二年級下冊道德與法制全冊教案(下學期)

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師xxxxx審驗簽字

第一組單元教材分析：集體研討：

本單元教學旨在引導(dǎo)學生敢于挑戰(zhàn)新鮮

事務(wù)、學會調(diào)節(jié)情緒以及體察身邊人的需要，

從而與他人一起愉快積極地生活，通過做事

（種植）學習做人。單元設(shè)計意在在日常生

活的嘗試與行動中，增進學生生活的自主性

與創(chuàng)新意識。愉快、積極地生活

1.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，

不怕難，不膽怯。

2.愉快開朗，積極向上。能在成人幫助下控

制和調(diào)整自己的情緒。

3.開朗、積極，喜歡和同學、老師及他人交

往。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，學習與生活中遇到問題時

愿意想辦法解決。

4.學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡

單的探究活動。養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法。

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題動態(tài)修改

1挑戰(zhàn)第一次

教學目標：

1.學會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次

2.辨別新鮮事物是否可以嘗試

3.學會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見。

重點、難點：

引導(dǎo)學生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫

助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學生克服心理嘗試新鮮事

物。

教學方法：

利用教材例子引起學生發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學生共同面

對挑戰(zhàn)。

教學課時：2課時

教學準備：

1.設(shè)置一些學生未經(jīng)歷過的情景，事件

2.收集學生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗

或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽。

教學過程：

第一課時

一、故事交流

教師引入《小馬過河》故事

有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽

做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做

事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨

坊去吧?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條不

知深淺的小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，

心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，

那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老

牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，

請您告訴我，這條河，我能走過去嗎？”老牛說：“水很淺，

剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，

準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小

馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水

很深嗎？”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙

伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道

怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”

小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?/p>

媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯

也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的

話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切

地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試

試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！?/p>

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎

么？你不要命啦??？”小馬說："讓我試試吧！”他下了河，

小心地趟到了對岸。

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣

深。

教師總結(jié)：同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小

溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不

淺剛剛好。如果把每一本書比作一條河流，由于年齡、經(jīng)歷

的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會

有各自不同的讀后感受。而你就是那匹小馬一一要聽取別人

的意見，但更要親自去體驗。

同學們一定有許多勇敢嘗試的經(jīng)歷哪位同學愿意與我們

分享你的成功和喜悅的心情？

教師根據(jù)學生發(fā)言總結(jié)如何有準備的挑戰(zhàn)第一次。

二、小組討論

同學們才嘗試的過程中難免會不敢行動或行動失敗，這里

是老師收集來的一些同學們挑戰(zhàn)第一次未成功的故事（拿出

之前準備好的抽簽盒）每個小組抽一張后討論，如果是你該

怎么辦。

討論后小組發(fā)言，教師總結(jié)。

三、教師講解

教師在課件上放映一些嘗試新鮮事物的案例，帶領(lǐng)大家

一起辨別是否可以嘗試，應(yīng)該獨自大膽嘗試還是與同伴一同

嘗試或者不可以嘗試。

我也想回答問題，但就是不敢舉手。

大膽說出來，說錯了也沒關(guān)系。

我想學翻跟頭。

翻跟頭有危險，得有大人保護才行。

第二課時

一、復(fù)習上次課時，引出本次課程主題：我們一起來挑戰(zhàn)

二、小組討論

同學們在上次課程中了解到嘗試事物時可以先做好準備，

例如向嘗試過的小伙伴詢問經(jīng)驗，現(xiàn)在進行小組討論將你想

要嘗試還沒做好準備的事情與組員討論，或給組員一些建議。

三、小組發(fā)言

小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的

問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學們請教。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題2學做快樂鳥動態(tài)修改

教學目標：

L引導(dǎo)學生傳遞快樂。

2.學習如何改變生活中的不開心，體會快樂可以由自己創(chuàng)

