2 學做“快樂鳥”第一課時（教學設(shè)計）部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

2學做“快樂鳥”第一課時（教學設(shè)計）部編版（五四制）道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版（五四制）道德與法治二年級下冊，第二單元“我們在一起”的第二個話題“學做‘快樂鳥’”。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解和感悟分享的重要性和方法，培養(yǎng)學生樂于分享的優(yōu)秀品質(zhì)。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級下冊已經(jīng)學習了“我們在一起”這個單元，對團隊合作和互相幫助有了初步的認識，這為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解分享的意義，并在日常生活中樂于分享，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和道德品質(zhì)。通過學習“學做‘快樂鳥’”，學生將樹立正確的價值觀，認識分享的意義，從而在日常生活中樂于分享，形成良好的道德行為習慣。同時，本節(jié)課還旨在提高學生的思辨能力和實踐能力，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，解決生活中的問題，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、學情分析考慮到部編版（五四制）道德與法治二年級下冊學生的年齡特點和認知水平，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。學生在一年級下冊已經(jīng)學習了團隊合作和互相幫助的內(nèi)容，對人際交往有了初步的認識，這為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識方面，學生對分享的概念和意義有一定的了解，但需要進一步深化對分享重要性的認識。在能力方面，學生的思辨能力和實踐能力有待提高，他們需要通過實際案例和活動來培養(yǎng)分享行為習慣。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)樂于助人和團結(jié)合作的品質(zhì)，這有助于形成積極的社會氛圍。

此外，學生的行為習慣對課程學習有很大影響。部分學生可能過于自我中心，缺乏分享意識，這對課堂氛圍和團隊協(xié)作產(chǎn)生負面影響。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，采取適當?shù)牟呗院头椒ㄒ龑W生積極參與，激發(fā)他們的分享欲望，以促進課堂的和諧發(fā)展和學生的全面成長。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩筆、教學卡片、實物模型等。

2.課程平臺：部編版（五四制）道德與法治二年級下冊教材、教學課件、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、教育視頻網(wǎng)站、在線教育平臺等（具體資源可根據(jù)實際教學需求選擇）。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“學做‘快樂鳥’”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“學做‘快樂鳥’”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學做‘快樂鳥’”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“分享的意義”和“如何分享”的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分享技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分享的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分享技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“分享的意義”和“如何分享”的知識點，掌握分享技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學做‘快樂鳥’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“學做‘快樂鳥’”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“分享的意義”和“如何分享”的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助學生更深入地理解“學做‘快樂鳥’”這一課題，可以提供以下拓展資源：

-故事書籍：《分享的故事》、《快樂的鳥兒》等，通過閱讀故事，讓學生感受分享的力量和快樂。

-現(xiàn)實案例：收集一些現(xiàn)實生活中分享正能量的案例，如志愿者活動、社區(qū)服務等，讓學生了解分享在實際生活中的應用。

-視頻資料：尋找一些與分享相關(guān)的視頻資料，如公益廣告、紀錄片等，通過觀看視頻，讓學生更直觀地理解分享的意義。

2.拓展建議

為了讓學生在課后能夠更好地鞏固所學內(nèi)容，可以給予以下拓展建議：

-開展家庭分享活動：鼓勵學生在家庭中與家人分享自己的快樂和收獲，培養(yǎng)家庭內(nèi)部的分享氛圍。

-觀察身邊的分享行為：讓學生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，記錄下他們之間的分享行為，思考分享的意義。

-制作分享手冊：鼓勵學生制作自己的分享手冊，記錄下自己的分享經(jīng)歷和感悟，定期與他人分享和交流。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂教學中，將重點關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)。觀察學生是否能夠積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點和經(jīng)驗。同時，也會注意學生是否能夠認真聽講，對老師提出的問題能夠積極思考并回答。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，將評估學生參與討論的程度和質(zhì)量。關(guān)注學生是否能夠主動參與小組活動，提出自己的觀點，并與小組成員進行充分的交流和討論。同時，也會注意學生是否能夠傾聽他人的意見，與小組成員共同合作，完成討論任務。

3.隨堂測試

在課程結(jié)束后，將進行隨堂測試，以評估學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試將包括multiple-choicequestions和short-answerquestions，旨在考察學生對“分享的意義”和“如何分享”的知識點的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況

