職業(yè)教育資源共享課程建設(shè)申報書(附空白模板)

PAGEPAGE12職業(yè)教育精品資源共享課申報書課程名稱機(jī)械基礎(chǔ)課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課所屬專業(yè)大類名稱機(jī)械加工所屬專業(yè)類名稱數(shù)控車工所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課填寫）牽頭學(xué)校（蓋章）機(jī)械工程高級技工學(xué)校聯(lián)合單位課程負(fù)責(zé)人申報日期2016年11月22日填寫要求一、以word文檔格式如實填寫各項。二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報內(nèi)容填寫。四、課程團(tuán)隊的每個成員都須在“2.課程團(tuán)隊”表格中簽字。五、“8.承諾與責(zé)任”需要課程負(fù)責(zé)人簽字，課程建設(shè)牽頭學(xué)校蓋章。1.課程負(fù)責(zé)人情況基本情況姓名性別女出生年月最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級手機(jī)學(xué)位學(xué)士職業(yè)資格證書高級鉗工傳真所在院系及專業(yè)機(jī)械工程高級技工學(xué)校數(shù)控銑工專業(yè)電子郵箱通信地址（郵編）機(jī)械工程高級技工學(xué)校主講課程及研究方向機(jī)械基礎(chǔ)工作簡歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任（200字以內(nèi)）：2009.09—2015.12機(jī)械工程高級技工學(xué)校機(jī)制工藝組，擔(dān)任極限配合與技術(shù)測量、機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作2016.01-至今機(jī)械工程高級技工學(xué)校數(shù)控銑工專業(yè)組，擔(dān)任數(shù)控銑工專業(yè)的理論課教學(xué)工作教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)研究、教學(xué)表彰與獎勵(500字以內(nèi))：一、近五年所擔(dān)任課程課程名稱類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總數(shù)極限配合與技術(shù)測量專業(yè)基礎(chǔ)課64320機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課53210機(jī)械制造工藝專業(yè)基礎(chǔ)課4180主要教學(xué)研究論文1、學(xué)生管理——任課教師該如何定位，《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》，2013.112、淺析機(jī)械制造工藝的發(fā)展與應(yīng)用，《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》，2015.073、《極限配合與技術(shù)測量》教學(xué)方法淺論，《中國教師》，2016.03三、教學(xué)表彰與獎勵1、2011年12月，2011年度全省技工院校教師說課比賽二等獎；2、2013年3月，市優(yōu)秀課程資源評選三等獎；3、2013年7月，2013年全省技工院校優(yōu)秀教學(xué)研究成果三等獎；4、2014年12月，參與課程《機(jī)械基礎(chǔ)》建設(shè)被評為市中等職業(yè)學(xué)校特色課程；5、2015年7月，2014年全省技工院校教師說課比賽二等獎；6、2016年9月，被評為乳山市先進(jìn)教師。技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（300字以內(nèi)）：2.課程團(tuán)隊團(tuán)隊成員（含兼職教師）姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)分工兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)簽字女1985.07講師鉗工三級機(jī)械制造負(fù)責(zé)人女1983.08講師數(shù)控銑工三級機(jī)械制造主講教師女1986.07助理講師數(shù)控車工技師數(shù)控車工教學(xué)平臺建設(shè)女1986.07助理講師數(shù)控銑工三級數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工主講教師女1983.01助理講師數(shù)控銑工高級數(shù)控銑工課件制作女1982.10助理講師鉗工三級數(shù)控銑工三級機(jī)械制造主講教師男1982.06數(shù)控銑工技師數(shù)控銑實訓(xùn)指導(dǎo)乳山玉龍科技有限公司男1986.02數(shù)控車工高級數(shù)控車實訓(xùn)指導(dǎo)榆次油研液壓有限公司團(tuán)隊優(yōu)勢與特點如課程團(tuán)隊組成及結(jié)構(gòu)特點、近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（1000字以內(nèi)）：一．團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，富有合作和創(chuàng)新精神課程團(tuán)隊現(xiàn)有專兼職教師8人。其中專任教師6人，占75%；兼職教師2人，占25%。學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。職稱結(jié)構(gòu)：團(tuán)隊成員中級職稱2人，占25%。2.學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)：碩士學(xué)位1人，占7%；大學(xué)本科6人，占93%。雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：團(tuán)隊成員8人，具有專業(yè)職業(yè)資格8人，持證率占100%。其中數(shù)控車工技師1人，數(shù)控銑工技師1人，車工考評員1人。二．師資力量強(qiáng)，有一定的影響力和知名度劉義考，在2012年10月在第五屆全國數(shù)控技能大賽省選拔賽中獲得職工（教師）組數(shù)控車一等獎，2014年第六屆全國數(shù)控大賽賽區(qū)職工教師數(shù)控車工二等獎，2015年評為“濟(jì)南市突出貢獻(xiàn)技師”。