《我們的學(xué)校不簡單》（教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《我們的學(xué)校不簡單》（教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《我們的學(xué)校不簡單》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版的一章內(nèi)容。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解學(xué)校的各個組成部分和功能，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。內(nèi)容包括學(xué)校的各個場所、學(xué)校的生活、學(xué)校的規(guī)則等。

教學(xué)任務(wù)單：

1.了解學(xué)校的各個組成部分和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

3.學(xué)會尊重和遵守學(xué)校的規(guī)則。

教學(xué)活動設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校的各個場所，如教室、操場、圖書館等。

2.課堂講解：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹學(xué)校的各個組成部分和功能，如教室是學(xué)習(xí)的地方，操場是運動的地方等。

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論學(xué)校生活中的趣事和問題，如學(xué)校的規(guī)定、同學(xué)之間的互動等。

4.分享交流：每個小組選擇一位代表，向全班分享他們的討論成果。

5.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)校的規(guī)則和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對學(xué)校各個組成部分和功能的理解程度。

2.評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度和合作能力。

3.收集學(xué)生的分享交流內(nèi)容，評估他們對學(xué)校規(guī)則的理解和遵守程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)校的各個組成部分和功能，學(xué)生能夠增強對學(xué)校生活的認(rèn)知，培養(yǎng)積極適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力。同時，通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，學(xué)生能夠理解并尊重規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣和責(zé)任感。此外，通過小組討論和分享交流，學(xué)生能夠提升團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力?？傊?，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、道德素養(yǎng)以及團隊合作能力，使他們在學(xué)校生活中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。重點難點及解決辦法本章節(jié)的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解學(xué)校的各個組成部分和功能，以及學(xué)校規(guī)則的重要性。難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重學(xué)校的規(guī)則，以及培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

為了解決這些難點，可以采取以下方法：

1.利用圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校的各個場所，如教室、操場、圖書館等，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)校的組成部分。

2.通過小組討論和分享交流，讓學(xué)生在實際情境中感受學(xué)校規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則對學(xué)校生活的影響。

3.設(shè)計互動活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中體驗遵守規(guī)則的意義，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。

4.教師以自身的經(jīng)驗和故事為例，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美好，培養(yǎng)他們的主人翁意識。

5.在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)和鼓勵，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們克服困難，鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本章節(jié)采用講授法、討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授學(xué)校的各個組成部分和功能，以及學(xué)校規(guī)則的重要性；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)校生活中的問題，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力；案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)用于讓學(xué)生在實際情境中體驗學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)校中的不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，通過實際操作體驗遵守規(guī)則的意義；實驗活動，設(shè)計有關(guān)學(xué)校規(guī)則的實驗，讓學(xué)生在實驗過程中理解規(guī)則的重要性；游戲活動，設(shè)計有關(guān)學(xué)校生活的游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件、圖片、實物等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)校的各個組成部分和功能；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源展示學(xué)校生活中的實例，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段學(xué)校生活中的視頻片段，如課堂、操場、圖書館等場景。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的各個場所有什么作用？我們應(yīng)該如何對待學(xué)校生活？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們對學(xué)校生活的關(guān)注，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

講解學(xué)校的各個組成部分和功能，如教室、操場、圖書館等，以及學(xué)校規(guī)則的重要性。

目的：讓學(xué)生了解學(xué)校的各個場所和功能，認(rèn)識學(xué)校規(guī)則的重要性，形成對學(xué)校的基本認(rèn)識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：學(xué)生能列舉出學(xué)校生活中的規(guī)則嗎？它們的作用是什么？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，鞏固對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識。

目的：通過師生互動，檢驗學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解程度，進(jìn)一步鞏固新知識。

4.小組討論（5分鐘）

提出話題：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活中的趣事和問題，如友誼、競爭、規(guī)則等。

討論：學(xué)生分組討論，選出代表進(jìn)行分享。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，提升他們對學(xué)校生活的認(rèn)知和熱愛。

5.分享交流（5分鐘）

每組選出一位代表，向全班分享討論成果。

目的：讓學(xué)生展示討論成果，提升他們的表達(dá)和交流能力。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

設(shè)計一道關(guān)于學(xué)校規(guī)則的練習(xí)題，如判斷題、選擇題等。

學(xué)生解答：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗對新知識的理解和掌握。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解，提高他們的應(yīng)用能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性。

