但懷超世之才、建曠世奇功者，畢竟是少數(shù)。事實(shí)上，多數(shù)人都是平凡的，可能就包括你我。坦然接受平凡，是我們獲得出彩人生的基礎(chǔ)。無論擁有怎樣的天賦天資和人生際遇，我們都要正確認(rèn)識自己的平凡，不好高騖遠(yuǎn)或者沮喪失望，讓夢想的種子長成閃著光芒的大樹。看我們周圍多少平凡的人們，為了不虛此生，真誠、努力地奮斗和生活。在全力以赴中，成就著一個個豐滿的人生，這就是一種偉大。

④即使平凡，也不要妄自菲薄。再微小的力量，也是推動時代進(jìn)步的力量。請看，是7萬名普通的群眾，付出10年光陰，修成“世界第八大奇跡”紅旗渠；是成千上萬懷揣夢想的平凡中華兒女，將南海邊的“一個圈"變成改革開放橋頭堡——深圳；是無數(shù)平凡的建設(shè)者，讓世界驚嘆于中國經(jīng)濟(jì)社會的輝煌畫卷。排雷英雄杜富國，在危難時刻挺身而出保護(hù)戰(zhàn)友；____；……哪一個不是平凡人物？出己力、盡己責(zé)，用堅(jiān)守詮釋存在的意義，用奉獻(xiàn)標(biāo)注時間的刻度，在平凡崗位上寫下不平凡的故事。他們都是國家和民族的中流砥柱，這也是一種偉大。

……

⑤作為新時代的青年，我們應(yīng)品味“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的真諦，高度認(rèn)同并自覺追隨李培生、胡曉春等模范人物的價值取向和行動選擇，并在未來的日子里，用青春譜寫平凡與偉大的交響樂曲，以忠誠、執(zhí)著和樸實(shí)的青春力量，奏響新時代中華民族偉大復(fù)興的壯麗樂章。

（選自“人民網(wǎng)”，2022年9月21日，有刪改）

材料二

“95”瀘定地震之后，大渡河右岸一級支流灣東河沿岸山體發(fā)生滑坡，形成的堰塞湖引發(fā)關(guān)注。在堰塞湖的下游不遠(yuǎn)處，裝機(jī)6萬千瓦的灣東水電站也經(jīng)歷了一場驚心動魄的生死考驗(yàn)。電站位于山頂?shù)膬傻佬购殚l，在震后半小時內(nèi)全部打開，避免了河水漫過大壩沖毀村莊的災(zāi)難發(fā)生。

41歲的羅永是灣東水電站的水工，負(fù)責(zé)管理大壩閘門。瀘定“95"地震發(fā)生，他放棄逃生的機(jī)會，沿著陡峭的滑坡體連續(xù)兩次嘗試，沖上10層樓高的大壩壩肩拉閘泄洪，避免了下游村莊被淹的災(zāi)難。而打開泄洪閘的羅永，沒能第一時間逃生。

9月8日上午，被困75小時后羅永終于得救，回憶起當(dāng)時的逆行，他說：“如果一個人的命，可以換幾百人的命，我必須去做！”

（選自“川觀新聞”，2022年9月10日，有刪改）

15．下列選項(xiàng)對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一開頭用“中國好人”李培生和胡曉春的事跡，告訴我們偉大就是要在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

B．材料一結(jié)尾號召青年人認(rèn)同并追隨模范人物的價值取向和行動選擇，用青春譜寫平凡與偉大的交響樂曲，奏響新時代中華民族偉大復(fù)興的壯麗樂章。

C．材料二中羅永的例子很好地印證“在全力以赴中，成就著一個豐滿的人生，這就是一種偉大"這句話。

D．材料一第③段告訴我們要正確認(rèn)識自己的平凡，不好高騖遠(yuǎn)或者沮喪失望，不要追求上進(jìn)，不要追求名次、榮譽(yù)、金錢等。

16．請概括材料二的內(nèi)容，補(bǔ)寫在材料一第④段橫線處。

17．學(xué)校準(zhǔn)備邀請材料中的“平凡英雄”蒞臨我校講述他們的事跡，你作為本校的學(xué)生代表，有機(jī)會采訪其中一位“平凡英雄”，請從他們的職業(yè)、貢獻(xiàn)等方面擬寫兩個你要采訪的問題。

