2024小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)

2024小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)

有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能

的一項(xiàng)工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下

一步工作的開(kāi)展。下面是我為大家整理的關(guān)于2024小學(xué)語(yǔ)文老師教

學(xué)總結(jié)，假如寵愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔！

2024小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)1

語(yǔ)文是一門(mén)充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的

大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師，探

討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，

力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、〃愛(ài)好是的老師

在教學(xué)中，我特別留意造就和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新

課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知

不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢?/p>

用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的

方式導(dǎo)入，接受激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解

并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在

很大程度上與學(xué)生的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。

為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，

智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線(xiàn)，奇異點(diǎn)

撥，以促進(jìn)學(xué)生在猛烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華

和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，學(xué)生依

據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展

辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再

博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂

氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，

老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到

了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和

感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)

供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)〃活〃起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇

異，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)

學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之

處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,

我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)

言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根

底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升

華相識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生

這樣品評(píng)：〃學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻

的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。〃此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真

實(shí)感受，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感高傲?！ㄟ@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇

自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升

華相識(shí)。

2024小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)2

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，遵照教學(xué)準(zhǔn)備已圓滿(mǎn)地完成了二年級(jí)的語(yǔ)文

教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、鉆研教材，駕馭新的教學(xué)理念。

二年級(jí)運(yùn)用的是人教課標(biāo)版試驗(yàn)教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)

結(jié)合。在備課時(shí)我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課表，遵照教學(xué)參考上的要求，細(xì)心設(shè)

計(jì)教學(xué)過(guò)程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好濃。

二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我接受多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡

片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并接受了由易到難的教學(xué)方法。首先

借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。接受按

部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的

寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到〃三〃個(gè)一，并剛好訂正學(xué)生

不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比擬?？?/p>

指細(xì)致視察的間架構(gòu)造、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比擬是指比一

比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前

有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)展展

是深化開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)，并比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程探究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開(kāi)

展老師教法和學(xué)生學(xué)法的教改試驗(yàn)。

三、教研組活動(dòng)有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)

力為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)展課程改革的實(shí)踐。

本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素養(yǎng)的均衡開(kāi)

展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的造就，努力追求創(chuàng)新，強(qiáng)化改革意識(shí)，切

實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng)，保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向開(kāi)展。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，從學(xué)校整體教研活動(dòng)

啟程，有針對(duì)性地圍繞〃新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的理論和理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)

展學(xué)習(xí)，還深化學(xué)習(xí)"探究性學(xué)習(xí)〃的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤

其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，

遵照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍圍著〃校

本教研〃學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位老師謹(jǐn)慎做讀書(shū)筆記，參照

學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實(shí)踐中去，探究新路徑，找出新方法,

解決新問(wèn)題。每位老師在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教

學(xué)實(shí)踐中去，并留意積累經(jīng)驗(yàn)，每人上一節(jié)公開(kāi)課，我們圍繞教研課

的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，探究符合學(xué)生年齡

特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形

式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的才智。

2024小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)4

學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在

本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并踴躍進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，

有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四年級(jí)三班學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚

未解決的問(wèn)題。此時(shí)此刻將這一學(xué)期的四年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為此，我踴躍探究，大膽實(shí)踐。我踴躍向同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)

施創(chuàng)新教學(xué)，踴躍發(fā)揮每一名學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性和締造性，讓他

們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說(shuō)敢為，引

導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我謹(jǐn)慎備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)

節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我謹(jǐn)慎記錄，

踴躍發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)三

班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們作文習(xí)作的踴躍性，每天早上，我都

堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)好詞好句和學(xué)生一起朗讀，激發(fā)學(xué)生

習(xí)作的愛(ài)好。

為了更好地造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作

業(yè)，并且鼓舞學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)展

展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此

根底上。搞好創(chuàng)新，踴躍實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的探究，讓每個(gè)學(xué)生都

成為探究性教學(xué)的主體。

踴躍創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中造就愛(ài)好，激發(fā)新穎心和

求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立

思索，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法，留意學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由開(kāi)展式教學(xué)。老師

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)

的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教化理論水平有必需提高,

課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有缺乏，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,

成果始終不夠志向。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

2024小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)本校四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工

作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與造就實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方

面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前謹(jǐn)慎鉆研教材，吃透教材,

并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，接受生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的

教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探

究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲

得學(xué)問(wèn)。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)

給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此時(shí)此刻本班

學(xué)生寵愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬深厚。

二、通過(guò)多途徑造就學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成

良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

制，評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)踴躍分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。造就學(xué)生的組織實(shí)力，又造就學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)

間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。

（二）通過(guò)多種方法，造就學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生

的寫(xiě)作實(shí)力。以藏為主的四年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式起先。首先為激發(fā)

學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適

合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞

好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)

生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的

嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作實(shí)力也有了比擬明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字實(shí)力。四年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被

老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的造就，課堂中留意提

示，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生謹(jǐn)慎書(shū)寫(xiě)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開(kāi)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展,

我抓兩頭，扶中間，留意造就優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小

組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂

中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，

促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參加各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。聽(tīng)

取我校老師的課使我收益匪淺。除外出聽(tīng)課外，我還踴躍參加學(xué)校組

織的各類(lèi)教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10余節(jié)。同時(shí)，在8月份，我自己

還執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)教學(xué)課《好事情》，并謹(jǐn)慎撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提

高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，上網(wǎng)查資料，作記

錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自

身的缺乏。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求

自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自

己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位

學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的實(shí)力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著

不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生

性活潑好動(dòng)，而且人數(shù)較多，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)

題――寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有

個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有

堅(jiān)毅