六年級北師大小學(xué)語文第十一冊第六單元教案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大小學(xué)語文第十一冊第六單元教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)

計(jì)資料適用于小學(xué)六年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教材分析：

本單元共選錄了五篇文章：《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《別擠啦》三篇

為重點(diǎn)教讀課，而《瑞恩的井》和《陽光皮膚》為兩篇拓展閱讀課文。本單元以“地球家庭”

為主題來編排，滲透“和平”“民族”“責(zé)任”“種族”“給予”等內(nèi)容。其中，《企盼世

界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》四篇課文都是通過人物的舉

止、言行表現(xiàn)人物的美好的心靈，令人震撼不已。只有《別擠啦》一文是以詩歌的形式來講

述一個(gè)道理。

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗誦課文。自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。了解課文內(nèi)容，體會

作者表達(dá)的感情。閱讀課文，理解課文滲透的“和平”“民族”“責(zé)任”“種族”“給予”

等內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛和平，從小樹立正確的人生觀、世界觀。體會課文通過人物的舉止、

言行、心理表現(xiàn)人物的美好的心靈的方法。

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文訊教行教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)分配：

《企盼世界和平的孩子》……2課時(shí)

《黑孩子羅伯特》……2課時(shí)

《別擠啦》……1課時(shí)

《瑞恩的井》……1課時(shí)

《陽光皮膚》……1課時(shí)

綜合活動(dòng)……4課時(shí)

企盼世界和平的孩子

教材分析：

本文記敘了這樣一個(gè)故事：中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護(hù)世界和平捐軀的消

息后，自強(qiáng)不息、發(fā)憤圖強(qiáng)，決心完成父親未竟的事業(yè)一一為世界和平作貢獻(xiàn)。文中重點(diǎn)記

敘了雷棣發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)、決心靠自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望這兩件事。

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)

不息的精神。體會課文通過人物的舉止、言行、神態(tài)表現(xiàn)人物的美好的心靈的方法。積累優(yōu)

美詞句。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，擴(kuò)大閱讀面，加深對課文的感悟。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文記敘的幾件事發(fā)生的先后順序。體會雷棣課文渴望和平，自強(qiáng)不

息的精神。

教學(xué)構(gòu)想：在初讀課文，了解課文的大體內(nèi)容后，重點(diǎn)體會人物的精神，帶領(lǐng)學(xué)生理清

課文順序，注意倒敘的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課交流搜集的聯(lián)合國的材料，了解聯(lián)合國維和行動(dòng)。

板書課題。

二、初讀課文，了解大意。

1.指讀課文，正音。思考：課文主要寫了什么事？

2.交流生字詞語，認(rèn)讀。

3.交流：課文主要寫了什么事？

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

三、精讀課文，了解雷棣自強(qiáng)不息的精神。

1.自讀課文，思考：課文敘述了哪幾件事？

2.交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文寫的五件事。

3.選自己感興趣的一兩件事認(rèn)真讀一讀，從中體會一下雷棣的精神。

4.交流自學(xué)成果：引導(dǎo)學(xué)生分別理解五件事，體會雷棣的精神。

（1）對媽媽的關(guān)心，可以看出雷棣懂事了。

（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集到的資料，談?wù)勈澜缟线€有那些地區(qū)有戰(zhàn)爭，了解爸爸雷潤民為

什么犧牲的，了解聯(lián)合國，了解維和行動(dòng)。

（3）了解雷棣發(fā)奮讀書以及取得的成績，交流辛普森案件。

（4）出示爸爸說的話，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談理解體會。課文是怎樣寫雷棣要靠

自己的努力取得成功的？從中體會到雷棣具有怎樣的精神？

（5）雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？爸爸未竟的事業(yè)是什么？理解“未竟”。

四、課堂小結(jié)。說說雷棣是個(gè)怎樣的孩子。

板書設(shè)計(jì)：

企盼世界和平的孩子

關(guān)心媽媽

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)心國際政治

雷棣發(fā)奮讀書自強(qiáng)不息

自己努力

完成爸爸未竟的事業(yè)

寫信給秘書長

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.讀熟課文。

2.抄寫美詞佳句。

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)：說說課文敘述了哪幾件事？

二、了解事情敘述的先后順序，領(lǐng)悟插敘、倒敘。

L思考：這幾件事發(fā)生的先后順序。

2.先小組討論，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理清記敘順序。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

3.像開頭這樣，先寫結(jié)果，再后過頭來記敘，叫倒敘。

4.課文第五自然段，回憶了雷棣過去的事，這種寫法，叫插敘。

三、品讀課文，加深理解。

1.選自己感受深刻的精彩段落，先認(rèn)真讀一讀，再結(jié)合自己收集到的資料，在小組內(nèi)談

談感受體會。

2.每個(gè)小組選一個(gè)代表，在全班交流，注意引導(dǎo)學(xué)生體會到雷棣自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)、