孫軍龍老師，在2014年7月，在技能大賽（教師組）“數(shù)控銑技能大賽”競賽項目榮獲省級二等獎。三．團(tuán)隊建設(shè)成果顯著教教學(xué)團(tuán)隊運(yùn)行至今，形成了人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)的緊密型工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新形成了“校企雙循環(huán)”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建了以專業(yè)課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)資源等為核心，以能力為本位，實踐為主線、項目為載體的新型課程體系，成效顯著。1.課程建設(shè)穩(wěn)推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)了《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》、《數(shù)控編程》、《數(shù)控車/銑實訓(xùn)》等專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)，旨在培養(yǎng)掌握數(shù)控專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識，能從事機(jī)械加工、CAD/CAM設(shè)計與制造、機(jī)床銷售、數(shù)控設(shè)備檢測維修與保養(yǎng)的高（中）級技能型人才。全體教師在多年積累和探索的基礎(chǔ)上，在教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價等方面系統(tǒng)地開展課程建設(shè)工作，已建成《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》兩門優(yōu)質(zhì)課程，《數(shù)控車工編程》、《數(shù)控銑工編程》、《公差配合與技術(shù)測量》、《機(jī)修鉗工》、《機(jī)制工藝》等五門核心課程。2.教研科研兩促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊緊緊圍繞數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，積極承擔(dān)各級各類科研項目，以研促教。近年來，先后參與了校本教材的開發(fā)，課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課程資源、創(chuàng)意優(yōu)質(zhì)課堂的評選，參加了省說課大賽、省優(yōu)質(zhì)課大賽、省信息化教學(xué)大賽；市優(yōu)質(zhì)課程資源、優(yōu)質(zhì)課、信息化教學(xué)大賽、特色課程評選；參加了省技工教育說課及教案、論文、課件大賽。其中，杜娟獲省級優(yōu)質(zhì)課、說課一、二等獎，楊小燕曾多次獲得省級說課二等獎。教學(xué)團(tuán)隊中多人多次獲省級以上教案、論文評選一、二等獎。教學(xué)團(tuán)隊教師先后在《中國教師》、《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》、《才智》《東方青年》等中文核心期刊及各級期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇。目前，團(tuán)隊教研氛圍濃郁，通過科研不僅提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新了教學(xué)內(nèi)容，同時還有力地促進(jìn)了實踐教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3.建設(shè)基礎(chǔ)與成效介紹課程前期建設(shè)情況（1000字以內(nèi)）4.建設(shè)目標(biāo)、思路及規(guī)劃4.1建設(shè)目標(biāo)（總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，300字以內(nèi)）4.2建設(shè)思路（500字以內(nèi)）4.3建設(shè)規(guī)劃（1000字以內(nèi)）5.建設(shè)內(nèi)容5.1課程設(shè)計（含課程定位、內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、教學(xué)模式等，2000字以內(nèi)）5.2課程資源（含基本資源、拓展資源清單，2000字以內(nèi)）6.措施保障7.資金使用與管理8.承諾與責(zé)任1．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證申報所使用的課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰，無侵權(quán)使用的情況，若免費(fèi)共享的基本資源涉及到第三方權(quán)益，須將“課程資源使用授權(quán)書”[注]附后；2．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性和規(guī)范性問題；3．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源及申報材料不涉及國家安全和保密的相關(guān)規(guī)定，可以在網(wǎng)絡(luò)上公開傳播與使用；4．申報課程入選后，學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人須與“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”的建設(shè)維護(hù)單位簽署知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議，保證基本資源在“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”免費(fèi)共享，拓展資源在“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”網(wǎng)上有條件共享。5.各學(xué)院須建設(shè)本單位“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”，并與“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”（）實現(xiàn)互聯(lián)，共享課程資源，滿足師生多樣化需求。