造，并能創(chuàng)造快樂。

重點、難點：

引導(dǎo)學生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學生正確面對生

活中的不開心，鼓勵同學多感受正能量帶來的快樂

教學方法：

利用教材例子引起學生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學生解決

不開心，帶領(lǐng)學生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學生診斷開心。

教學課時：2課時

教學準備：

設(shè)計一些小游戲讓同學們感受快樂。

教學過程：

第一課時

一、課前游戲

課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每

組兩名同學，一名同學蒙住眼睛畫，另一名同學指揮。畫好

后各小組評比哪一個畫的最好。

評比后，同學們玩的開心嗎？我想有的同學很遺憾自己沒

有參與游戲吧，還有的同學會不服氣自己的作品沒有第一，

也會有同學認為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個

游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為

了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥

呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。

二、同學發(fā)言

同學們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每

個同學寫下一件你認為讓你特別開心的事情，都寫完后老師

找同學與大家一起分享，傳遞快樂。

發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。

三、同桌討論

那么，不快樂，不開心的事情也是難免的，同學的一個

誤會，運動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同

桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。

討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起

來幫你解決。

四、老師總結(jié)

無論是學習還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們

要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。

例如，課前游戲中沒有上臺的同學，也不必遺憾，還可

以參與作品的評比，在其他同學游戲時尋找經(jīng)驗，下次玩時

可以更好地參與，或者課后與同學或家人一起玩；作品沒有

獲得名次的同學也不必不服氣，要找出問題的所在，是配合

的不默契還是什么原因，只要改進了，下一次一定可以獲得

名次！

第二課時

一、復(fù)習上次課時，引出本次課程目標，診斷快樂

二、角色扮演

這里是快樂門診部，

快樂不快樂看清楚；

哪個快樂沒道理？

哪個不快樂要挺?。?/p>

每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學診斷快樂，無法診

斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷。

“打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能

挺住。”“真堅強！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！?/p>

“我那個游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說

明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護好眼

睛！”

“我假期學會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但

是也要記住，不可以騎車上路?！?/p>

三、小組發(fā)言

小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的

問題可以利用課余時間繼續(xù)向同學們請教。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題3做個“開心果”動態(tài)修改

教學目標：

1.認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂

2.學會傳遞快樂，帶來笑容

重點、難點：

引導(dǎo)學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教學方法：

同學推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為

大家分享經(jīng)驗。

教學課時：2課時

教學準備：

學生每人寫出—是我家的開心果，—是組內(nèi)開心果，

—是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。

教學過程：

第一課時

一、課文朗讀

由一名同學朗讀教材上短文，

文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大

家快樂，今天讓我一起學習做一個開心果！

二、同學發(fā)言

老師看了同學們寫的誰是家中開心果，好多同學認為自己

是家中的開心果，哪位同學愿意到講臺上來分享自己做開心

果的經(jīng)歷經(jīng)驗？

下面老師將隨機抽選五名同學講一講為什么你推選XXX為

班級開心果，是因為他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽

默風趣。

老師總結(jié)：可見，善良、真誠、大方……都是成為開心果

所需的因素。

第二課時

一、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結(jié)果，各組開心果和班級

開心果

二、小組討論

老師給出以下幾個情景讓學生組內(nèi)討論該如何應(yīng)對，最后

由各組開心果匯報討論結(jié)果

?看見同學一人坐在操場邊表情很難過

?老師下課后抱著作業(yè)走出教室

?爺爺奶奶生氣拌嘴時

?弟弟妹妹被父母批評后在屋子里哭泣

三、小組發(fā)言

小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點評

四、欣賞《小狐貍找開心果的故事》

鼓勵大家做一個開心果，為周邊帶來快樂！

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題4試種一粒籽動態(tài)修改

教學目標：

1.認識常見植物的種子

2.自己動手實驗，體會植物生長的過程

重點、難點：

根據(jù)學生種植種子的不同進行不同的種植指導(dǎo)