決心完成父親未竟的事業(yè)的精神，以及他的父親雷潤民為維護(hù)世界和平英勇獻(xiàn)身的精神。

四、領(lǐng)悟表達(dá)方法。

1.你是怎樣體會到雷棣的品質(zhì)的？課文抓住了哪些方面進(jìn)行記敘的？

2.交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到課文是抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理

等方面進(jìn)行記敘，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)。

五、有感情地朗讀課文。

1.指名朗讀課文，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

2.選自己喜歡的段落，自由練讀。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽。

六、交流“我的視角”。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.閱讀丁丁、冬冬的視角，思考自己有什么獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)交流。

2.全班交流，填寫“我的視角”。

七、質(zhì)疑問難。

八、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

企盼世界和平的孩子

自強(qiáng)不息、語言

雷棣發(fā)奮圖強(qiáng)動(dòng)作

熱愛和平心理

神態(tài)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

2.預(yù)習(xí)下一篇課文。

3.讀寫結(jié)合小練筆。

課后反思：

黑孩子羅伯特

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：這篇課文寫的是黑孩子羅伯特將自己積攢的買飛機(jī)模型的錢捐給白人女孩麗

莎治病，從而表現(xiàn)了羅伯特純真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德。

教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。收集資料，了解時(shí)代背景。感悟羅伯特純

真、善良、寬容、富有同情心、誠懇面對生活的美德以及對殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的

人生態(tài)度。學(xué)會正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。學(xué)會生字新詞，積累美詞佳句。

體會課文通過人物的舉止、言行、神態(tài)表現(xiàn)人物的美好的心靈的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解羅伯特的美好品德。

教學(xué)難點(diǎn)：了解在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷以及羅伯特捐錢后的哭泣。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會羅伯特的美好心靈。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課：

黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因?yàn)槟w色問題常常受到同學(xué)麗莎的奚落，但后來他為

r救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

就讓我們一起走進(jìn)《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。

二、初讀課文，了解大意。

1.指讀課文，正音。思考：課文主要寫了什么事？

2.學(xué)習(xí)生字新詞。交流生字新詞，認(rèn)讀。

3.思考回答：課文主要寫了什么事？

精讀課文，了解羅伯特的品質(zhì)。

1.羅伯特捐給麗莎的錢，是怎么來的？這些錢羅伯特本來想干什么？從哪看出羅伯特喜

歡飛機(jī)模型？

結(jié)合學(xué)生的朗讀交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到羅伯特對飛機(jī)模型的喜愛以及他掙錢的不容易。

為學(xué)習(xí)捐錢做鋪墊。

2.讀讀羅伯特捐錢的部分，在旁邊寫一寫批注。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會：麗莎是羅伯特的好朋友嗎？她對待羅伯特的態(tài)度怎樣？你體會到什

么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集到的資料，了解種族歧視。即使麗莎這樣對待他，可是羅伯特心里是

怎樣想的？你體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會到：羅伯特渴望平等，心地善良。羅伯特捐了錢，

可是為什么卻一路傷心地哭著回了家？從中體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會羅卜特既不能買飛機(jī)

模型、又擔(dān)心麗莎因沒錢治病而死去的復(fù)雜心理。引導(dǎo)學(xué)生體會到：羅伯特的寬容、善良、

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純真、富有同情心、樂于助人的品質(zhì)。

4.自己練習(xí)朗讀。

5.指名朗讀，指導(dǎo)有感情的朗讀。

三、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

黑孩子羅伯特

喜歡戰(zhàn)斗機(jī)模型純真

掙錢善良

捐給麗莎治病寬容

富有同情心

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.讀熟課文。

2.抄寫美詞佳句。

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文，體會人物品質(zhì)，體會文章表達(dá)的思想感情。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課。說說文章講了一個(gè)故事。你認(rèn)為羅伯特是個(gè)怎樣的孩子？（本文敘述了

黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫

了一個(gè)天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象。）

二、繼續(xù)理解課文內(nèi)容。

1.自讀最后5個(gè)自然段，思考討論：在麗莎爸爸的懷抱里，羅伯特為什么禁不住低聲哭

了起來？

2.小組討論，全班交流。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到：麗莎的爸爸原來對待羅伯

特態(tài)度不友好，在羅伯特行為的影響下，改變了態(tài)度，使羅伯特很激動(dòng)。

3.指導(dǎo)有感情的朗讀。

三、了解種族歧視對孩子的影響，體會課文的中心。

1.麗莎的爸爸擁抱了羅伯特，羅伯特為什么很激動(dòng)？

2.麗莎的爸爸一開始對待羅伯特的態(tài)度，就是一種種族歧視，這種種族歧視給黑孩子的

心靈造成巨大的創(chuàng)傷。你還從課文中哪些描寫體會到這種創(chuàng)傷？

3.學(xué)生自讀課文，劃出有關(guān)描寫。

4.全班交流，談體會。引導(dǎo)學(xué)生抓住羅伯特生活的環(huán)境和人們對他的態(tài)度來體會感受。

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5?者作為什么要寫這篇文章？結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到作者希望消除種族歧視,

