人教鄂教版（2017秋） 一年級上冊3.9紙制品 教學(xué)設(shè)計 第二課時

人教鄂教版（2017秋）一年級上冊3.9紙制品教學(xué)設(shè)計第二課時授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教鄂教版（2017秋）一年級上冊3.9紙制品教學(xué)設(shè)計第二課時，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)紙制品的基本概念，了解紙制品的種類和特點。

2.學(xué)習(xí)紙制品的制作方法，掌握簡單的紙制品制作技巧。

3.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，通過學(xué)習(xí)紙制品的制作方法，提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品，了解其特點和作用，增強學(xué)生對生活中事物的認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過紙制品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到紙制品在文化傳承中的重要作用，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認識到紙制品的可持續(xù)發(fā)展的重要性，學(xué)會合理利用資源，關(guān)注環(huán)保。重點難點及解決辦法重點：

1.紙制品的基本概念，種類和特點。

2.紙制品的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。

3.實踐活動中創(chuàng)造力的發(fā)揮，以及設(shè)計出具有創(chuàng)意的紙制品。

難點：

1.對紙制品種類和特點的理解，以及在生活中發(fā)現(xiàn)和識別紙制品。

2.掌握紙制品的制作技巧，尤其是對于一些復(fù)雜的折疊和粘貼方法。

3.在實踐活動中，如何將所學(xué)的制作技巧和創(chuàng)新思維結(jié)合起來，設(shè)計出獨特的紙制品。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等展示，幫助學(xué)生直觀地理解紙制品的種類和特點。

2.分步驟教授制作技巧，并讓學(xué)生在實踐中操作，加深對技巧的理解和掌握。

3.鼓勵學(xué)生進行觀察、思考和嘗試，引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際制作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，組織學(xué)生進行展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生動手制作紙制品，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.案例教學(xué)法：通過展示各種紙制品的案例，讓學(xué)生了解紙制品的種類和特點。

3.問題驅(qū)動法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索紙制品的制作方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示紙制品的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。

3.互動教學(xué)：通過小組討論和展示，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示各種紙制品的圖片，如紙飛機、紙船、紙盒等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么特點和作用？”讓學(xué)生思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生進入紙制品的世界。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡要介紹紙制品的基本概念、種類和特點，重點講解紙制品的制作方法，如剪、折、粘等基本技巧，并通過實物演示，讓學(xué)生直觀地了解制作過程。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些簡單的紙制品制作任務(wù)，如制作一個紙飛機或紙船，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生相互展示、評價，提高學(xué)生的實踐能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一些關(guān)于紙制品的問題，如“你們在生活中還見過哪些紙制品？”“紙制品對環(huán)境有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個獨特的紙制品，并簡要介紹制作方法。學(xué)生動手制作，展示自己的作品，評價他人的作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紙制品的基本概念、種類、特點和制作方法，并提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保，合理利用紙制品資源。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的紙制品，了解其特點和作用，并思考如何合理利用紙制品資源。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握紙制品的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙制品制作技巧視頻教程：介紹紙制品的基本制作技巧，如剪、折、粘等，以及一些進階的制作方法。

-紙制品設(shè)計案例集：展示各種創(chuàng)意紙制品的設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-環(huán)保知識宣傳資料：提供關(guān)于環(huán)保的知識和宣傳材料，幫助學(xué)生了解紙制品對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的紙制品制作教程和設(shè)計案例，學(xué)習(xí)和借鑒他人的制作技巧和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以嘗試參與一些紙制品制作的比賽或活動，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一些紙制品，如紙飛機、紙船、紙盒等，展示給家人和朋友，提高自己的制作技巧和表達能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些環(huán)保組織的宣傳資料，了解紙制品的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保知識，參與環(huán)?；顒?，為保護環(huán)境做出貢獻。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要分為兩部分，一是對紙制品的制作方法和技巧進行復(fù)習(xí)，二是進行一些紙制品制作的實踐作業(yè)。具體作業(yè)如下：

a.復(fù)習(xí)紙制品的制作方法和技巧，并在練習(xí)本上進行相關(guān)的練習(xí)。

b.選擇一種紙制品進行制作，可以是紙飛機、紙船、紙盒等，要求制作過程中充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的作品。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作業(yè)進行批改和反饋。在批改作業(yè)時，要注意以下幾點：