教學方法：

通過課件讓同學了解植物的生長，引發(fā)學生興趣，指導(dǎo)種植。

教學課時：2課時

教學準備：

1.常見植物種子的圖片

2.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學過程：

第一課時

一、學生展示

春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，

動物都是剛出生時很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同

學知道植物是從什么長大的嗎？

種子

沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，

蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的

營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認不認識。

（發(fā)下準備好的種子）

二、老師講解

通過課件圖片介紹常見植物的種子。

三、動手實踐

將準備好的花盆發(fā)給學生，老師示范將種子埋在土里，澆

少量水。

四、布置作業(yè)

1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

2.完成種植計劃表

我的種植計劃

我想種______________________。

我想請_____________幫我__________________________□

除了準備花盆種子，還要準備_____________________________

3.每天完成一篇種植日記

第二課時

一、交流體會

一周過去了，同學們種的種子怎么樣了？一定有很多體

會吧。下面哪位同學愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享

一下你和你的種子的故事？

二、小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出

最美種子放在教室陽臺。

板書設(shè)計

單元反思：

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師xxxxx審驗簽字

第二組單元教材分析：集體研討：

本單元的四課，分別聚焦學生游戲的四

個主題：健康、文化、創(chuàng)新和安全。教材在

一年級上冊有兩課涉及游戲的內(nèi)容，一是課

間十分鐘，從學校生活適應(yīng)的角度引導(dǎo)學生

課間生活，二是玩得真開心，從放學后處理

好家庭生活與學校生活的關(guān)系，健康游戲和

游戲中的分享的角度引導(dǎo)學生在家庭生活中

的游戲。從全冊的教育主題看，關(guān)注游戲創(chuàng)

新的第7課是重點。游戲是孩子的天性，也

是學生成長的重要途徑，對小學生尤其如此。

游戲是一個綜合性的活動，其中有人際相處，

有規(guī)則意識，有健康觀念，有創(chuàng)新與安全，

道德與法治都蘊含其中。小學生對游戲情有

獨鐘，但卻不一定能夠在游戲中自覺成長，

甚至還有可能因為游戲的安全問題或者沉迷

于不健康的游戲而對自身的成長造成不可挽

回的傷害。因而，引導(dǎo)孩子“好好玩”是一

個重要的成長話題。同時，教育的自覺在于

把兒童成長的重要方式"游戲化”，將它真

正轉(zhuǎn)化為其文明生活及文化性與創(chuàng)新性培育

的載體。超越游戲的安全底線要求，通過“玩

好”而“發(fā)展好”。

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題5健康游戲我常玩動態(tài)修改

教學目標：

1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲。

2.引導(dǎo)學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣。

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲。

重點、難點：

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣。

教學方法：

通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或

益智游戲中

教學課時：2課時

教學準備：

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學過程：

第一課時

一、小組討論

今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游

戲。并說明喜歡這個游戲的原因

發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

二、辯論大會

將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己

支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。

三、老師總結(jié)

當同學們熱衷于某一個游戲時，應(yīng)該仔細考慮游戲的優(yōu)點

和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。

第二課時

一、為大家推薦一些健康游戲

將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感

受到游戲的樂趣。

推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游

戲吧。

老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可

以推廣。

二、對號入座

將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓

學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題6傳統(tǒng)游戲我會玩動態(tài)修改

教學目標：

L學習更多我國的傳統(tǒng)游戲。

2.了解外國的一些游戲。

3.感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力。

重點、難點：

讓同學們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。

教學方法：

通過學生發(fā)言，互相交流長輩們幼時玩的游戲。

教學課時：1課時

教學準備：

1.課前作業(yè)，學生回家請求行輩分享幾個幼時的游戲。

2.查找資料找到三到五個傳統(tǒng)游戲。

3.查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲。

教學過程：

第一課時

一、交流分享

長輩們的游戲。

童年時人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。

你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？

二、傳統(tǒng)老師先講述幾個自己童年玩的游戲，由學生繼續(xù)發(fā)

