《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(語文版八年級必修) 教學(xué)設(shè)計共3篇

《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八

年級必修：教案教學(xué)設(shè)計共3篇

《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)計

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【導(dǎo)語】

《清平樂村居》是唐代文學(xué)家白居易的代表作之一，是一篇塑

造生動、自然、淳樸的農(nóng)村生活的田園詩篇。在教學(xué)中，我們

也要注重讓學(xué)生感受到這篇詩的美好生活情境，豐富他們的文

化素養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《清平樂村居》的作者白居易和他的時代背景；

2.理解詩篇中所描繪的田園生活的美好和平和；

3.感悟文學(xué)作品中的情感色彩和文化背景，提升文學(xué)素養(yǎng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

《清平樂村居》

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：生活筆記

以學(xué)生們每日的生活為線索，讓學(xué)生寫出自己所認(rèn)為的“清平

樂”，比如一份美食、一部電影、一首歌曲等。分享其中幾篇

以增加學(xué)生們的互動與交流，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

二、文本導(dǎo)讀

1.介紹作者白居易，并配合介紹唐代的歷史背景，從而幫助學(xué)

生全面理解詩篇的背景和文化內(nèi)涵。

2.分析文本中的詩句，讓學(xué)生理解文本所描繪的鄉(xiāng)村景象和人

物形象，并指導(dǎo)學(xué)生對文本中使用的修辭手法作出分析，如比

喻、擬人、對仗等信息。

3.分析文本主題與情感，理解詩人所追求的田園美好生活的理

想，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者所表達的情感，如樂觀，感概等情感色

彩。

三、課堂講解

介紹課堂中所出現(xiàn)的重要概念，如“田園詩”、“修辭手法”、

“宋詞”等。

四、課外活動

1.邀請學(xué)生們廣泛閱讀田園詩，如杜牧的《山行》、環(huán)山的

《葫蘆峽谷》等，體驗其中所表達的情感和思想。

2.組織游覽本地的鄉(xiāng)村風(fēng)光，讓學(xué)生親身體會和感受田園生活

和鄉(xiāng)村風(fēng)光。

五、課堂測試

為加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，老師可以出一些單選題和簡答題來檢

驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

【教學(xué)總結(jié)】

《清平樂村居》所表達的美好生活和平和的美景，始終是偉大

的文化財富，是人類文明的寶藏。教學(xué)中通過豐富多彩的教學(xué)

手段，幫助學(xué)生理解文本深層次的文化內(nèi)涵，從而提高文學(xué)素

養(yǎng)和感受美好生活的能力

通過對《清平樂村居》的教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠了解唐代田園

詩的背景和特點，還能夠深入領(lǐng)會詩人所表達的情感和思想，

理解田園生活中的美好與平和。在教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生閱讀

和分析文本的能力，同時通過親身體驗和實踐活動，讓學(xué)生更

加深入地了解田園生活的魅力。教學(xué)中采用多元化的教學(xué)手段,

使得學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了如何欣賞和理解田園詩

的文化內(nèi)涵，提高了文學(xué)素養(yǎng)和生活情趣，以及對美好生活的

追求和向往

《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)計

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《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

本課的教學(xué)內(nèi)容是古代詩人陳與義的《清平樂-村居》一首詩。

此詩描繪了詩人在鄉(xiāng)村的生活和情感，呈現(xiàn)出古時農(nóng)村平和寧

靜的一面。通過學(xué)習(xí)此詩，學(xué)生們將了解到古代人們的生活和

感情，使學(xué)生領(lǐng)略到鄉(xiāng)村的美麗和良好的情感風(fēng)貌。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩人的生平和寫作背景，理解《清平樂?村居》詩歌

背后詩人的思想情感。

2、通過鑒賞詩歌體裁、藝術(shù)形象、意象等語言現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)

生的審美意識，提高學(xué)生的表達能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自身身臨其境、感性體驗，對自然與社會的

關(guān)系、對生命與自然的感恩意識、對家庭、鄉(xiāng)村的情感體驗、

對人際關(guān)系的體驗加深認(rèn)識。

4、語言功底方面達到能夠配合自身實際情境進行語言表達，

包括運用圖文等語言形式，使之形象化和完整化。

二、教子方案：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過展示一些鄉(xiāng)村圖片、農(nóng)村的生活細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生的情感共

