今天我當家（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動吉美版

今天我當家（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動吉美版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于四年級下冊綜合實踐活動吉美版，第10課《今天我當家》。本節(jié)課以培養(yǎng)學生的獨立生活能力和責任感為目標，讓學生通過模擬當家的一天，學會理財、安排時間、處理家庭事務等。內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.家庭預算：學生需要了解家庭日常開支，學會制定合理的預算，并在有限的預算下合理安排生活。

2.時間管理：學生要學會合理安排時間，完成家務、學習等任務，培養(yǎng)自律性和時間觀念。

3.家庭事務處理：學生需要學會處理家庭中的突發(fā)事件，如做飯、購物、照顧弟妹等，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.總結與反思：學生要在課程結束后進行總結與反思，分享自己的當家心得，提高獨立生活能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.家庭預算：學生在生活中可能有過零花錢的體驗，但未必系統(tǒng)地學習過如何制定預算。此環(huán)節(jié)可引導學生將已有經(jīng)驗與新知識相結合，提高理財能力。

2.時間管理：學生在課本中學習過時間管理的相關知識，此環(huán)節(jié)可讓學生將理論知識運用到實際生活中，提高時間觀念。

3.家庭事務處理：學生在日常生活中接觸過一些家庭事務，但未必系統(tǒng)地學習過如何處理。此環(huán)節(jié)可引導學生將已有經(jīng)驗與新知識相結合，提高解決問題的能力。

4.總結與反思：學生在課本中學習過總結與反思的方法，此環(huán)節(jié)可讓學生將理論知識運用到實際生活中，提高自我認知能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞獨立生活能力、責任感、理財能力、時間管理、自律性、問題解決能力、自我認知等方面展開。通過模擬當家的一天，學生能夠在實際操作中培養(yǎng)獨立生活能力和責任感，學會合理安排時間和家庭事務，提高理財能力和自律性。同時，學生在與同伴分享和反思的過程中，提升自我認知能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。在整個教學過程中，教師注重引導學生主動參與、思考和解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了理財基礎知識、時間管理方法、問題解決技巧等。他們對于家庭預算、購物、烹飪等日常事務有一定的了解。此外，學生在日常生活中積累了一些處理家庭事務的經(jīng)驗，如照顧弟妹、打掃衛(wèi)生等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于實際操作和實踐類課程具有較強的興趣，他們喜歡通過動手實踐來掌握新知識。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和解決問題的能力，能夠主動參與課堂活動。在學習風格上，學生偏好互動交流和小組合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在家庭預算制定方面，學生可能對于如何合理分配家庭資金存在困難。在時間管理方面，學生可能對于如何合理安排家務和學習時間感到挑戰(zhàn)。在家庭事務處理方面，學生可能遇到如何應對突發(fā)事件的問題。此外，學生在溝通表達和團隊協(xié)作方面也需要進一步提高。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過模擬當家活動，讓學生在實際操作中學會理財、時間管理和家庭事務處理，提高獨立生活能力和責任感。

2.小組合作學習法：鼓勵學生分組進行討論和分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，同時激發(fā)學生的學習興趣。

3.問題解決法：引導學生通過解決問題的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學生獨立思考和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示相關案例和知識點，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理和學生評估，及時了解學生的學習情況，提高教學效率。

3.實物模擬：通過模擬家庭環(huán)境和日常事務，讓學生更直觀地理解和掌握知識，提高學生的實際操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“家庭預算制定”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭預算制定知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“家庭預算制定”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭預算制定”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭預算制定的方法和步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握預算制定技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗家庭預算制定的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭預算制定的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預算制定技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭預算制定的知識點，掌握預算制定技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭預算制定”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭預算制定相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭預算制定知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《家庭財務管理與規(guī)劃》：此書詳細介紹了家庭財務管理的各個方面，包括預算制定、支出控制、投資理財?shù)?，適合學生深入了解家庭預算制定的相關知識。

《青少年理財教程》：針對青少年學生，此教程通過生動的案例和實用的方法，引導學生學習理財知識，培養(yǎng)良好的消費習慣和理財觀念。

《生活技能手冊》：該書涵蓋了日常生活中的各種技能，如烹飪、洗衣、打掃等，學生可以通過閱讀和實踐，提高自己的生活能力。

2.拓展建議：

閱讀相關書籍：學生可以利用課余時間閱讀上述推薦書籍，深入了解家庭預算制定、理財觀念和生活技能等方面的知識，提高自己的綜合能力。

參加理財講座：學生可以關注學?；蛏鐓^(qū)舉辦的理財講座，聽取專業(yè)人士的講解，學習實用的理財技巧，培養(yǎng)自己的理財能力。

開展生活技能培訓：學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)開展的生活技能培訓課程，如烹飪、洗衣、打掃等，通過實踐學習，提高自己的生活能力。

參觀企業(yè)或金融機構：組織學生參觀企業(yè)或金融機構，讓學生了解企業(yè)的運營模式和金融產(chǎn)品的特點，培養(yǎng)學生的理財觀念和投資意識。