將對學生完成的課后作業(yè)進行評估，以了解學生對課程內(nèi)容的鞏固程度。關(guān)注學生是否能夠按照要求完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和深度是否符合預期。

5.教師評價與反饋

根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，教師將對學生進行綜合評價。評價將側(cè)重于學生的參與度、理解能力和應用能力。同時，教師將提供及時的反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分享的意義

-分享是人與人之間的一種美好互動，能夠帶來快樂和幸福。

-分享是建立良好人際關(guān)系的重要途徑，能夠增進彼此的了解和信任。

-分享是社會和諧發(fā)展的基石，能夠促進社會進步和共同繁榮。

2.如何分享

-主動分享：積極地將自己的快樂和收獲與他人分享，傳遞正能量。

-真誠分享：用心去分享，不帶任何功利目的，真誠地對待他人。

-適度分享：根據(jù)實際情況，選擇合適的分享方式和程度，避免過度分享。

3.分享的價值

-分享能夠提高自己的幸福感和滿足感，因為給予比接受更能帶來快樂。

-分享能夠幫助他人成長和進步，因為分享自己的經(jīng)驗和知識能夠啟發(fā)和幫助他人。

-分享能夠促進社會的和諧和進步，因為分享能夠讓社會更加團結(jié)和有凝聚力。

板書設(shè)計：

分享的意義：

-分享帶來快樂和幸福

-分享建立良好人際關(guān)系

-分享促進社會和諧發(fā)展

如何分享：

-主動分享

-真誠分享

-適度分享

分享的價值：

-提高自己的幸福感和滿足感

-幫助他人成長和進步

-促進社會和諧和進步課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“分享的意義”的短文。要求字數(shù)在200-300字之間，表達清晰，語言流暢。

2.請舉例說明你在生活中遇到過的分享行為，并闡述這些行為給你帶來的感受和影響。要求字數(shù)在300-400字之間。

3.請設(shè)計一個關(guān)于“如何分享”的活動方案，可以是家庭活動、學校活動或社區(qū)活動。要求字數(shù)在400-500字之間，方案具體可行。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“分享的價值”的短文。要求字數(shù)在500-600字之間，表達清晰，語言流暢。

5.請舉例說明你在生活中遇到的分享困境，并提出解決這些困境的建議。要求字數(shù)在600-700字之間。

下面是對每個題型的詳細補充和說明：

1.分享的意義

-例文：分享是一種美好的互動，它能夠帶來快樂和幸福。當我把我的玩具分享給其他小朋友時，他們的笑容讓我感到非?？鞓罚沧屛颐靼琢朔窒淼囊饬x。

2.生活中的分享行為

-說明：請舉例說明你在生活中遇到的分享行為，如家人之間的分享、朋友之間的分享、陌生人之間的分享等。請詳細描述這些分享行為給你帶來的感受和影響，如溫暖、感動、快樂等。

3.分享的活動方案

-說明：請設(shè)計一個關(guān)于“如何分享”的活動方案，可以是家庭活動、學?；顒踊蛏鐓^(qū)活動。請詳細說明活動的目的、內(nèi)容、流程、參與者等，確保方案具體可行。

4.分享的價值

-例文：分享的價值在于提高自己的幸福感和滿足感，幫助他人成長和進步，促進社會的和諧和進步。當我把我的知識和經(jīng)驗分享給他人時，他們的進步讓我感到非常滿足，也讓我明白了分享的價值。

5.分享困境及建議

-說明：請舉例說明你在生活中遇到的分享困境，如被拒絕分享、分享過度等。請針對這些困境提出解決建議，如如何處理拒絕分享的情況、如何把握分享的度等。教學反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計一個反思活動，讓學生們回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，評估自己的學習效果，并識別自己在學習過程中的不足之處。學生們可以寫下自己的學習心得，思考自己在課堂上參與度如何，是否能夠理解并運用所學知識。同時，我也會邀請學生們提出對本節(jié)課教學的建議和意見，以便在未來的教學中進行改進。

2.制定改進措施

根據(jù)學生的反思活動和反饋，我將制定一些改進措施，以提高教學質(zhì)量并滿足學生的學習需求。

首先，我會考慮調(diào)整教學方法和手段，以更好地吸引學生的注意力并提高他們的參與度。例如，我可以在課堂上使用更多的互動式教學方法，