人教版（2019）必修 第一冊Welcome Unit Listening and Speaking教學設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊WelcomeUnitListeningandSpeaking教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitListeningandSpeaking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過聽力和口語練習，掌握一些基本的日常用語和交際策略，并能運用到實際情境中。具體內(nèi)容包括：

1.學習一些日常用語，如問候、介紹自己、詢問對方信息等。

2.練習聽力，通過聽錄音或看視頻，理解并回答相關(guān)問題。

3.進行口語練習，模擬實際場景，如購物、問路等，進行角色扮演和對話。

4.學習一些基本的交際策略，如如何禮貌地提問、如何回應(yīng)他人的問題等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠聽懂并正確使用日常用語，進行簡單的口頭交流，提高聽力和口語能力。

2.文化意識：通過學習日常用語和交際策略，學生能夠了解并尊重不同文化背景下的交際習慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在聽力理解和口語表達的過程中，學生能夠發(fā)展批判性思維，分析并解決問題。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學習效果。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.日常用語的掌握：學生需要學習和掌握一些基本的日常用語，如問候、介紹自己、詢問對方信息等。這些用語涉及到一些特定的表達方式和語境，學生可能難以理解和運用。

解決辦法：通過聽力練習和口語練習，讓學生多次接觸和模仿這些日常用語，同時教師可以舉例說明并在實際場景中引導學生運用。

2.聽力理解能力：學生需要能夠聽懂并理解相關(guān)的聽力材料，這需要他們對英語語音、語調(diào)、語速等有一定的敏感度。

解決辦法：教師可以提供一些輔助材料，如圖片、文字等，幫助學生預(yù)測聽力內(nèi)容，同時在聽力后提供一些問題，引導學生進行思考和討論。

3.口語表達能力：學生需要能夠運用所學的日常用語進行口語表達，這需要他們能夠正確地發(fā)音、流暢地組織語言。

解決辦法：教師可以通過分組討論、角色扮演等方式，提供機會讓學生進行口語練習，并給予及時的反饋和指導。

4.交際策略的應(yīng)用：學生需要學會一些基本的交際策略，如如何禮貌地提問、如何回應(yīng)他人的問題等。

解決辦法：教師可以通過模擬實際場景，引導學生進行角色扮演和對話，讓學生在實際交際中學習和運用交際策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、教學光盤、聽力材料等。

2.課程平臺：人教版（2019）必修第一冊英語教材、教學課件、在線學習平臺等。

3.信息化資源：在線聽力材料、視頻資源、電子詞典、教育軟件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、互動游戲等。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們將學習人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitListeningandSpeaking部分。在這個單元里，我們將學習一些日常用語和交際策略，并能運用到實際情境中?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看今天的學習內(nèi)容吧！"

2.日常用語學習（15分鐘）

"首先，我們需要掌握一些基本的日常用語，如問候、介紹自己、詢問對方信息等。請大家打開教材，跟隨我們一起學習這些用語。在學習的過程中，大家要注意發(fā)音和語調(diào)，力求準確無誤。學習結(jié)束后，我們來進行一個小練習，看看大家是否掌握了這些日常用語。"

3.聽力練習（20分鐘）

"接下來，我們將進行聽力練習。請大家認真聽錄音或觀看視頻，并嘗試回答相關(guān)問題。在聽力過程中，注意抓住關(guān)鍵詞和信息，提高自己的聽力理解能力。完成后，我們將進行聽力成果分享，互相學習和進步。"

4.口語練習（20分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來進行口語練習。我們將模擬實際場景，如購物、問路等，進行角色扮演和對話。請大家積極參與，大膽開口說英語。在練習過程中，注意運用所學的日常用語和交際策略，提高自己的口語表達能力。結(jié)束后，我們將進行口語展示，共同欣賞和學習。"

5.交際策略探究（10分鐘）

"在實際交際中，我們需要掌握一些基本的交際策略，如如何禮貌地提問、如何回應(yīng)他人的問題等。請大家分組討論，總結(jié)一下你們認為實用的交際策略。討論結(jié)束后，各小組代表進行分享，我們一起學習和借鑒。"

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"通過今天的學習，大家掌握了哪些日常用語和交際策略呢？請在小組內(nèi)進行總結(jié)，并分享你們的學習心得。同時，也要注意在日常學習中，不斷練習聽力和口語，提高自己的英語能力。最后，希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能運用到實際生活中，快樂地學習英語。"

