開學(xué)第一課教學(xué)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年中圖版（北京）七年級上冊地理

開學(xué)第一課教學(xué)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年中圖版（北京）七年級上冊地理學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一節(jié)地理課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：使學(xué)生了解和掌握本節(jié)課所涉及的基礎(chǔ)地理知識，如地理位置、氣候、地形等，能夠運用這些知識分析和解決實際問題。

2.過程與方法：通過地圖觀察、案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力，提高地理實踐和探究能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，增強學(xué)生的地理學(xué)科意識，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過一些地理基礎(chǔ)知識，如地圖的閱讀、簡單的天文知識、氣候類型的認識等。他們對地理學(xué)科已有的認識和理解程度不同，這將影響他們在學(xué)習(xí)新知識時的接受能力和學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣各不相同，有的學(xué)生可能對自然地理感興趣，而有的學(xué)生可能更關(guān)注人文地理。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也有差異，如有的學(xué)生擅長觀察和分析地圖，有的學(xué)生則更善于理解和記憶地理概念。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風格也多樣，有視覺型、聽覺型、動手型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對一些新的地理概念和理論感到困惑，如經(jīng)緯度的劃分、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。此外，學(xué)生可能在地理實踐活動中遇到困難，如地圖的繪制、案例分析等。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注并給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在本節(jié)課中，我將設(shè)計一些具體的教學(xué)活動，如地圖尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握地理位置和坐標知識；同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對地理現(xiàn)象的看法，以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)媒體。課件中將包含豐富的地理信息，以生動、直觀的方式展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，利用地圖和圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地理現(xiàn)象，提高他們的地理實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！在新的學(xué)期里，我們將一起來學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科。今天，我們的第一節(jié)地理課將帶領(lǐng)大家認識我們美麗的地球。請大家拿出地圖和筆記本，我們一起來探索地球的秘密。

2.講授地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（10分鐘）：

首先，讓我們了解地球是如何運動的。地球有兩種重要的運動方式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，這個軸叫做地軸。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、四季變換等地理現(xiàn)象。

3.地圖閱讀與分析（10分鐘）：

請大家拿出地圖，觀察并分析我國地理位置的特點。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。從緯度位置看，我國領(lǐng)土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

4.案例分析與討論（5分鐘）：

請大家閱讀教材P20-21頁的案例，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我國地理環(huán)境的影響。小組內(nèi)進行討論，分享你們的看法。

5.小組活動：繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖（10分鐘）：

請同學(xué)們分組，每組繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖，用箭頭和文字標注地球運動的方向和周期。

6.總結(jié)與評價（5分鐘）：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解了它們對地理環(huán)境的影響。希望大家能夠通過繪制示意圖，更好地理解和記憶這部分內(nèi)容。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識，探索更多有趣的地理現(xiàn)象。請大家預(yù)習(xí)教材，做好準備。

7.布置作業(yè)（5分鐘）：

請同學(xué)們完成教材P22頁的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。同時，請大家觀察身邊的地理環(huán)境，思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是如何影響我們的生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地球的運動》、《地球的四季變換》、《地圖閱讀與分析技巧》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請同學(xué)們閱讀拓展閱讀材料，加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

（2）觀察并記錄一天中太陽的位置變化，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（3）調(diào)查所在地區(qū)的氣候特點，分析地球公轉(zhuǎn)對氣候的影響。

（4）嘗試繪制一張家族成員的分布圖，了解家庭成員的地理位置關(guān)系。

（5）搜集有關(guān)地理學(xué)科的信息，了解地理學(xué)科在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.地理實踐作業(yè)：

（1）觀察并記錄一個星期的天氣變化，分析天氣對日常生活的影響。

（2）調(diào)查所在學(xué)校的地理位置和周邊環(huán)境，繪制學(xué)校周邊地圖。

（3）參觀當?shù)氐乃畮?、湖泊等水利設(shè)施，了解水資源對地理環(huán)境的影響。

（4）進行一次戶外考察，觀察地形、氣候、植被等地理現(xiàn)象，分析它們之間的關(guān)聯(lián)。

4.推薦網(wǎng)站和資源：

（1）國家地理雜志官網(wǎng)：/

（2）地理知識大全：/

（3）地圖導(dǎo)航網(wǎng)站：/

（4）地球科學(xué)論壇：/

同學(xué)們，希望通過這次拓展與延伸的學(xué)習(xí)，你們能更好地理解和掌握地理知識，激發(fā)對地理學(xué)科的興趣。請大家充分利用課后時間，積極開展自主學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的地理素養(yǎng)。下一節(jié)課，我們將探討更多有趣的地理現(xiàn)象，希望大家能夠積極參與。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解了它們對地理環(huán)境的影響。通過地圖閱讀和案例分析，我們深入探討了地理位置、氣候和地形等地理現(xiàn)象。希望大家能夠通過繪制示意圖，更好地理解和記憶這部分內(nèi)容。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①地球自轉(zhuǎn)的方向是____。

A.自東向西B.自西向東C.自南向北D.自北向南

②下列地理現(xiàn)象中，由地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的有____。

A.晝夜長短的變化B.四季的變換

C.地形的形成D.氣候的變化

（2）簡答題：

請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響。

（3）案例分析題：

閱讀教材P20-21頁的案例，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我國地理環(huán)境的影響。

希望通過這次課堂小結(jié)和當堂檢測，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的地理素養(yǎng)。下一節(jié)課，我們將探討更多有趣的地理現(xiàn)象，希望大家能夠積極參與。板書設(shè)計①地球自轉(zhuǎn)：

方向：自西向東

周期：一天

地理現(xiàn)象：晝夜交替

②地球公轉(zhuǎn)：

方向：自西向東

周期：一年

地理現(xiàn)象：四季變換、晝夜長短的變化

③地圖閱讀與分析：

觀察地圖：了解地理位置、地形、氣候等地理現(xiàn)象

分析地圖：把握地理信息的關(guān)聯(lián)性

繪制地圖：培養(yǎng)地理實踐能力教學(xué)反思今天上的這節(jié)地理課，讓我有了許多思考。首先，我意識到教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生探索和思考的過程。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的時候，我盡量用生動的例子和實際生活中的現(xiàn)象來解釋這些抽象的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的參與度和興趣都有了很大的提高。在地圖閱讀和案例分析的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極討論，分享自己的觀點，這讓我看到了他們的思考和成長。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足。比如，在講解地圖閱讀的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地圖的理解和分析還有一定的困難，這可能是因為他們之前沒有過多的接觸和練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和鞏固。

此外，我也意識到教學(xué)需要因材施教。在課堂上，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到學(xué)習(xí)中，但對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我還需要給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點題型整理1.簡答題：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。

2.案例分析題：閱讀教材P20-21頁的案例，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我國地理環(huán)境的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替等地理現(xiàn)象，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了四季變換、晝夜長短的變化等地理現(xiàn)象。

3.地圖分析題：請分析教材中的地圖，指出我國地理位置的特點。

答案：我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。從緯度位置看，我國領(lǐng)土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

4.探究題：