Unit 6 A day in the life（Section B 3a-Reflecting）教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6Adayinthelife（SectionB3a-Reflecting）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Adayinthelife（SectionB3a-Reflecting）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊Unit6Adayinthelife中的SectionB3a-Reflecting。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述一個人的日常生活，并通過聽、說、讀、寫等多種方式，鞏固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述日常生活中的活動和習(xí)慣的詞匯和短語，如“getup”、“gotoschool”、“dohomework”等。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，用“I/He/She/Theyusuallydo...”結(jié)構(gòu)來描述一個人的日常生活中的活動和習(xí)慣。

3.通過聽、說、讀、寫等多種方式，練習(xí)和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和合作能力，通過觀察圖片、討論和編寫短文等方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述日常生活中的活動和習(xí)慣的詞匯和短語，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個人的日常生活，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的日常生活。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式，提高學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、討論和編寫短文等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和合作能力，使其能夠更好地理解和分析問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個人的日常生活，并能夠準(zhǔn)確地使用描述日?；顒雍土?xí)慣的詞匯和短語。難點(diǎn)在于學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及對于一些日常生活詞匯的掌握。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下辦法：

1.通過舉例和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個人的日常生活，從而加深學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.通過詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的活動中學(xué)習(xí)和鞏固日常生活詞匯，從而提高學(xué)生對于這些詞匯的掌握程度。

3.分組討論和小組活動，讓學(xué)生在合作中練習(xí)描述一個人的日常生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和日常生活詞匯，從而克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版（2024）七年級英語上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語電影或視頻片段。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。

5.教輔材料：詞匯卡片、練習(xí)題、小組活動任務(wù)單、課堂反饋表。

6.評估工具：課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生表現(xiàn)評估表、口語表達(dá)評估表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit6Adayinthelife中的SectionB3a-Reflecting。在這節(jié)課中，我們將了解和描述一個人的日常生活。首先，讓我們來討論一下你們平時(shí)的一天是如何度過的。"

2.呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看一下3a部分的圖片，并找出描述日常活動的詞匯。你們能找出多少個詞匯呢？請把它們寫在你的筆記本上。"

"好了，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這些詞匯。我會說出一個詞匯，你們要盡量用英語描述它的意思。比如，我說'getup'，你們要回答'Igetupinthemorning.'。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！"

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)（20分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動作或普遍真理。比如，我們可以用'Iusuallygetupinthemorning.'來描述每天早上的習(xí)慣。"

"現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一下。請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你們的一天的活動。你可以這樣說'Iusuallygotoschoolinthemorning.'，'Iusuallydohomeworkintheevening.'。請盡量用我們剛才學(xué)到的詞匯來描述。"

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

"好的，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來聽一下3a部分的對話。請專心聽，并回答聽力練習(xí)中的問題。聽力練習(xí)可以幫助我們更好地理解對話內(nèi)容，提高我們的聽力技能。"

5.口語練習(xí)（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)口語。我會給你一個場景，你們要用我們學(xué)到的詞匯和句型來描述。比如，我可以給你一個場景：描述一個人周末的活動。你可以這樣說'Onweekends,Iusuallygotothepark.'，'Iusuallywatchmovieswithmyfriends.'。請盡量用流利、準(zhǔn)確的英語來描述。"

6.小組活動（10分鐘）

"接下來，我們來進(jìn)行小組活動。每個小組都會得到一張任務(wù)單，上面有一些關(guān)于日常生活的問題。你們需要在小組內(nèi)合作，用我們學(xué)到的詞匯和句型來回答這些問題。"

7.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個人的日常生活，以及一些常用的日常活動詞匯。希望你們能在課后繼續(xù)練習(xí)，并記住這些詞匯和句型。"

"好了，今天的課就到這里。同學(xué)們，再見！"知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.描述日?；顒拥脑~匯和短語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述一個人的日常生活活動，包括“getup”、“gotoschool”、“dohomework”等詞匯和短語。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動作或普遍真理。例如，“Iusuallygetupinthemorning.”這句話表示每天早上的習(xí)慣。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)為主語+動詞（原形）+其他。例如，“Iusuallygotoschoolinthemorning.”這句話中，“I”是主語，“go”是動詞原形，“toschoolinthemorning”是其他部分。

4.聽力練習(xí)：通過聽3a部分的對話，學(xué)生可以提高聽力技能，更好地理解對話內(nèi)容。聽力練習(xí)可以幫助學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際交流中。例如，描述一個人周末的活動，可以說“Onweekends,Iusuallygotothepark.”或“Iusuallywatchmovieswithmyfriends.”。

6.小組活動：通過小組活動，學(xué)生可以在合作中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和日常活動詞匯。每個小組都會得到一張任務(wù)單，上面有一些關(guān)于日常生活的問題，學(xué)生需要在小組內(nèi)合作，用所學(xué)的詞匯和句型來回答這些問題。

7.課程目標(biāo)：本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個人的日常生活，并能夠準(zhǔn)確地使用描述日常活動和習(xí)慣的詞匯和短語。通過聽、說、讀、寫等多種方式，學(xué)生可以鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和日?；顒釉~匯的運(yùn)用展開。以下是對應(yīng)的五個題型及答案：

題型1：用所給的詞匯完成句子

例：用“eatbreakfast”、“playsports”和“watchTV”完成句子。

答案：Iusuallyeatbreakfastinthemorning./Iusuallyplaysportsafterschool./IusuallywatchTVintheevening.

題型2：根據(jù)圖片完成句子

例：看圖，用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。

答案：Sheusuallygoestoschoolbybus./Theyusuallystudyinthelibrary./Heusuallyplaysbasketballafterschool.

題型3：編寫對話

例：編寫一個對話，一個人描述他的周末活動。

答案：A:Hi,B.Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Well,onweekends,Iusuallygohikingwithmyfriends.Andyou?

A:Iusuallyreadbooksandwatchmoviesathome.

題型4：寫一篇短文

例：寫一篇短文，描述一個人的日常生活。

答案：MyDailyLife

Iusuallygetupinthemorningandhavebreakfast.Then,Igotoschoolandlistentotheteacher'slessons.Intheafternoon,Iusuallyplaysportsanddohomework.Intheevening,IwatchTVandhavedinner.That'smydailylife.

題型5：回答問題

例：回答問題：Whatdoesyourfriendusuallydointhemorning?

答案：Myfriendusuallygetsupearlyinthemorningandgoesforarun.Then,hehasbreakfastandgoestoschool.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，讓學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.板書標(biāo)題：Unit6Adayinthelife-SectionB3a-Reflecting

2.板書內(nèi)容：

a.日?；顒釉~匯：getup,gotoschool,dohomework,eatbreakfast,playsports,watchTV等。

b.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞（原形）+其他。

c.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述一個人的日常生活