7.課后作業(yè)（5分鐘）

"請大家根據(jù)自己的學習情況，選擇適當?shù)恼n后作業(yè)進行鞏固。作業(yè)包括：完成教材聽力練習、進行口語練習、復(fù)習日常用語等。同時，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料、視頻資源等，進行拓展學習。請大家認真完成作業(yè)，提高自己的英語水平。"教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英語電影：推薦學生觀看一些經(jīng)典的英語電影，如《ForrestGump》、《TheKing'sSpeech》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高聽說能力。

(2)英語歌曲：鼓勵學生學習英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，通過唱歌鍛煉英語口語，同時了解西方文化。

(3)英語繪本：推薦學生閱讀一些英語繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)英語思維。

(4)英語角：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學進行英語交流，提高口語表達能力。

(5)英語競賽：推薦學生參加一些英語競賽，如全國大學生英語競賽、中學生英語能力競賽等，檢驗自己的英語水平，提高學習動力。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合教材內(nèi)容，讓學生觀看相關(guān)英語電影，如在學習美國歷史和文化相關(guān)單元時，觀看《ForrestGump》。觀看后，組織學生進行討論，寫下觀后感。

(2)學習英語歌曲，讓學生聽歌、學歌，并在課堂上進行歌曲分享。通過歌詞分析，提高英語聽力水平和詞匯量。

(3)閱讀英語繪本，讓學生在課堂上分享自己的閱讀心得，引導他們學會用英語表達自己的觀點。

(4)參加英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，提高口語表達能力。同時，鼓勵他們主動發(fā)起對話，培養(yǎng)交際能力。

(5)參加英語競賽，為學生提供更多的學習機會和挑戰(zhàn)。在準備競賽的過程中，提高自己的英語水平，培養(yǎng)團隊合作精神和毅力。

(6)利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺、英語學習網(wǎng)站等，進行自主學習。學習英語語法、詞匯、聽力、口語等方面的知識，提高自己的綜合英語能力。

(7)建立英語學習小組，與小組成員一起完成學習任務(wù)，互相督促、互相學習。通過小組合作，提高英語聽說讀寫能力。

(8)制定個人學習計劃，明確學習目標，合理安排時間，堅持學習。通過自我激勵，提高學習效果。教學反思今天上的是人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitListeningandSpeaking部分。課前我準備了多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備等硬件資源，還準備了在線聽力材料、視頻資源等信息化資源。課堂上，我按照教學設(shè)計，引導學生學習日常用語，進行聽力練習和口語練習，還讓學生討論了交際策略。課后，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，希望學生能夠鞏固所學知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是日常用語的掌握。雖然我在課堂上多次示范和練習，但部分學生仍然難以準確地發(fā)音和運用這些用語。下次我可以讓學生在課堂上多進行角色扮演和對話練習，給予他們更多的機會來運用所學知識。

其次是聽力理解能力。我發(fā)現(xiàn)有些學生在聽力過程中容易受到方言或口音的影響，導致理解錯誤。為了提高他們的聽力理解能力，我可以在課堂上提供更多的聽力材料，讓他們進行反復(fù)訓練，同時教給他們一些聽力技巧，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等。

再來是口語表達能力。雖然學生在課堂上積極參與口語練習，但有些學生的口語表達仍不夠流暢和準確。針對這個問題，我可以組織更多的口語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，還可以鼓勵他們主動發(fā)起對話，培養(yǎng)交際能力。

最后是交際策略的應(yīng)用。學生在討論中提出了一些實用的交際策略，但有些學生在一對一實際交際中還是顯得有些緊張和不知所措。為了更好地讓學生掌握交際策略，我可以組織更多的模擬實際場景的練習，如購物、問路等，進行角色扮演和對話，讓學生在實際交際中學習和運用交際策略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學生能夠積極參與聽力練習和口語練習，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。他們能夠跟隨老師的指導，學習和掌握一些日常用語和交際策略。同時，學生在角色扮演和對話練習中，也能夠較好地運用所學知識，表現(xiàn)出一定的口語表達能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行交流和討論。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出一些實用的交際策略，并能夠在討論中進行分享和交流。通過小組討論，學生們能夠相互學習和借鑒，提高自己的交際能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學生們能夠認真作答，并在規(guī)定時間內(nèi)完成測試題目。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠掌握教材中的日常用語和交際策略，并能夠在實際情境中進行運用。然而，仍有一部分學生在某些方面存在一定的困難，需要進一步的練習和鞏固。

4.拓展活動參與度：

在參與拓展活動方面，學生們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。他們能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，參加英語角活動和英語競賽，提高自己的英語水平。同時，學生們也能夠積極參與英語學習