開展小組討論：學生可以分組進行討論，分享自己學習的理財知識和心得，互相借鑒，共同提高。

進行家庭調(diào)查：學生可以利用周末時間，對家庭成員的消費觀念和理財習慣進行調(diào)查，了解家庭財務狀況，為家庭預算制定提供實際案例。

撰寫研究報告：學生可以選取一個家庭預算制定主題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告，提高自己的研究能力和寫作能力。反思改進措施-實踐教學法：通過模擬當家活動，讓學生在實際操作中學會理財、時間管理和家庭事務處理，提高獨立生活能力和責任感。

-小組合作學習法：鼓勵學生分組進行討論和分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，同時激發(fā)學生的學習興趣。

-問題解決法：引導學生通過解決問題的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學生獨立思考和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-教學管理：在課堂活動中，部分學生的參與度不高，需要教師進行更多的引導和鼓勵。

-教學方法：在講解知識點時，部分學生可能感到枯燥，需要教師采用更多樣化的教學方法，如案例分析、角色扮演等，提高學生的興趣和參與度。

-教學評價：在評價學生的學習成果時，可能過于側重于學生的最終成果，而忽略了學生在學習過程中的努力和進步，需要教師更多關注學生的學習過程和努力程度。

3.改進措施

-針對教學管理問題，教師可以嘗試更多的引導和鼓勵，如設定明確的學習目標、提供更多的學習資源、進行分組討論等，提高學生的參與度。

-針對教學方法問題，教師可以嘗試更多樣化的教學方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等，提高學生的興趣和參與度。

-針對教學評價問題，教師可以嘗試更多的關注學生的學習過程和努力程度，如設定學習進度目標、提供反饋和鼓勵等，鼓勵學生的學習和進步。

典型例題講解1.例題一：家庭預算制定

題目：小明家每月收入為8000元，固定支出包括房貸3000元，餐飲1500元，交通費500元。請幫助小明制定一個合理的家庭預算。

答案：小明家的家庭預算為：收入8000元，固定支出3000元（房貸），1500元（餐飲），500元（交通費），剩余3000元。這3000元可以用來支付其他非固定支出，如娛樂、購物等。

2.例題二：時間管理

題目：小華每天有6小時的自由時間，需要完成作業(yè)、閱讀、鍛煉和娛樂。請幫助小華合理安排時間，確保各項任務都能完成。

答案：小華可以按照以下時間安排：上午2小時完成作業(yè)，下午1小時閱讀，傍晚1小時鍛煉，晚上2小時娛樂。這樣的安排既保證了學習，又兼顧了休閑，使時間得到充分利用。

3.例題三：家庭事務處理

題目：小紅家突然停電，需要解決晚餐問題。請列出小紅可以采取的解決方案。

答案：小紅可以采取的解決方案有：1.去餐廳用餐；2.向親戚朋友求助，借用電飯煲等電器；3.利用蠟燭照明，用煤氣灶燒水煮面條或雞蛋；4.利用手機手電筒照明，用煤氣灶燒水煮面條或雞蛋。

4.例題四：家庭事務處理

題目：小明的自行車壞了，需要修理。請列出小明可以采取的解決方案。

答案：小明可以采取的解決方案有：1.自己動手修理，參考網(wǎng)上教程；2.請朋友幫忙修理；3.送到自行車修理店修理；4.購買新的自行車。

5.例題五：家庭事務處理

題目：小芳家的水龍頭壞了，需要解決。請列出小芳可以采取的解決方案。

答案：小芳可以采取的解決方案有：1.自己動手修理，參考網(wǎng)上教程；2.請朋友幫忙修理；3.聯(lián)系物業(yè)維修；4.聯(lián)系專業(yè)的維修人員上門服務。板書設計①家庭預算制定

-收入：8000元

-固定支出：3000元（房貸）、1500元（餐飲）、500元（交通費）

-剩余：3000元

-非固定支出：娛樂、購物等

②時間管理

-作業(yè)：2小時

-閱讀：1小時

-鍛煉：1小時

-娛樂：2小時

③家庭事務處理

-停電解決方案：1.去餐廳用餐；2.向親戚朋友求助；3.利用蠟燭、煤氣灶；4.手機手電筒照明

-自行車修理解決方案：1.自己動手修理；2.請朋友幫忙；3.送修；4.購買新自行車

-水龍頭修理解決方案：1.自己動手修理；2.請朋友幫忙；3.聯(lián)系物業(yè)維修；4.聯(lián)系專業(yè)維修人員

④藝術性和趣味性

-利用圖形、顏色和創(chuàng)意設計，使板書更具吸引力

-插入相關圖片或卡通形象，增加趣味性

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到板書制作中來課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對家庭預算制定、時間管理和家庭事務處理等知識點的理解和掌握情況，及時解決學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學生的參與度和合作能力，及時給予指導和鼓勵。

-測試：設計一些小測試，如家庭預算制定的小案例、時間管理的小游戲等，測試學生的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，如家庭預算制定、時間管理的小案例等，了解學生的學習效果和問題所在。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提