鳴，使其從日常生活中聯(lián)想到鄉(xiāng)村生活。

2、閱讀素材的分析

讓學(xué)生閱讀并理解《清平樂?村居》這首詩，通過分析詩歌的

語言特點和意象，讓學(xué)生了解詩人的思想感情，并引導(dǎo)學(xué)生感

受到作者的語言魅力。

3、文化背景的掌握

通過介紹《清平樂?村居》的詩歌背景和作者的創(chuàng)作背景，讓

學(xué)生明白這首詩歌的社會背景和歷史背景，加深對文化背景的

認(rèn)識。

4、詩歌的藝術(shù)鑒賞

通過鑒賞《清平樂?村居》的語言、形象和意象，讓學(xué)生理解

詩歌的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，加深對文學(xué)藝術(shù)的了解。

5、擴展閱讀

通過讓學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和歷史資料，拓展學(xué)生的閱讀

視野，加深對文化經(jīng)典的認(rèn)識。

6、寫作訓(xùn)練

通過讓學(xué)生動手寫作，增強學(xué)生的語言表達能力，并通過語言

訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的寫作水平。

四、教學(xué)評價

通過對學(xué)生的評價，了解學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所掌握的知識、

技能和情感方面的變化和進步，同時對教學(xué)過程進行評估和反

思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

以上是《清平樂?村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八年級必修）教案

教學(xué)設(shè)計，通過本課的教學(xué)，可以讓學(xué)生了解到古代人民生活

的詳細(xì)情況，讓學(xué)生領(lǐng)略到鄉(xiāng)村的美麗與寧靜，感受到農(nóng)民文

化的歷史和文化魅力，提高學(xué)生的語言表達能力，增強其審美

意識和思考意識。這樣的教學(xué)方法不僅可以取得很好的效果，

還能夠讓學(xué)生在接受知識的同時，體驗到趣味和樂趣

綜上，教學(xué)過程不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生人格、情感、

社交和動手能力的培養(yǎng)。本課的教學(xué)設(shè)計既注重基礎(chǔ)知識的講

解，又突出了文化背景的掌握和詩歌的藝術(shù)鑒賞，通過多元化

的教學(xué)手段和方法，加深學(xué)生對古代農(nóng)民文化的認(rèn)知和理解，

提高他們的思維和語言表達能力，豐富他們的人生閱歷，增強

他們的審美情趣，是一次成功的教學(xué)實踐

《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計（語文版八年級必修）教案教學(xué)設(shè)計

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《清平樂村居》是清代文學(xué)家辛棄疾的一篇代表作，反映了作

者對故鄉(xiāng)的深情和對社會矛盾的思考，同時也是一篇充滿現(xiàn)實

意義的寫實小品。因此，《清平樂村居》不僅在文學(xué)史上有很

高的地位，也是中學(xué)語文教學(xué)必不可少的重要課文之一。本文

將對《清平樂村居》的教學(xué)設(shè)計進行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好

地理解和掌握這篇經(jīng)典文章。

一、教材分析

1.課文內(nèi)容

《清平樂村居》以故鄉(xiāng)清平樂村為背景，通過作者自己的親身

經(jīng)歷，生動地描寫了鄉(xiāng)村淳樸的風(fēng)土人情、家庭生活和農(nóng)村社

會的矛盾，透過一個普通人的生活體驗，特別是那些家庭和個

體所面對和發(fā)生的種種矛盾，表現(xiàn)出對于尊重人的尊嚴(yán)、平等、

公正、人情味的追求和理想。

2.情感表達

課文充滿了辛辣的諷刺、積極的主張和對故鄉(xiāng)的濃濃的情感。

故事情節(jié)曲折生動，表現(xiàn)出作者的深入思考和理解，同時也表

達了作者深沉的感情。

3.語言特點

小說可以讓學(xué)生深入體會辛棄疾的筆法，尤其是運用典故，使

作品充滿了經(jīng)典文化積淀與深厚的內(nèi)涵。同時也體現(xiàn)了中式經(jīng)

典文學(xué)的表現(xiàn)方式和獨特魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀理解

認(rèn)識和掌握《清平樂村居》的文本結(jié)構(gòu)和主要情節(jié)，要把握作

者所表達的思想內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心讀懂篇章，理解含義

的能力。

2.文化素養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)《清平樂村居》，擴充學(xué)生的文化知識，增強對先賢

文學(xué)的尊重，幫助學(xué)生形成愛好文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的人文

素養(yǎng)和綜合能力。

3.口頭表達

學(xué)習(xí)《清平樂村居》后，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地使用中文表達，能

夠更深入地理解于表現(xiàn)詞語相關(guān)的含義，同時增強口頭表達能

力，提高學(xué)生的交際能力。

三、教學(xué)步驟

1.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

通過對課文標(biāo)題和內(nèi)容的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對本節(jié)課文的主要內(nèi)容

和大致結(jié)構(gòu)有所了解，為后續(xù)的閱讀打下基礎(chǔ)。

2.詳細(xì)講解語言技巧

教師可以在課堂上針對《清平樂村居》中的典故的使用進行詳

細(xì)的講解。這樣可以幫助學(xué)生更好的理解文章中的含義，增強

對古代文學(xué)的理解能力。同時，教師可以針對文章中的比喻、

排比、夸張等修辭手法進行分析，讓學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵

和深層含義。

3.閱讀理解訓(xùn)練

閱讀教學(xué)的特點在于需要學(xué)生用心去品味和理解。教師可以在

課堂上組織學(xué)生逐段分析文章，幫助學(xué)生理解文章中的情感和

想法。同時，教師還可以組織學(xué)生針對文章中的關(guān)鍵詞匯進行

詞語分析，幫助學(xué)生擴充語言知識。

4.寫作訓(xùn)練

在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進行作文練習(xí)，讓學(xué)

生通過自己的語言來表達對文章的理解和想法。通過寫作，學(xué)

生可以更好地掌握語言，提高自己的表達能力。

四、教學(xué)策略

1.交互式教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與性和交互性，讓學(xué)生

自主思考和加以討論。

2.多元文化的教學(xué)

由于中華文化的深厚性和多樣性，教師應(yīng)該注重多元文化的教

學(xué)，全面引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗豐富多彩的中國文化。

3.模擬訓(xùn)練

對于學(xué)生，模擬訓(xùn)練可以更好地提高學(xué)生的寫作能力、口語表

達能力和閱讀理解能力。在模擬訓(xùn)練中，教師可以扮演讀者的

角色，幫助學(xué)生更好地掌握文章的含義和重點。

五、教學(xué)評價

1.課堂測驗

通過課堂測驗，可以檢測學(xué)生對文章的理解和掌握程度，了解

學(xué)生的掌握情況，便于教師進行針對性指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.小組討論

教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的理解和觀

點，擴充學(xué)生的知識視野和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.期末考試

在教學(xué)結(jié)束后，要進行考試，考察學(xué)生的綜合能力，根據(jù)考試

結(jié)果來對本節(jié)課程的教學(xué)效果進行評估。

本文對《清平樂村居》教學(xué)