（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

帶套袖的孫犁先生

鐵凝

①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁?！蔽伊⒓创笱圆粦M地答曰：“孫犁的書我都讀過。"他又問：“你讀過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。"

②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。

③一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地?fù)於棺?。我看到他的?cè)面，已猜出那是誰?？匆妬砣?，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。"

④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關(guān)注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。

⑤我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當(dāng)時我說：“您是見老。"也許是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。

⑥我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。

⑦多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。"但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕比绻也辉娺^習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報(bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日報(bào)”字樣的那種。

⑧我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。

（摘自《從夢想出發(fā)》，原文略有改動）

18．文章回憶了我與孫犁先生交往的一些小事，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

①___→②詢問我的寫作、工作情況→③___→④___→⑤___

19．請從人物描寫方法的角度賞析文中畫線句子。

看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。"

20．請簡要說說文章為什么用《帶套袖的孫犁先生》為標(biāo)題。

21．讀了《帶套袖的孫犁先生》一文，有同學(xué)說“孫犁先生沒有必要撿地里別人不要的幾顆豆子！”“家里有保姆，用得著他去糊窗縫嗎？"戴套袖不影響他一個大作家的形象嗎？”針對這些議論，請結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、作文（50分）

22．（2023七上·清遠(yuǎn)期末）閱讀下面材料，按要求作文。

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶?；厥孜覀兂砷L的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學(xué)的眼神令我們振作。

請以“一個難忘的眼神"為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）②字?jǐn)?shù)不少于500字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）山島竦峙

（2）博學(xué)而篤志；切問而近思

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（4）落花時節(jié)又逢君

（5）便引詩情到碧霄

（6）狼亦黠矣；而頃刻兩斃

（7）夕陽西下；斷腸人在天涯；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查的是古詩的一般性默寫。本題1-6直接填寫，注意其中的易錯字竦峙篤闌碧霄黠，第7題理解性默寫，結(jié)合題目，根據(jù)古詩詞的內(nèi)容填寫。

故答案為：山島竦峙、博學(xué)而篤志、切問而近思、夜闌臥聽風(fēng)吹雨、落花時節(jié)又逢君、便引詩情到碧霄、狼亦黠矣、而頃刻兩斃、夕陽西下、斷腸人在天涯、遙憐故園菊、應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

2．【答案】（1）C

（2）B

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象

【解析】【分析】考查的是對于古詩情感的理解。我寄愁心與明月選自《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表現(xiàn)的是對于朋友的思念，受降城外月如霜選自《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)。

故答案為：C，B

【點(diǎn)評】本題考查的是對于古詩情感的理解。要了解詩句出自哪首古詩，根據(jù)古詩來思考感情。

【答案】3．貯蓄；訣別；精益求精

4．C

5．D

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

3．貯蓄zhùxù儲存，積聚。指儲存的物品。把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里。指積存的錢。

訣別juébié（動）告別；離別（多指不易再見面的）。

精益求精jīngyìqiújīng形容追求好上加好，永無止境。

故答案為：貯蓄訣別精益求精

4．溫情，溫柔的情懷；溫和的態(tài)度。第一空形容老舍講話給人溫和的感覺用溫情。

溫暖，（形）暖和。

靜謐，（書）（形）安靜。寫劉湛秋在秋雨中靜靜欣賞雨的美用靜謐。

肅靜，安靜嚴(yán)肅。

流連忘返，原本指因迷戀于游樂，而忘了回去?，F(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。第三空寫語文色彩繽紛讓人看了就忘記回去用流連忘返。

停滯不前，停留下來，不繼續(xù)前進(jìn)。

驚嘆不已，形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。第四空寫語文意境深遠(yuǎn)讓人看了很是敬佩且感嘆用驚嘆不已。

