《國土資源規(guī)劃與管理》-課程教學大綱

PAGEPAGE11ADDINCNKISM.UserStyle《國土資源規(guī)劃與管理》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：18080503課程名稱：國土資源規(guī)劃與管理英文名稱:LandandResourcesPlanningandManagement總學時：48學分：3適用專業(yè)：地學類、規(guī)劃類課程類別：專業(yè)必修課先修課程：城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、地圖學、智能規(guī)劃與應用二、課程簡介《國土資源規(guī)劃與管理》是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，其理論知識是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論基礎的重要組成內容。通過學習，使學生系統(tǒng)掌握國土資源規(guī)劃與管理的相關概念、基本理論、編制方法，使之具有應用現(xiàn)代技術和方法編制國土資源規(guī)劃的能力。本課程對培養(yǎng)學生從事土地管理及其開發(fā)經營的技能有著極為重要的作用。三、課程性質與教學目的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)必修課。國土資源規(guī)劃與管理是研究合理組織土地利用規(guī)律的學科，使土地在一定歷史時期內得到充分、科學、合理、有效的利用，保持土地生態(tài)經濟系統(tǒng)的良性循環(huán)，獲得系統(tǒng)的最佳結構和功能。國土資源規(guī)劃與管理是一項多部門、多學科、多時序的系統(tǒng)工程，是一門涉及自然、社會、經濟、技術等多學科知識的綜合性學科。因此，它既有屬于軟科學的一面，又有屬于工程技術的一面，既包含社會科學的內容，又包含自然科學的內容，屬于應用性綜合邊緣學科。通過該課程學習，使學生系統(tǒng)掌握國土資源規(guī)劃與管理的相關概念、基本理論、編制方法，使之具有應用現(xiàn)代技術和方法編制國土資源規(guī)劃的能力以及如何在土地管理中正確地利用，發(fā)揮其管理手段的作用。四、教學內容及要求第一章導論目的與要求理解和掌握基本概念認識國土資源規(guī)劃的意義教學內容介紹土地、土地利用、國土空間規(guī)劃的基本概念及其特性國土空間規(guī)劃學的基本理論體系國土空間規(guī)劃編制的基本程序思考與實踐1、什么是土地的合理利用2、合理利用的標志3、土地合理利用的基本途徑教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：1、介紹我國國土空間規(guī)劃學的基本理論體系2、介紹我國國土空間規(guī)劃編制的基本程序授課目標：比較分析國內外的相關體系和程序，凸顯我國的制度優(yōu)勢（制度自信）第二章國土空間規(guī)劃理論和原則目的與要求理解和掌握各種理論依據(jù)的科學原理和基本原則的含義教學內容介紹國土空間規(guī)劃的理論依據(jù)（地租和地價理論；土地區(qū)位理論；持續(xù)利用理論；生態(tài)經濟理論；人地協(xié)調理論；系統(tǒng)工程理論）。介紹國土空間規(guī)劃中遵循的基本原則。思考與實踐1、地租地價理論與國土空間規(guī)劃之間有何聯(lián)系？2、區(qū)位理論對國土空間規(guī)劃編制有何指導意義？3、國土空間規(guī)劃中如何貫徹生態(tài)經濟學的思想？4、編制國土空間規(guī)劃的基本原則有哪些？5、人地協(xié)調論的中心思想是什么？教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹國土空間規(guī)劃中遵循的基本原則授課目標：突出以人為本的新發(fā)展理念第三章國土空間總體規(guī)劃概述目的與要求掌握國土空間總體規(guī)劃的概念、內容和程序認識國土空間總體規(guī)劃編制的意義教學內容國土空間總體規(guī)劃的概念、特點、目標和任務國土空間總體規(guī)劃編制的內容國土空間總體規(guī)劃編制的程序思考與實踐通過實驗使學生認識和熟悉國土空間總體規(guī)劃中相關資料調查分析的方法教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學、實驗手段。課程思政設計課程思政點：認識國土空間總體規(guī)劃編制的意義授課目標：通過比較分析國內外的相關程序，凸顯我國制度自信及生態(tài)優(yōu)先的理念第四章土地利用現(xiàn)狀分析與戰(zhàn)略研究目的與要求能夠對一個區(qū)域土地利用現(xiàn)狀進行分析掌握土地利用戰(zhàn)略目標確定的基本原理教學內容土地利用現(xiàn)狀分析的基本原理土地利用現(xiàn)狀分析的基本方法土地利用戰(zhàn)略研究的主要內容土地利用戰(zhàn)略研究的主要過程思考與實踐通過實驗自主完成土地利用現(xiàn)狀分析與評價。