到艱苦地區(qū)支教工作的要求和建議

到艱苦地區(qū)支教工作的要求和建議到艱苦地區(qū)支教工作的要求和建議篇一為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。1、強校支援弱校。2、中心學校骨干教師送教下村小。3、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。4、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學去示教、掛職。5、薄弱學校教師到優(yōu)秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。6、實行教師輪換制度。7、提升邊遠村小高級教師崗位比例。8、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。9、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學科可實行巡回教學制度。10、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。11、關(guān)注聾啞學生的學習、生活。12、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學的問題?？傊ㄟ^支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校與村小相對均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學教育質(zhì)量和管理水平。到艱苦地區(qū)支教工作的要求和建議篇二一、根據(jù)需要安排工作支持教育不是為了展示教育教學的特點和水平，更重要的是，給所任教學校的教師帶來他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學課堂上給學生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學校的領(lǐng)導、老師、學生需要什么，然后有針對性的安排工作。1、先了解學校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學校的環(huán)境。2、在縣教育局和繼續(xù)教育學校認真貫徹“名師帶教”精神的同時，要找教學學校的領(lǐng)導來領(lǐng)導這項工作，有針對性地開展自己的教學工作。3、與支持學校的老師進行討論，傾聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。4、請教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等。并征求班主任意見，在三天內(nèi)確定我的教育教學重點。二、認真準備扎實工作教學工作只進行了三天，卻充滿了上級領(lǐng)導的信任，我們學校領(lǐng)導的信任，教學學校師生的期待。所以三天內(nèi)的每一份工作都要認真準備。1、認真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學生能看得懂、學得懂的課，上老師看得見、學得清楚的課?？傊?，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。2、認真寫稿子，注意講課的實用性做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學習經(jīng)驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。3、愛學生，注重教育的本質(zhì)像愛自己的學生一樣愛教學班上的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學習。三、敬業(yè)愛崗做好表率在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實驗小學教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，工作熱情飽滿，與教學學校的領(lǐng)導和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個學生，努力做老師的榜樣?？傊?，我會在這項教學工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導交給的任務，也能給教學學校的師生留下有用的東西。到艱苦地區(qū)支教工作的要求和建議篇三一、工作目標：1、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。2、在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。3、積極參與學校的教育教學研究工作，經(jīng)常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。二、具體工作安排：1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展