三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案大作家的小老師1 蘇教版

/?大作家的小老師?教案教學(xué)目標(biāo)：

1．自學(xué)生字詞,理解意思；通過(guò)對(duì)話,感悟蕭伯納嚴(yán)于律己的可貴精神。

２．理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。３．從蕭伯納的話中體會(huì)謙遜自律的寬廣胸懷,學(xué)會(huì)做人。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)話,感悟嚴(yán)于律己的可貴精神。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話的反復(fù)朗讀,體會(huì)文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

１．自學(xué)生字詞,初步了解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文第一小節(jié),體會(huì)小姑娘的可愛(ài)。

２．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。正確、流利、有感情地朗讀第一節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞,讀通課文。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住課題質(zhì)疑。

教學(xué)過(guò)程：

一、由題設(shè)疑,引發(fā)思考。

1．出示課題：10大作家的小老師學(xué)生齊讀課題。

2．學(xué)生質(zhì)疑：

▲什么樣的人才能被稱為作家？什么是大作家？▲課文中大作家是指誰(shuí)？小老師又是誰(shuí)？

學(xué)生嘗試答復(fù)上述問(wèn)題。

▲相機(jī)介紹蕭伯納：英國(guó)著名劇作家。一生共寫劇本51部、小說(shuō)5部和其他著作多種。1925年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

▲進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)：這么有名的作家還需要老師嗎？而且他的老師還只是個(gè)小姑娘？

過(guò)渡：同學(xué)們可真會(huì)提問(wèn)呀,說(shuō)明大家越來(lái)越會(huì)學(xué)習(xí)了。那就認(rèn)真地來(lái)學(xué)學(xué)這篇課文吧。

二、初讀課文,了解內(nèi)容。

1．學(xué)生自讀課文。

2．出示生字詞。

蕭伯納作家莫斯科訪問(wèn)孩子告訴文豪驚喜萬(wàn)分出乎意料蘇聯(lián)意識(shí)自夸深有感觸

指名讀,齊讀,開(kāi)火車讀,同桌互讀。

出示二類字所帶詞語(yǔ)：口吻娜塔莎謙虛教育

學(xué)生練讀。齊讀。

“教〞是個(gè)多音字,還有一個(gè)讀音是什么？組詞。用“豪〞“虛〞“聯(lián)〞擴(kuò)詞。

3．指導(dǎo)書寫：“豪〞字不要多橫,“虛〞字虎字頭不要忘鉤

4、哪些詞語(yǔ)你通過(guò)預(yù)習(xí)或聯(lián)系上下文已經(jīng)理解？如還有不理解的詞語(yǔ),教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。

口吻：口氣,語(yǔ)氣。

驚喜萬(wàn)分：非常吃驚又快樂(lè)。

感觸：感受。

5、指名分節(jié)讀課文,正音。試著說(shuō)說(shuō)各段大意。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1．朗讀,填空；蕭伯納在莫斯科訪問(wèn)時(shí),遇到一位〔〕的小姑娘。

2、你從哪里看出小姑娘很可愛(ài)？

劃出文中的外貌描寫,出示：“小姑娘白白胖胖,一對(duì)大眼睛很有神,頭上扎著大紅蝴蝶結(jié),真是可愛(ài)極了。〞

3、填空：〔〕小姑娘可愛(ài)極了,〔〕蕭伯納非常喜歡她。〔〕蕭伯納非常喜歡小姑娘,〔〕同他玩了很久。

4、蕭伯納訪問(wèn)莫斯科,他要做的事情有很多,時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)一定很緊,可是他卻同一個(gè)陌生的小姑娘玩了很久,你感覺(jué)他是一個(gè)什么樣的人？

5、小結(jié)過(guò)渡：大作家蕭伯納與可愛(ài)的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎相遇了,你們一起玩了很久。接下來(lái)你們之間又發(fā)生了什么事呢？別著急,我們下節(jié)課接著聽(tīng)你們講四、作業(yè)。

1．抄寫詞語(yǔ)。

2．讀熟課文。

3．閱讀蕭伯納的小故事。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１．理解課文內(nèi)容,知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對(duì)話。

２．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟,體會(huì)蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷,學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章比照的寫法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?大作家的小老師?。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道大作家和小老師分別是指誰(shuí)？〔板書：蕭伯納小姑娘〕

2、蕭伯納是著名作家,他為什么要稱呼小姑娘為老師呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

3、出示詞語(yǔ),試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事情？蕭伯納莫斯科訪問(wèn)出乎預(yù)料深有感觸

