2024-2025學(xué)年利用影視作品進(jìn)行霸凌教育的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年利用影視作品進(jìn)行霸凌教育的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于八年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教材，第四章“尊重他人”，其中第二節(jié)“不做傷害他人的事”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過分析影視作品中的霸凌現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霸凌行為的危害，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、拒絕霸凌的意識(shí)和能力。

教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生觀看一部與霸凌相關(guān)的影視作品片段，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的霸凌行為及其對(duì)受害者和社會(huì)的影響。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)霸凌的看法和經(jīng)歷，以培養(yǎng)學(xué)生的同理心和防范意識(shí)。最后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、拒絕霸凌的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、尊重他人、自我控制和同理心。通過分析影視作品中的霸凌現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霸凌行為的法律后果，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、拒絕霸凌的意識(shí)和能力，使學(xué)生能夠理解和關(guān)心他人，具備同理心。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)沖突和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持冷靜和理智，以良好的態(tài)度處理問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）影視作品中霸凌行為的表現(xiàn)和特點(diǎn)：通過分析影視作品中的霸凌行為，引導(dǎo)學(xué)生了解霸凌行為的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，如言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、社交霸凌等。

（2）霸凌行為的危害：讓學(xué)生理解霸凌行為對(duì)受害者、施暴者及其家庭、學(xué)校和社會(huì)的危害，從而增強(qiáng)尊重他人、拒絕霸凌的意識(shí)。

（3）防范和應(yīng)對(duì)霸凌的方法：教授學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為，包括自我保護(hù)、尋求幫助、依法維權(quán)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）影視作品中霸凌行為背后心理的分析：學(xué)生可能難以理解霸凌者背后的心理動(dòng)機(jī)，如自卑、憤怒等，需要教師通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入分析。

（2）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以站在他人的角度思考問題，缺乏同理心。教學(xué)中可通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)同理心。

（3）法律意識(shí)的確立：學(xué)生可能對(duì)法律意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。教師可通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的作用，從而提高法律意識(shí)。

（4）自我控制能力的提升：學(xué)生在面對(duì)沖突和挑戰(zhàn)時(shí)，可能難以保持冷靜和理智。教學(xué)中可通過小組討論、角色扮演等方式，教授學(xué)生有效的情緒管理和沖突解決方法，提高自我控制能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等。

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于觀看影視作品和進(jìn)行線上討論。

-白板和記號(hào)筆，用于教師板書和引導(dǎo)學(xué)生共同思考。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行討論。

3.信息化資源：

-影視作品片段，用于引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-與霸凌相關(guān)的案例分析，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)和同理心的培養(yǎng)。

-在線討論區(qū)，用于學(xué)生之間交流想法和經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-角色扮演，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)不同角色的感受。

-案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

-互動(dòng)式提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)霸凌問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們看過關(guān)于霸凌的影視作品嗎？它們通常是如何描繪霸凌現(xiàn)象的？”

展示一些關(guān)于霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌的真實(shí)性和影響。

簡(jiǎn)短介紹霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、社交霸凌等。

詳細(xì)介紹霸凌對(duì)受害者、施暴者及其家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決霸凌問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕霸凌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)拒絕霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解霸凌的基本概念：學(xué)生能夠明確霸凌的定義，掌握霸凌的不同表現(xiàn)形式，如言語(yǔ)霸凌、身體霸凌、社交霸凌等。

2.認(rèn)識(shí)霸凌的影響：學(xué)生能夠理解霸凌對(duì)受害者、施暴者及其家庭、學(xué)校和社會(huì)的危害，認(rèn)識(shí)到拒絕霸凌的重要性。

3.學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌：學(xué)生將掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法，包括自我保護(hù)、尋求幫助、依法維權(quán)等，提高自身的安全意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)尊重他人、拒絕霸凌的意識(shí)：學(xué)生能夠樹立尊重他人、拒絕霸凌的觀念，意識(shí)到每個(gè)人都有權(quán)利獲得尊重和公平對(duì)待。