驚叫不已，吃驚地喊叫。

故答案為：C

5．通過/由于/因?yàn)?.....讓/使，成分殘缺，刪去“讓/使"即可。

故答案為：D

【答案】6．清遠(yuǎn)書香節(jié)活動在清城區(qū)時代廣場啟動。

7．示例一：我設(shè)計(jì)的活動是“我愛讀書”手抄報(bào)比賽活動。因?yàn)樗芗ぐl(fā)大家課外閱讀的興趣，提高大家的動手操作能力和搜集、處理信息的能力。示例二：我設(shè)計(jì)的活動是“閱享心生活"演講比賽。因?yàn)樗尨蠹覐牟煌慕嵌龋米约邯?dú)特的形式介紹了他們的讀書體會，分享每個人獨(dú)有的心靈感悟。

【知識點(diǎn)】新聞概括；活動設(shè)計(jì)；主題活動

【解析】【點(diǎn)評】（1）考查概括主要內(nèi)容，了解文章的體裁，根據(jù)通訊的主要格式可以很快做出題目。

（2）考查綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生在平時的生活中多多積累，可以實(shí)際參加，做此類問題就很簡單。

6．本題考查的是概括主要內(nèi)容。本題主干是一段通訊，了解通訊的主要內(nèi)容可以從首段中獲取。據(jù)此可以得到主要內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)。

故答案為：清遠(yuǎn)書香節(jié)活動在清城區(qū)時代廣場啟動。

7．考查的是綜合性學(xué)習(xí)。主題活動是閱讀，根據(jù)這個進(jìn)行各種活動的設(shè)計(jì)，可以是交流會，手抄報(bào)，演講比賽等，提出活動方式，講述一下活動的好處。注意語言連貫。

故答案為：示例一：我設(shè)計(jì)的活動是“我愛讀書”手抄報(bào)比賽活動。因?yàn)樗芗ぐl(fā)大家課外閱讀的興趣，提高大家的動手操作能力和搜集、處理信息的能力。示例二：我設(shè)計(jì)的活動是“閱享心生活"演講比賽。因?yàn)樗尨蠹覐牟煌慕嵌龋米约邯?dú)特的形式介紹了他們的讀書體會，分享每個人獨(dú)有的心靈感悟。

【答案】8．C

9．示例一：我最喜歡唐僧。因?yàn)樗?、有同情心，有恒心，有毅力。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中，菩薩要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，連連加以拒絕；他一心向佛，在女兒國國王的盛情挽留下，他依然不為所動。

示例二：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗哂谐驳闹腔?、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦；愛憎分明、敢于斗爭、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。大鬧天宮，把那些天兵天將打得落花流水，把玉皇大帝嚇得驚惶失措。這種敢于向一切權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神，追求“自由自在"生活的強(qiáng)烈原望，是孫悟空這一藝術(shù)形象的基本特點(diǎn)。三打白骨精時，盡管唐僧念緊箍咒使他頭痛難忍，甚至用斷絕師徒情義的手段來阻止，仍然動搖不了他除惡務(wù)盡的決心。

示例三：我最喜歡豬八戒。因?yàn)樗艹钥唷１热纾涸诟呃锨f時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田把地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”，他勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，遇到妖怪，揮著九齒釘把就打。

示例四：我最喜歡沙僧。因?yàn)樗蠈?shí)本分、任勞任怨、忠厚誠懇、意志堅(jiān)定，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律，如在“四圣試禪心"時他不為所動。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）對于常見作者的文學(xué)常識要牢記。魯迅是中學(xué)時代?？嫉淖髡撸炀氂洃浻兄诒绢}的解答。

（2）考查名著《西游記》，熟練掌握故事情節(jié)，按照題目要求進(jìn)行回答。注意挑選典型情節(jié)。

8．考查文學(xué)常識。C中《朝花夕拾》是散文集，收錄的是散文，《孔乙己》是小說，收錄于《吶喊》。C項(xiàng)錯誤.

故答案為：C

9．考查名著《西游記》。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，其中師徒四人的性格鮮明，故事各有特色，題目要求結(jié)合情節(jié)描述特點(diǎn)。注意情節(jié)和品質(zhì)的結(jié)合。

故答案為：示例一：我最喜歡唐僧。因?yàn)樗?、有同情心，有恒心，有毅力。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中，菩薩要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，連連加以拒絕；他一心向佛，在女兒國國王的盛情挽留下，他依然不為所動。示例二：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗哂谐驳闹腔?、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦；愛憎分明、敢于斗爭、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。大