言講述家中游戲知多少

由同學搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分

形式進行。

老師通過課件展示一些其他國家的游戲，介紹游戲起源，

規(guī)則。

三、游戲體驗

課堂上挑選五到六個游戲讓每個小組體驗一個傳統(tǒng)游

戲。感受傳統(tǒng)游戲的魅力。

也可以試試其他國家的玩法，看看會有什么不同。

四、老師總結(jié)

傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因為它們大部分都是需

要伙伴之間互相配合，而想要一起玩耍就要先學會這個游戲

的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機游戲只是獨樂樂，不需要分享，便

少了許多趣味。

五、自制游戲

以組為單位設(shè)計一個有創(chuàng)意的游戲。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題7我們有新玩法動態(tài)修改

教學目標：

1.學會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己

重點、難點：

鼓勵學生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游

戲。

教學方法：

利用一些簡單的玩具例如罐子跳繩讓同學們開動腦筋發(fā)明新

玩法。

教學課時：2課時

教學準備：

準備一些簡單的玩具例如跳繩、穗子、橡皮泥、橡皮筋……

教學過程：

第一課時

一、引入主題

同學們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰

規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一

想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！

二、小組討論

每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計新玩法。設(shè)計完成后每組示范

新玩法

同學們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進行組合然后

設(shè)計一個新玩具呢？

兩或三個小組一同討論設(shè)計新玩法。

三、板書設(shè)計

第二課時

一、承上啟下

上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那么我們是不是也可以

創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。

二、模仿大王

我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常

好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我

們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電

視上還有趣的游戲！

三、小組合作

每組負責改造一個游戲：

L制作所需道具

2.更改適合當前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言

向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換

意見。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題8安全地玩動態(tài)修改

教學目標：

1、讓學生們知道安全第一的意義。

2、認識安全提示牌，并親自動手做。

重點、難點：

生活中處處都存在著安全隱患，要讓學生們深刻意識到安全

的重要性，凡事都要把安全放在第一位。

教學方法：

利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)

一總結(jié)。

教學課時：1課時

教學準備：

搜索有關(guān)安全常識的資料

教學過程：

一、戶外游戲危險主要來自以下幾個方面

1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素

人為因素造成的危機處理

（一）脫離團隊

（二）迷失方向

在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里

或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺

中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊

而迷路。

（三）沒能按照計劃到達營地

（四）遭遇毒蛇

在野外遭遇毒蛇時。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中

踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等等。

（五）遭遇猛獸

（六）蚊叮蟲咬、螞蟆騷擾

會咬傷人的蚊蟲有兩種：

一種是蚊子、虻、財?shù)任岳ハx，另一種是蜜蜂、

黃蜂、大胡蜂等。

二、玩耍時應(yīng)該注意的安全常識

1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

三、分組討論“如何安全玩?！?，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)

板書設(shè)計

單元反思:

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師xxxxx審驗簽字

第三組單元教材分析：集體研討：

本單元以“綠色小衛(wèi)士”為題，引導(dǎo)學

生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時

代的主題一一綠色與環(huán)保，并通過自己的智

慧與創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，遵守相關(guān)

法律法規(guī)，節(jié)約能源，文明生活，成長為“綠

色小衛(wèi)士”。追求和踐行文明綠色生活是現(xiàn)

代人的基本人文素養(yǎng)，環(huán)境危機是工業(yè)化帶

給地球的巨大消極后果，也是我們不得不應(yīng)

對的時代問題。從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識是

現(xiàn)代教育，特別是德育不可忽視的任務(wù)。本

單元是《道德與法治》教材小學低年段對此

問題的集中關(guān)注，依據(jù)學生身心發(fā)展水平，

從其日常生活中感受和體驗到的問題入手，

選擇水、空氣、紙三個主題，并采用對話的

方式，力圖在一定程度上打破人類中心的觀

念，將世界與人看作共生的存在。這一思路

承接一年級下冊“我和大自然”單元。中年

段四年級上冊的“讓生活多一些綠色”以及

高年段“我們生活的家園”中，這一思路也

保持延續(xù)。

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題9小水滴的訴說動態(tài)修改

教學目標：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學會如何從小事做起保護水資源一一節(jié)約用水

