交叉步持球突破素質(zhì)練習(xí)教案 高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)

交叉步持球突破素質(zhì)練習(xí)教案高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是交叉步持球突破素質(zhì)練習(xí)。該練習(xí)是高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)中關(guān)于籃球技術(shù)教學(xué)的一部分。具體內(nèi)容包括：交叉步的動(dòng)作要領(lǐng)、持球的技巧以及突破時(shí)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本步伐和持球技巧，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化交叉步持球突破的練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用交叉步持球突破技術(shù)，提高籃球比賽的實(shí)戰(zhàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)交叉步持球突破的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠在比賽中熟練運(yùn)用該技術(shù)，提升個(gè)人表現(xiàn)。

2.健康行為：通過(guò)練習(xí)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力，培養(yǎng)學(xué)生的自律性、積極性和堅(jiān)持性，使其形成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。

3.體育品德：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)，使其在體育活動(dòng)中能夠展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.交叉步的動(dòng)作要領(lǐng)

2.持球的技巧

3.突破時(shí)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

難點(diǎn)：

1.交叉步與持球突破的協(xié)調(diào)性

2.在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用突破戰(zhàn)術(shù)

解決辦法：

1.針對(duì)交叉步的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等方式，使學(xué)生熟練掌握交叉步的動(dòng)作。

2.對(duì)于持球的技巧，可以通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握正確的持球手法和用力時(shí)機(jī)。

3.針對(duì)突破時(shí)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，可以通過(guò)分組對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)觀察對(duì)手防守，靈活運(yùn)用突破戰(zhàn)術(shù)。

4.為了提高學(xué)生交叉步與持球突破的協(xié)調(diào)性，可以設(shè)置一些專門的練習(xí)，如交叉步持球突破的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在無(wú)防守的情況下反復(fù)練習(xí)，提高動(dòng)作的流暢性和協(xié)調(diào)性。

5.在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用突破戰(zhàn)術(shù)，可以通過(guò)組織小型比賽或?qū)咕毩?xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高突破戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法等教學(xué)方法。講授法用于講解交叉步持球突破的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用；示范法用于展示正確的動(dòng)作示范；分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)；比賽法用于提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：（1）動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范；（2）分組練習(xí)交叉步持球突破；（3）小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)抗比賽；（4）分享實(shí)戰(zhàn)中的突破經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器等教學(xué)媒體?；@球用于練習(xí)交叉步持球突破；標(biāo)志物用于設(shè)定障礙和訓(xùn)練區(qū)域；計(jì)時(shí)器用于記錄練習(xí)時(shí)間。此外，還可以運(yùn)用多媒體課件和視頻，展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的交叉步持球突破動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交叉步持球突破的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是交叉步持球突破嗎？它在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于籃球交叉步持球突破的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹交叉步持球突破的基本概念、技巧要領(lǐng)和實(shí)戰(zhàn)意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交叉步持球突破基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交叉步持球突破的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)原理。

過(guò)程：

講解交叉步持球突破的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕鼗蚣夹g(shù)要領(lǐng)。

詳細(xì)介紹交叉步持球突破的動(dòng)作步驟、力度控制和節(jié)奏把握，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交叉步持球突破案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交叉步持球突破的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的籃球交叉步持球突破案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解交叉步持球突破的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽或訓(xùn)練的影響，以及如何運(yùn)用交叉步持球突破解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交叉步持球突破相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用以及如何在實(shí)戰(zhàn)中提高突破成功率。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交叉步持球突破的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交叉步持球突破的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交叉步持球突破的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)交叉步持球突破在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交叉步持球突破。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交叉步持球突破的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)交叉步持球突破技巧解析》、《籃球比賽中持球突破戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書(shū)館查閱更多關(guān)于籃球交叉步持球突破的資料，加深對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作的理解。

（2）觀看籃球比賽視頻，分析比賽中球員是如何運(yùn)用交叉步持球突破戰(zhàn)術(shù)的，并總結(jié)其實(shí)戰(zhàn)效果。

（3）邀請(qǐng)校內(nèi)外籃球教練或高水平球員進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更直觀地了解交叉步持球突破的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

（4）組織籃球教學(xué)比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交叉步持球突破的能力。

（5）開(kāi)展籃球社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技體育意識(shí)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，了解籃球技術(shù)動(dòng)作的創(chuàng)新，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《籃球交叉步持球突破技巧解析》、《籃球比賽中持球突破戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究》、《優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員交叉步持球突破技術(shù)分析》等。

視頻資源：籃球教學(xué)視頻，特別是關(guān)于交叉步持球突破技巧的教學(xué)片段。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)籃球交叉步持球突破知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，總結(jié)籃球交叉步持球突破的動(dòng)作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)生應(yīng)在課后練習(xí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)的交叉步持球突破技巧，并記錄自己在實(shí)踐中的心得體會(huì)。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（5）學(xué)生可結(jié)合籃球比賽欣賞，分析比賽中球員如何運(yùn)用交叉步持球突破戰(zhàn)術(shù)，并嘗試從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

（6）學(xué)生可參加籃球社團(tuán)活動(dòng)或校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)的交叉步持球突破技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，提高自己的競(jìng)技水平。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，了解籃球技術(shù)動(dòng)作的創(chuàng)新，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)和遵守紀(jì)律情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)交叉步持球突破動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作精神。檢查學(xué)生對(duì)交叉步持球突破戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的理解和實(shí)際操作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)編寫有關(guān)交叉步持球突破的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可包括動(dòng)作要領(lǐng)的記憶、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的判斷和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)交叉步持球突破技巧的練習(xí)和實(shí)際比賽中的運(yùn)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)不足之處，提高交叉步持球突破的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力程度，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法等教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握交叉步持球突破的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上節(jié)奏。此外，在分組練習(xí)和比賽中，我可能沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，導(dǎo)致一些學(xué)生未能得到充分的鍛煉。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)交叉步持球突破的動(dòng)作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用有了較為深入的理解和掌握。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了鍛煉。同時(shí)，學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中也展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上節(jié)奏。此外，在分組練習(xí)和比賽中，我可能沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，導(dǎo)致一些學(xué)生未能得到充分的鍛煉。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我將在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)更加注重整體性和實(shí)用性