媽媽的圍裙-幼兒園節(jié)日母親節(jié)教案

媽媽的圍裙-幼兒園節(jié)日母親節(jié)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自幼兒園節(jié)日母親節(jié)教案，主要圍繞“媽媽的圍裙”這一主題展開。通過對媽媽的圍裙的觀察、體驗和創(chuàng)作，讓幼兒了解媽媽的日常生活，感受媽媽的愛，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.媽媽的角色：介紹媽媽在家庭中的作用，如做飯、洗衣、照顧孩子等，讓幼兒認識到媽媽辛勤付出的一面。

2.媽媽的圍裙：觀察媽媽的圍裙，了解圍裙的用途和特點，讓幼兒通過觸摸、聞嗅等感官體驗，感受媽媽的圍裙帶來的溫暖。

3.感恩行動：引導幼兒思考如何感謝媽媽，鼓勵幼兒通過手工制作、歌聲舞蹈等方式表達對媽媽的愛。

4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓幼兒根據(jù)自己的觀察和感受，創(chuàng)作一幅關(guān)于媽媽的圍裙的畫作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

5.分享與展示：邀請幼兒分享自己的作品，讓大家一起欣賞，增進幼兒之間的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察、體驗和創(chuàng)作，讓幼兒理解和感受媽媽的辛勤付出，培養(yǎng)幼兒的感恩之心，樹立正確的家庭觀念。

2.創(chuàng)新思維與實踐能力：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和感受，創(chuàng)作一幅關(guān)于媽媽的圍裙的畫作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。

3.交流與合作能力：在分享與展示環(huán)節(jié)，邀請幼兒分享自己的作品，讓大家一起欣賞，增進幼兒之間的交流，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4.審美與表現(xiàn)力：通過對媽媽的圍裙的觀察和創(chuàng)作，讓幼兒感受美的存在，提高幼兒的審美能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。重點難點及解決辦法重點：1.理解媽媽在家庭中的作用，感受媽媽的愛。2.運用觀察和體驗，創(chuàng)作一幅關(guān)于媽媽的圍裙的畫作。

難點：1.幼兒對媽媽辛勤付出的理解和感受。2.幼兒在創(chuàng)作過程中的想象力和動手能力的發(fā)揮。

解決辦法：1.通過觀察、體驗和分享，讓幼兒深入了解媽媽在家庭中的作用，引導幼兒感受媽媽的愛，培養(yǎng)感恩之心。2.提供豐富的材料和空間，鼓勵幼兒大膽想象，動手創(chuàng)作，引導幼兒在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的潛能。教學資源1.軟硬件資源：幼兒園教室、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水、媽媽的圍裙等。

2.課程平臺：無特定平臺，課堂面對面教學。

3.信息化資源：無特定信息化資源，使用實物和現(xiàn)場教學。

4.教學手段：觀察、體驗、分享、創(chuàng)作等，通過互動和實踐活動進行教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括媽媽的圍裙圖片和簡單的問題，如“媽媽的圍裙是什么顏色的？媽媽圍裙上有什么圖案？”

-設(shè)計預習問題：提出問題引導幼兒思考，如“媽媽為什么穿圍裙？圍裙有什么用？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群了解幼兒的預習情況，回答他們的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：幼兒觀察圍裙圖片，回答簡單問題。

-思考預習問題：幼兒嘗試用自己的語言描述媽媽圍裙的作用。

-提交預習成果：幼兒在微信群中分享自己的觀察和想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)幼兒獨立觀察和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群作為平臺，方便快捷地分享和交流。

作用與目的：

-幫助幼兒對媽媽圍裙有基本的了解，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)幼兒的觀察能力和簡單的表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關(guān)于媽媽圍裙的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：教師簡單講解媽媽圍裙的用途和象征意義。

-組織課堂活動：分組討論，讓幼兒分享媽媽圍裙的故事和自己的感受。

-解答疑問：教師針對幼兒的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：幼兒專注聽講，嘗試理解媽媽圍裙的意義。

