七年級生物下冊 12.3人體感知信息教案 （新版）蘇教版

七年級生物下冊12.3人體感知信息教案（新版）蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第12.3節(jié)“人體感知信息”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解人體感知外界信息的基本方式和過程，掌握視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能，以及大腦對感官信息的處理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解感官與大腦協(xié)調(diào)工作的原理，提高對周圍環(huán)境的感知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠理解人體感知信息的重要性，形成對生命科學(xué)的基本認(rèn)識。同時，通過觀察和實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，學(xué)會運(yùn)用生物學(xué)知識解決實際問題。此外，通過小組合作和交流討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。學(xué)情分析考慮到我所面對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對人體的感官有了一定的了解。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體結(jié)構(gòu)的基本知識，對細(xì)胞、組織、器官等概念有了初步的認(rèn)識。然而，對于人體感官的詳細(xì)功能和工作機(jī)制，學(xué)生可能還沒有深入理解。

在能力方面，學(xué)生通過之前的的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的觀察、實驗和分析問題的能力。他們能夠通過實驗觀察到感官對刺激的反應(yīng)，并能夠簡單分析其背后的原因。然而，對于一些復(fù)雜的感官功能和工作原理，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和創(chuàng)新精神，對于新知識有較強(qiáng)的求知欲。他們樂于參與實驗和觀察活動，通過親身體驗來加深對知識的理解。此外，學(xué)生之間的合作和交流能力也較強(qiáng)，能夠通過小組討論和分享來共同解決問題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。然而，也存在一部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。對于這部分學(xué)生，教師需要通過多種教學(xué)方法來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：通過講解人體感知信息的基本方式和過程，使學(xué)生掌握視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對感官信息的處理和感知能力的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

c.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗觀察，如視覺實驗、聽覺實驗等，通過親身體驗來加深對感官功能和工作原理的理解。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，形象生動地展示感官功能和感知過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計相關(guān)的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如科學(xué)網(wǎng)站、教育平臺等，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人體感知信息的基本方式和過程，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體感知信息的基本方式和過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體感知信息的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解人體感知信息的基本方式和過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感官功能和工作原理。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗感官功能的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感官功能和工作原理。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感官功能和工作原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解感官功能和工作原理。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與人體感知信息相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感官功能和工作原理。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解人體感知信息的基本方式和過程，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能，以及大腦對感官信息的處理。他們能夠描述感官如何將外界刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，并經(jīng)過大腦處理產(chǎn)生相應(yīng)的感知。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生通過參與實驗和實踐活動，提高觀察、實驗和分析問題的能力。他們能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決實際問題，如解釋日常生活中的感知現(xiàn)象，并能夠設(shè)計簡單的實驗來探究感知問題。

3.科學(xué)態(tài)度和價值觀：學(xué)生形成對生命科學(xué)的基本認(rèn)識，培養(yǎng)生命觀念的科學(xué)態(tài)度。他們能夠理解人體感知信息的重要性，并認(rèn)識到感官與大腦協(xié)調(diào)工作的原理。此外，學(xué)生通過小組合作和交流討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課前通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程的基本內(nèi)容，并在課堂上積極思考和參與討論。他們能夠獨立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、回答問題等。

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流和貢獻(xiàn)程度。

-評價學(xué)生在實驗和實踐活動中的動手能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的成果，包括對感知信息的處理和感官功能的understanding。

-評價學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決實際問題，如解釋日常生活中的感知現(xiàn)象。

-觀察學(xué)生在討論中的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點和技能。

-評估學(xué)生的答題情況，包括對感官功能和工作原理的理解。

-評價學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括對課堂內(nèi)容的鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

-評價學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。

-觀察學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

-提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和能力。典型例題講解1.例題1：請簡述視覺產(chǎn)生的過程。

答案：視覺產(chǎn)生的過程包括：光線進(jìn)入眼睛，經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體等部位的折射，形成物像在視網(wǎng)膜上。物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)過視覺神經(jīng)傳送到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

2.例題2：請解釋聽覺產(chǎn)生的過程。

答案：聽覺產(chǎn)生的過程包括：聲波通過空氣傳播，進(jìn)入耳朵，經(jīng)過外耳道，使鼓膜產(chǎn)生振動。振動經(jīng)過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的毛細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)過聽神經(jīng)傳送到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

3.例題3：請描述嗅覺產(chǎn)生的過程。

答案：嗅覺產(chǎn)生的過程包括：氣味分子通過鼻腔，刺激嗅覺細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動