廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第七單元 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課第一次世界大戰(zhàn)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課第一次世界大戰(zhàn)教案新人教版教材分析廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第21課《第一次世界大戰(zhàn)》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、戰(zhàn)爭的過程以及其影響展開。教材通過豐富的圖片、插圖和文字，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和無辜人民的痛苦。課文內(nèi)容詳細(xì)介紹了戰(zhàn)爭的起因、主要戰(zhàn)役、各國之間的矛盾和戰(zhàn)爭對(duì)世界歷史的影響。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本情況，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括historicalthinking,culturalawareness,andhistoricalempathy。

1.Historicalthinking:學(xué)生通過分析戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，培養(yǎng)其歷史思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史事件，理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

2.Culturalawareness:學(xué)生通過學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，了解不同國家和民族在戰(zhàn)爭中的角色和表現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.Historicalempathy:學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭中的殘酷和無辜人民的痛苦，培養(yǎng)其歷史同理心，深刻理解和平的可貴和戰(zhàn)爭的惡果，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)歷史的敬畏之心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：學(xué)生需要掌握帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，與老牌帝國主義國家之間的矛盾，以及民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲等因素，共同導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

（2）第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：學(xué)生需要了解凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、柏林戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，以及這些戰(zhàn)役在戰(zhàn)爭中的地位和影響。

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響：學(xué)生需要理解戰(zhàn)爭對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響，包括戰(zhàn)爭債務(wù)、領(lǐng)土變更、民族解放運(yùn)動(dòng)的興起以及戰(zhàn)爭對(duì)人類道德觀念的沖擊等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：學(xué)生難以理解各種復(fù)雜的國際關(guān)系和內(nèi)部矛盾如何共同引發(fā)了一場世界性的戰(zhàn)爭。

（2）戰(zhàn)爭過程中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：學(xué)生難以理解不同戰(zhàn)役中各國軍隊(duì)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及這些戰(zhàn)術(shù)如何影響戰(zhàn)爭的發(fā)展和結(jié)果。

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響：學(xué)生難以把握戰(zhàn)爭對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，以及戰(zhàn)爭對(duì)人類道德觀念的沖擊。

（4）戰(zhàn)爭中的道德倫理問題：學(xué)生難以理解戰(zhàn)爭中所涉及的道德倫理問題，如戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭受害者的人道主義援助等。

（5）戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系：學(xué)生難以理解戰(zhàn)爭對(duì)和平的影響，以及如何避免戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的重要性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講述戰(zhàn)爭的歷史背景、原因、過程和影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）案例研究法：教師選取具體的戰(zhàn)役或事件，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就戰(zhàn)爭中的道德倫理問題、和平與戰(zhàn)爭的關(guān)系等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成戰(zhàn)爭相關(guān)的項(xiàng)目，如制作戰(zhàn)爭地圖、編寫戰(zhàn)爭小說等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人、士兵、平民等角色，通過模擬戰(zhàn)爭過程中的決策和經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M戰(zhàn)爭中的特定戰(zhàn)役，如構(gòu)建模型、使用模擬武器等，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭過程的理解。

（3）游戲：學(xué)生參與戰(zhàn)爭主題的電子或桌面游戲，以游戲的形式體驗(yàn)戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示戰(zhàn)爭的歷史圖片、插圖、地圖等，直觀地展現(xiàn)戰(zhàn)爭的過程和影響。

（2）視頻：教師播放戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段等，讓學(xué)生通過視頻資料更直觀地了解戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

（3）在線工具：教師利用在線工具進(jìn)行虛擬實(shí)地考察，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭的歷史場景。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為第一次世界大戰(zhàn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役和影響等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭的過程和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、主要戰(zhàn)役的過程及其影響。他們能夠理解帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，以及民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲等因素，共同導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。同時(shí)，學(xué)生將了解凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、柏林戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，以及這些戰(zhàn)役在戰(zhàn)爭中的地位和影響。此外，學(xué)生還將理解戰(zhàn)爭對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響，包括戰(zhàn)爭債務(wù)、領(lǐng)土變更、民族解放運(yùn)動(dòng)的興起以及戰(zhàn)爭對(duì)人類道德觀念的沖擊等。

2.歷史思維能力：學(xué)生將通過分析戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，培養(yǎng)其歷史思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史事件，理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。通過對(duì)戰(zhàn)爭過程中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解不同戰(zhàn)役中各國軍隊(duì)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及這些戰(zhàn)術(shù)如何影響戰(zhàn)爭的發(fā)展和結(jié)果。

3.歷史同理心：學(xué)生將通過對(duì)戰(zhàn)爭中的殘酷和無辜人民的痛苦的感悟，培養(yǎng)其歷史同理心，深刻理解和平的可貴和戰(zhàn)爭的惡果，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)歷史的敬畏之心。通過對(duì)戰(zhàn)爭中的道德倫理問題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解戰(zhàn)爭中所涉及的道德倫理問題，如戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭受害者的人道主義援助等。

4.批判性思維和表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中將提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。通過參與討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他人觀點(diǎn)，并提出有深度的見解。

5.實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：通過參與戰(zhàn)爭主題的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，學(xué)生將在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生將通過對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，培養(yǎng)其對(duì)和平的珍視和對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡之情。學(xué)生將意識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷和無辜人民的痛苦，從而增強(qiáng)其愛國情懷和歷史責(zé)任感。典型例題講解例題一：

題目：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？

答案：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，與老牌帝國主義國家之間的矛盾，以及民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲等因素。

例題二：

題目：請(qǐng)列舉第一次世界大戰(zhàn)中的三個(gè)主要戰(zhàn)役，并簡要描述其背景、過程和結(jié)果。

答案：第一次世界大戰(zhàn)中的三個(gè)主要戰(zhàn)役包括凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役和柏林戰(zhàn)役。

例題三：

題目：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響包括戰(zhàn)爭債務(wù)、領(lǐng)土變更、民族解放運(yùn)動(dòng)的興起以及戰(zhàn)爭對(duì)人類道德觀念的沖擊等。

例題四：

題目：請(qǐng)分析第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡之間的關(guān)系。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡有密切關(guān)系。由于經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的不平衡，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，與老牌帝國主義國家之間的矛盾加劇，最終導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

例題五：

題目：請(qǐng)討論第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類道德觀念的沖擊，并給出具體事例。

答案：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類道德觀念的沖擊主要表現(xiàn)在戰(zhàn)爭罪行、戰(zhàn)爭受害者的人道主義援助等方面。例如，戰(zhàn)爭中的毒氣戰(zhàn)、無差別轟炸等行為嚴(yán)重違反了人道主義原則，引起了人們對(duì)戰(zhàn)爭道德問題的廣泛關(guān)注和深刻反思。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)完第一次世界大戰(zhàn)這一課后，我認(rèn)為有必要進(jìn)行教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭爆發(fā)原因這一部分時(shí)存在一定的困難。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生仍然難以理解各種復(fù)雜的國際關(guān)系和內(nèi)部矛盾如何共同引發(fā)了一場世界性的戰(zhàn)爭。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中采用更多的案例研究法，讓學(xué)生通過分析具體的戰(zhàn)役或事件，深入了解戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戰(zhàn)爭過程中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如構(gòu)建模型、使用模擬武器等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)