11變廢為寶有妙招 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊

11變廢為寶有妙招第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11變廢為寶有妙招第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是“11變廢為寶有妙招”，結(jié)合部編版道德與法治四年級上冊教材，通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解廢物的再利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解廢物的再利用價(jià)值，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，提高創(chuàng)新意識。

3.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的環(huán)保小故事，引出本節(jié)課的主題“變廢為寶”。

2.新課導(dǎo)入：講解廢物再利用的基本概念和意義。

3.案例分享：分享一些成功的廢物再利用案例，讓學(xué)生直觀地感受到廢物變寶的過程。

4.實(shí)踐活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行廢物再利用的創(chuàng)意制作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將廢物變成有用的物品。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會，總結(jié)廢物再利用的方法和技巧。

6.課后作業(yè)：布置一道廢物再利用的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際。

五、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.提升學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)踐活動學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實(shí)際。

3.鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解廢物的再利用價(jià)值和環(huán)保意義：重點(diǎn)講解廢物變寶的概念，讓學(xué)生明白廢物再利用對環(huán)境保護(hù)的重要性。

-創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思考和動手實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的結(jié)合，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐：如何將所學(xué)的廢物再利用知識，實(shí)際運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，如何利用有限的材料，創(chuàng)作出實(shí)用且具有創(chuàng)意的作品。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在實(shí)踐活動過程中，如何有效地與組員溝通，共同完成任務(wù)。教學(xué)方法與手段-講授法：教師通過講解廢物再利用的基本概念和意義，為學(xué)生提供理論知識基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過動手制作，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。

-小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示廢物再利用的案例和制作過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多的廢物再利用創(chuàng)意和實(shí)例，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞廢物再利用的基本概念，設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解廢物再利用的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對廢物再利用的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解廢物再利用概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)成功的廢物再利用案例，激發(fā)學(xué)生對廢物變寶的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解廢物再利用的意義和實(shí)際操作步驟。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行廢物再利用的創(chuàng)意制作，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：注意聽講，理解廢物再利用的意義和操作步驟。

-參與課堂活動：小組合作，動手創(chuàng)作廢物再利用作品。

-提問與討論：針對制作過程中的難題，提出問題并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解廢物再利用的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動法：讓學(xué)生通過動手實(shí)踐掌握廢物再利用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解廢物再利用的知識點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的廢物再利用課后實(shí)踐作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成課后實(shí)踐作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廢物再利用知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《變廢為寶：生活中的創(chuàng)意回收利用》，介紹日常生活中各種廢物的創(chuàng)新利用方法。

-《環(huán)保行動：從廢物利用開始》，討論廢物利用對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-《綠色創(chuàng)新：學(xué)生廢物利用作品集》，展示學(xué)生廢物利用的創(chuàng)新作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的廢物利用情況，了解社區(qū)或?qū)W校在廢物利用方面的實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)自己的廢物利用項(xiàng)目，如制作手工藝品、再生資源小工具等。

-研究廢物利用的技術(shù)和創(chuàng)新，了解最新的廢物處理和回收技術(shù)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-廢物分類：講解不同類型廢物的分類方法及其回收利用途徑。

-環(huán)保意識：探討如何通過日常生活中的小事提高環(huán)保意識和行動。

-創(chuàng)新思維：介紹創(chuàng)新思維的方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于廢物利用。

4.實(shí)用性拓展：

-家庭廢物利用：提供家庭常見廢物利用的實(shí)用技巧，如舊衣物回收、食品包裝再利用等。

-校園廢物利用：討論校園中廢物利用的案例，如校園綠化、廢舊物品交換活動等。

-社會廢物利用：介紹社會廢物利用的成功案例，如廢棄物藝術(shù)創(chuàng)作、社區(qū)回收項(xiàng)目等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭廢物利用的項(xiàng)目，如利用舊衣物制作環(huán)保袋或編織品。

-在校園內(nèi)尋找一個(gè)可以進(jìn)行廢物利用的地方，如綠化帶或教室，并提出具體的利用方案。

-調(diào)查社區(qū)的廢物分類和回收情況，提出改進(jìn)建議。

2.研究報(bào)告：

-選擇一個(gè)廢物利用的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-調(diào)研市場上廢物利用產(chǎn)品的現(xiàn)狀，分析其市場需求和潛力。

-探討廢物利用技術(shù)的發(fā)展趨勢，及其對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的影響。

3.創(chuàng)意作品：

-利用廢物材料創(chuàng)作一件藝術(shù)品或手工藝品，如利用廢紙制作紙雕。

-設(shè)計(jì)一個(gè)廢物利用的小工具或裝置，如利用廢瓶子制作澆花器。

-創(chuàng)作一則關(guān)于廢物利用的公益廣告，通過圖片和文字宣傳廢物利用的重要性。

4.討論題目：

-討論廢物利用在環(huán)保中的作用，以及如何推動廢物利用的普及。

-分析廢物利用項(xiàng)目實(shí)施過程中可能遇到的困難和解決方案。

-探討廢物利用與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

5.反思日志：

-記錄自己在課后進(jìn)行廢物利用實(shí)踐的過程和心得體會。

-反思自己在廢物利用過程中的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)措施。

-總結(jié)通過廢物利用實(shí)踐學(xué)到的知識和技能，以及對環(huán)保的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)踐活動，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺和教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，需要豐富教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價(jià)不夠全面：