廣東省肇慶市高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 6.1 人地關(guān)系思想的演變（1）教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展6.1人地關(guān)系思想的演變（1）教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析廣東省肇慶市高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展6.1人地關(guān)系思想的演變（1）教案新人教版必修2，主要講述了人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系，以及人地關(guān)系思想的演變過程。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，掌握人地關(guān)系的發(fā)展階段，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握人地關(guān)系思想的演變。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維品質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人類與地理環(huán)境的關(guān)系有一定的了解。但在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去思考人地關(guān)系的演變，以及如何實(shí)現(xiàn)人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，教學(xué)方法以講授法、案例分析法和小組討論法為主。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面。

首先，通過分析人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同區(qū)域的認(rèn)知能力，使他們能夠從地理角度理解和描述人類與地理環(huán)境的關(guān)系。

其次，通過探討人地關(guān)系思想的演變，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方式分析地理問題，使他們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，形成全面的地理認(rèn)知。

此外，通過結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使他們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行地理實(shí)踐。

最后，通過討論人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，并在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的基本影響，包括土地利用、水資源管理、氣候變化等方面的知識(shí)。他們應(yīng)該能夠識(shí)別不同地理環(huán)境的特點(diǎn)，并了解人類活動(dòng)如何這些特點(diǎn)產(chǎn)生影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，因此在本節(jié)課中，通過引入具體的案例和實(shí)際問題，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在地理學(xué)科上的能力各不相同，有的擅長(zhǎng)記憶地理事實(shí)，有的擅長(zhǎng)分析和解決地理問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過實(shí)踐和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人地關(guān)系思想的演變過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握概念之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的困難。例如，他們可能難以理解在不同歷史時(shí)期，人類如何逐漸認(rèn)識(shí)到自身活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，并形成不同的人地關(guān)系思想。此外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的案例和實(shí)際問題的分析感到困惑，不知道如何運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)來(lái)解決問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影膠片、地球儀、地圖集、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)社區(qū)等，用于發(fā)布課程資料、交流討論和提交作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的地理教育資源庫(kù)、在線地圖服務(wù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)地考察法、角色扮演法等。

5.輔助材料：教材、教案、課件、案例分析文檔、學(xué)生作業(yè)模板等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人地關(guān)系思想的演變，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人地關(guān)系思想的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人地關(guān)系思想的演變，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人地關(guān)系思想的演變過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人地關(guān)系思想的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人地關(guān)系思想的演變過程，掌握協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解人地關(guān)系思想的基本概念，掌握人地關(guān)系思想的演變過程，以及人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。他們能夠識(shí)別不同地理環(huán)境的特點(diǎn)，并了解人類活動(dòng)如何這些特點(diǎn)產(chǎn)生影響。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用綜合思維方式分析地理問題，將地理知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，形成全面的地理認(rèn)知。他們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行地理實(shí)踐，例如在進(jìn)行土地利用規(guī)劃、水資源管理等活動(dòng)時(shí)，能夠考慮到地理環(huán)境的因素。

3.思維發(fā)展：通過探討人地關(guān)系思想的演變，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)不同歷史時(shí)期的人地關(guān)系思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，理解和尊重自然環(huán)境，形成積極的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。他們將能夠在日常生活中積極參與環(huán)保行動(dòng)，例如節(jié)約用水、減少?gòu)U物產(chǎn)生等。

5.實(shí)踐能力：通過案例分析和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。他們將能夠獨(dú)立完成地理實(shí)踐任務(wù)，例如進(jìn)行地理觀察、調(diào)查和分析等。

6.合作能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)和想法，并傾聽他人的意見和反饋。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何自主閱讀和理解地理資料，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類與地理環(huán)境的關(guān)系：人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，以及地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

②人地關(guān)系思想的演變：從古代到現(xiàn)代，人地關(guān)系思想的發(fā)展和演變過程。

③人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展：如何在人類活動(dòng)和地理環(huán)境之間實(shí)現(xiàn)平衡和協(xié)調(diào)。

2.詞句邏輯關(guān)系

①詞：人類活動(dòng)、地理環(huán)境、人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展、協(xié)調(diào)。

②句：人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生影響，地理環(huán)境反過來(lái)影響人類活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類逐漸認(rèn)識(shí)到自身活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的重要性，形成了不同的人地關(guān)系思想。為了實(shí)現(xiàn)人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

①板書標(biāo)題：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

②板書內(nèi)容：

-人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

-地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

-人地關(guān)系思想的演變

-人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，并列舉至少三個(gè)具體例子。

答案：人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響主要包括土地利用、水資源管理和氣候變化等方面。例如，城市化導(dǎo)致土地利用變化，農(nóng)業(yè)活動(dòng)影響水資源管理，工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致氣候變化等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹人地關(guān)系思想的演變過程，并列舉至少兩個(gè)不同歷史時(shí)期的人地關(guān)系思想。

答案：人地關(guān)系思想的演變過程經(jīng)歷了古代的敬畏自然、中世紀(jì)的征服自然、近現(xiàn)代的和諧共生等階段。例如，古代人地關(guān)系思想認(rèn)為人類應(yīng)該敬畏自然，中世紀(jì)人地關(guān)系思想認(rèn)為人類可以征服自然，近現(xiàn)代人地關(guān)系思想則強(qiáng)調(diào)人類與自然的和諧共生。

3.請(qǐng)闡述人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，并給出至少兩個(gè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。

答案：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義，有助于保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施包括合理利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的制定和實(shí)施等。

4.請(qǐng)分析某個(gè)具體案例，說明人類活動(dòng)如何影響地理環(huán)境，并給出針對(duì)該案例的環(huán)保建議。

答案：以城市化為例，城市化導(dǎo)致土地利用變化，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。針對(duì)該案例，環(huán)保建議包括加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理利用土地資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，并簡(jiǎn)要說明活動(dòng)過程和目的。

答案：實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)保調(diào)查，了解學(xué)校在環(huán)保方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議?；顒?dòng)過程包括分組、調(diào)查、分析問題、提出建議、匯報(bào)成果等?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展觀念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

（1）回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括人地關(guān)系思想的基本概念、演變過程以及人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

（2）通過閱讀課外資料，了解不同歷史時(shí)期人地關(guān)系思想的演變，并嘗試分析其原因。

（3）分析現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，探討人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)保建議。

（4）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的