提出要求：引導(dǎo)學(xué)生尊重和遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

目的：總結(jié)課堂教學(xué)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、分享交流等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。同時，結(jié)合課堂提問和練習(xí)，檢驗學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解和掌握，提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握學(xué)校各個組成部分和功能，如教室、操場、圖書館等，理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

2.增強對學(xué)校生活的認(rèn)知，培養(yǎng)積極適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力。

3.理解并尊重學(xué)校規(guī)則，形成良好的道德行為習(xí)慣和責(zé)任感。

4.提升團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情，提升主人翁意識。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠列舉出學(xué)校的各個場所，并描述它們的功能。

2.學(xué)生能夠解釋學(xué)校規(guī)則的重要性，并遵守規(guī)則。

3.學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點，并與他人進(jìn)行良好的互動。

4.學(xué)生能夠通過分享交流，展示自己對學(xué)校生活的理解和熱愛。

5.學(xué)生在實際學(xué)校生活中，表現(xiàn)出對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感，尊重并遵守學(xué)校規(guī)則。

這些學(xué)習(xí)效果的達(dá)成，意味著學(xué)生已經(jīng)充分理解和掌握了本節(jié)課的知識，能夠在實際學(xué)校生活中應(yīng)用和體現(xiàn)出來。同時，這也體現(xiàn)了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)的提升，為他們今后的學(xué)校生活打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。針對學(xué)生在課堂上的疑問和困難，采取針對性講解、舉例說明等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。對于學(xué)生在小組討論和練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和解答，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解和應(yīng)用能力，以及對學(xué)校生活的認(rèn)知和熱愛。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和解答，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

根據(jù)作業(yè)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握知識點。

3.學(xué)生自評和互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，找出不足并制定改進(jìn)措施。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，促進(jìn)班級內(nèi)部的互助和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校組成部分與功能：

-教室：學(xué)習(xí)知識、進(jìn)行思想交流

-操場：進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

-圖書館：查閱資料、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)閱讀興趣

②學(xué)校規(guī)則的重要性：

-規(guī)則保障學(xué)校秩序，讓學(xué)生能在安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活

-遵守規(guī)則是尊重他人、維護(hù)集體利益的體現(xiàn)

-學(xué)會遵守規(guī)則，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任感

③學(xué)校生活的適應(yīng)與熱愛：

-適應(yīng)學(xué)校生活，需要理解并尊重學(xué)校規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣

-熱愛學(xué)校，關(guān)注學(xué)校生活中的美好事物，積極參與學(xué)?；顒?，提升主人翁意識

板書設(shè)計：

1.學(xué)校組成部分與功能

-教室：學(xué)習(xí)知識、進(jìn)行思想交流

-操場：進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

-圖書館：查閱資料、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)閱讀興趣

2.學(xué)校規(guī)則的重要性

-規(guī)則保障學(xué)校秩序

-遵守規(guī)則是尊重他人、維護(hù)集體利益的體現(xiàn)

-學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和責(zé)任感

3.學(xué)校生活的適應(yīng)與熱愛

-適應(yīng)學(xué)校生活：理解規(guī)則、形成良好行為習(xí)慣

-熱愛學(xué)校：關(guān)注美好事物、積極參與活動、提升主人翁意識教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為教師，盡力營造了一個積極向上的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校知識，提升道德素養(yǎng)。以下是對本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)：

1.教學(xué)方法與策略：

在講授學(xué)校各個組成部分和功能時，我采用了直觀展示的方式，讓學(xué)生能夠清晰地了解教室、操場、圖書館等場所的作用。通過設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

2.教學(xué)管理：

在課堂管理方面，我盡量讓課堂氛圍保持輕松愉快，同時要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。在小組討論環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個小組的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

3.教學(xué)效果：

從學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)來看，他們對于學(xué)校各個組成部分和功能的理解較為扎實，能夠列舉出學(xué)校的場所并描述它們的功能。同時，學(xué)生也認(rèn)識到了學(xué)校規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則是尊重他人、維護(hù)集體利益的體現(xiàn)。在小組討論和分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作和溝通能力得到了提升，他們能夠積極參與討論，并提出自己的觀點。

4.教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)較為緊張，不敢回答問題。針對這一現(xiàn)象，我應(yīng)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

5.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對學(xué)校知識的理解和掌握程度較高，合作和溝通能力得到了提升。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生仍