幼兒園節(jié)日教師節(jié)教案

幼兒園節(jié)日教師節(jié)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于幼兒園社會領(lǐng)域課程，主題為“教師節(jié)”。結(jié)合課本內(nèi)容，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師節(jié)的意義、表達(dá)對教師的感激之情以及尊重教師的重要性。

1.教師節(jié)的意義：讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來，理解教師節(jié)是對教師辛勤付出的一種肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒尊敬教師的情感。

2.表達(dá)對教師的感激之情：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會用合適的方式表達(dá)對教師的感激和敬意，如制作小禮物、說祝福語等。

3.尊重教師的重要性：教育幼兒理解尊重教師的必要性，學(xué)會在與教師交往中保持禮貌、友好的態(tài)度，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與討論和實(shí)踐活動，從而提高他們的社會認(rèn)知能力。同時，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用生動、形象的教學(xué)手段，如故事、游戲、手工制作等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的社會情感、尊重他人、禮貌待人等關(guān)鍵能力。具體包括：

1.社會情感：通過了解教師節(jié)的意義，培養(yǎng)幼兒對教師的尊敬之情，使其學(xué)會感激教師的辛勤付出。

2.尊重他人：教育幼兒在與教師交往中保持禮貌、友好的態(tài)度，學(xué)會尊重他人的工作與努力。

3.禮貌待人：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓幼兒學(xué)會用合適的方式表達(dá)對教師的感激和敬意，培養(yǎng)禮貌待人的良好習(xí)慣。

4.創(chuàng)造力與實(shí)踐能力：通過制作小禮物、說祝福語等實(shí)踐活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，提高他們的動手能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)幼兒積極參與討論和實(shí)踐活動，從而培養(yǎng)他們的社會情感、尊重他人、禮貌待人等核心素養(yǎng)。同時，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用生動、形象的教學(xué)手段，讓他們在輕松愉快的氛圍中達(dá)到核心素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）教師節(jié)的意義：讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來，理解教師節(jié)是對教師辛勤付出的一種肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒尊敬教師的情感。

（2）表達(dá)對教師的感激之情：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會用合適的方式表達(dá)對教師的感激和敬意，如制作小禮物、說祝福語等。

（3）尊重教師的重要性：教育幼兒理解尊重教師的必要性，學(xué)會在與教師交往中保持禮貌、友好的態(tài)度，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解教師節(jié)的由來和意義：幼兒年齡較小，對于教師節(jié)的由來和意義可能難以理解，需要通過生動的故事、圖片等方式進(jìn)行講解，幫助幼兒感知教師節(jié)的特殊性。

（2）學(xué)會表達(dá)對教師的感激之情：幼兒可能不知道如何表達(dá)對教師的感激之情，需要通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓幼兒學(xué)會用合適的方式表達(dá)對教師的感激和敬意。

（3）尊重教師的重要性：幼兒可能對于尊重教師的重要性認(rèn)識不足，需要通過實(shí)例、情景模擬等方式，讓幼兒理解尊重教師的必要性，學(xué)會在與教師交往中保持禮貌、友好的態(tài)度。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)幼兒積極參與討論和實(shí)踐活動，從而幫助他們突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用生動、形象的教學(xué)手段，如故事、游戲、手工制作等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《幼兒園社會領(lǐng)域課程教師用書》中關(guān)于“教師節(jié)”章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如教師節(jié)的來歷圖片、教師工作場景的視頻等，以生動形象地展示教師節(jié)的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和教師節(jié)作品展示區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生之間交流討論，教師節(jié)作品展示區(qū)用于展示學(xué)生制作的小禮物和祝福語，以增加學(xué)生對教師節(jié)的參與感和成就感。

5.制作材料：準(zhǔn)備制作小禮物所需的材料，如彩紙、顏料、貼紙等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動過程中充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的教師節(jié)禮物。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)軟件或設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

