小練(22) Unit 6 Section 2 Using language（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（外研版）

小練(22)Unit6Section2Usinglanguage（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（外研版）主備人備課成員教材分析《輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（外研版）》的Unit6Section2Usinglanguage部分，主要通過(guò)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的議論文，幫助學(xué)生掌握如何表達(dá)觀點(diǎn)、舉例說(shuō)明以及進(jìn)行有效討論的技能。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和寫作等方式，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，并深化他們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的理解。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述和討論。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生可以掌握議論文的基本框架，并學(xué)會(huì)如何使用適當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。此外，教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行分層教學(xué)，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括閱讀、寫作、聽(tīng)說(shuō)和翻譯等技能。同時(shí)，學(xué)生還將能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的跨文化交際。此外，學(xué)生還將通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用論據(jù)來(lái)培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和如何使用適當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。具體重點(diǎn)包括：

-理解文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

-學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述和討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確地從文章中提取關(guān)鍵信息，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述和討論。具體難點(diǎn)包括：

-理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)篇論述。

-學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的概括和轉(zhuǎn)述。

-能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有邏輯的討論。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)閱讀引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-提供詞匯和表達(dá)的提示，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和自我評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（外研版）》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境保護(hù)議題的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張污染嚴(yán)重的河流圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是什么原因?qū)е碌?？如何解決這些問(wèn)題？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生注意文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

-教師講解文章的結(jié)構(gòu)和如何使用適當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，交流自己的觀點(diǎn)和想法，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的拓展。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和符合實(shí)際學(xué)情的設(shè)計(jì)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提升他們的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

2.如何表達(dá)觀點(diǎn)：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.如何使用論據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)：選擇合適的論據(jù)，并進(jìn)行合理的組織和解釋。

4.如何進(jìn)行有效的討論：表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有邏輯的辯論。

5.環(huán)境保護(hù)的重要性：了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和地球的重要性。

6.跨文化交際：學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的跨文化交際，包括表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和進(jìn)行討論。

7.批判性思維：通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

8.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.議論文結(jié)構(gòu)

①引言

②論點(diǎn)

③論據(jù)

④結(jié)論

2.表達(dá)觀點(diǎn)

①使用恰當(dāng)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)

②句型示例：Ibelievethat...,Inmyopinion,...

3.支持觀點(diǎn)

①選擇合適論據(jù)

②組織和解釋論據(jù)

4.有效討論

①表達(dá)自己的觀點(diǎn)

②傾聽(tīng)他人意見(jiàn)

③有邏輯的辯論

5.環(huán)境保護(hù)重要性

①不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念

②環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和地球的重要性

6.跨文化交際

①使用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際

②表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)意見(jiàn)、討論

7.批判性思維

①分析文章結(jié)構(gòu)

②使用論據(jù)培養(yǎng)邏輯思維

8.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

①培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

②提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)使用不同顏色、符號(hào)、圖示等方式，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，直觀地展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示污染嚴(yán)重的河流圖片，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的拓展，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：在課堂時(shí)間安排上，存在一些問(wèn)題，如講授新課時(shí)時(shí)間不夠充分，學(xué)生練習(xí)和討論的時(shí)間較短。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)參與度不高，影響了課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)的效果。

3.教學(xué)資源利用：在教學(xué)資源的利用上，還可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)