黑人能和白人平等地生活。

6.課文第一段在情節(jié)上和后面的幾段聯(lián)系不是很密切，能否去掉？結(jié)合學(xué)生的交流，引

導(dǎo)學(xué)生體會到第一段點(diǎn)明中心，突出中心，不能去掉。

四、領(lǐng)悟表達(dá)方法。

1.你是怎樣體會到羅伯特的品質(zhì)的？課文抓住了哪些方面進(jìn)行記敘的？

2.交流。結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到課文是抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理

等方面進(jìn)行記敘，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)。

3.“教堂外面的玫瑰花開得好紅阿！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？你能體會到什么？

五、有感情地朗讀課文。

1.選自己喜歡的段落，自由練讀。

2..在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽。

3.指名有感情的朗讀。

六、交流“我的視角”。

1.閱讀丁丁、冬冬的視角，思考自己有什么獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)交流。

2.全班交流，填寫“我的視角”。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

七、質(zhì)疑問難。

八、課時(shí)小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

黑孩子羅伯特

純真

善良動(dòng)作

寬容語言

富有同情心心理

希望平等神態(tài)

消除種族歧視

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

2.預(yù)習(xí)下一篇課文。3.讀寫結(jié)合小練筆。

課后反思：別擠了

教材分析：

這是一首給人心靈上的教化的詩歌。本視通過對人思想感情上“別擠”和嚴(yán)防把美好心

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靈擠走兩方面的抒寫，表現(xiàn)了作者向往和追求人間美好理想，追求人間的真、善、美，倡導(dǎo)

人與人之間的和諧共處，用寬容、善良、真誠的心去生活。

教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解“別擠啦”的含義。體

味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗誦詩歌，背誦詩歌，體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感

悟。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活理解“別擠啦”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。搜集有關(guān)資料，小黑板，錄音機(jī)等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、簡介作者及背景，導(dǎo)入新課。

狄更斯(1812—1870)英國現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響

的小說家。代表有《匹克威克外傳》《雙城記》等。狄更斯所生活的年代，英國資本主義經(jīng)濟(jì)

發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤，想發(fā)橫財(cái),工

人們失業(yè)無家可歸。狄更斯從人道主義出發(fā)，呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí)，不能剝奪勞

動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德，有良知。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

二、初讀課文，讀通課文。

1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.教師范讀課文。

3.指讀課文。

4.交流生字詞語。

三、細(xì)讀課文，理解詩意。

1.本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？

先小組討論，再全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到：

第一節(jié)：告訴人們在追求自己的自由時(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人

的感情受到壓抑。詩歌開始就告訴大家不要擠，進(jìn)行一種心靈上的呼喚，語言親切自然?！叭?/p>

納”為全文定下基調(diào)，具有廣義的含義，即思想上，行動(dòng)上和心靈上的“擠”。第二節(jié)：講

要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對待別人。

2.怎么理解詩中說的“擠”？“你"指誰？

結(jié)合學(xué)生的討論交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到：詩中說的“擠”指不道德的行為，包括思想上

的和行動(dòng)上的行為?！澳恪敝笡]有道德的或不遵守道德規(guī)范的人。

3.世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”？

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

本文作者想要告訴我們什么道理？（學(xué)生歸納，老師點(diǎn)撥）先小組討論，再全班交流，

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會到：本文以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而

不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。四、交流“我

的視角”。

1.閱讀丁丁、冬冬的視角，思考自己有什么獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)交流。

2.全班交流，填寫“我的視角”。

五、感情朗讀并背誦全文。六、總結(jié)全文談收獲和感悟。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.背熟詩歌。

2.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

3.讀寫結(jié)合練筆：生活中，你一定對身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首

小詩表達(dá)你的感受嗎？

板書設(shè)計(jì)：

別擠啦

不要侵犯別人的權(quán)利

不要讓別人受到壓抑

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遵守道德行為規(guī)范

善待別人和諧共處

課后反思：

瑞恩的井

教材分析：

課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額

外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就

是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。

教材目標(biāo)

理解故事內(nèi)容、理清文章思路。引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世

界。培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生形

成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀。激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)。如何實(shí)現(xiàn)自

己的夢想。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。搜集有關(guān)資料，小黑板，錄音機(jī)等。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的

故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐miljudn草棚pdng羞怯qi?水泵b?ng

登載zdi擦cd罐guan

三合作學(xué)習(xí)