7.獎勵物品：準(zhǔn)備一些小獎品，用于激勵學(xué)生在課堂活動中積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，我將注重資源的多樣性和實(shí)用性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，確保資源的質(zhì)量和安全性，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過充分的資源準(zhǔn)備，幫助學(xué)生在教學(xué)活動中更好地理解和掌握教師節(jié)的相關(guān)知識，提高他們的社會情感、尊重他人、禮貌待人等核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如教師節(jié)的來歷視頻、教師工作場景的圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞教師節(jié)的含義和表達(dá)對教師的感激之情，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教師節(jié)的來歷和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解教師節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于教師節(jié)的小故事，引出教師節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解教師節(jié)的含義和表達(dá)對教師的感激之情，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)對教師的感激之情。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)表達(dá)對教師的感激之情。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解教師節(jié)的含義和表達(dá)對教師的感激之情。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)對教師的感激之情。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解教師節(jié)的含義和表達(dá)對教師的感激之情。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)教師節(jié)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與教師節(jié)課題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于尊敬教師的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的教師節(jié)知識和表達(dá)對教師的感激之情。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“教師節(jié)”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生了解教師節(jié)的意義，學(xué)會表達(dá)對教師的感激之情，并尊重教師的重要性。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.教師節(jié)的由來：教師節(jié)是中國特有的節(jié)日，設(shè)立于1985年，每年的9月10日為教師節(jié)。這一天，學(xué)生們會向老師表達(dá)感激之情，社會各界也會對教師的辛勤付出表示敬意。

2.教師節(jié)的意義：教師節(jié)是對教師辛勤工作的一種肯定和鼓勵，它代表了社會對教師的尊重和敬意。通過慶祝教師節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。

3.表達(dá)對教師的感激之情：學(xué)生可以通過各種方式表達(dá)對教師的感激之情，如制作小禮物、寫感謝信、說祝福語等。這些行動可以讓教師感受到學(xué)生的關(guān)愛和尊重，同時也是對教師工作的肯定和鼓勵。

4.尊重教師的重要性：尊重教師是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。學(xué)生應(yīng)該在與教師交往中保持禮貌、友好的態(tài)度，尊重教師的工作和努力。尊重教師不僅是對教師個人的尊重，也是對教育事業(yè)的尊重。

5.師生關(guān)系的建立：教師節(jié)是一個良好的機(jī)會，讓學(xué)生思考如何與教師建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會傾聽、理解教師的意圖，與教師建立互信和合作的關(guān)系。

6.教師的辛勤付出：教師是學(xué)生成長道路上的引路人，他們不僅需要教授知識，還需要關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到教師的辛勤付出，學(xué)會珍惜教師的教育資源。

7.學(xué)生的感恩之心：教師節(jié)是一個培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的好機(jī)會。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會珍惜教師的愛護(hù)和教誨，將感恩之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，如努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。這些方法不僅幫助學(xué)生深入理解教師節(jié)的含義和表達(dá)對教師的感激之情，還通過實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。此外，合作學(xué)習(xí)法也讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、制作小禮物等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在課前和課后都能主動學(xué)習(xí)和思考。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我也注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并提供個性化的指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解教師節(jié)的由來和意義時，部分學(xué)生可能對歷史背景和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多生動的案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感悟教師節(jié)的特殊性。

此外，在課堂活動的設(shè)計上，我注意到一些學(xué)生可能對實(shí)踐活動不夠積極，缺乏主動參與的意識。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更多適合不同學(xué)生的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

在今后的工作中，我將不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，以期提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教師節(jié)的由來和意義

-知識點(diǎn)：教師節(jié)的設(shè)立背景、歷史意義

-板書設(shè)計：教師節(jié)設(shè)立背景（1985年，每年的9月10日）

教師節(jié)的意義（肯定教師工作，激發(fā)感激之情）

2.表達(dá)對教師的感激之情

-知識點(diǎn)：表達(dá)感激的方式（制作小禮物、寫感謝信、說祝福語等）

-板書設(shè)計：表達(dá)感激的方式（制作小禮物、寫感謝信、說祝福語等）

3.尊重教師的重要性

-知識點(diǎn)：尊重教師的意義、如何尊重教師

-板書設(shè)計：尊重教師的意義（肯定教師工作，建立良好師生關(guān)系）

如何尊重教師（保持禮貌、友好，認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）教師節(jié)的由來和意義：教師節(jié)設(shè)立于1985年，每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是對教師辛勤工作的一種肯定和鼓勵，代表了社會對教師的尊重和敬意。通過慶祝教師節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。

（2）表達(dá)對教師的感激之情：學(xué)生可以通過各種方式表達(dá)對教師的感激之情，如制作小禮物、寫感謝信、說祝福語等。這些行動可以讓教師感受到學(xué)生的關(guān)愛和尊重，同時也是