《6 點(diǎn)亮七彩小樹(shù)燈》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《6點(diǎn)亮七彩小樹(shù)燈》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《6點(diǎn)亮七彩小樹(shù)燈》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版中的一課。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。課程中，學(xué)生需要根據(jù)教材中的指導(dǎo)，制作一個(gè)七彩的小樹(shù)燈。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓學(xué)生在制作過(guò)程中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們的審美能力。同時(shí)，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M合作中共同完成任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)制作七彩小樹(shù)燈的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同完成任務(wù)的合作精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.審美情趣：通過(guò)制作美麗的小樹(shù)燈，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中感受到美的存在，提高審美能力。

4.環(huán)保意識(shí)：在制作小樹(shù)燈的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

5.表達(dá)能力：通過(guò)制作過(guò)程中的交流和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠更好地將自己的想法和感受傳達(dá)給他人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.制作七彩小樹(shù)燈的技巧和方法。

2.小組合作完成任務(wù)的能力。

難點(diǎn)：

1.制作過(guò)程中可能遇到的技術(shù)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.在小組合作中進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)的能力。

解決辦法：

1.對(duì)于制作技巧和方法，可以提前為學(xué)生提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在動(dòng)手操作前有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵(lì)他們嘗試不同的制作方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

2.對(duì)于小組合作中的溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題，教師可以設(shè)立明確的小組目標(biāo)和任務(wù)分配，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作七彩小樹(shù)燈，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.小組合作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成小樹(shù)燈的制作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示制作七彩小樹(shù)燈的步驟和示范，幫助學(xué)生清晰理解制作過(guò)程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。

3.實(shí)物展示：展示已完成的小樹(shù)燈作品，讓學(xué)生直觀感受成果，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示已完成的七彩小樹(shù)燈作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們想知道這個(gè)小樹(shù)燈是如何制作出來(lái)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞制作七彩小樹(shù)燈的技巧和方法進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解選材、剪裁、拼接、上色等環(huán)節(jié)。在講解過(guò)程中，教師可通過(guò)展示圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生更直觀地理解制作過(guò)程。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示制作七彩小樹(shù)燈的步驟，并在演示過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生一起完成制作。期間，教師可設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目可包括制作七彩小樹(shù)燈的步驟、注意事項(xiàng)等。完成練習(xí)后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行討論和解答，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)制作七彩小樹(shù)燈知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作七彩小樹(shù)燈的技巧和方法。同時(shí)，教師可提出一些拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“你們還可以用其他材料制作小樹(shù)燈嗎？”、“你們覺(jué)得這個(gè)小樹(shù)燈可以用來(lái)做什么？”等。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握制作七彩小樹(shù)燈的知識(shí)。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事素材：教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀與七彩小樹(shù)燈相關(guān)的故事或傳說(shuō)，如《七彩神樹(shù)》等，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。

(2)科普知識(shí)：為學(xué)生提供有關(guān)燈泡、電路等物理知識(shí)的科普資料，讓學(xué)生了解七彩小樹(shù)燈的原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(3)藝術(shù)作品：展示不同風(fēng)格和形式的七彩小樹(shù)燈藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

(4)環(huán)保素材：提供有關(guān)環(huán)保的資訊和文章，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多與七彩小樹(shù)燈相關(guān)的藝術(shù)作品和創(chuàng)意，欣賞和學(xué)習(xí)別人的制作方法，提高自己的創(chuàng)作能力。

(2)學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)七彩小樹(shù)燈，可以是無(wú)電版的，也可以是電子版的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力。

(3)學(xué)生可以組織一次環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，將七彩小樹(shù)燈作為活動(dòng)的象征或禮物，傳播環(huán)保理念。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)七彩小樹(shù)燈作品，通過(guò)合作過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

(5)學(xué)生可以嘗試用其他材料代替教材中提到的材料，制作出不同風(fēng)格的七彩小樹(shù)燈，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)通過(guò)提問(wèn)：教師可在課堂中提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)制作七彩小樹(shù)燈知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。

(2)觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂中的參與度和動(dòng)手能力，了解他們?cè)谥谱髌卟市?shù)燈的過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

(3)測(cè)試：教師可設(shè)置一些測(cè)試題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目可包括制作七彩小樹(shù)燈的步驟、注意事項(xiàng)等。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)制作七彩小樹(shù)燈知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。

(2)點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予及時(shí)的反饋。對(duì)于做得好的地方，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)給出具體的建議和指導(dǎo)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可提出一些拓展問(wèn)題或任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)

①制作步驟：選材→剪裁→拼接→上色→裝飾

②注意事項(xiàng)：安全使用工具→保持工作環(huán)境衛(wèi)生→團(tuán)隊(duì)合作

③創(chuàng)意發(fā)揮：選用特殊材料→創(chuàng)新設(shè)計(jì)形狀→點(diǎn)亮方式多樣化

2.藝術(shù)性與趣味性

①使用彩色粉筆：以七彩顏色代表小樹(shù)燈的每一部分，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力

②圖案設(shè)計(jì)：在板書(shū)中加入小樹(shù)、燈泡等圖案，使板書(shū)更具生動(dòng)性

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示制作步驟，鼓勵(lì)學(xué)生參與，增加課堂趣味性

3.簡(jiǎn)潔明了

①關(guān)鍵詞突出：將每個(gè)步驟的關(guān)鍵字突出顯示，便于學(xué)生記憶

②邏輯清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循從上到下、從左到右的邏輯順序，使學(xué)生一目了然

③信息精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)的文字描述，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.制作步驟題：請(qǐng)根據(jù)教材中的制作步驟，列出制作七彩小樹(shù)燈的完整步驟。

答案：選材→剪裁→拼接→上色→裝飾

2.注意事項(xiàng)題：請(qǐng)列舉制作七彩小樹(shù)燈時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

答案：安全使用工具→保持工作環(huán)境衛(wèi)生→團(tuán)隊(duì)合作

3.創(chuàng)意發(fā)揮題：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N創(chuàng)新方式，使七彩小樹(shù)燈更加獨(dú)特和有趣。

答案：選用特殊材料→創(chuàng)新設(shè)計(jì)形狀→點(diǎn)亮方式多樣化

4.表達(dá)交流題：請(qǐng)用一段話(huà)描述你制作七彩小樹(shù)燈的過(guò)程和感受。

答案：我首先選擇了合適的材料，然后剪裁出小樹(shù)燈的