a.檢查學(xué)生對紙制品制作方法和技巧的掌握情況，對于錯誤的地方，要及時指出并給予正確的指導(dǎo)。

b.評價學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計，鼓勵有創(chuàng)新思維的作品，同時也要指出可以改進的地方。

c.對于學(xué)生的制作過程，要注意檢查是否規(guī)范，是否有良好的操作習(xí)慣，對于存在的問題，要及時給出改進建議。

d.對于作業(yè)的提交情況，要注意及時記錄，對于未按時提交作業(yè)的學(xué)生，要及時提醒和督促。教學(xué)反思今天講授的是《紙制品》這一章節(jié)，通過實踐活動，學(xué)生們對紙制品的制作方法和技巧有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，讓他們認識到紙制品的可持續(xù)發(fā)展的重要性。

在教學(xué)過程中，我采用了一些新的教學(xué)方法，如問題驅(qū)動法和案例教學(xué)法，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過提問和討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握紙制品的制作方法和技巧。此外，我還鼓勵學(xué)生之間進行互動和合作，讓他們在實踐中相互學(xué)習(xí)和提高。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對紙制品的制作技巧掌握得比較慢，需要我耐心地進行個別指導(dǎo)。另外，有些學(xué)生在實踐活動中的動手能力較弱，需要我給予更多的鼓勵和支持。對于這些挑戰(zhàn)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予他們更多的幫助和支持。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實踐中，他們的作品富有創(chuàng)意。然而，也有部分學(xué)生的作品顯示他們對制作技巧的掌握不足。在未來的教學(xué)中，我需要針對這些學(xué)生加強技巧方面的指導(dǎo)。

總體來說，我認為今天的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們積極參與實踐活動，對紙制品的制作方法和技巧有了更好的理解。同時，他們也能夠認識到紙制品的環(huán)保重要性，這是一個很好的教學(xué)成果。不過，我也要時刻反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，我布置了以下課后作業(yè)：

1.制作一張手抄報，主題是“紙制品的種類與特點”。要求學(xué)生通過收集資料、整理信息，以圖文并茂的形式展示紙制品的各類，并簡要介紹其特點。

答案示例：

-紙飛機：用一張A4紙制作，通過折疊和粘貼，形成一個可以飛行的紙飛機。

-紙盒：用一張硬紙板制作，通過剪、折、粘等方法，制作成一個可以裝物品的紙盒。

2.觀察生活中的紙制品，了解其特點和作用，并思考如何合理利用紙制品資源。

答案示例：

-紙袋：用于購物時裝物品，可以減少使用塑料袋，環(huán)保又健康。

-報紙：用于閱讀新聞和信息，可以了解時事動態(tài)，提高自己的知識水平。

3.設(shè)計一個獨特的紙制品，并簡要介紹制作方法。

答案示例：

-紙雕：用一張紙通過剪、刻、折等方法，制作成一個立體的紙雕作品。

-紙花：用彩色紙制作成各種花朵，可以用于裝飾家居或作為禮物贈送。

4.寫一篇短文，題目是“我眼中的紙制品”。要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，談?wù)勛约簩堉破返恼J識和看法。

答案示例：

紙制品在我們的生活中無處不在，它們不僅方便實用，而且種類繁多、形式各異。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認識到紙制品的制作方法和技巧，了解到紙制品的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的重要性。我認為我們應(yīng)該合理利用紙制品資源，減少浪費，同時也要關(guān)注紙制品的環(huán)保問題，選擇環(huán)保材料制作的紙制品，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。

5.進行一次家庭紙制品制作活動，與家人一起利用紙制品制作一些實用的物品或裝飾品。

答案示例：

-紙巾盒：用一張紙巾盒和一些彩紙，制作成一個漂亮的紙巾盒，既實用又美觀。

-紙質(zhì)掛飾：用彩色紙制作成掛飾，如紙鏈、紙花等，用于裝飾家居，增添節(jié)日氣氛。板書設(shè)計-紙制品的基本概念

-紙制品的種類與特點

-紙制品的制作方法與技巧

-紙制品