-參與課堂活動：幼兒在小組中分享自己的故事和感受。

-提問與討論：幼兒對媽媽的圍裙相關(guān)問題進行提問，與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助幼兒理解媽媽圍裙的基本意義。

-實踐活動法：分組討論，培養(yǎng)幼兒的溝通和合作能力。

作用與目的：

-加深幼兒對媽媽圍裙的理解，感受媽媽的愛。

-培養(yǎng)幼兒的口頭表達和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置簡單的繪畫作業(yè)，讓幼兒畫出自己媽媽的圍裙。

-提供拓展資源：推薦家長在家中幫助幼兒進行繪畫創(chuàng)作。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予鼓勵和具體的建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：幼兒在家中嘗試繪畫自己媽媽的圍裙。

-拓展學習：幼兒在家長的幫助下，使用不同的材料和顏色進行創(chuàng)作。

-反思總結(jié)：幼兒和家長一起回顧創(chuàng)作過程，討論圍裙的意義。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

-反思總結(jié)法：通過回顧和討論，培養(yǎng)幼兒的反思能力。

作用與目的：

-鞏固對媽媽圍裙的認識，并通過繪畫表達出來。

-鼓勵幼兒的創(chuàng)造力和家庭參與度。

-通過反思總結(jié)，幫助幼兒理解媽媽的愛。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.媽媽在家庭中的角色和辛勤付出：通過觀察和體驗，讓幼兒了解媽媽在日常生活中的作用，如做飯、洗衣、照顧孩子等，感受媽媽的辛勤付出。

2.媽媽的圍裙的象征意義：講解媽媽圍裙的用途和象征意義，讓幼兒理解圍裙是媽媽勤勞和愛的象征。

3.感恩行動的表達方式：引導幼兒思考如何感謝媽媽，鼓勵幼兒通過手工制作、歌聲舞蹈等方式表達對媽媽的愛。

4.創(chuàng)作力和審美能力的培養(yǎng)：讓幼兒根據(jù)自己的觀察和感受，創(chuàng)作一幅關(guān)于媽媽的圍裙的畫作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

5.交流與合作能力的培養(yǎng)：在分享與展示環(huán)節(jié)，邀請幼兒分享自己的作品，讓大家一起欣賞，增進幼兒之間的交流，培養(yǎng)幼兒的合作精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂中的參與程度、積極性和合作態(tài)度。記錄幼兒在討論、分享和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對媽媽圍裙的理解和表達。

2.小組討論成果展示：評估幼兒在小組討論中的參與情況，觀察他們?nèi)绾畏窒碜约旱墓适潞透惺?。評價幼兒之間的互動和合作，以及他們對于媽媽圍裙的理解和表達。

3.隨堂測試：設(shè)計一些簡單的問題，以測試幼兒對媽媽圍裙的認知和理解。評估幼兒的回答準確性和表達能力。

4.作品評價：評估幼兒在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括他們的想象力、色彩搭配和繪畫技巧。評價幼兒的作品是否能夠表達出對媽媽的愛和感恩之情。

5.教師評價與反饋：針對每個幼兒的表現(xiàn)，教師提供具體的評價和反饋。強調(diào)幼兒的努力和進步，并提出改進建議，以促進幼兒的進一步發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦幼兒閱讀與母愛相關(guān)的繪本故事，如《猜猜我有多愛你》、《我愛我的媽媽》等，讓幼兒通過故事進一步感受媽媽的愛。

-視頻資源：尋找與母愛主題相關(guān)的動畫短片或歌曲，如《媽媽我要親親你》、《媽媽的手》等，讓幼兒通過觀看視頻感受母愛的溫暖。

2.拓展要求：

-鼓勵幼兒利用課后時間與家長一起進行拓展學習，家長可以幫助幼兒理解閱讀材料和視頻的內(nèi)容，引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

-教師可以在課后提供必要的指導和幫助，如回答幼兒的疑問，提供閱讀材料和視頻資源的推薦。

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