Module 2 Animals Unit 4 We can save the animals 第三課時(shí) 教案

Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals第三課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程中的一節(jié)Module2Animals單元的第四課時(shí)，主要內(nèi)容為Wecansavetheanimals。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫、小組討論和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)和掌握與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)動(dòng)畫和情景對(duì)話，學(xué)生將學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如tiger、panda、elephant等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.句型教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Wecansavetheanimals."來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的想法和做法。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)動(dòng)畫和錄音，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力，并能理解簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.文化教育：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。同時(shí)，通過(guò)觀看動(dòng)畫、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物保護(hù)的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括：tiger、panda、elephant等動(dòng)物詞匯，以及save、protect等與保護(hù)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。重點(diǎn)句型為"Wecansavetheanimals."，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用該句型來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的想法和做法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是動(dòng)物保護(hù)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，以及句型的靈活運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

-動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，如tiger、panda等；

-理解并運(yùn)用句型"Wecansavetheanimals."進(jìn)行表達(dá)，需要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配；

-將動(dòng)物保護(hù)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情景中，進(jìn)行角色扮演和小組討論，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的挑戰(zhàn)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)觀看動(dòng)畫和聽(tīng)力練習(xí)，提供直觀的動(dòng)物形象和情景，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物詞匯；

-通過(guò)分組活動(dòng)和角色扮演，提供實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型和詞匯；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module2Animals單元的第四課時(shí)教材，包括課文、練習(xí)和詞匯表。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如動(dòng)物頭飾、保護(hù)標(biāo)志等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

6.互動(dòng)游戲材料：準(zhǔn)備一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的互動(dòng)游戲材料，如動(dòng)物保護(hù)卡片游戲，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道動(dòng)物保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍，如《拯救瀕危動(dòng)物》、《動(dòng)物保護(hù)的故事》等，以深入了解動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和實(shí)例。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)際和國(guó)內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，讓學(xué)生了解這些組織的活動(dòng)和倡議。

-動(dòng)物保護(hù)主題電影：推薦學(xué)生觀看一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的電影，如《地球上的星星》、《黑豹》等，通過(guò)電影的形式讓學(xué)生感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.拓展建議

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)講座、動(dòng)物福利志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)。

-進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)調(diào)研：建議學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)調(diào)研，了解當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、寫作等，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和關(guān)注。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和案例分析。學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫、小組討論和角色扮演等方式，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并深入了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。他們學(xué)會(huì)了使用句型"Wecansavetheanimals."來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的想法和做法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

A.填空題

1.Wecan____________tosavetheanimals.

2.____________areindangerofextinction.

3.____________isimportantfortheprotectionofanimals.

B.選擇題

1.Whichofthefollowingisawaytoprotectanimals?

a)Huntinganimalsforfood

b)Creatingprotectedareasforanimals

c)Sellinganimalsformoney

2.____________organizationworkstoprotectendangeredspecies.

a)WWF

b)IFAW

c)FIFA

C.簡(jiǎn)答題

1.Whataresomeactionswecantaketoprotectanimals?

2.Howcantechnologyhelpinanimalprotection?

D.角色扮演

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。要求使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，展示對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物保護(hù)詞匯的學(xué)習(xí)：通過(guò)動(dòng)畫和情景對(duì)話，學(xué)生將學(xué)習(xí)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如tiger、panda、elephant等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

②句型教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Wecansavetheanimals."來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的想法和做法。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

③聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)動(dòng)畫和錄音，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力，并能理解簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題的理解和認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容邏輯關(guān)系

①動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握動(dòng)物保護(hù)詞匯的正確發(fā)音和意義，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。

②句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠靈活運(yùn)用句型"Wecansavetheanimals."，注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

③動(dòng)物保護(hù)主題的深入討論：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和角色扮演，深入討論動(dòng)物保護(hù)的主題，提出創(chuàng)新的保護(hù)和保護(hù)措施，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物保護(hù)詞匯的板書：在黑板上列出與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的