《玩一玩做一做》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊

《玩一玩，做一做》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《玩一玩，做一做》是2023-2024學(xué)年北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊的一章節(jié)，主要內(nèi)容是通過游戲和實踐活動，讓學(xué)生掌握基本的加減法運算。本章節(jié)通過寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的動手能力和思維能力。教材中包含了多個與生活實際相關(guān)的場景，使學(xué)生能夠更好地理解和運用加減法知識。本課程設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識水平，通過豐富的教學(xué)資源和互動環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握加減法運算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解和掌握基本的加減法運算方法，能夠運用加減法解決實際問題。

2.過程與方法：通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流的能力，提高他們的思維能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解和掌握基本的加減法運算方法，能夠運用加減法解決實際問題。

難點：學(xué)生對加減法運算的邏輯理解，以及解決實際問題時如何運用加減法。

解決辦法：

1.針對重點，通過講解和示范，讓學(xué)生多次練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握加減法運算方法。

2.對于難點，可以通過具體的生活實例，讓學(xué)生感受加減法的實際應(yīng)用，從而加深他們對加減法運算邏輯的理解。同時，鼓勵學(xué)生進行討論和交流，分享彼此的經(jīng)驗和解題思路，幫助他們共同突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中進行學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點。

簡短介紹加減法的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、運算方法和原理。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要運算規(guī)則。

詳細(xì)介紹加減法的運算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運算方法、案例分析等。

強調(diào)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：可以讓學(xué)生閱讀一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如《小豬買水果》、《小貓的生日派對》等，通過故事的形式讓學(xué)生進一步理解和掌握加減法運算。

-數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生嘗試一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如《水果商店》、《動物園》等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中提高加減法的運算速度和準(zhǔn)確性。

-數(shù)學(xué)視頻：可以讓學(xué)生觀看一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，例如《加減法的運算規(guī)則》、《加減法的實際應(yīng)用》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地理解和掌握加減法運算。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后與家人或朋友一起進行加減法的游戲，例如玩撲克牌、購物模擬等，通過實際操作和交流，提高學(xué)生的加減法運算能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生在課后自己尋找一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)資源，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)書籍等，進行自主學(xué)習(xí)和探索，進一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。

-讓學(xué)生嘗試解決一些與加減法相關(guān)的實際問題，例如計算購物時的總價、計算日常生活中物品的數(shù)量等，通過實際應(yīng)用，提高學(xué)生對加減法的理解和運用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加減法的基本概念、運算方法和實際應(yīng)用。通過游戲和實踐活動，學(xué)生掌握了加減法運算的規(guī)則，并能夠運用加減法解決實際問題。學(xué)生們積極參與討論和分享，通過案例分析和小組討論，深入理解了加減法的重要性和意義。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.2個蘋果加上3個橙子等于多少個水果？

A.5個B.6個C.7個

2.小明有5個糖果，他給了小紅3個糖果，小明還剩下多少個糖果？

A.2個B.3個C.4個

（2）填空題：

1.3+4=____

2.7-2=____

（3）應(yīng)用題：

1.小華有10個球，他給了小麗3個球，小華還剩下多少個球？

2.媽媽買了5個蘋果和3個香蕉，一共買了多少個水果？內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.加減法的定義和基本概念

2.加減法的運算方法和步驟

3.加減法在實際生活中的應(yīng)用

②詞：

1.加減法、運算、步驟、實際應(yīng)用

2.加、減、等于、加法、減法

3.加減法運算、加減法規(guī)則、運算結(jié)果

③句：

1.加減法是數(shù)學(xué)中基本的運算方法，用于計算兩個數(shù)的和或差。

2.在進行加減法運算時，需要按照一定的步驟進行，例如先算加法再算減法。

3.加減法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如購物