廣東省肇慶市高中政治 9.1走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治9.1走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中政治9.1走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容《新人教版必修3》的9.1章節(jié)“走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”，主要內(nèi)容包括：

1.中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

2.中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本原則和主要任務(wù)。

3.我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

4.青少年如何積極參與中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展。

本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷程、任務(wù)和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生積極參與文化建設(shè)的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.提高學(xué)生的信息提取和解讀能力：通過分析我國文化發(fā)展的歷史背景、基本原則和主要任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從復(fù)雜的信息中提取關(guān)鍵信息，理解并解讀其內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過分析我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生能運(yùn)用邏輯思維，分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的價(jià)值判斷與選擇能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的道路，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使之在面對文化選擇時(shí)，能作出正確的判斷和選擇。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)：通過學(xué)習(xí)青少年如何積極參與中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在文化建設(shè)中的責(zé)任和使命，提高學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂討論、小組討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同探究問題的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義：教師需要講解中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷程，以及其對于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，使學(xué)生理解走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的必然性。

（2）中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本原則和主要任務(wù)：教師需要闡述中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本原則，如堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展方向等，以及主要任務(wù)，如推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，提高全民族文明素質(zhì)等。

（3）我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：教師需要分析我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場份額等，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用、國際市場競爭等。

（4）青少年如何積極參與中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展：教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己在文化建設(shè)中的責(zé)任和使命，提出具體的參與途徑，如參與志愿服務(wù)、開展文明創(chuàng)建活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義：學(xué)生可能難以理解中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)和其對于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

（2）中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本原則和主要任務(wù)：學(xué)生可能難以理解中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本原則和主要任務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以分析我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，特別是對其中的具體問題和矛盾難以把握。

（4）青少年如何積極參與中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展：學(xué)生可能難以明確自己在文化建設(shè)中的責(zé)任和使命，以及如何積極參與。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、課堂講解等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材，包括圖片、視頻等。

-教材《新人教版必修3》及相關(guān)參考書籍。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，用于拓展學(xué)生視野。

3.信息化資源：

-在線視頻講座或訪談，如相關(guān)領(lǐng)域的專家講座、案例分析等。

-教育應(yīng)用程序或軟件，如模擬分析工具、互動(dòng)討論平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思想交流。

-案例分析：提供具體的案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的問題和挑戰(zhàn)。

-課堂講解：教師對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。

-互動(dòng)提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為我國文化發(fā)展面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國文化發(fā)展的道路。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本概念。中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我國文化發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)我國文化發(fā)展的基本原則和主要任務(wù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與我國文化發(fā)展相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示我國文化發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對我國文化發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展大綱》：詳細(xì)闡述中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷史背景、基本原則和主要任務(wù)。

-《中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》：分析我國文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-《青少年與文化建設(shè)》：探討青少年在文化建設(shè)中的作用和責(zé)任。

2.課后探究：

-研究我國文化政策的發(fā)展歷程，了解其對文化發(fā)展的影響。

-調(diào)查身邊的文化建設(shè)活動(dòng)，分析其對社區(qū)和個(gè)人的影響。

-探討在全球化背景下，如何保護(hù)和傳承我國傳統(tǒng)文化。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

-組織學(xué)生參觀文化遺址或博物館，加深對我國文化的理解。

-開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，如組織文學(xué)社團(tuán)、舉辦文化藝術(shù)節(jié)等。

-參與社區(qū)文化志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)文化建設(shè)的實(shí)際工作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，評(píng)價(jià)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、團(tuán)隊(duì)合作、交流表達(dá)等能力，以及他們對于中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的理解和見解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，包括中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本概念、原則、任務(wù)等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)提供積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的理論與實(shí)踐》、《中國文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與未來》、《青少年在文化建設(shè)中的作用》等。

-視頻資源：《我國文化發(fā)展歷程》紀(jì)錄片、《文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展》講座視頻等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，觀看視頻資源，加深對中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的理解。

-教師可推薦相關(guān)閱讀材料和視頻資源，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問等。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，形成自己的見解和思考。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，可以是一篇讀后感、觀后感，或是對某個(gè)話題的深度思考。

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生參與線上學(xué)術(shù)交流和討論，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解。

-學(xué)生應(yīng)注重批判性思維的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可通過參觀文化遺址、博物館等方式，親身感受我國文化的魅力，增強(qiáng)文化自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過引入具體的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的概念和原則。

2.組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中精力聽課。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步完善，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，定期進(jìn)行課堂紀(jì)律檢查，確保學(xué)生能夠遵守規(guī)定。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，針對不同學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本概念

-中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的定義

-其在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位

-與其他文化發(fā)展模式的區(qū)別

2.中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展的原則與任務(wù)

-堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位

-堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展方向

-推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展

-提高全民族文明素質(zhì)

-培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值