課程負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校公章：日期：注：“課程資源使用授權(quán)書”須包括以下內(nèi)容：一、申報學(xué)校、申報課程名稱，課程負(fù)責(zé)人和教師（錄像等資源所涉及的教師）姓名，第三方制作者名稱，由第三方制作的資源名稱以及著作權(quán)歸屬情況。二、授權(quán)書除前款內(nèi)容外，需包括以下內(nèi)容：1．各方同意，學(xué)校將課程資源作為學(xué)校該課程的基本資源之一，用于省職業(yè)教育精品資源共享課的申報，提交省職業(yè)教育課程建設(shè)平臺。如通過評審，各方同意該課程所涉及資源在省職業(yè)教育課程建設(shè)平臺推送至全省職業(yè)院校校園網(wǎng)，向職業(yè)院校師生及社會學(xué)習(xí)者免費(fèi)開放使用，使用期10年。課程上網(wǎng)后，同意按照省職業(yè)教育精品資源共享課建設(shè)要求，及時更新資源。2．鑒于省職業(yè)教育精品資源共享課基本資源公益性的使用目的，學(xué)校、教師及資源制作方各方不享有任何報酬和使用費(fèi)。3．學(xué)校、教師、制作方簽名蓋章。附件3省職業(yè)教育精品資源共享課申報書課程名稱課程類型所屬專業(yè)大類名稱所屬專業(yè)類名稱所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課填寫）牽頭學(xué)校（蓋章）聯(lián)合單位課程負(fù)責(zé)人申報日期填寫要求一、以word文檔格式如實填寫各項。二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報內(nèi)容填寫。四、課程團(tuán)隊的每個成員都須在“2.課程團(tuán)隊”表格中簽字。五、“8.承諾與責(zé)任”需要課程負(fù)責(zé)人簽字，課程建設(shè)牽頭學(xué)校蓋章。

1.課程負(fù)責(zé)人情況基本情況姓名性別出生年月最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)手機(jī)學(xué)位職業(yè)資格證書傳真所在院系及專業(yè)電子郵箱通信地址（郵編）主講課程及研究方向工作簡歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任（200字以內(nèi)）：教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)研究、教學(xué)表彰與獎勵(500字以內(nèi))：技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（300字以內(nèi)）：2.課程團(tuán)隊團(tuán)隊成員（含兼職教師）姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)分工兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)簽字團(tuán)隊優(yōu)勢與特點如課程團(tuán)隊組成及結(jié)構(gòu)特點、近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（1000字以內(nèi)）：

3.建設(shè)基礎(chǔ)與成效介紹課程前期建設(shè)情況（1000字以內(nèi)）4.建設(shè)目標(biāo)、思路及規(guī)劃4.1建設(shè)目標(biāo)（總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，300字以內(nèi)）4.2建設(shè)思路（500字以內(nèi)）4.3建設(shè)規(guī)劃（1000字以內(nèi)）5.建設(shè)內(nèi)容5.1課程設(shè)計（含課程定位、內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、教學(xué)模式等，2000字以內(nèi)）5.2課程資源（含基本資源、拓展資源清單，2000字以內(nèi)）6.措施保障7.資金使用與管理8.承諾與責(zé)任1．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證申報所使用的課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰，無侵權(quán)使用的情況，若免費(fèi)共享的基本資源涉及到第三方權(quán)益，須將“課程資源使用授權(quán)書”[注]附后；2．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性和規(guī)范性問題；3．學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源及申報材料不涉及國家安全和保密的相關(guān)規(guī)定，可以在網(wǎng)絡(luò)上公開傳播與使用；4．申報課程入選后，學(xué)校和課程負(fù)責(zé)人須與“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”的建設(shè)維護(hù)單位簽署知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議，保證基本資源在“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”免費(fèi)共享，拓展資源在“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”網(wǎng)上有條件共享。5.各學(xué)院須建設(shè)本單位“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”，并與“省職業(yè)教育云服務(wù)平臺”（）實現(xiàn)互聯(lián)，共享課程資源，滿足師生多樣化需求。課程負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校公章：日期：注：“課程資源使用授權(quán)書”須包括以下內(nèi)容：一、申報學(xué)校、申報課程名稱，課程負(fù)責(zé)人和教師（錄像等資源所涉及的教師）姓名，第三方制作者名稱，由第三方制作的資源名稱以及著作權(quán)歸屬情況。二、授權(quán)書除前款內(nèi)容外，需包括以下內(nèi)容：1