六年級(jí)書(shū)法上冊(cè)電子教案設(shè)計(jì)

耀州區(qū)錦陽(yáng)路街道中心小學(xué)學(xué)科教案表

第一章硬筆書(shū)法

教學(xué)課題第一課字形特點(diǎn)(一)課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)

學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。

掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)重點(diǎn)

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、出示例字，揭示課題。

1、出示小黑板：身之正會(huì)

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示卡片：身

(1)仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？

(2)學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。

(3)指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。(即：怎樣寫(xiě)好“身”字)

(4)指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。

(5)師生評(píng)議。

(6)學(xué)生自由練習(xí)同一類(lèi)的字三個(gè)。

2、出示小黑板：(貼有寫(xiě)字的圖片)

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？

字形較短：血之字形較方：正畫(huà)字形較圓：會(huì)香

3、名人名言行款練習(xí)。

(1)學(xué)生讀一讀，講講這句話(huà)的意思。

(2)分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式。

(3)學(xué)生試寫(xiě)，要求注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法。

4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第二課字形特點(diǎn)(二)課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。

教學(xué)重點(diǎn)掌握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有字的小黑板。

教學(xué)過(guò)程

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板：天口

2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

4、指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大字形較小

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、較大字形：

(1)要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。

(2)老師寫(xiě):發(fā)

<3)生試寫(xiě)：天年

2、較小字形：

(1)要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短。

(2)師邊將邊示范：白

(3)學(xué)生試寫(xiě)：口日

3、偏斜字形：

(1)左斜字主筆不可過(guò)于左斜。

2

(2)范寫(xiě)：夕勿

(3)學(xué)生試寫(xiě)。

(4)右斜字主筆不可過(guò)于右斜。

(5)范寫(xiě)：戈飛

<6)生試寫(xiě)。

三、名人名言行款練習(xí)。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第三課整齊平正課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律一整齊平正。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律一整齊平正。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。

教學(xué)過(guò)程

一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話(huà)寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字。

(1)橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直。

(2)范寫(xiě)：衛(wèi)

3

(3)生試寫(xiě)一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“不”字。

(0橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱(chēng)。

(2)范寫(xiě)：不

(3)生試寫(xiě)。

3、生自學(xué)自悟。

革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。

尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。

歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。

(4)學(xué)生試寫(xiě)“里、至、目、墨”。

三、名人名言練習(xí)。

1、讀、想含義。

2、討論：如何寫(xiě)好名人名言？

3、學(xué)生試寫(xiě)。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第四課分配勻稱(chēng)課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱(chēng)的寫(xiě)字規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。

3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱(chēng)的寫(xiě)字規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。

4

寫(xiě)有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。

評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？

不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱(chēng)

一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、學(xué)生看書(shū)。

2、理解“勻”與“稱(chēng)”。

勻一筆畫(huà)間隔均勻稱(chēng)一筆畫(huà)左右相稱(chēng)

3、討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十

二個(gè)字。

4、討論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距均勻；示范：主

“衣”內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回

“京”左右筆畫(huà)相稱(chēng)；示范：京

“奮”撇捺相稱(chēng)，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮

“事”橫的間隔均勻；示范：事

“杰”撇捺相稱(chēng)，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

5、課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。

三、行款練習(xí)。

生讀兩則名人名言，明其含義。

教研組長(zhǎng)

簽字

5

教學(xué)課題第五課比例適當(dāng)課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)

律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理

教學(xué)目標(biāo)

品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品

教學(xué)難點(diǎn)

質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備字卡片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程

一、1、以小故事導(dǎo)入新課。

問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反

應(yīng)是什么？（想笑）

為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱(chēng)，即比例失調(diào)）

2、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例

不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及

在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗孟籃封睡謝

6

2、看教材

3、指名回答并歸納：

（1）上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）

上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）

上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）

（2）左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）

左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）

（3）左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、行款練習(xí)。

四、作業(yè)：

將書(shū)上的字各寫(xiě)三個(gè)以及第二則名言。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第六課重心平穩(wěn)課型新授課時(shí)一課時(shí)

7

1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“平

穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)

書(shū)法的熱愛(ài)。

掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“平穩(wěn)”

教學(xué)重點(diǎn)

的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

教學(xué)準(zhǔn)備字卡片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)

呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。(揭示課題，齊

讀)

1、對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。

2、以“手”字教學(xué)為例：

<0自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。

(2)指名寫(xiě)一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。

〈3)點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。

〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“手”。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩

個(gè)。

6、行款練習(xí)。

(1)認(rèn)讀行款內(nèi)容。

(2)觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。

(3)交流:

(4)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、布置作業(yè)

教研組長(zhǎng)

簽字

8

教學(xué)課題第七課學(xué)寫(xiě)“噴、熔、飼”課型新授課時(shí)一課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)之左窄右寬的字，并

教學(xué)目標(biāo)能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。

指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的字的同時(shí)，把漢字寫(xiě)美，并

教學(xué)重點(diǎn)

能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的字的同時(shí)，把漢字寫(xiě)美，并

教學(xué)難點(diǎn)

能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備小黑板

教學(xué)過(guò)程

一、寫(xiě)字準(zhǔn)備

二、觀察漢字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.同學(xué)們基本筆畫(huà)寫(xiě)得非常到位，著名的書(shū)法家啟功先生說(shuō)過(guò)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵

是結(jié)構(gòu)，這節(jié)課，我們就從字的結(jié)構(gòu)入手來(lái)練寫(xiě)鋼筆字。

2.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察這些漢字，從結(jié)構(gòu)上看，它們都是（左右結(jié)構(gòu)

的字），再看看，左右兩邊比一比，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（左窄右寬）

3.引出課題：左右結(jié)構(gòu)一一左窄右寬。

三、學(xué)寫(xiě)“噴”

1.左窄右寬的漢字就好比一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子走到了一塊，左邊瘦子要苗條些，

右邊胖子要粗壯些，兩個(gè)人又不能離得太遠(yuǎn)，要互相照應(yīng)，互相謙讓。

2.出示“噴”

我們一起來(lái)看“噴”這個(gè)字，怎樣寫(xiě)才能做到左窄右寬呢？

4.描紅、仿寫(xiě)

5.再寫(xiě)

四、學(xué)寫(xiě)“熔”

1.這個(gè)字除了左窄右寬，還要注意什么？

2.范寫(xiě)，書(shū)空

3.描紅，臨寫(xiě)

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五、學(xué)寫(xiě)“灑”

1.誰(shuí)能寫(xiě)好這個(gè)字，上臺(tái)來(lái)范寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)這個(gè)字的想法。

2.小老師講得好不好？你們也能像她這樣寫(xiě)嗎？

3.描紅、臨寫(xiě)

4.展示，找出不足之處

六、學(xué)生練寫(xiě)，同桌互評(píng)

七、總結(jié)

俗話(huà)說(shuō)得真好，只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、

美觀的字。老師也要和你們一起共同進(jìn)步！

教研組長(zhǎng)

簽字

第二章毛筆書(shū)法

教學(xué)課題第一課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。

教學(xué)重點(diǎn)1、掌握中鋒用筆

教學(xué)難點(diǎn)2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過(guò)程

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一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生

的線(xiàn)條，能給人以一種渾厚、飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)

書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走

向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥

倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書(shū)

法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法者因不懂用筆方法，多

數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？一一注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第二課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（二）課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

教學(xué)難點(diǎn)筆法的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

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教學(xué)過(guò)程

筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線(xiàn)的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線(xiàn)形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法一一藏鋒起筆一中鋒運(yùn)筆f回鋒收筆。

橫的外形：粗一細(xì)一粗

用力感覺(jué)：重一輕一重

速度感覺(jué)：慢一快一慢

課后反思：

班內(nèi)學(xué)生較多，各年級(jí)的都有，講的深了聽(tīng)不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒(méi)

有接觸過(guò)毛筆書(shū)法，所以上起來(lái)很困難。慢慢來(lái)吧。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第三課用筆技法基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)墨法。

教學(xué)準(zhǔn)備干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙

教學(xué)過(guò)程

一、墨法

墨分五色一一濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

二、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3.5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）

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1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱(chēng)），體會(huì)和控制筆毫

的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第四課橫的寫(xiě)法課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法

教學(xué)目標(biāo)2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法

教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。

永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、

鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)

當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一

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種基本筆畫(huà)一一橫的寫(xiě)法）

1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆一一輕行筆一一重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫(huà)。

1、出示PPT1：上二三七

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。

過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三寫(xiě)

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下

半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在

橫中線(xiàn)上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片

旦旦旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫(xiě)“旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第五課豎的寫(xiě)法課型新授課時(shí)一課時(shí)

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1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)“十”“干”“豐”。

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的

作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三“。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

基本筆畫(huà)“豎”。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱(chēng)豎畫(huà)為"努"筆。‘'努"

即弓弩的意思。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富

有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫(xiě)法指導(dǎo)

我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)

得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們

還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在

空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感

覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱(chēng)為“懸針豎”，其寫(xiě)法：①向

左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落

的露珠），故稱(chēng)垂露豎。

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田

字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線(xiàn)）把筆在豎中線(xiàn)一點(diǎn)頓筆后，沿豎中

線(xiàn)向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。

這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）

糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：

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剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的

寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察

字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下

面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第六課撇的寫(xiě)法課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁，，、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。

教具：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞：

1.書(shū)畫(huà)作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書(shū)法一樣是線(xiàn)條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫(huà)

大師作品（略）。

師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先

練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。

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2.小結(jié)

師：所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué)

習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、新授

師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，

要一生一世做真人。

“一筆一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄(zhuo)法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭(qi)、尾巴等。

撇；撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱(chēng)。撇是向左伸展的一筆，

要寫(xiě)的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟

灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左

下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字“?！薄扒А?/p>

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？

引出短撇的變化一一平撇

(1)、練習(xí)平撇。

(2)、教師示范“?！薄扒А?拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。)

(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？(結(jié)構(gòu)：布白勻稱(chēng))

5.教學(xué)范字“華”

三、繽紛展示

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四、評(píng)價(jià)小結(jié)

教研組長(zhǎng)

簽字

教學(xué)課題第七課瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)課型新授課時(shí)一課時(shí)

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解

藏鋒、回鋒、中鋒。

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變

化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過(guò)程

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書(shū)中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我

們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)，定義：

文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）

下：長(zhǎng)點(diǎn)半：撇點(diǎn)潔：挑點(diǎn)

觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫(huà)田字格，寫(xiě)好字。）

講解定義