(-)自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對課文整體感受(理解故事內(nèi)容，理清文章思路)

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

(-)重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個(gè)怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。(例子略)

四探究學(xué)習(xí)

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小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的精

神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識到了一個(gè)什么樣的真理。

五回顧反思

1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》。

3.讀寫結(jié)合練筆：謝謝汶川地震中的英雄事跡。

板書設(shè)計(jì)：

瑞恩的井

真誠，無私，沒有國界的愛

課后反思：

陽光皮膚

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小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《陽光皮膚》一課講述了在國際少年班里眾多小朋友之中的“我”企盼世界人民團(tuán)結(jié)、

平等、互助的美好愿望。課文以課堂對話為主線，通過“我”的一番話寫出了南非人求平等、

求生存的心聲。這是一個(gè)國際少年班，54個(gè)孩子來自32個(gè)國家，而南非孩子占大多數(shù)，課

文開篇以每學(xué)期的慣例開始，用各國孩子的自我介紹方式將需要很多話語介紹的人文背景集

中在每個(gè)人的一句話表達(dá)之中。詳寫了“我”的心理活動(dòng)、“我”的一番話語，文章最后以

“陽光皮膚”點(diǎn)題，令人震撼，體現(xiàn)了“我們是一個(gè)大家庭”。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生發(fā)揮的思維得到鍛煉，提高朗讀、分析能力。注意引導(dǎo)學(xué)生從人物語言，舉止上

去把握人物內(nèi)在的精神世界，通過與文本對話的過程，加深時(shí)課文的理解。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和

平，“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈。

教學(xué)重點(diǎn)：流利有感情地朗讀課文，感情課文內(nèi)容，體會“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、

平時(shí)、互助的美好愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生們“積極性”以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容，把握人物性格。

教學(xué)構(gòu)思

這是一篇充滿趣味的課文，而學(xué)生也正是初一新生也剛剛組建了班集體，也是一個(gè)“大

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小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

家庭”，而本文又是自讀課，非常適合孩子的年齡段，認(rèn)知水平，是孩子們能夠融入課文的

一個(gè)良好契機(jī)，在調(diào)動(dòng)智商的情況下，也培養(yǎng)學(xué)生們情商，體會課文中的“我”渴望全世界

人民團(tuán)結(jié)、平等、互助的美好愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料，按要求預(yù)習(xí)課文。搜集有關(guān)資料，小黑板，錄音機(jī)等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

《陽光皮膚》教學(xué)實(shí)錄

一、激趣導(dǎo)入

1、下面請同學(xué)們觀看一組圖片：（播放世界各地風(fēng)光）后，提問：你記住介紹了哪些國

家的情況？你比較喜歡哪一個(gè)國家？根據(jù)你搜集上來的材料，簡單地跟大家交流一下。

2、是啊，同學(xué)們：地球很大，1500多年前，人們從長安出發(fā)，沿絲綢之路到波斯，大

概要走上半年。然而地球又很小，今天乘上飛機(jī)環(huán)繞地球一圈也不過24小時(shí)左右。所以，有

人把地球叫做地球村。每一個(gè)國家都是這村子中的一個(gè)家庭。在大家共同擁有的這樣一個(gè)蘭

色星球上必然會演繹著許許多多的故事。那么，今天，地球村里又發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？

請同學(xué)們快快打開書，自由、出聲地去讀課文。

板書：陽光皮膚

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小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

二、學(xué)習(xí)課文

1、課文講述了怎樣的一個(gè)故事呢？

2、現(xiàn)在，讓我們模擬一個(gè)情境的語文課堂：我們這個(gè)班現(xiàn)在就是國際少年班，一共有

54個(gè)孩子，來自32個(gè)國家，其中20個(gè)是我們南非人。我就是國際少年班的老師一一萊斯小

姐?，F(xiàn)在，就讓我們忘記自己現(xiàn)在的身份，進(jìn)入情境中的語文課堂中。

這篇文章主要采用了對話的形式貫穿全文的，我們暫且也把它看成是一堂語文的口語交

際課。那么，各個(gè)國家的同學(xué)在利用口語來展示自己國家的風(fēng)采時(shí)，你認(rèn)為：

1.哪個(gè)國家的同學(xué)介紹得好？你為什么欣賞他的介紹呢？

2.哪一個(gè)國家的學(xué)生介紹得最精彩？最形象？

3.在口語交際中，新加坡的李德遠(yuǎn)和朝鮮來的金順玉的對話是什么意思？（能否表演一

番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關(guān)于說話的技巧呢？

他們的話都傷害了雙方祖國的尊嚴(yán)，但卻都沒有惡意。以后開玩笑要掌握分寸和分清場

合，不要開國際玩笑。

你能想象小朋友介紹自己國家時(shí)的心情嗎？

作為中國孩子，當(dāng)時(shí)他該多自豪??！