教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學、實驗手段。課程思政設計課程思政點：介紹土地利用戰(zhàn)略研究的主要內容和主要過程授課目標：家國情懷第五章土地供給與需求量預測目的與要求理解和掌握土地需求量預測的基本原理能夠通過土地供需平衡分析找出供需問題教學內容土地供給分析的主要內容各部門用地預測的程序和方法土地供需問題分析的基本原理思考與實踐通過實驗自主完成土地需求量預測。教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學、實驗手段。課程思政設計課程思政點：講解土地需求量預測的基本原理授課目標：科學求真第六章土地利用結構與布局目的與要求理解和掌握土地利用結構與布局的概念理解和掌握土地利用結構與布局在土地利用總體規(guī)劃中的作用熟悉土地利用結構調整和空間布局的基本原理教學內容土地利用結構與布局的概念土地利用結構方案擬訂的方法和優(yōu)化的模型土地利用布局的模式和各類用地配置的基本原理思考與實踐通過實驗自主完成土地利用總體規(guī)劃圖的編制。教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學、實驗手段。課程思政設計課程思政點：介紹土地利用結構方案擬訂的方法和優(yōu)化的模型授課目標：社會主義價值觀：富強、民主、文明、和諧第七章居民點用地規(guī)劃目的與要求認識和掌握居民點用地規(guī)劃的意義和作用掌握居民點用地規(guī)劃的理論依據(jù)掌握居民點用地規(guī)模的確定和結構布局的基本方法教學內容居民點用地問題城鎮(zhèn)體系居民點用地規(guī)模居民點用地布局教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹居民點用地布局（居民點規(guī)劃選址）授課目標：傳統(tǒng)文化（村莊選址）和文化自信第八章交通運輸用地規(guī)劃目的與要求認識和掌握交通用地規(guī)劃的意義和作用掌握交通用地規(guī)劃的基本內容掌握交通用地規(guī)模的確定與結構布局的基本方法教學內容交通用地的功能交通用地的預測各類交通用地的布局教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹各類交通用地的布局（特別是中國高鐵）授課目標：技術革新（科技發(fā)展和基建強國）第九章水利工程用地規(guī)劃目的與要求認識和掌握水利工程用地規(guī)劃的意義和作用認識和掌握水資源開發(fā)方式與土地利用的關系掌握供水工程用地和排灌工程用地規(guī)劃的理論和方法，尤其是估算水利工程用地方法教學內容水利工程及其用地特點水資源的利用方式供水工程用地規(guī)劃排灌工程用地規(guī)劃教學方法與手段 課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹各類水利工程用地規(guī)劃（特別是中國的水利大壩工程及在海外建設的工程）授課目標：技術革新（科技發(fā)展和基建強國）第十章農業(yè)用地規(guī)劃目的與要求認識和掌握農業(yè)用地規(guī)劃的意義和作用了解耕地內部規(guī)劃任務和內容理解耕作田塊規(guī)劃的內容和各要素規(guī)劃之間的聯(lián)系掌握各類農業(yè)用地規(guī)劃的要求及配置特點教學內容耕地規(guī)劃園地規(guī)劃林地規(guī)劃教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹耕地規(guī)劃（特別介紹耕地紅線的保護）授課目標：家國情懷（清醒地認知基本國情）第十一章村莊規(guī)劃目的與要求認識和掌握村莊規(guī)劃的意義和作用掌握村莊規(guī)劃的程序和內容教學內容村莊規(guī)劃的程序村莊規(guī)劃的內容村莊整治規(guī)劃村莊建設規(guī)劃思考與實踐村莊規(guī)劃包括哪些內容？教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹村莊規(guī)劃授課目標：城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和以人為本第十二章國土空間專項規(guī)劃目的與要求認識和掌握專項規(guī)劃意義和作用認識和掌握專項規(guī)劃的主要內容掌握各專項規(guī)劃編制的方法教學內容基本農田保護規(guī)劃土地整理規(guī)劃土地開發(fā)規(guī)劃土地復墾規(guī)劃土地整治規(guī)劃思考與實踐通過實驗自主完成土地利用專項規(guī)劃圖的編制。