蠟染花布信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計(jì)

附件3蠟染花布信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校學(xué)科（版本）美術(shù)冀教版章節(jié)4、蠟染花布學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解、掌握、喜愛(ài)蠟染藝術(shù)。2、學(xué)生能夠利用蠟筆（油畫(huà)棒）和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品；3、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感與自豪感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆（油畫(huà)棒）涂畫(huà)后用水性顏料渲染的方法來(lái)制作出精美的蠟染畫(huà)。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)出現(xiàn)蠟染斑駁花紋效果的把握是本課的難點(diǎn)，措施是：用油畫(huà)棒畫(huà)圖案時(shí)要用力，涂色要均勻。學(xué)習(xí)者分析本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，我授課的班級(jí)學(xué)生，理解能力和自主創(chuàng)作能力較強(qiáng)，課上氣氛活躍，在繪畫(huà)水平上有著較高的水平。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)信息技術(shù)媒體使用及分析一、導(dǎo)入新課魔術(shù)激趣看教師演示---小魔術(shù)：出示一張“白紙”將紙的正反兩面都讓學(xué)生觀察，白紙上有什么圖案或者痕跡？調(diào)色后涂在紙上，很快就變成一幅裝飾畫(huà)，師：同學(xué)們，一張“白紙”通過(guò)老師神奇的小刷子一刷怎么就變成一幅裝飾畫(huà)了呢？老師是怎么做到的呢？學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，答案多種多樣，最后得出答案：老師是先用白蠟（或者白色油畫(huà)棒）在紙上涂上花紋，再用水性顏料給蠟筆畫(huà)涂底色，事先畫(huà)好的圖案就呈現(xiàn)出來(lái)了。導(dǎo)入本課---蠟染花布激發(fā)學(xué)生的好奇心初步了解與蠟染相關(guān)的知識(shí)二、學(xué)習(xí)新課1、欣賞作品了解蠟染花布的制作原理師：這幅作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么不同？生：我們平時(shí)的畫(huà)是用鉛筆畫(huà)，水彩筆涂顏色，這幅畫(huà)是用白色蠟筆畫(huà)的，然后用染料涂底色?？凑n件：介紹我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)蠟染“蠟染”是我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少數(shù)民族聚居地，這種古老的技藝一直流傳至今。蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪畫(huà)于布后以藍(lán)靛浸染，然后去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的多種圖案。師：蠟筆畫(huà)過(guò)的地方和其他地方在涂色時(shí)有何不同？生：用蠟筆畫(huà)過(guò)的地方再涂水性顏料就涂不上，說(shuō)明蠟和水不能溶在一起。即蠟染花布的制作原理是---油水分離這節(jié)課我們學(xué)習(xí)利用蠟筆（油畫(huà)棒）和水性顏料油水分離的特征，產(chǎn)生類(lèi)似于蠟染的效果，來(lái)感受民族藝術(shù)之美。知道蠟染花布的制作原理即---油水分離感受蠟染的獨(dú)特民族藝術(shù)之美充分利用資源給學(xué)生展示豐富的藝術(shù)品，積淀豐富的民族文化，進(jìn)一步了解民族藝術(shù)與人們生活的情感關(guān)系。2、觀看視頻，了解蠟染用的材料及制作流程師：下面我們一起來(lái)觀看苗族藝人制作蠟染工藝的視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察視頻中制作蠟染需要什么材料？制作流程是什么？播放視頻蠟染的原料及工具：蠟刀、白蠟、白布、染料蠟染工藝的一般過(guò)程：①設(shè)計(jì)②蠟繪③染色④脫蠟⑤漂洗認(rèn)真觀察視頻中蠟染工藝運(yùn)用了哪些材料及制作流程？直觀的了解傳統(tǒng)蠟染的制作方法及過(guò)程。3、蠟染畫(huà)布的紋樣師：觀看課本的蠟染作品，仔細(xì)找一找蠟染花布上有哪些紋樣？蠟染圖案多以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)，圖案紋樣十分豐富，有幾何圖形，也有自然形象，如：鳳凰、蝴蝶、魚(yú)、桃子、荷花等，這些都是吉祥的象征，我們稱(chēng)這些為吉祥紋樣。師：我們這節(jié)課就畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖案，（出示課件）同學(xué)們認(rèn)真看，一會(huì)兒我們要畫(huà)出來(lái)。民間蠟染花布上有哪些紋樣？利用課件資源展示蠟染紋樣4、方法指導(dǎo)師：在畫(huà)蠟染畫(huà)之前我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)制作蠟染的過(guò)程。（課件展示）繪畫(huà)步驟：①構(gòu)思②用蠟或油畫(huà)棒在紙上畫(huà)出各種圖案③涂上較深的顏色④給作品起名字看演示制作步驟課件展示制作蠟染的步驟三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視，播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)們和老師齊讀作品要求（課件展示）作品要求：利用油畫(huà)棒和水彩的特性，采用“油水分離”的方法設(shè)計(jì)制作一塊美麗的“蠟染”花布.在制作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些不同的問(wèn)題請(qǐng)大家一起來(lái)解決。問(wèn)：為什么我畫(huà)的圖案看不清？為什么我畫(huà)的不像“蠟染”呢？師：用蠟和油畫(huà)棒畫(huà)圖案時(shí)要用力，涂色要均勻。蠟或者是油畫(huà)棒最好使用淺色，而使用的水性顏料最好的與之不同的深色。師：這名同學(xué)涂的很實(shí)，為什么遮住一部分？師：顏色調(diào)勻了再涂。對(duì)于這些問(wèn)題，老師不直接告訴學(xué)生答案，讓孩子親自去做，去感悟，才能認(rèn)真的分析探究。通過(guò)師生對(duì)話(huà)，使學(xué)生動(dòng)腦去預(yù)知將要發(fā)生的情況，提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。課件出示：作品要求四、作品評(píng)價(jià)談收獲展示自己的作品并起名談收獲，欣賞蠟染工藝品將花紋獨(dú)特、美觀、色彩搭配巧妙的作品展示，在感受美的同時(shí)給其他學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā)。師生講評(píng)：回顧本節(jié)課你有哪些收獲？=1\*GB3①知道了用蠟染的方法作畫(huà)=2\*GB3②蠟染花布都用到哪些材料=3\*GB3③蠟染花布的制作原理是油水分離......同學(xué)們?nèi)绻信d趣回家可以用白布代替白紙，用丙烯代替水彩，用我們制作的“蠟染”花布制作簡(jiǎn)單的電話(huà)巾、手絹、蓋布、小窗簾、桌布等。老師希望你們今天所學(xué)到的知識(shí)能夠運(yùn)用到生活中