五年級語文上冊4 珍珠鳥作業(yè)_第1頁
五年級語文上冊4 珍珠鳥作業(yè)_第2頁
五年級語文上冊4 珍珠鳥作業(yè)_第3頁
五年級語文上冊4 珍珠鳥作業(yè)_第4頁
五年級語文上冊4 珍珠鳥作業(yè)_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

習題課件·人教版語文五年級上冊第一單元4.珍珠鳥一、下列加點字的讀音無誤的一項是(

)A.垂蔓(wàn)

知悉(xī)B.雛兒(chú)

享受(xiáng)C.陪伴(péi)

趴下(bā)D.眸子(móu)

眼瞼(jiǎn)D任務一：走近小珍珠鳥........點撥：A項中的“蔓”在“垂蔓”一詞中讀“màn”，B項中的“享”應讀“xiǎng”，C項中的“趴”應讀“pā”。二、根據(jù)字典中的釋義填空。1.“外出勞動時，同學們讓身體不舒服的我待在教室”一句中，“待”字的讀音是____，意思是_______。dāi停留.2.“大家待我太好了”一句中，“待”字的讀音是____，意思是________。dài.對待點撥：第1題，“待在教室”表示在教室里停留，“待”在這里表示停留，讀“dāi”；第2題，“待我太好了”表示對待“我”很好，“待”在這里表示對待，讀“dài”。三、按要求寫句子。1.雛兒好肥。(改為比喻句)_____________________________________________2.珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒__________________________，一會兒_____________________。(補充為排比句)示例：雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。神氣十足地站在書架上把燈繩撞得來回搖動1.根據(jù)課文內容，梳理出人與鳥關系變化的過程，補充表格。挨近，蹦到杯子上任務二：了解信賴過程“我”的表現(xiàn)情感變化小珍珠鳥的表現(xiàn)決不往里看怕人探出小腦袋不去傷害它膽子大了

親近啄手指停筆

睡著了

撫它的絨毛信賴__________，往往創(chuàng)造出美好的境界。2.根據(jù)原文填空。信賴任務三：體會美好境界3.對這句話理解不正確的一項是(

)A.它點明了本文的主旨。B.“信賴”源于“我”對小珍珠鳥的反復訓練，讓它的“野性”逐漸消失，對人類產生依賴。C.作者用真情與鳥建立了真摯的友誼，營造出人和動物和諧相處的美好境界。B點撥：本題考查理解句子的能力。小珍珠鳥是一種怕人的鳥，并沒有“野性”，文中也未提到“我”對小珍珠鳥的反復訓練，B項表述有誤。4.下列選項不能體現(xiàn)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的一項是(

)A.澳大利亞山火中，一只袋鼠主動靠近人類尋求水源。B.《秘境之眼》節(jié)目把觀眾帶入祖國的高山、密林等秘境，讓我們的自然鄰居走到我們面前，實現(xiàn)不被打擾的相逢。

C.在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論