《故都的秋》《 荷塘月色》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3.授課時間：兩課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：共90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聯(lián)讀《故都的秋》和《荷塘月色》，讓學(xué)生理解并欣賞兩篇文章的語言特色和表達(dá)技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文本，體會作者的情感態(tài)度和價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.第一課時：《故都的秋》

a.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章主要內(nèi)容和情感。

b.文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語言特色和表達(dá)技巧。

c.課堂討論：學(xué)生分享對課文的理解和感悟，教師引導(dǎo)深入討論。

2.第二課時：《荷塘月色》

a.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章主要內(nèi)容和情感。

b.文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語言特色和表達(dá)技巧。

c.課堂討論：學(xué)生分享對課文的理解和感悟，教師引導(dǎo)深入討論。

教學(xué)資源：

1.教材：統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

教學(xué)評估：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)作文，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過聯(lián)讀《故都的秋》和《荷塘月色》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。學(xué)生將通過對文本的深入解讀，欣賞并分析兩篇文章的語言特色和表達(dá)技巧，提升語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時，通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠運用課文中的知識和技巧，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過散文的基本概念和閱讀技巧，對文學(xué)作品的語言特色和表達(dá)技巧有一定的理解。他們可能已經(jīng)接觸過一些經(jīng)典的散文作品，對文學(xué)鑒賞有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于文學(xué)作品通常感興趣，尤其是具有美感和情感表達(dá)的文本。他們可能擅長理解和分析文本內(nèi)容，但對于深入解讀文本背后的情感態(tài)度和價值觀可能存在一定的困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀和理解《故都的秋》和《荷塘月色》時可能遇到一些困難，如文本中的修辭手法、象征意義和文化背景等。他們可能難以準(zhǔn)確把握作者的情感態(tài)度和價值觀，以及將這些情感態(tài)度和價值觀與自己的生活經(jīng)驗和價值觀進(jìn)行連接。此外，學(xué)生可能對于如何欣賞和分析文學(xué)作品的語言特色和表達(dá)技巧感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授散文閱讀的基本技巧和理論知識；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；案例研究法則通過深入分析《故都的秋》和《荷塘月色》這兩個具體的文本案例，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在講授散文閱讀技巧后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生選取課文中的一個段落，分析其語言特色和表達(dá)技巧，并分享給其他小組。此外，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演作者，向其他同學(xué)介紹自己在創(chuàng)作該文時的情感態(tài)度和價值觀，以增強(qiáng)學(xué)生的同理心和理解力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體設(shè)備，展示課文中的關(guān)鍵圖像和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文本。同時，通過投影儀展示相關(guān)的文學(xué)評論和研究文章，為學(xué)生提供更多的視角和思考角度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《故都的秋》和《荷塘月色》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是散文嗎？散文與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示兩篇課文中的關(guān)鍵圖像和背景資料，讓學(xué)生初步感受散文的魅力或特點。

-簡短介紹散文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.散文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解散文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解散文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹散文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解散文的實際應(yīng)用或作用。

3.散文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解散文的特性和重要性。

過程：

-選擇《故都的秋》和《荷塘月色》兩個散文案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解散文的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用散文解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與散文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對散文的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)散文的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括散文的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)散文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用散文。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于散文的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解散文的基本概念和特點：學(xué)生將能夠明確散文的定義，了解其與小說、詩歌等文體的區(qū)別，掌握散文的基本組成元素和結(jié)構(gòu)。

2.分析和欣賞散文的語言特色和表達(dá)技巧：學(xué)生將能夠通過具體的案例分析，識別和欣賞散文中的修辭手法、象征意義等，理解作者如何運用語言來表達(dá)情感和描繪景物。

3.深入解讀散文的情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生將能夠通過深入閱讀和討論，理解作者在散文中的情感表達(dá)和價值觀念，并將這些情感和價值觀與自己的生活經(jīng)驗和價值觀進(jìn)行連接。

4.培養(yǎng)批判性思維和文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生將能夠運用批判性思維對散文進(jìn)行分析和解構(gòu)，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力，提高對散文的閱讀和理解水平。

