三年級下冊數(shù)學(xué)教師家長會講義

三年級下冊數(shù)學(xué)教師家長會講義尊敬的各位家長：大家好！一切為了孩子做好孩子的護航使者二、考試情況

三、存在問題及應(yīng)對策略四、需要家長配合一、本學(xué)期內(nèi)容一、本學(xué)期內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)千米和噸解決問題的策略混合運算年、月、日長方形和正方形的面積分數(shù)的初步認識（二）小數(shù)的初步認識數(shù)據(jù)的收集和整理（二）期末復(fù)習(xí)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。去年期末這次期中一：計算二、填空三、選擇四、看圖列式五、解決問題計算題做的太少概念理解的不扎實不能靈活運用二、考試情況3班4班期中考試存在的問題1.計算題不細心，漏算，錯算。2.應(yīng)用題不認真讀題，盲目列式計算。3.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。4.書寫還有待于提高。乘法口訣背錯題目抄錯漏做答案漏寫1、計算題不細心2、不認真讀題，盲目列式。3、算完不認真檢查4.書寫還有待于提高。平時數(shù)學(xué)方面的情況1、數(shù)學(xué)思維活躍的同學(xué)：王李婷、謝錦燁、任思雨、劉梓涵、周蕓同、張欣睿、黃欣悅、陸翔、陳軒逸、徐戴琳、杰米2、課堂積極發(fā)言的同學(xué)：王李婷、周蕓同、徐戴琳、趙欣然、杰米、陳軒逸、劉梓涵、任思雨3、書寫認真的同學(xué)：王李婷、周蕓同、徐戴琳、趙欣然、陳軒逸、任思雨、謝錦燁、陸翔、徐偉佳、饒盈、孩子的錯，真的是“粗心、馬虎”嗎？區(qū)別在于學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。

壞習(xí)慣的表現(xiàn)：（一）、做孩子學(xué)習(xí)的促進者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（二）、正確對待孩子的作業(yè)（三）、重視孩子計算能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方（一）、做孩子學(xué)習(xí)的促進者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（有不帶齊學(xué)習(xí)用具現(xiàn)象：尺）（二）、正確對待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。

4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

5、監(jiān)督孩子把學(xué)習(xí)用具整備好裝書包。首先是抓緊時間不拖欠（1）迅速開始：時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？（2）按時結(jié)束

可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間）。A、給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

B、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，馬上就坐到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了。

C、專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。