北師大版一下3.3《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一下3.3《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版一下3.3《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)豆子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北京師范大學(xué)出版社一年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)方法與策略教學(xué)流程教學(xué)資源拓展```

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)豆子概念的理解。例如，可以使用卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)交換卡片來(lái)練習(xí)數(shù)的組合和分解。

-數(shù)豆子視頻：可以找到關(guān)于數(shù)豆子的實(shí)際操作視頻，讓學(xué)生觀看并理解數(shù)豆子的過(guò)程。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)豆子相關(guān)的歷史故事或文化背景，讓學(xué)生了解數(shù)豆子在日常生活和文化中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家里找一個(gè)容器，裝入一些物品（如豆子、珠子等），并嘗試數(shù)一數(shù)，看看有多少個(gè)物品。這樣可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的數(shù)豆子概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于數(shù)豆子的游戲，可以是紙牌游戲、拼圖游戲或者數(shù)字卡片游戲等。這樣可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)豆子的概念，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于數(shù)豆子的數(shù)學(xué)日記，記錄他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和在生活中應(yīng)用的經(jīng)歷。這樣可以幫助學(xué)生鞏固數(shù)豆子的概念，并提高他們的寫作能力。

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請(qǐng)根據(jù)您的具體課程內(nèi)容和教材，替換上述拓展資源和拓展建議，以確保它們與您的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相符。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-數(shù)豆子：通過(guò)板書列出數(shù)豆子的步驟，如“數(shù)豆子、記錄數(shù)、比較數(shù)”等，使用大號(hào)字體突出每個(gè)步驟。

-重點(diǎn)概念：板書重點(diǎn)概念，如“數(shù)量”、“順序”等，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生理解和記憶。

-例子：給出一個(gè)數(shù)豆子的實(shí)例，如“數(shù)20顆豆子”，并在板書上展示數(shù)豆子的過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到數(shù)豆子的步驟和結(jié)果。

②藝術(shù)性和趣味性

-插圖：在板書設(shè)計(jì)中加入相關(guān)的插圖，如豆子圖片，使板書更具生動(dòng)性和趣味性。

-顏色：使用不同顏色的粉筆進(jìn)行板書，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)可以采用有趣的形狀或圖案，如心形、星星等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③易于理解和記憶

-簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生一目了然地理解數(shù)豆子的過(guò)程和概念。

-關(guān)鍵詞：使用關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容，如“數(shù)豆子”、“記錄數(shù)”等，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶。

-順序：按照順序排列板書內(nèi)容，讓學(xué)生清晰地了解數(shù)豆子的步驟，易于理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)豆子相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，如《數(shù)學(xué)島上的豆子寶藏》。這些故事可以幫助學(xué)生了解數(shù)豆子在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與數(shù)豆子相關(guān)的教學(xué)視頻，如《數(shù)豆子的奇妙之旅》。這些視頻可以通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際操作展示數(shù)豆子的過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。他們可以記下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，并在課堂上與同學(xué)分享。

-問題解答：學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到任何疑問，可以隨時(shí)向教師提問。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們的疑問，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)。他們可以選擇一些物品（如豆子、珠子等），并進(jìn)行數(shù)的組合和分解。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)豆子的理解，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-小組討論：學(xué)生可以以小組為單位，討論數(shù)豆子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們可以分享自己的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固數(shù)豆子的概念，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

請(qǐng)根據(jù)您的具體課程內(nèi)容和教材，替換上述拓展內(nèi)容和拓展要求，以確保它們與您的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相符。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，評(píng)價(jià)他們?cè)跀?shù)豆子概念的理解和應(yīng)用上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及對(duì)數(shù)豆子概念的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)豆子概念的掌握程度，包括他們的知識(shí)運(yùn)用和問題解決能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成數(shù)豆子相關(guān)作業(yè)的情況，包括他們的理解程度和實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

請(qǐng)根據(jù)您的具體課程內(nèi)容和教材，替換上述評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，以確保它們與您的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相符。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授的《數(shù)豆子》一課，我觀察到學(xué)生們對(duì)于數(shù)豆子的實(shí)際操作非常感興趣，但在理解數(shù)量的概念上還存在一些困難。課后，我反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并考慮了未來(lái)的改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在引入新概念時(shí)，我可能沒有提供足夠直觀的例子。學(xué)生們對(duì)于數(shù)豆子的實(shí)際操作很興奮，但他們對(duì)于數(shù)量的概念卻沒有直觀的感受。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的實(shí)物和圖片來(lái)幫助他們理解數(shù)量的概念。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)也有些不夠深入。學(xué)生們回答問題時(shí)，我往往沒有追問，沒有引導(dǎo)他們深入思考。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)