教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學、實驗手段。課程思政設計課程思政點：介紹基本農田保護規(guī)劃授課目標：家國情懷（清醒地認知基本國情）第十三章國土空間用途管制規(guī)劃目的與要求認識和掌握國土空間用途管制的重要性認識和掌握各類用地管制規(guī)則教學內容國土空間用途管制的基本概念國土空間用途管制規(guī)則的內容教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹我國國土空間用途管制規(guī)劃的內容及規(guī)則授課目標：我國的制度優(yōu)勢（制度自信）第十四章國土空間規(guī)劃管理目的與要求熟悉國土空間規(guī)劃的成果資料認識國土空間用途管制的重要意義掌握土地利用計劃的編制和土地利用動態(tài)監(jiān)測的方法教學內容規(guī)劃成果資料國土空間用途管制制度的實施土地利用計劃管理土地利用的動態(tài)監(jiān)測教學方法與手段課堂講授為主、輔之以提問學生。采用多媒體教學手段。課程思政設計課程思政點：介紹我國國土空間規(guī)劃方面的成功經驗授課目標：我國的制度優(yōu)勢（制度自信）五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內容講課習題課討論課實驗其他教學環(huán)節(jié)小計第一章11第二章22第三章213第四章448第五章448第六章448第七章22第八章22第九章22第十章11第十一章22第十二章235第十三章11第十四章22考試11合計321648六、課程思政教學融合安排教學進度（章節(jié)講/知識單元）課程思政點融入方式與教學方法思政育人預期成效第一章1、介紹我國國土空間規(guī)劃的基本理論體系2、介紹我國國土空間規(guī)劃編制的基本程序法律法規(guī)比較分析國內外的相關體系和程序，凸顯我國的制度優(yōu)勢（制度自信）第二章介紹國土空間規(guī)劃中遵循的基本原則法律法規(guī)和案例突出以人為本的新發(fā)展理念第三章認識國土空間總體規(guī)劃編制的意義法律法規(guī)和案例通過比較分析國內外的相關程序，凸顯我國制度自信及生態(tài)優(yōu)先的理念第四章介紹國土空間利用戰(zhàn)略研究的主要內容和主要過程法律法規(guī)和案例家國情懷第五章講解土地需求量預測的基本原理方法講解科學求真第六章介紹土地利用結構方案擬訂的方法和優(yōu)化的模型項目案例社會主義價值觀：富強、民主、文明、和諧第七章介紹居民點用地布局（居民點規(guī)劃選址）項目案例傳統(tǒng)文化（村莊選址）和文化自信第八章介紹各類交通用地的布局（特別是中國高鐵）項目案例技術革新（科技發(fā)展和基建強國）第九章介紹各類水利工程用地規(guī)劃（特別是中國的水利大壩工程及在海外建設的工程）項目案例技術革新（科技發(fā)展和基建強國）第十章介紹耕地規(guī)劃（特別介紹耕地紅線的保護）法律法規(guī)和案例家國情懷（清醒地認知基本國情）第十一章介紹村莊規(guī)劃項目案例城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和以人為本第十二章介紹基本農田保護規(guī)劃項目案例家國情懷（清醒地認知基本國情）第十三章介紹我國國土空間用途管制規(guī)劃的內容及規(guī)則法律法規(guī)和案例我國的制度優(yōu)勢（制度自信）第十四章介紹我國國土資源規(guī)劃與管理管理方面的成功經驗案例介紹我國的制度優(yōu)勢（制度自信）七、推薦教材和教學參考資源1、教材：王萬茂等.國土資源規(guī)劃與管理學（第八版），中國農業(yè)出版社，北京，2013.2、參考教材：聶艷等.國土資源規(guī)劃與管理學實驗教程，華中師范大學出版社，武漢，2014.吳次芳、葉艷妹、吳宇哲、岳文澤著.國土空間規(guī)劃，地質出版社，北京，2019.樊杰著.資源環(huán)境承載能力和國土空間開發(fā)適宜性評價方法指南，科學出版社，北京，2019.田志強等.市縣國土空間規(guī)劃編制理論方法與實踐，科學出版社，北京，2019.3、建議閱讀的法律法規(guī)《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《土地管理法》、《環(huán)境保護法》、《風景名勝區(qū)條例》、《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》、《文物保護法》、《城市房地產管理法》、《環(huán)境影響評價法》、《基本農田保護條例》、《自然保護區(qū)條例》、《城市綠化條