5.提升法律意識(shí)：學(xué)生將能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的作用，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律規(guī)定。

6.提高同理心：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心，關(guān)心他人的感受和需求。

7.提升自我控制能力：學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)在沖突和挑戰(zhàn)面前保持冷靜和理智，提高自我控制能力，以良好的態(tài)度處理問題。

8.增強(qiáng)合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

9.提高表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口頭表達(dá)能力。

10.鞏固學(xué)習(xí)成果：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)霸凌問題的理解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.霸凌的定義與表現(xiàn)

-霸凌：在力的不對(duì)等下，對(duì)他人實(shí)施的持續(xù)性、有意的攻擊和排斥行為。

-表現(xiàn)：言語(yǔ)霸凌（惡語(yǔ)相向、誹謗）、身體霸凌（毆打、推搡）、社交霸凌（排斥、孤立）等。

2.霸凌的影響

-受害者：心靈創(chuàng)傷、自尊心受損、學(xué)業(yè)受影響等。

-施暴者：法律后果、人際關(guān)系緊張、未來成長(zhǎng)受限等。

-家庭：親子關(guān)系緊張、情緒波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等。

-學(xué)校：校園氛圍惡化、教育質(zhì)量受影響、管理難度增加等。

-社會(huì)：道德觀念弱化、公平正義受損、和諧穩(wěn)定受挑戰(zhàn)等。

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的方法

-自我保護(hù)：增強(qiáng)安全意識(shí)、學(xué)會(huì)拒絕、尋求幫助等。

-尋求幫助：向老師、家長(zhǎng)報(bào)告、尋求社會(huì)支持等。

-依法維權(quán)：了解相關(guān)法律、維權(quán)途徑和手段等。

-培養(yǎng)尊重他人、拒絕霸凌的意識(shí)：從自我做起，踐行尊重他人、拒絕霸凌的價(jià)值觀。

-提升法律意識(shí)：知法守法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-提高同理心：換位思考，關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系。

-提升自我控制能力：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，冷靜處理沖突和挑戰(zhàn)。

-增強(qiáng)合作能力：小組討論、合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提高表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提升口頭表達(dá)能力。

-鞏固學(xué)習(xí)成果：撰寫課后作業(yè)，加深對(duì)霸凌問題的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或面對(duì)面交流的方式，收集學(xué)生對(duì)本次課程的看法和建議，了解他們對(duì)霸凌問題的認(rèn)識(shí)和感受。

-自我評(píng)估：回顧自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)方法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，以及教學(xué)互動(dòng)是否有效。

-同行評(píng)估：與同事進(jìn)行交流和討論，聽取他們對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便從不同的角度審視自己的教學(xué)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組辯論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-深化內(nèi)容講解：針對(duì)學(xué)生提出的難點(diǎn)問題，計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)一步深化對(duì)霸凌行為背后心理和法律知識(shí)的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)霸凌。

-加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，以建立更加積極的課堂氛圍。

-拓展課外活動(dòng)：計(jì)劃組織學(xué)生參加與霸凌相關(guān)的課外活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以拓寬他們的視野和知識(shí)面。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)展：在課程結(jié)束后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生在日常生活中對(duì)霸凌問題的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以確保教學(xué)效果的持久性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀與霸凌相關(guān)的書籍，如《霸凌：校園暴力的心理解讀》等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度深入了解霸凌現(xiàn)象。

-視頻資源：推薦觀看與霸凌相關(guān)的紀(jì)錄片，如《霸凌：無聲的傷害》等，使學(xué)生更直觀地了解霸凌的嚴(yán)重性及其對(duì)受害者和施暴者的影響。

-案例分析：提供一些與霸凌相關(guān)的案例，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入分析，以提高他們分析和解決問題的能力。

2.拓展