二、學(xué)習(xí)第二局部

1、臨別時(shí),蕭伯納對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)了怎樣的話？讀讀課文

第二段,劃出蕭伯納的話。

2、學(xué)生答復(fù)：“別忘了回去告訴你媽媽,就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。〞

3、齊讀這句話,思考：如果你是蕭伯納,你為什么要說(shuō)這句話？

4、交流。從同學(xué)們答復(fù)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣,可以看出你們見(jiàn)到大作家蕭伯納一定會(huì)“驚喜萬(wàn)分〞。你們的這些表現(xiàn),蕭伯納有沒(méi)有想到？〔想到〕這就叫做“預(yù)料〞。

5、你從哪里知道蕭伯納預(yù)料到這些？〔他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí),一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。〕讀好蕭伯納的話。

6、小姑娘聽(tīng)了蕭伯納的話后,有沒(méi)有“驚喜萬(wàn)分〞？她是怎么說(shuō)的？〔出示句子：小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)道：“請(qǐng)你回去后告訴你媽媽,就說(shuō)今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。〞〕

7、這就叫“出乎預(yù)料〞。還有那個(gè)字也表示“出乎預(yù)料〞〔竟〕

8、讀讀小姑娘的話,哪些詞語(yǔ)引起了你的注意？

a.小姑娘話中用了一個(gè)“請(qǐng)〞字,這個(gè)字你覺(jué)得好在什么地方？

b.小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘〞？〔一種愛(ài)國(guó)之情。在她看來(lái),你蕭伯納自己為世界聞名的英國(guó)著名作家而自豪,我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪?！?/p>

9、這是個(gè)怎么樣的小姑娘？〔天真可愛(ài)〕朗讀小姑娘的話。

10、蕭伯納聽(tīng)了小姑娘的話后有什么反響？〔“蕭伯納聽(tīng)了,不覺(jué)為之一震。他馬上意識(shí)到剛剛自己太自夸了。〞〕

A、“震〞是什么意思？“為之一震〞究竟是為什么而“震〞？

B、“意識(shí)〞是什么意思？〔換詞語(yǔ)〕意識(shí)到了什么？

C、給“自夸〞換個(gè)詞語(yǔ)?！皠倓偺钥淞栓曋傅氖鞘裁矗孔x一讀他自夸的話。你覺(jué)得蕭伯納自夸了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。_小精靈兒童網(wǎng)

10、分角色朗讀人物對(duì)話,體會(huì)人物不同的心理。

三、抓住“感觸〞,明白由來(lái)。

1．指名朗讀課文第三局部〔第五自然段〕

2．思考、討論：

〔1〕“感觸〞是什么意思？“深有感觸〞呢？

〔2〕具體說(shuō)說(shuō)蕭伯納究竟有哪些“感觸〞？“剛剛太自夸了。〞學(xué)生討論答復(fù)。

小姑娘的話使蕭伯納深受刺激,使他的思想感情久久難以平靜。

討論答復(fù),要點(diǎn)：

〔1〕一個(gè)人不管取得多大成就,都不能自夸。

〔2〕對(duì)任何人,包括對(duì)小孩子,都應(yīng)該平等相待。

〔3〕小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理,應(yīng)該成為自己的老師。

用“因?yàn)椤浴暤木涫?說(shuō)說(shuō)為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師.

3、蕭伯納“感觸〞中最后一點(diǎn)——“這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。〞除了給上文所寫的事情作總結(jié)外,在全文中還起了什么作用？點(diǎn)題。點(diǎn)出課題之由來(lái)?！矊W(xué)生答復(fù)有困難,教師可適當(dāng)點(diǎn)撥?！?/p>

4、課題為什么要叫大作家的小老師呢？這個(gè)題目好在哪里？

課文中還有哪些地方采用了比照的寫法？

五、拓展延伸。

1．學(xué)完了這篇課文,老師要送給你們幾句名言：

虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

三人行,必有我?guī)煛?/p>

學(xué)生讀,說(shuō)說(shuō)意思。

2．生活中,誰(shuí)也會(huì)是我們的老師？練說(shuō)。

書籍是我們的老師,因?yàn)椤?/p>

爸爸媽媽是我們的老師,因?yàn)椤?/p>

大自然是我們的老師,是我們的老師,因。

電視是我們的老師,是我們的老師,因。