5.提升寫作和表達(dá)能力：通過分析和討論散文案例，學(xué)生將能夠借鑒和運用所學(xué)到的寫作技巧，提升自己的寫作能力。同時，通過課堂討論和展示，學(xué)生將能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和公共演講技巧。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.激發(fā)對散文的興趣和探索欲望：通過對《故都的秋》和《荷塘月色》的閱讀和分析，學(xué)生將能夠感受到散文的魅力和美感，激發(fā)對散文的興趣，并主動探索更多的散文作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《巴黎的秋天》、《江南春》等其他著名散文作品，以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-視頻資源：關(guān)于《故都的秋》和《荷塘月色》的文學(xué)鑒賞講座或分析視頻，以加深學(xué)生對散文的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的散文作品，并做好閱讀筆記。

-學(xué)生可主動尋找相關(guān)的視頻資源，觀看文學(xué)鑒賞講座或分析視頻，以提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可嘗試自己創(chuàng)作一篇散文，以實踐所學(xué)的寫作技巧和表達(dá)方法。

-鼓勵學(xué)生參與文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞴ぷ鞣?，與他人分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可參與線上論壇或社交媒體上的文學(xué)討論，與他人討論散文作品的理解和鑒賞心得。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入了解散文的基本概念、組成部分和原理，并通過具體案例分析，讓學(xué)生深入理解散文的特性和重要性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于散文的定義和組成部分的理解較為清晰，但對于散文的實際應(yīng)用和作用的理解還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在小組討論和課堂展示的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作和表達(dá)方面存在一些困難，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。同時，我也意識到自己在教學(xué)管理和課堂氛圍的營造方面還有待提高，需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們對于散文的基本概念和組成部分有了清晰的認(rèn)識，能夠通過具體案例分析，深入理解散文的特性和重要性。在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了一定的合作能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，學(xué)生們在表達(dá)和互動方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。其次，在課堂管理和課堂氛圍的營造方面，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性。

改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和互動能力的培養(yǎng)，可以通過組織更多的討論和小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的表達(dá)和互動能力。

2.提高課堂管理和課堂氛圍的營造，可以通過更多的激勵和鼓勵，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，營造一個積極向上的課堂氛圍。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，可以設(shè)計更多個性化的教學(xué)活動和資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略、課堂管理和氛圍營造等方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。同時，我也希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞散文，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①散文的定義

②散文的組成元素

③散文的特點和風(fēng)格

2.散文的語言特色和表達(dá)技巧：

①修辭手法

②象征意義

③情感表達(dá)和景物描繪

3.散文的情感態(tài)度和價值觀：

①作者的情感表達(dá)

②價值觀念的體現(xiàn)

③與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

4.散文的案例分析：

①《故都的秋》和《荷塘月色》的分析

②分析散文的語言特色和表達(dá)技巧

③分析散文的情感態(tài)度和價值觀

5.散文的拓展閱讀和視頻資源：

①推薦閱讀材料

②推薦視頻資源

③自主學(xué)習(xí)和拓展的要求

板書設(shè)計：

1.散文的基本概念和特點

-散文的定義

-散文的組成元素

-散文的特點和風(fēng)格

2.散文的語言特色和表達(dá)技巧

-修辭手法

-象征意義

-情感表達(dá)和景物描繪

3.散文的情感態(tài)度和價值觀

-作者的情感表達(dá)

-價值觀念的體現(xiàn)

-與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

4.散文的案例分析

-《故都的秋》和《荷塘月色》的分析

-分析散文的語言特色和表達(dá)技巧

-分析散文的情感態(tài)度和價值觀

5.散文的拓展閱讀和視頻資源

-推薦閱讀材料

-推薦視頻資源

-自主學(xué)習(xí)和拓展的要求課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對散文的基本概念、組成元素、語言特色和表達(dá)技巧等方面的理解和掌握情況。及時解決學(xué)生在理解上的困惑和問題，幫助他們深入理解和掌握知識點。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作和課堂展示中的表現(xiàn)，了解他們在合作、表達(dá)和互動方面的能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.測試：在課