德育素養(yǎng)訓(xùn)練教案的編寫與實施

德育素養(yǎng)訓(xùn)練教案的編寫與實施課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：德育素養(yǎng)訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀和人生觀。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠：

1.理解并踐行社會主義核心價值觀，樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，懂得尊重他人、團結(jié)協(xié)作、公平競爭、勇于擔(dān)當(dāng)。

3.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識，理解法律法規(guī)，自覺遵紀(jì)守法。

5.提升學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)會自我調(diào)適、情緒管理，具備抗壓能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）社會主義核心價值觀的內(nèi)容和意義：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，包括國家層面、社會層面和個人層面的價值目標(biāo)、價值準(zhǔn)則和價值理念。通過講解和討論，讓學(xué)生明白社會主義核心價值觀對于國家、社會和個人的重要性，從而提高他們的道德素養(yǎng)。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包括中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神等。通過講解和實踐活動，讓學(xué)生深刻體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強他們的文化自信。

（3）法治意識的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和尊重法律法規(guī)，提高他們的法治意識。通過講解和案例分析，讓學(xué)生明白法律對于社會秩序和個人行為的重要性，從而自覺遵紀(jì)守法。

（4）心理素質(zhì)的提升：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適、情緒管理，提高他們的心理素質(zhì)。通過講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的方法和技巧，增強他們的抗壓能力。

2.教學(xué)難點

（1）社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和理解：對于八年級的學(xué)生來說，理解和掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵可能存在一定的難度。因此，在教學(xué)中，教師需要通過生動的案例、圖片和講解，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，對于八年級的學(xué)生來說，可能難以全面理解和掌握。因此，在教學(xué)中，教師需要通過講解和實踐活動，讓學(xué)生深刻體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強他們的文化自信。

（3）法治意識的培養(yǎng)：法治意識是一種抽象的概念，對于八年級的學(xué)生來說，可能難以理解和接受。因此，在教學(xué)中，教師需要通過講解和案例分析，讓學(xué)生明白法律對于社會秩序和個人行為的重要性，從而提高他們的法治意識。

（4）心理素質(zhì)的提升：心理素質(zhì)的提升是一個復(fù)雜的過程，需要學(xué)生通過不斷的實踐和鍛煉來實現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，教師需要通過講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的方法和技巧，從而提高他們的心理素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型的德育案例，讓學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，以及如何在實際生活中踐行這些價值觀。

2.討論法：組織學(xué)生就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚、法治意識的培養(yǎng)等方面展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如法官、律師等，進行法治情景劇的編排和表演，從而增強他們的法治意識，提高他們的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流等功能，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.仿真模擬軟件：利用仿真模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗法律訴訟過程，提高他們的法治意識和實踐能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.評價與反饋：利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行實時監(jiān)測與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解德育素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)德育素養(yǎng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確德育素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)和德育素養(yǎng)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保德育素養(yǎng)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)德育素養(yǎng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入德育素養(yǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的德育素養(yǎng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為德育素養(yǎng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解德育素養(yǎng)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出德育素養(yǎng)重點，強調(diào)德育素養(yǎng)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞德育素養(yǎng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對德育素養(yǎng)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決德育素養(yǎng)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的德育素養(yǎng)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與德育素養(yǎng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合德育素養(yǎng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)德育素養(yǎng)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的德育素養(yǎng)內(nèi)容，強調(diào)德育素養(yǎng)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的德育素養(yǎng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）德育案例分析：提供一些典型的德育案例，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解德育素養(yǎng)的重要性。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料：提供一些關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資料，如經(jīng)典文獻、歷史故事等，讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）法治教育素材：提供一些法治教育素材，如法律知識普及文章、法治案例等，幫助學(xué)生提高法治意識。

（4）心理健康教育資源：提供一些心理健康教育資源，如情緒管理技巧、壓力應(yīng)對方法等，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行德育實踐活動：可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉德育素養(yǎng)。

（2）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動：可以開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，如書法比賽、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生更深入地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）進行法治教育實踐活動：可以進行法治教育實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，提高學(xué)生的法治意識。

（4）開展心理健康教育活動：可以開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理劇表演等，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。七、重點題型整理1.案例分析題：

題目：請分析以下案例，闡述其與德育素養(yǎng)的關(guān)系。

案例：小明在課堂上經(jīng)常搗亂，不尊重老師和同學(xué)，但在學(xué)校組織的志愿者活動中表現(xiàn)積極，樂于助人。

答案：這個案例涉及到尊重他人和團隊合作兩個德育素養(yǎng)方面。小明在課堂上不尊重老師和同學(xué)，說明他在尊重他人方面存在不足，需要加強教育。而在志愿者活動中，小明表現(xiàn)積極，樂于助人，說明他在團隊合作方面有較好的表現(xiàn)。

2.觀點闡述題：

題目：請闡述你對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解及其在現(xiàn)代社會的重要性。

答案：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，包括儒家思想、道家思想、佛教文化等。在現(xiàn)代社會，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍然具有重要意義。它可以幫助人們樹立正確的價值觀和道德觀，促進社會和諧發(fā)展。例如，儒家提倡的“仁愛”、“忠誠”、“禮儀”等價值觀，在現(xiàn)代社會中仍然是人們行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。

3.應(yīng)用題：

題目：請設(shè)計一個德育活動，旨在提高學(xué)生的法治意識。

答案：可以組織一次法治知識競賽，讓學(xué)生通過競賽的形式學(xué)習(xí)和掌握法治知識?；顒涌梢园ǚ煞ㄒ?guī)的知識問答、模擬法庭等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中提高法治意識。

4.分析題：

題目：請分析以下名言警句蘊含的德育思想。

名言警句：“敬業(yè)樂群，為人師表?！?/p>

答案：這句名言強調(diào)了敬業(yè)精神和樂于助人的品質(zhì)。敬業(yè)是指對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不懈努力；樂群是指與人為善，樂于與他人相處。為人師表則是指作為一個人，應(yīng)該具備高尚的品德，成為他人的榜樣。這句名言告訴我們，一個人應(yīng)該對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與人為善，同時也要具備良好的品德，影響和激勵他人。

5.論述題：

題目：請論述心理素質(zhì)在學(xué)生成長過程中的重要性。

答案：心理素質(zhì)是指個體在面對壓力、挑戰(zhàn)和挫折時所表現(xiàn)出的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。在學(xué)生成長過程中，心理素質(zhì)具有重要意義。首先，心理素質(zhì)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，面對學(xué)業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。其次，心理素質(zhì)有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高團隊合作能力。此外，心理素質(zhì)對于學(xué)生的情緒管理和挫折應(yīng)對能力也是至關(guān)重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是教育的重要任務(wù)。八、課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問方式了解學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握情況。提問可以是針對重點知識點的直接提問，也可以是通過案例分析、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，從而評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的合作情況等。通過觀察，可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，以及他們在課堂活動中的參與程度。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，通過小測試的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況。測試可以是口頭提問、書面測試或其他形式，以檢驗學(xué)生對課堂知識點的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握情況。批改時，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并給予明確的指正和反饋。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)的同時，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生的努力和進步，同時提出改進的建議和方向。

（3）鼓勵繼續(xù)努力：通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對學(xué)生的進步和努力給予肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，引入更多的多元化教學(xué)資源，如視頻、案例、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.加強互動討論：組織更多的課堂互動討論，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.應(yīng)用信息技術(shù)手段：利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、仿真模擬軟件等，提高教學(xué)效果和效率，增加學(xué)生的實踐機會，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)