《的、地、得使用方法》

《的、地、得使用方法》一、教學(xué)背景在語言文字規(guī)范化的大背景下，幫助同學(xué)解決應(yīng)用“的地得”的疑惑和困難。二、設(shè)計(jì)思路針對(duì)學(xué)生對(duì)于“的地得”的誤用與忽視展開教學(xué)，規(guī)范結(jié)構(gòu)助詞“的地得”的使用。按照“問題的提出、問題的分析、問題的解決”的思路展開教學(xué)，總結(jié)歸納優(yōu)化的方式方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道“怎么樣的什么、怎么樣地干什么、干得怎么樣”三種固定搭配方式。2、掌握“的、地、得”的區(qū)別與聯(lián)系。3、運(yùn)用兒歌“動(dòng)前土、名前白、行動(dòng)后面雙人來”的口訣幫助正確使用“的、地、得”。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、知道“的、地、得”的區(qū)別。2、在實(shí)際情境中正確使用“的、地、得”。五、教學(xué)時(shí)間8分鐘微課六、教學(xué)適用對(duì)象義務(wù)教育九年內(nèi)的學(xué)生們。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄屏軟件。八、教學(xué)設(shè)計(jì)與過程開場(chǎng)白：你們好，我是來自高各莊小學(xué)三年級(jí)的語文老師唐巧蕓，以下是我的微課作品《“的、地、得”的區(qū)分與使用》問題與疑惑1、重要性同學(xué)們，漢字中的“的地得”作為一級(jí)字表中使用頻率最高的常用字，經(jīng)測(cè)算每100個(gè)漢字中就會(huì)出現(xiàn)四次?？墒?，我們?cè)谑褂弥袇s經(jīng)常出錯(cuò)！你瞧！2、錯(cuò)誤使用案例的糾正使用錯(cuò)誤：因?yàn)槲业乇憩F(xiàn)好，老師高興得獎(jiǎng)勵(lì)我一顆星，相信我會(huì)表現(xiàn)地更好！疑問：這個(gè)句子哪里出現(xiàn)了問題呢？(我們來開一下正確的答案)糾正錯(cuò)誤：因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)好，老師高興地獎(jiǎng)勵(lì)我一顆星，相信我會(huì)表現(xiàn)得更好！解釋：原來正確答案是這樣的！過渡質(zhì)疑：我們?cè)撊绾握_使用？有什么好辦法可以區(qū)分這三個(gè)字的用法呢？趕緊來找找它們的區(qū)別與聯(lián)系吧！區(qū)別與聯(lián)系相同：原來它們都讀輕聲“DE”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起連接作用。不同：搭配和用法是不同的。（那究竟是怎樣的不同呢？讓我們一起看一看下面的例子）平靜的湖面——怎么樣的什么努力地干活——怎樣地干什么飛得很高———干得怎么樣區(qū)分方式與方法：兒歌小結(jié)：“什么”前面白勺“的”，“干什么”前面土也“地”，“怎么樣”前面雙人“得”鞏固操練練習(xí)鞏固形近區(qū)分靜靜的河面靜靜地寫字歡樂的山谷歡樂地歌唱滿意的作品滿意地點(diǎn)頭類別區(qū)分跑得飛快飛快地跑愉快的旅行旅行得愉快綜合雜融小雛鷹飛到大樹的上方，高興地喊起來：“我真的會(huì)飛啦！而且飛得很高呢！”小結(jié)：能填對(duì)這個(gè)句子的你，肯定就已經(jīng)學(xué)會(huì)它們的用法了！特殊情況質(zhì)疑：假如遇到特殊的情況怎么辦呢？我從書包里拿出書交給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。質(zhì)疑：為什么這里要使用“得”呢？解答：原來這里強(qiáng)調(diào)的是心情，動(dòng)詞在后，形容詞在前，“得”修飾“跳舞”而非“圍”?，F(xiàn)在你明白了吧？小結(jié)歸納同學(xué)們，只要你記住口訣：“什么”前面白勺“的”