重點、難點：

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源

才是關(guān)鍵。

教學方法：

利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進

行統(tǒng)一總結(jié)。

教學課時：1課時

教學準備：

搜索有關(guān)水資源的資料

教學過程：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提分增

多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過高，對水質(zhì)量

的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，

地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成濾、消毒等為主要步驟的

常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近

年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺

蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水

土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生

嚴重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，

而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有

較大的危害。同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，

藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲

用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地

清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的

洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利

用使用過的“臟水”；

夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣

之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，

太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜

開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)

水200kg以上；

水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶

的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不

漏；

淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比

開著水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水

400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派

個代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題10清新空氣是個寶動態(tài)修改

教學目標：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學會為保護清新空氣應(yīng)該做些什么。

重點、難點：

了解并學會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

教學方法：

利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進

行統(tǒng)一總結(jié)。

教學課時：2課時

教學準備：

搜索有關(guān)空氣的資料。

教學過程：

第一課時

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒?/p>

有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色

植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二

氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的

唯一來源。

二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙

型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧

化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速

增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量

現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫

排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放

量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，

現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣

東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、

上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比

較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充

和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于

5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30備左右。2.煙塵、

粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方

電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家

大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋

式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除

塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲

得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該

深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3.機

動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量

增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車

數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧

化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市

人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣

污染中所占比例也不斷上升。

第二課時

一、空氣污染的主要來源

(1)工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放

到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化

物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中

有的是煙塵，有的是氣體。

(2)生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和

采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量

的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是

在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這

也是一種不容忽視的污染源。

(3)交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要

運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。

特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵

襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空

氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二

氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。

二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)

言。

三、教師總結(jié)

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題11我是一張紙動態(tài)修改

教學目標：

1、了解紙張是從哪里來的；

2、讓學生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙。

重點、難點：

在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不

浪費紙張。

教學方法：利用教材，相關(guān)知識進行教育。

教學課時：1課時

教學準備：

搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。

教學過程：

一、介紹紙張從哪里來

1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，

極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展

具有劃時代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜

甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起

來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人

們用大麻和芭麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適

合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，

經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚

網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地

攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于

寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的

貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進，竹子、

稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也

有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是

聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。

2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙

二、紙張的浪費現(xiàn)狀

在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。

經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時

的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人

在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費

T;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平

時大；大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字

或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很

嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中

紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔

掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中

國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月

呢？一年呢？長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日

益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白

的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校

園卻是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小

而為之。"同樣，不要因為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，

不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張

空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。

但是，瀟灑是什么？在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無

存了。記住，節(jié)約遠比浪賽強得多。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題12我的環(huán)保小搭檔動態(tài)修改

教學目標：

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

重點、難點：

理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正

關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正

意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與

到環(huán)保之中。

教學方法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保

搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學課時：1課時

教學準備：

準備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標語。

教學過程：

第一課時

一、常識介紹

環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保

的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進

行展示）

1.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的

臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地

球生物的生存。

2.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和

社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120

分貝。

3.如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至

-23C,但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球

性氣候變暖。

4.造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟燒、甲烷、氮

氧化合物、臭氧等氣體。

5.一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)

動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

6.我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，

人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。

7.生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)

系最密切的一種環(huán)境要素。1

8.濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，

在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要

作用，被譽為“地球之腎”。

9.汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。

10.1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把

7月11日定為“世界人口日”。

11.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長

會議，發(fā)表了《二十一世紀議程》。

12.環(huán)境質(zhì)量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎(chǔ)標準，樣品標

準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律體系的一個

重要組成部分。

13.1962年，美國女生物學家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》

一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的

生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。

14.20H年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共

享綠色未來”。

二、暢所欲言

引導(dǎo)學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極

發(fā)言。

第二課時

一、動動手

根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙

制作簡單的小筆帽。

二、最后總結(jié)

