小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第1課巧巧嘴巧巧手-輸入并保存教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第1課巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案河大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)》第1課“巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存”，河大版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下部分：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤，學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)和指法。

2.學(xué)習(xí)輸入文字，掌握漢字輸入方法，如全拼輸入法、五筆輸入法等。

3.了解計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、保存和打開文檔。

4.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)中的“保存”功能，養(yǎng)成隨時(shí)保存文檔的好習(xí)慣。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握基本的計(jì)算機(jī)文字輸入和文件管理技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，使其能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字輸入，掌握正確的打字姿勢(shì)和指法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建、保存和打開文檔，養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過實(shí)際操作，探索并掌握漢字輸入的方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)分享和借鑒，提高溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控和調(diào)整，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-計(jì)算機(jī)基本操作：熟練掌握正確的打字姿勢(shì)和指法，進(jìn)行文字輸入。

-漢字輸入方法：學(xué)會(huì)使用全拼輸入法、五筆輸入法等，并能靈活切換。

-文件管理：掌握創(chuàng)建、保存、打開文檔的方法，了解文件和文件夾的基本操作。

-保存習(xí)慣：培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)操作過程中隨時(shí)保存文檔的良好習(xí)慣。

舉例：在講解打字姿勢(shì)和指法時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)手型、坐姿、視線等關(guān)鍵點(diǎn)，確保學(xué)生掌握正確的輸入方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-指法熟練度：對(duì)于初學(xué)者來說，熟練掌握鍵盤指法具有一定的難度。

-漢字輸入速度：提高漢字輸入速度需要學(xué)生多加練習(xí)，掌握輸入技巧。

-文件管理概念：理解文件和文件夾的概念，學(xué)會(huì)正確地創(chuàng)建、保存和打開文檔。

-保存習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生在操作過程中容易忽視保存，需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。

舉例：針對(duì)指法熟練度這一難點(diǎn)，教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的游戲或比賽，讓學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中提高指法熟練度。同時(shí)，針對(duì)漢字輸入速度，教師可以教授一些輸入技巧，如詞語輸入、記憶常用字等，幫助學(xué)生提高輸入速度。在文件管理方面，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際操作，詳細(xì)講解文件和文件夾的創(chuàng)建、保存和打開過程，使學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。至于保存習(xí)慣的培養(yǎng)，教師應(yīng)在課堂上不斷提醒和指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成在操作過程中隨時(shí)保存文檔的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作、漢字輸入方法、文件管理等核心知識(shí)，教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解理論知識(shí)，奠定基礎(chǔ)。

-討論法：在講解過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，讓學(xué)生探討如何提高漢字輸入速度，分享各自的輸入技巧。

-實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。如組織打字比賽、文件管理操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，使講解更加直觀易懂。如在講解打字姿勢(shì)和指法時(shí)，通過投影儀展示正確和錯(cuò)誤的示例，讓學(xué)生直觀地了解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用打字軟件、漢字輸入法練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。通過軟件的實(shí)時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的操作情況，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例，拓寬知識(shí)視野。例如，分享一些關(guān)于漢字輸入技巧的在線教程和文章，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于打字姿勢(shì)、指法和漢字輸入法的預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻教程、操作指南等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何正確快速地進(jìn)行文字輸入”課題，設(shè)計(jì)問題，如“正確的打字姿勢(shì)有哪些要點(diǎn)？”“全拼輸入法和五筆輸入法的區(qū)別是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解打字的基本知識(shí)和漢字輸入方法。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問列表等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸和思考本節(jié)課的重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事，如“巧巧嘴和巧巧手的打字比賽”，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解正確的打字姿勢(shì)、指法以及漢字輸入法，結(jié)合實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬打字比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極投身于小組討論和打字比賽等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)疑問或新想法，勇于提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解和記憶，掌握文字輸入和文件管理的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如完成一篇短文的輸入并保存。

提供拓展資源：推薦一些漢字輸入法的進(jìn)階教程和相關(guān)軟件，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)能力。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《計(jì)算機(jī)打字入門與提高》：介紹了打字的基本技巧、快速提高打字速度的方法以及打字比賽的策略等，幫助學(xué)生深入理解和掌握打字技能。

-《漢字輸入法教程》：詳細(xì)講解了各種漢字輸入法的原理和使用技巧，包括全拼輸入法、五筆輸入法、筆畫輸入法等，為學(xué)生提供了豐富的選擇和深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-《輕松學(xué)會(huì)文件管理》：涵蓋了文件和文件夾的基本概念、操作方法以及管理策略，指導(dǎo)學(xué)生如何高效地組織和管理自己的文檔。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過閱讀上述拓展材料，加深對(duì)計(jì)算機(jī)文字輸入和文件管理的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的漢字輸入法，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的輸入方法。

-學(xué)生可以通過實(shí)踐，探索如何將文件管理技巧應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如整理學(xué)習(xí)資料、編寫報(bào)告等。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找或創(chuàng)作一些練習(xí)打字的文字材料，如詩歌、文章、故事等，通過實(shí)際操作提高打字速度和準(zhǔn)確度。

-學(xué)生可以參加在線打字比賽或模擬競(jìng)賽，以提高打字技能，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)計(jì)有趣的故事情節(jié)，如巧巧嘴和巧巧手的打字比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐導(dǎo)向：注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，可能存在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度關(guān)注不夠的問題，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教學(xué)方法：可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法，需要探索更多有效的教學(xué)方式。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)教學(xué)管理：通過定期的學(xué)習(xí)評(píng)估和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。

-創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過展示成果來評(píng)估學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.