首先讓學生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學習，從中學到了什么

有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進行總結(jié)。

板書設(shè)計

單元反思：

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師xxxxx審驗簽字

第四組單元教材分析：集體研討：

本單元“我會努力的”，是針對部分小

學生中最初出現(xiàn)學業(yè)分化、習得性無力感和

輕度厭學情緒的苗頭而設(shè)計的，集中對自信

心、學習方法、意志品質(zhì)等主題進行探討，

以幫助學生克服兩年來積累的習得性無力

感，保有努力的信心，積極尋找適合自己的

學習方法，堅持努力克服學業(yè)困難，迎接新

階段的學習生活。能欣賞自己和別人的優(yōu)點

與長處。能看到自己的成長和變化，并為此

而高興。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷

進步。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。學習與生活中遇

到問題時愿意想辦法解決。有創(chuàng)造的愿望和

樂趣。有好奇心，喜歡提問。養(yǎng)成探究

的習慣，學習探究的方法。學習用觀察、比

較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。能

與他人合作、交流，分享感受、想法或活動

成果。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲

得的經(jīng)驗。

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題13我能行動態(tài)修改

教學目標：

1、讓學生學會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們

為之點贊的人；

2、學會努力完善自己的不足之處。

3、學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力

就會有進步；

4、知道“不能只說行，努力才能行”。

重點、難點：

讓每個學生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，

也不過分自大。踏踏實實，努力進步，才是我們真正要學會

的。

教學方法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保

搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學課時：1課時

教學準備：

利用教材，相關(guān)課件即可

教學過程：

一、故事引導(dǎo)

上世紀60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香

山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個中產(chǎn)家庭。

男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題

的困擾，他在班上少言寡語。每當老師提問時，他的雙腿就

開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩

的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。

男孩的母親并不認同老師的觀點，她為男孩找了一份差事一

一課余時間在街區(qū)里挨家挨戶訂報紙。

在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居

家的門，努力地與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利，幾

個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷，

男孩從此說話不再結(jié)巴了，他從一個街區(qū)走到另一個街區(qū)，

自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次

享受到了成功的喜悅。

多年以后，男孩才知道，他童年時獲得的''第一桶金”

浸透了深深的母愛。原來，母親早就安排好了，她自己出錢

請鄰居們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住

母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓

他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉

克?侯賽因?奧巴馬。

二、暢所欲言

讓學生們討論從奧巴馬的故事中學到了什么，組織小組

討論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點

三、教師總結(jié)

奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十

分自信，并且腳踏實地的努力，成就了今天人人尊敬的奧巴

馬。我們大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。

沒有自信，別人自然而然就會瞧不起你。有了自信，不實際

去做也不行，別人就會認為你在吹牛。

板書設(shè)計

XXXXX二年級道德與法治下冊備課教案

（xxxxx學年度第二學期）

備課老師XXXXX上課時間

教學課題14學習有方法動態(tài)修改

教學目標：

1、讓學生們知道學習有好多方法；

2、讓學生們找到適合自己的學習方法；

3、讓學生們知道學習中互幫互助的重要。

重點、難點：

找到每個學生適合自己的學習方法，讓每個學生都分享

自己的學習方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同

學習，一起進步。

教學方法：

利用教材提到的各個方面，引導(dǎo)學生分享自己的學習方

法，讓學生們采納別人適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，

從而找到適合自己的高效學習方法。

教學課時：1課時

教學準備：

課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿

教學過程：

第一課時

分享方法

1.讓每個學生上講臺分享自己的學習方法。

2.并讓每個學生在聽完所有人的講話后。

3.找出自己應(yīng)該改進的地方。

4.并整理出屬于自己的學習方法。

第二課時

一、總結(jié)上一課時學生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學習方法

進行一下補充。

二、講述集體的學習方法